MISSION

VISION The DIVINE WORD COLLEGE OF VIGAN, guided by its core values, is committed to
The DIVINE WORD COLLEGE OF VIGAN, A Catholic Educational and Evangelizing provide its highest standard of instruction, learning and services in a healthy working
Institution, aims to be the center of excellence and integral formation through quality environment for the formation and development of a Christ-like, competent and
education. socially responsible students, faculty, administrators, staff, parents, alumni and
dialogue partners.

PAARALAN Divine Word College of Vigan BAITANG 7

GURO Hazel Ann S. Que ASIGNATURA Filipino
ARAW AT ORAS NG PAGTUTURO MARKAHAN/ YUNIT Ikalawang Markahan, Linggo 1

ARAW PAKSA PAMANTAYANG PAMANTAYAN Kompetensi/ Gawain/ Pagtataya Pamantayan Sanggunian

PANGNILALAMAN SA PAGGANAP skills Istratehiya
Ang Kaligirang Naipapamalas ng mag-aaral ang Naisusulat ng mag-aaral ang 1.Pagtutulungan Bilang pagganyak: Flow Chart tayo bes! Parola 7
Pangkasaysayan ng Alamat. pag-unawa sa mga akdang sariling awiting bayan gamit (Collaborating) 1. Igrugrupo ang mga *G* Diana Gracia L.
pampanitikan ng Kabisayaan. ang wika ng kabataan. mag aaral sa lima. Lacano et.al.
2.Pag-unawa
(Understanding) 2. Babasahin sa pahina
4 ng batayang aklat
Pahina 138
Parola 7 ang kaligirang
pangkasaysayan ng
alamat at dito nila
Dalawang Araw

kukunin ang mga

mahahalagang
impormasyon kung
paano nagsimula ang
alamat.
3.Magtatala ang mga
mag-aaral tungkol sa
kaligirang
pangkasaysayan ng
alamat. Gamit ang
flow chart aalamin
kung ano paano
nagsimula ang alamat.
 1. Ipapasagot ang
2. Matuklasan mga aytem na Paglinang ng Isang puntos bawat
(Discover) nasa pahina 5 ng Talasalitaan tamang sagot.
kanilang batayang (G)
aklat Parola 7. At
iisa-isahing
talakayin sa klase.
2. Gamit ang
(Multiple choice)
teachnology
ipapasagot sa mga
mag-aaral ang
nakahandang
talasalitaan.
3. Connect
1. Matapos Isang puntos bawat
tamang sagot.
mabasa ang mga
mahahalagang
impormasyon ay Sagutin ang mga
katanungan at ating
sasagutan ang
talakayin.
mga mag-aaral *G*
ang katanungang
may kinalaman sa
tesktong binasa.
4. Analyze
(Suriin) Ipabasa sa mag-
10/10
aaral ang Alamin
9/10
natin na nasa 8/10
pahina 142 upang 7/10
higit na Magtalakay at Sagutin
maunawaan nila
ang ibig sabihin
ng tema.
2. Sa
pagpapalawak ng
kaalaman
saPagsusuri ng
tema, pangkatin
ang mga
 mag-aaral sa lima.
Hatiin ang mga
katanungan sa
bawat pangkat sa
Subukin Natin sa
mga pahina 142-
144 ng batayang
aklat bilang
formative
assessment.
Kayarian ng mga Salita 1.Lumikha 1. Magpakita ng Mga Flash cards, inyong
(Create) mga flash card na tukuyin!
may kinalaman sa *NG*
kayarian ng mga
salita.
Mga gabay na
katanungan:
A. Ano sa iyong
palagay ang
pagkakatulad o
pagkakaiba ng mga
salitang ipinakita?
B. Ano kaya ang
tawag sa mga ito?
Dalawang Araw

C. Maaari ba
kayong magbigay
ng ilang halimbawa?
2. Talakayin ang
paksa tungkol sa
mga “Kayarian ng
mga salita” sa
panahon ng
talakayan, gamitin
ang mga katanungan
sa Sagutin Natin sa
pahina 149.
3. Pasagutan sa mga
mag-aaral ang
Pagyamanin ang
Kaalaman sa
Gramatika sa mga
pahina 149-151.
4. Ipagawa sa mga
Mag-aaral ang
summative
assessment na
ibibigay ng guro.
5.Magsagawa ng
feedbacking activity
sa bawat pagtatapos
ng summative 10/10
assessment upang
9/10
malaman ng mga
8/10
mag-aaral ang
kinalabasan ng 7/10
kanilang pagsusulit.
Pag-usapan kung
ano pa ang dapat
nilang gawin upang
makamit ang higit
na pagkatuto sa
paksa.

Self-Assessment

One Minute Exit Paper

 Alamat ng Waling Waling Naipapamalas ng mag-aaral ang pag- Naisusulat ng mag-aaral ang 1.Kilalanin Bilang pagganyak ay Paboritong bulaklak, inyong Parola 7
unawa sa mga akdang pampanitikan sariling awiting bayan gamit (Distinguish) itanong sa mga mag- pangalanan! Diana Gracia L.
ng Kabisayaan. ang wika ng kabataan. aaral ang mga *NG* Lacano et.al.
sumusunod:
1. Ano ang iyong
paboritong bulaklak? Pahina 157
2. Ilarawan ang iyong
paboritong bulaklak.
3. Bakit sa lahat ng mga
bulaklak ay ito ang
iyong nagustuhan?
1. May kakaibang
Dalawang Araw

katangian ba ang
bulaklak na ito kaya mo
ito nagustuhan? Ano
iyon?

2.Matuklasan Tanungin sa mga mag-

(Discover) aaral kung ano ang mga
salitang hindi nila
naunawaan at
pagkatapos ay
tatalakayin ito. Paglinang ng Talasalitaan Isang puntos sa bawat
1. 1.Ipapasagot ang mga (G) tamang sagot
aytem na nasa pahina
159 ng kanilang
batayang aklat Parola 7.
At iisa-isahing talakayin
sa klase.
 2. Gamit ang
(TILES) teachnology
ipapasagot sa mga
mag-aaral ang
nakahandang
talasalitaan.

1. Talakayin sa klase
3. Analyze ang “Alamat ng
(Suriin) waling waling” na
nasa mga pahina 157-
159. Bigyan ang mga
mag-aaral ng oras Isang puntos sa bawat
upang mabasa ang Atin ng talakayin at sagutin! tamang sagot
tekstong tatalakayin. *G*
Sa panahon ng
pagbabasa ay
maaring gamiting
gabay ang mga
katanungan sa Pag-
unawa sa binasa
bilang 1-4 na nasa
pahina 160 ng
batayang aklat Parola
7.

4.Conclude
Suriin 1. Ipabasa sa mga
mag-aaral ang
Alamin Natin
na nasa mga
pahina 162-163 Alamin at Suriin
upang higit *G*
nilang
maunawaan
ang uri ng
karakter.
2. Kasabay ng
pagtalakay ng
paksa ay
gamitin ang
mga
katanungan sa 10/10
Subukin Natin 9/10
na nasa mga 8/10
pahina 163-
164.
3.Sa pagpapalawak
ng kanilang kaalaman
sa pagsusuri ng
karakter ay pangkain
ang mga mag-aaral sa
 Mga Uri ng 1.Lumikha 1. Ipaskil sa pisara
Panghalip (Create) ang isang
halimbawa ng
talata na
magpapakita ng
paulit-ulit na
paggamit ng
pangngalan.
Mga gabay na
katanungan:
 Tungkol
saan ang binasang
talata?
 Ano ang
napansin mo sa
alata? Ipaliwanag.
2. Magkaron ng
pangkatang
pagtalakay sa
Dalawang Araw

paksa.
3. Hatiin ang klase
sa anim. Ang
unang apat na
pangkat ay atasang
talakayin at
ipaliwanag ang
apat na uri ng
panghalip, ang
dalawang pangkat
naman ay
maghahanda ng
mga halimbawang
pangungusap sa
bawat uri ng
panghalip. Sa
panahon ng
talakayan, gamitin
ang katanungan sa
Sagutin natin sa
pahina 168.
4. Pasagutin sa
mga mag-aaral
bilang formative
assessment ang
Pagyamanin ang
Kaalaman sa
Gramatika sa mga
pahina 168-170.
5. Ipagawa sa mga
mag-aaral ang
summative
assessment sa
ibaba.
Summative
Assessment: Summative Assessment 10/10
A. Maghanda ng 9/10
isang sanaysay o 8/10
komposisyon na 7/10
nagtataglay ng mga
panghalip. Pumili
lamang ng
sampung panghalip
at salungguhitan
pagkatapos ay
tukuyin kung
anong uri ito.
B. Bumuo ng
sariling
pangungusap mula
sa mga panghalip
na sinalungguhitan.
5. Magsagawa ng
feedbacking
activity sa bawat
pagtatapos ng
summative
assessment upang
malaman ng mga
mag-aaral ang
kinalabasan ng
kanilang
pagsusulit. Pag-
usapan kung ano pa
ang dapat nilang
gawin upang
makamit ang higit
na pagkatuto sa
paksa.
 Alamat ng Butiki Naipapamalas ng mag-aaral Naisusulat ng mag- 1.Connect Bilang pagganyak: Stop, Listen and Feel the Parola 7
ang pag-unawa sa mga aaral ang sariling 1. Magparinig ng Moment.
isang awiting *NG*
Diana Gracia
akdang pampanitikan ng awiting bayan gamit
Kabisayaan. ang wika ng kabataan. tungkol sa L. Lacano
pagmamahal ng et.al.
isang ina
(Halimbawa: Ugoy
ng Duyan) Pahina 176
Maaaring piling
bahagi lamang ang
iparinig.
Pagkatapos nito ay
magbigay ng mga
katanungan hinggil
sa pinakinggang
awitin. Ang
kasagutan ng mga
mag-aaral ang
siyang hudyat sa
Dalawang Araw

pag-uumpisa ng
talakayan.

1. Tanungin sa mga
mag-aaral kung
ano ang mga Paglinang ng Talasalitaan
2. Matuklasan salitang hindi nila (G)
(Discover) naunawaan at
pagkatapos ay
tatalakayin ito.
2.Ipapasagot ang
mga aytem na nasa
pahina 179 ng
kanilang batayang
aklat Parola 7. At
iisa-isahing
talakayin sa klase.
3. Gamit ang
(Scrambled Letter)
teachnology
ipapasagot sa mga
mag-aaral ang
nakahandang
talasalitaan.
3.Analyze 1. Pabuuin ang Activity Time!
mga mag-aaral ng
hinuha bago
basahin ang alamat.
Maaaring gawing
gabay ang
larawang makikita
sa pahina 176 o
kaya ay ang
pamagat mismo ng
alamat ang
bibigyan ng hinuha
ng mga mag-aaral
sa kung ano kaya
ang mangyayari sa
alamat na
babasahin.
Pagkatapos nito ay
magbabahagi ang
piling mag-aaral ng
kanilang hinuhang
nabuo.
2. Ipabasa sa mga
mag-aaral ang
“Alamat ng Butiki”
na nasa mga pahina
177-178.
3. Pagkatapos
mabasa ay
pangkatin ang
klase sa anim at
gawin ang tsart
(Bilang 5) na
makikita sa pahina
180. May
kinatawan ang
bawat pangkat na
siyang
magpapaliwanag sa
klase ng kanilang
nabuong
kasagutan. Dito na
mag-uumpisa ang
malayang
talakayan sa klase.
 4.Conclude 1. Ipabasa sa mga Formative assessment
(Suriin) mag-aaral ang
Alamin Natin na
nasa pahina 181 ng
batayang aklat
upang higit na
maunawaan nila
ang iba’t-ibang uri
ng tagpuan.
2. Gamitin ang
mga katanungan sa
Subukin Natin
bilang gabay sa
talakayan na nasa 5/5
pahina 182. 4/5
3. Ipasuri sa mga
3/5
mag-aaral ang
tagpuan sa “Alamat
ng Butiki”
(pangkatan) blang
formative
assessment na nasa
pahina 177-178.
Mga Pang-Ugnay 1.Kilalanin Magpaskil ng mga Talakayin
(Distinguish) halimbawang *NG*
pangungusap na
nagtataglay ng
pang-ugnay.
Mga gabay na
katanungan:
Dalawang Araw

A. Anong salita
ang angkop sa
patlang?
B. Sa iyong
palagay, ano ang
gamit ng mga
salitang ito?
C. Ano ang tawag
sa mga salitang
iyong binanggit?
2.Talakayin sa
mga mag-aaral
ang pang-ugnay.
 Sa panahon ng
talakayan ay
gamitin ang mga
katanungan sa
Sagutin natin sa
pahina 189.
3.Magkaroon ng
pagsasanay
tungkol sa paksa
upang matiyak na
may natutuhan
ang mga mag-
aaral. Pasagutan
ang Pagyamanin
ang Kaalaman sa
Gramatika na nasa
mga pahina 190-
191.
5/5
2.Lumikha Pasagutan sa mga 4/5
(Create) mag-aaral ang
summative Summatve Assessment
assessment *G*
C. Bumuo ng
isang
makabuluhang
pangungusap mula
sa mga pang-
ugnay.
1. Alinsunod sa
2. Na
3. Subalit
4. Kaya
5. Tungkol Kay
Mga Mahahalagang Pangyayari sa Naipapamalas ng mag-aaral ang pag- Naisusulat ng mag-aaral ang 1.Kilalanin Bilang pagganyak: Kilalalnin ang inyong pinanood Parola 7
Alamat unawa sa mga akdang pampanitikan ng sariling awiting bayan gamit ang (Distinguish) Maaaring magpakita ng *NG*
Alamat ni Tungkung Langit Kabisayaan. wika ng kabataan. pinakapaboritong Diana Gracia L.
pangyayari sa pelikulang Lacano et.al.
“Frozen” Pagkatapos,
Dalawang Araw

tanungin ang mga mag-

aaral.
Mga gabay na katanungan:
Pahina 196
1. Ano ang nagustuhan
ninyo sa pelikulang ito?
2. Masasabi ba ninyong
maganda ang pelikulang
ito?
 2. Matuklasan 1. Tanungin sa mga Paglinang ng Talasalitaan
(Discover) mag-aaral kung (G)
ano ang mga
salitang hindi nila
naunawaan at
pagkatapos ay
tatalakayin ito.
2.Ipapasagot ang
mga aytem na nasa
pahina 199 ng
kanilang batayang
aklat Parola 7. At
iisa-isahing
talakayin sa klase.
3. Gamit ang
(Scrambled letter)
teachnology
ipapasagot sa mga
mag-aaral ang
nakahandang
talasalitaan Isang puntos bawat
tamanag sagot
3.Pag-Unawa 1.Ipabasa sa mga
(Understanding) mag-aaral ang
“Alamat ni Pag-usapan natin at
Tungkung Langit” intindihin
sa mga pahina 196-
199.
2. Hatiin ang klase
sa limang pangkat
upang kanilang
pag-usapan ang
nilalaman ng
alamat. Gamitin sa
talakayan ang Pag-
unawa sa Binasa I
bilang 1-5 na nasa
pahina 200 Isa-
isahin itong
tatalakayin.
3. Tumawag ng
isang mag-aaral
mula sa bawat
pangkat na
magbabahagi ng
kanilang mga
kasagutan.
 4.Lumikha 1.Ipabasa sa mga Formative Assessment
(Create) mag-aaral ang
Alamin natin na nasa
mga pahina 200-202
upang malaman ang
kahalagahan ng mga
pangyayari sa alamat
na binasa.
2. Ipasuri sa mga
mag-aaral ang
“Banghay ng
Pangyayari”bilang
formative assessment
at ipagawa ang
Subukin Natin na
nasa pahina 202-203.

Mga Uri ng 1.Kilalanin 1.Talakayin sa mga Alamin ang Pagkakaiba Parola 7

Pangungusap (Distinguish) mag-aaral ang *NG* Diana Gracia L.
tungkol sa iba’t-ibang Lacano et.al.
paraan ng paglalahad
ng mensahe (Uri ng
pangungusap) Pahina 205
Gamitin ang mga
katanungan sa
Sagutin natin sa
pahina 205.
Dalawang Araw

1.Pasagutan sa mga
mag-aaral ang 15/15
2.Lumikha Pagyamanin ang Activity Time! 14/15
(Create) kaalaman sa *G* 13/15
Gramatika na nasa 12/15
pahina 206. Maaring 11/15
pangkatin ang klase
sa apat at ipagawa
ang Gawain sa B at C
na nasa pahina 206-
207.Tumawag ng
kinatawan ng bawat
pangkat upang ilahad
ang kanilang mga
kasagutan.
 Alamat ng Butiki Naipapamalas ng mag-aaral ang
pag-unawa sa mga akdang
pampanitikan ng Kabisayaan.
Dalawang Araw
Naisusulat ng mag-aaral ang 1.Express Bilang pagganyak: Stop, Listen and Feel the Parola 7
sariling awiting bayan gamit 1. Magparinig ng isang Moment. Diana Gracia L.
ang wika ng kabataan. awiting tungkol sa *NG* Lacano et.al.
pagmamahal ng isang
ina (Halimbawa: Ugoy
ng Duyan) Maaaring Pahina 176
piling bahagi lamang
ang iparinig.
Pagkatapos nito ay
magbigay ng mga
katanungan hinggil sa
pinakinggang awitin.
Ang kasagutan ng mga
mag-aaral ang siyang
hudyat sa pag-uumpisa
ng talakayan.
2. Matuklasan 1. Tanungin sa mga Paglinang ng Talasalitaan Isang puntos bawat
(Discover) mag-aaral kung ano (G) tamang sagot.
ang mga salitang hindi
nila naunawaan at
pagkatapos ay
tatalakayin ito.
2.Ipapasagot ang mga
aytem na nasa pahina
179 ng kanilang
batayang aklat Parola
7. At iisa-isahing
talakayin sa klase.
3. Gamit ang (Multiple
Choice) teachnology
ipapasagot sa mga
mag-aaral ang
nakahandang
talasalitaan.
1. Pabuuin ang mga
mag-aaral ng hinuha
bago basahin ang
alamat. Maaaring
gawing gabay ang
3. Analyze larawang makikita sa
pahina 176 o kaya ay
ang pamagat mismo ng
alamat ang bibigyan
ng hinuha ng mga
mag-aaral sa kung ano
kaya ang mangyayari
sa alamat na
babasahin.
2. Pagkatapos nito ay
magbabahagi ang
piling mag-aaral ng
kanilang hinuhang
nabuo.
 3. Ipabasa sa mga
mag-aaral ang
“Alamat ng Butiki”
na nasa mga pahina
177-178.
4. Pagkatapos
mabasa ay
pangkatin ang
klase sa anim at
gawin ang tsart
(Bilang 5) na
makikita sa pahina
180. May
kinatawan ang
bawat pangkat na
siyang
magpapaliwanag sa
klase ng kanilang
nabuong
kasagutan. Dito na
mag-uumpisa ang
malayang
talakayan sa klase.

1. Ipabasa sa mga
mag-aaral ang
4.Suriin Alamin Natin na
nasa pahina 181 ng
batayang aklat
upang higit na
maunawaan nila ang
iba’t-ibang uri ng
tagpuan.
2. Gamitin ang mga
katanungan sa
Subukin Natin
bilang gabay sa
talakayan na nasa
pahina 182.
3. Ipasuri sa mga
mag-aaral ang
tagpuan sa “Alamat
ng Butiki”
(pangkatan) blang
formative
assessment na nasa
pahina 177-178.
 Mga Pang-Ugnay 1.Kilalanin 1. Magpaskil ng mga Parola 7
(Distinguish) halimbawang Diana Gracia L.
pangungusap na Lacano et.al.
nagtataglay ng pang-
ugnay.
Mga gabay na Pahina 188
katanungan:
a. Anong salita ang
angkop sa patlang?
b. Sa iyong palagay,
ano ang gamit ng
mga salitang ito?
c. Ano ang tawag sa
mga salitang iyong
binanggit?
2. Talakayin sa mga
mag-aaral ang pang-
ugnay. Sa panahon
ng talakayan ay
gamitin ang mga
katanungan sa
Dalawang Araw

Sagutin natin sa
pahina 189.
3. Magkaroon ng
pagsasanay tungkol
sa paksa upang
matiyak na may
natutuhan ang mga
mag-aaral.
4.Pasagutan ang
Pagyamanin ang
Kaalaman sa
Gramatika na nasa
mga pahina 190-191.

Pasagutan sa mga
mag-aaral ang
summative
assessment
C. Bumuo ng isang
makabuluhang
pangungusap mula sa
2.Lumikha mga pang-ugnay.
(Create) 5. Alinsunod sa
6. Na 5/5
7. Subalit 4/5
8. Kaya
5. Tungkol Kay 3/5