School: Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: File created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR Learning Area: FILIPINO
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: MARCH 2 – 6, 2020 (WEEK 7) Quarter: 4th QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. Layunin
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring pakikinig at pagunawa sa napakinggan.
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin.
Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napalalawak ang talasalitaan.
Naipamamalas ang iba’t ibang kasanayan upang maunawaan ang iba’t ibang teksto.
Napauunlad ang kasanayan sa pagsulat ng iba’t ibang uri ng sulatin.
Naipamamalas ang kakayahan sa mapanuring panood ng iba’t ibang uri ng media.
Naipamamalas ang pagpapahalaga at kasanayan sa paggamit ng wika sa komunikasyon at pagbasa ng iba’t ibang uri ng panitikan.
B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagtatala ng impormasyong napakinggan upang makabuo ng balangkas at makasulat ng buod o lagom.
Nakapagsasagawa ng radio broadcast/teleradyo.
Nakapagbubuod ng binasang teksto.
Nagagamit ang pahayagan sa pagkalap ng impormasyon.
Nakasusulat ng ulat tungkol sa binasa o napakinggan.
Nakabubuo ng sariling patalatastas.
Napapahalagan ang wika at panitikan sa pamamagitan ng pagsali sa usapan at talakayan, paghiram sa aklatan pagkukuwento , pagsulat ng tula at kuwento.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F4PN-IVg-9 F4PN-IVh-8.5 F4WG-IVc-g-13.3 F4PS-IVf-g-1
( Isulat ang code sa bawat kasanayan) Naibibigay ang sariling wakas ng Napagsusunod-sunod ang mga Naipahahayag ang sariling opinyon o Naipahahayag ang sariling opinyon Nasusunod ang mga nakalimbag na
napakinggang kuwento pangyayari sa tekstong reaksiyon o reaksiyon sa isang panuto
napakinggan gamit ang balangkas sa isang napakinggang isyu napakinggang isyu.
Naibibigay ang sariling wakas ng Nagagamit ang uri ng pangungusap sa
napakinggang kuwento pakikipag-debate tungkol sa isang isyu

Pagbibigay ng sariling wakas ng Pagsusunod-sunod ng mga Paghahayag ng sariling opinyon o Paghahayag ng sariling opinyon o Pagsunod sa panuto
II. NILALAMAN napakinggang kuwento pangyayari sa tekstong reaksiyon reaksiyon sa isang
( Subject Matter) napakinggan gamit ang balangkas sa isang napakinggang isyu napakinggang isyu
Pagbibigay ng sariling wakas ng Paggamit nang uri ng pangungusap sa
napakinggang kuwento pakikipag-debatetungkol sa isang isyu
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa Pagtuturo 295-296 296-297 297- 298 298-299
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang 183 187-187 187 187
Mag-Aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa
LRDMS
5. Iba pang Kagamitang Panturo Power point Presentation Power point Presentation Power point Presentation Power point Presentation Power point Presentation
IV.PAMAMARAAN
A. Balik –aral sa nakaraang Aralin o Pagbabaybay Pagbabaybay Pagbabaybay Pagbabaybay Pagbabaybay
pasimula sa bagong aralin Paunang pagsusulit Pagtuturo ng mga salita Muling pagsusulit Pagtuturong muli ng salita
( Drill/Review/ Unlocking of Maghanda ng sampung salita mula sa Ipagawa ito sa mga salitang lilinangin Itanong sa mga mag-aaral ang
difficulties) Pasaporte ng mga Salita. sa linggong ito kahulugan ng
mga salitang nililinang sa aralin.
 Paghawan ng Balakid Ipagamit ang mga ito sa sariling
Ipagawa ang gawain sa Tuklasin Mo A, pangungusap.
KM,
p. 183. Balikan
Ipagamit ang salitang nilinang dito sa Itanong:
sariling pangungusap Balikan Ano-ano ang natutuhan sa
Itanong: debateng ginawa ng nagdaang
Ano ang sikreto ni Buboy? araw?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak Pagganyak Pagganyak Pagganyak

(Motivation) Hayaang magbahagi ang mga mag- Original File Submitted and Itanong:
aaral ng Formatted by DepEd Club Ano ang pumapasok sa isip kapag
kanilang karanasan na may kaugnayan Member - visit depedclub.com naririnig ang salitang teknolohiya?
sa Tumawag ng ilan upang ipakita ang
for more
paggamit ng basket. natapos na mapa.
Itanong:
Ano ang ibig sabihin ng teknolohiya?
C. Pag- uugnay ng mga halimbawa sa Pangganyak na Tanong Pangganyak na Tanong Pangganyak na Tanong Pangganyak na Tanong Kung Natutuhan
bagong aralin Ano ang ginagawa ni Buboy sa Sumulat ng tatlong pangungusap
( Presentation) kaniyang na nagpapahayag
basket? ng opinyon at tatlong
pangungusap na
nagsasaad ng katotohanan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Gawin Natin Gawin Natin Gawin Natin Gawin Natin Kung Hindi Natutuhan
paglalahad ng bagong kasanayan No I Basahin ang pamagat ng kuwento. Pangkatin ang klase. Ipaskil sa pisara angbtanong na ito: Ipaskil muli ang tanong na ibinigay Isulat ang O kung opinyon at K
(Modeling) Si Buboy at ang Kaniyang Basket Iguhit ang mga kakaibang imbensiyon Mga bagong imbesyon, nakatutulong nang nagdaang kung
Itanong: ni o nakakasama ba? araw. katotohanan.
Ano kayang nangyari kay Buboy sa Buboy sa basket ng kaniyang Nanay Hayaang magbahagi ang mga mag- Bigyan ang mga mag-aaral ng 1. Nakabangong muli ang lahat ng
kuwento? ayon aaral ng tatlong kard. naging biktima
Basahin ng malakas ang kuwentong sa pagkasunod-sunod nito sa kanilang sagot. Sabihin: ng bagyong Yolanda.
inihanda. napakinggang Itanong: Pag-isipan ang sagot sa ating 2. Nasukat ang katatagan ng mga
kuwento. Ano ang dapat tandaan sa pagbibigay tanong. Pilipino
Si Buboy at ang Basket Ihanda ang pagsasalaysay muli ng ng Kung may nais kang sabihin na nang dumating ang bagyong
Balikan ang tanong na ibinigay bago napakinggang kuwento sa tulong ng opinyon tungkol sa isang isyu? reaksiyon o Yolanda.
basahin ang kuwento. mga Paano mo ipakikita ang paggalang sa tanong, itaas ang kamay. Sabihin 3. Pinakamalakas ang bagyong
Ipabasa muli ang hula ng mga mag- larawang iginuhit. opinyon ang tanong Yolanda sa
aaral. ng ibang kamag-aral na taliwas sa o reaksiyon sa isyu. Kung tanong lahat ng bagyong dumaan sa ating
Itanong: sariling ang sinabi, bansa.
Tama ba ang hula ninyo? opinyon? ibigay sa guro ang kard na may 4. Malawak ang naging epekto ng
Sino si Buboy? sulat na tanong bagyong
Ano ang kaniyang sikreto? at reaksiyon kung reaksiyon naman Yolanda.
Ano-ano ang gamit ng basket ni ang ibinigay. 5. Hindi pinatawad ng bagyong
Nanay? Kung wala ka nang hawak na kard, Yolanda
Ano ang masasabi mo sa batang si ibig maging mayaman man o mahirap
Buboy? sabihin, wala ka ng pagkakataon na at bata
Masasabi mo bang isa siyang makapagbigay man o matanda sa kaniyang
imbentor? ng tanong o reaksiyon. pananalanta.
Bakit? Kung talagang hindi maiiwasan, at
 Bakit kaya sinabing palpak na taguan may tanong
ang o reaksiyon, itaas ang kamay,
basket paminsan-minsan? ibigay sa guro
Ano kaya ang sumunod na nangyari ang blankong kard at sabihin ang
kay naisin mo.
Buboy?
Pagtalakayan na ang sagot ng mga
mag-aaral
sa tanong na ibinigay.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Gawin Ninyo Gawin Ninyo Gawin Ninyo Gawin Ninyo
paglalahad ng bagong kasanayan No. Pangkatin ang klase.
2. Ipagawa ang Pagyamanin Natin Gawin
( Guided Practice) Ninyo
A, KM, p. 185.
Matapos ang inilaang oras, isagawa na
ang
pagde-debate sa klase.
F. Paglilinang sa Kabihasan Gawin Mo Gawin Mo Gawin Mo Gawin Mo
(Tungo sa Formative Assessment ) Basahin ang isang kuwento sa mga Bigyan ng marka ang ginawang
( Independent Practice ) magaaral. paglahok sa
Ipagawa ang organizer na makikita sa talakayan.
Pagyamanin Natin Gawin Mo A, KM, Ipagawa ang Pagyamanin Natin
p. 187. Gawin Mo B,
KM, p. 187.
Pagsasapuso Pagsasapuso Pagsasapuso Pagsasapuso
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw araw Itanong: Ipagawa ang Isapuso Mo, KM, p. 188
na buhay Katulad ka rin ba ni Buboy?
( Application/Valuing) Ipaliwanag ang sagot.
H. Paglalahat ng Aralin Paglalahat Paglalahat Paglalahat Paglalahat Pagtatapos
( Generalization) Kung magiging imbentor ka, ano
ang nais mong
gawain? Bakit nais mo itong
gawain?
I. Pagtataya ng Aralin Pagtatapos Subukin Natin Subukin Natin

J.Karagdagang gawain para sa takdang Gawaing Pantahanan

aralin Gumawa ng mga talaan ng mga
( Assignment) bagong imbensiyon
at ang imbentor nito. Isulat din
kung ano ang
gamit ng bawat imbensiyon na
isinulat.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking __Kakulangan sa makabagong
punungguro at superbisor? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material