GRADE 1 to 12 Paaralan SAN JUAN NATIONAL HIGH SCHOOL Antas 11

DAILY LESSON Guro KIMBERLY R. GALERA Asignatura FILIPINO

Petsa/Oras Ikalawang Linggo Markahan IKALAWANG SEMESTRE
LOG (Pang- Nobyembre 12-16,2018
araw-araw na tala sa
Pagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad bansa at daigdig.
B. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kalikasan, katangian at anyo ng iba’t ibang teksto.

D. Mga Kasanayan sa F11PT-IIIa-88.

Pagkatuto Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang uri ng tekstong binasa.
F11PB-IIIa-98.
Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa.
F11PU-IIIb-91
Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang tekstong binasa.
F11PU-IIB-89
Nakasusulat ng ilang halimbaw ang iba’t ibang uri ng teksto.
F11WG-IIIc-90
Nagagamit ang cohesive device sa pagsulat ng sariling halimbawang teksto.
III. NILALAMAN Mga Uri ngteksto
• Deskriptibo
- Halina’t Tuklasin ang Ciudad Fernandina
- Guro, Pangulo si Elpidio Quirino
IV. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma
4. Mga Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resouce
B. Iba pang Kagamitang Panturo
V. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin/Pagganyak
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin/Presentasyon
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan
#3
G. Paglinang sa kabihasaaan
H. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
I. Paglalahat ng aralin
Powerpoint Presentation Sipi mula sa tekstong Pahayagan Powerpoint presentation/Test Powerpoint
mula sa Lecture babasahin. papers Presentation
Ipalarawan ang kakaibag Ipalabas ang ginawang Ibahagi sa klase ang taong Magrebyu mula sa mga Isa-isahin ang mga
bahay na gustong ipatayo takdang-arali ng mga mag- kanilang hinahangaan. kailangang isaalang-alang sa bahagi ng isang
ng mga mag-aaral. aaral. Ipabahagi sa kapwa pagsusuri ng tekstong tekstong deskriptibo o
mag-aaral ang mga ginuhit na impormatibo naglalarawan.
mga larawan.
Itanong sa mga mag-aaral:
1. Ano-ano ang mga
napansin ninyo
habang ang inyong
mga kamag-aral ay
nag-uulat.
Tumawag ng ilang mga
mag-aaral.
Iugnay ang mga isinagot Magmudmod ng kopya ng Magmudmod ng kopya ng Sabihin sa mga mag-
ng mga mag-aaral sa aralin mga mag-aaral ng isang mga mag-aaral ng isang aaral na pumili ng
tungkol sa tekstong tekstong deskritibo. tekstong deskritibo. anumang paksang
deskriptibo maibigan nila tungkol
sa tekstong deskriptibo.
THINK-PAIR-SHARE PANEL DISCUSSION Magpasulat ng isang
Magpabasa ng isang ACTIVITY Ipabasa sa mga mag-aaral ang tekstong deskriptibo
tekstong deskriptibo. Magpabasa ng isang tekstong tekstong iminudmod.
Ipatukoy ang kahulugan ng deskriptibo.
mga salitang malalalim. Ipatukoy ang kahulugan ng
Ipatukoy ang kahulugan ng mga salitang malalalim.
mga salitang malalalim.
Ipatukoy sa mga mag-aaral Ipatukoy sa mga mag-aaral Ipatukoy sa mga mag-aaral
ang paksa ng teksto ang paksa ng teksto ang paksa ng teksto
Ipasuri sa mga mag-aaral Ipasuri sa mga mag-aaral ang Ipasuri sa mga mag-aaral ang
ang tekstong binasa batay tekstong binasa batay sa anyo tekstong binasa batay sa anyo
sa anyo ng teksto. ng teksto. ng teksto.
Ano-ano ang mga aral na Ano-ano ang mga aral na Ano-ano ang mga aral na
mapupulot mula sa teksto? mapupulot mula sa teksto? mapupulot mula sa teksto?
Batay sa sinuring tekstong Batay sa sinuring tekstong Batay sa sinuring tekstong
deskriptibo, paaano deskriptibo, paaano masasabi deskriptibo, paaano masasabi
masasabi na ang isang na ang isang teksto ay na ang isang teksto ay
teksto ay deskriptibo? deskriptibo. deskriptibo ?
J. Pagtataya ng Aralin Magmudmod ng teksto sa
mga mag-aaral.
Ipasuri ang teksto.
K. Karagdagang Gawain para sa Sa isang bond paper, iguhit Ipalarawan sa mga mag-aaral Bukas, ay magkakaroon ng Bukas ay magsusulat tayo ng Sa Lunes ay pag-
takdang-aralin at remediation ang mga bagay na ang taong iyong pagsusulit tungkol sa tekstong isang tekstong deskriptibo aaaralan naman natin
naglalarawan sa iyong hinahangaan. deskriptibo. ang tungkol sa tekstong
sarili. Ipapaskil ito sa Persuweysib
dingding ng klasrum. At
ang bawat isa ay
magbabahagi ng kanilang
mga paliwanag tungkol sa
kanilang mga iginuhit na
mga larawan.
IV. MGA TALA
VI. REFLECTION
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa pagtataya.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang
gawain para sa remediation
F. Nakatatulong baa ng remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
Inihanda ni: Binigyang-pansin ni: Pinagtibay ni:

KIMBERLY R. GALERA JONATHAN A. COLLANTES MARISA G. VALORIA

Teacher II Master Teacher I Principal III