School:NAPOCOR Elementary School Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: Ms. Jessa Manugas Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: JANUARY 4 – 6, 2023 (WEEK 7) Quarter: 2 QUARTER
ND

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A . Pamantayang     Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng sariling ideya, kaisipan, karanasan, at damdamin
     Pangnilalaman
Naisasalaysay muli ang ang binasang Naisasalaysay muli ang Naisasalaysay muli ang
kuwento nabasang kuwento o teksto binasang kuwento
nang may tamang
B . Pamantayan sa Pagganap
pagkakasunod-sunod at
nakagagawa ng poster tungkol
sa binasang teksto
F4PN-IId – g - 5 Nakasusunod sa nakasulat na Nakasusunod sa nakasulat na
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto 
Nagagamit ang pariralang pang-abay panuto. panuto.
(Isulat ang code ng bawat kasanayan)
sa paglalarawan ng kilos F4PB-IIf – 2.1 F4PB-IIf – 2.1
Paggamit ng pariralang pang-abay sa Nasagot ang mga tanong sa Pagsunod sa nakasulat na
II. NILALAMAN
paglalarawan ng kilos. binasang kuwento panuto
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
P. 150-152 P. 152-153 P. 153 - 154
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga Pahina sa Gabay ng Pang-mag-aaral LM p82 LM p81

Tsart Tsart, kuwento Tsart, kuwento
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
Pagbabaybay ng mga salita. Ano ang pang-abay? Gawain A
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula
Magpabigay ng mga Gumupitng isang larawan at
ng bagong aralin
halimbawa at ipagamit sa sumulat ng isang talata tungkol
Mga pangyayri sa buh
pangungusap dito.
Tumawagng mga mag-aaralupang Ipakompleto sa bawat isa. Salungguhitan ang pandiwa na
magbahagi ng kanilang karanasan ginamit at bilugan ang
tungkol sa hardin nila sa kanilang pangngalan sa talata. Ikahon
B. Paghahabi ng layunin ng aralin
bakuran. Ang pang-abay at
salungguhitan ng dalawang
beses ang pang-uri.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong TuBalikan isa-sa ang mgapahina ng Gamit ang mga pangungusap Basahin ang maikling kuwento
aralin. “Ang Hardinerong Tipaklong”. ng mga pangyayarisa na nasa KM.

Itanong kung ano-ano ang mga
salitang kilos na napakinggan sa
kwento. Ipalarawan ang mga salitang
kilos.
Ano ang tawag ditto?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1
napakinggang kuwento,
ipasalaysay muli ang kuwento.
Kunin ang reaksiyon ng mga
mag-aaral sa mga damdaming
ipinadamang mga tauhansa
kuwento.
Ipakompleto sa mga mag-aaral.
Pamagat ng
binasa:______________
Pahina:________________
Damdaming ipinadama sa
kuwento:______________
Dahilan ng
damdamin:____________

Ipagamit sa pangungusap ang mga Maghahanda ang guro ng

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
pares ng salitang mapipili ng
ng bagong kasanayan #2
mgamag-aaral.
Pangkatin ang mga mag-aaral at
magpahanda ng isang piping palabas.
F. Paglinang sa Kabihasnan
Ipaulat ang natapos na pantomina.
 (Tungo sa Formative Assessment)
IpgIpagawa angnasa Pagyamanin
Natin Gawin Mo A,sa p. 82 ng KM.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na
buhay
Ano ang pang-abay
H. Paglalahat ng Aralin
Isulat sa bawat patlang ang angkop na
pang-abay upangmabuo angdiwa ng
I. Pagtataya ng Aralin
pangungusap.
TGp, 152
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang Aralin at Sumulat ng limang pangungusap na
Remediation ginagamitan ng pang-abay.
tatlong maikling kuwento para
sa Pangkatang Gawain ng mga
mag-aaral.
Ipagawa at ipatapos sa mga Ipakita ang ilang larawan sa
mag-aaral ang talaan sa kuwento ng hardinerong
Pagyamanin Natin, Gawin tipaklong. Ipatukoy angkilos na
Ninyo A, KM, p. 81. ginawa sa mgalarawan.
Ipabahagi sa klase ang sagot ng
bawat pangkat.
Umisip ng isang palabas na Ipagawa ang kilos n ipinakita sa
napanood sa programa sa mga larawan sakuwentong Ang
paaralan o sa pamayanan. Hardinerong Tipaklong.
Gumawa ng isang puppet
upang ipakita ang damdamin
mo tungkol sa naalalang
palabas.
Ibahagi ito sa klase.
Ano ang natutuhan mo sa Ano ang natutuhan mo sa
aralin? aralin?
Pagsasauso: Panlingguhang Pagsusulit.
Ano ang gagawin mo kung ang
damdamin mo ay hindi katulad
ng sa kaibigan mo o kaklase
mo?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong? __Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro at __Kakulangan sa makabagong
superbisor? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga
bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho na nais __Pagpapanuod ng video presentation
kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon
__Pangkatang Gawain
__ANA / KWL
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material