MISSION

VISION The DIVINE WORD COLLEGE OF VIGAN, guided by its core values, is committed to
The DIVINE WORD COLLEGE OF VIGAN, A Catholic Educational and Evangelizing provide its highest standard of instruction, learning and services in a healthy working
Institution, aims to be the center of excellence and integral formation through quality environment for the formation and development of a Christ-like, competent and
education. socially responsible students, faculty, administrators, staff, parents, alumni and
dialogue partners.

PAARALAN Divine Word College of Vigan BAITANG 7

GURO Hazel Ann S. Que ASIGNATURA Filipino
ARAW AT ORAS NG PAGTUTURO MARKAHAN/ YUNIT Ikatlong Markahan, Linggo 1

ARAW PAKSA PAMANTAYANG PAMANTAYAN Kompetensi/ Gawain/ Pagtataya Pamantayan Sanggunian

PANGNILALAMAN SA PAGGANAP skills Istratehiya
Kaligirang Naipapamalas ng mag-aaral ang Naisasagawa ng mag- 1.Pagtutulungan Bilang pagganyak: Facebook Timeline Kaayusan/Linaw Parola 7
Pangkasaysayan ng pag-unawa sa mga akdang aaral ang (Collaborating) 1. Igrugrupo ang mga *G*
Epiko pampanitikan ng Luzon. komprehensibong 2.Pag-unawa
15% Diana Gracia
mag aaral sa lima.
pagbabalita (news (Understanding) 2. Babasahin sa
(madaling unawain L. Lacano et.al.
casting) tungkol sa pahina 256 ng ang sinabi/sinulat
kanilang sariling lugar. batayang aklat ng mag-aaral.) Pahina 256
Dalawang Araw

Parola 7 ang
kaligirang
Pili ng Salita 10%
pangkasaysayan ng (Ginamit ang
epiko at dito nila pinakaangkop/
kukunin ang mga
mahahalagang Pinakamakahuluga
impormasyon kung n na salita)
paano nagsimula
ang epiko.
 3.Magtatala ang
mga mag-aaral
tungkol sa
kaligirang
pangkasaysayan
ng
Epiko. Gamit ang
facebook timeline
aalamin kung ano
paano nagsimula
ang epiko.
4. Pagkatapos ay
ididikit ng mga
mag-aaral ang
ginawa nila sa
facebook timeline
5. Pasagutan sa
mga mag-aaral ang
Pag-unawa sa
Binasa I na nasa
mga pahina 257-
258 at
magkakaroon ng
malayang
talakayan sa paksa.

2. Matuklasan 1. Ipapasagot ang

(Discover) mga aytem na nasa
pahina 5 ng
kanilang batayang Paglinang ng Talasalitaan
(G) Isang puntos bawat
aklat Parola 7. At
tamang sagot.
iisa-isahing
talakayin sa klase.
2. Gamit ang
(Scrambled letter)
teachnology
ipapasagot sa mga
mag-aaral ang
nakahandang
talasalitaan.
 3.Create 1. Ipabasa sa mga
mag-aaral ang
Alamin Natin na
nasa pahina 259
ng batayang aklat
parola 7 upang
malaman ang
kahalagahan ng
kultura.
2. Bilang bahagi
ng formative
assessment,
ipagawa ang nasa
Subukin Natin na
nasa mga pahina
259-260 ng
batayang aklat
Parola 7 upang
mas lalong
mapagtibay ang
natutuhan ng mga
mag-aaral.
Magkakaroon ng
malawakang
talakayan sa
naging kasagutan
ng mga mag-aaral
sa Subukin natin
sa nabanggit na
pahina.
Sugnay at parirala 1.Kilalanin 1. Magkakaroon ng Alamin at Intindihin Parola 7
(Distinguish) malayang *NG*
Diana Gracia
talakayan sa
L. Lacano et.al.
Dalawang Araw

paksang “Sugnay
at parirala”na nasa
pahina 263. Pahina 263
2. Palawakin ang
talakayan gamit
ang mga tanong sa
Sagutin Natin na
nasa pahina 264.
 2.Formulate 1. Pasagutan sa Activity Time! 25/25
mga mag-aaral *G* 24/25
ang Pagyamanin 23/25
ang Kaalaman sa 22/25
Gramatika na 21/25
nasa pahina 264-
265 upang
masukat ang
kanilang
kakayahan.
2. Magsasagawa
Summative 15/15
ng summative
Assessment
assessment. 14/15
*G*
3. Matapos ang 13/15
summative 12/15
assessment ay
iwawasto ng
guro ang
pagsusulit upang
malaman ng mga
mag-aaral ang
bunga ng
kanilang ginawa.
Prinsipe Bantugan Naipapamalas ng mag-aaral Naisasagawa ng mag- 1.Kilalanin 1. Magpapanood sa Panoorin at Intindihin. Parola 7
ang pag-unawa sa mga aaral ang (Distinguish) mga mag-aaral ng *NG* Diana Gracia
akdang pampanitikan ng komprehensibong isang video clip
Luzon. pagbabalita (news L. Lacano et.al.
tungkol kay
Dalawang Araw

casting) tungkol sa
kanilang sariling lugar. Prinsipe Bantugan.
Pahina 271
2. Magkakaron ng
malayang
talakayan gamit
ang nasa Pag-
unawa sa Binasa I
na nasa pahina 283.
 1.Ipapasagot ang Paglinang ng Isaang puntos bawat
2. Matuklasan mga aytem na Talasalitaan tamang sagot.
(Discover) nasa pahina 5 ng (G)
kanilang batayang
aklat Parola 7. At
iisa-isahing
talakayin sa klase.
2. Gamit ang
(TILES)
teachnology
ipapasagot sa mga
mag-aaral ang
nakahandang
talasalitaan.

3. Analyze 1. Ipabasa sa mga 10/10

(Suriin) mag-aaral ang Alamin at Suriin 9/10
Alamin natin na *G
8/10
nasa pahina 284
7/10
ng batayang aklat
upang mas lalo
pang maunawaan
at mapalawak ang
mga
impormasyong
may kinalaman sa
pagsusuri ng
tauhan.
2. Ipagawa sa mga
mag-aaral bilang
bahagi ng
formative
assessment ang
Subukin natin na
nasa mga pahina
285-286.
 Mga Aspekto at mga 1.Pag-unawa 1. Magkakaroon Tukuyin at Intindihin Parola 7
Pokus ng Pandiwa (Understanding) ng *NG* Diana Gracia
malayang L. Lacano
talakayan sa et.al.
wika.
Gamitin sa Pahina 290
malayang
talakayan
ang Sagutin
Natin na
nasa pahina
292.
2. Pasagutan sa
mga mag-aaral
bilang bahagi
ngb formative
assessment ang
Dalawang Araw

mga gawain sa
Pagyamanin ang
kaalaman sa
2.Classify Gramatika na Activity TIme! 15/15
nasa mga pahina *G* 14/15
292-293. 13/15
12/15
1. Ipagawa sa
mga mag-aaral
ang summative
assessment nang
sa gayon
malaman ng
guro kung
nagamit ba ng
tama ng mag-
aaral ang
aspekto at pokus
ng pandiwang
 Indarapatra at Naipapamalas ng mag- Naisasagawa ng 1. Matuklasan 1. Pasagutan sa Paglinang ng Talasalitaan Isang puntos bawat Parola 7
Sulayman aaral ang pag-unawa sa mag-aaral ang (Discover) mga mag-aaral ang (G) tamang sagot. Diana Gracia
mga akdang pampanitikan komprehensibong gawain sa L. Lacano et.al.
ng Luzon. pagbabalita (news Paglinang ng
casting) tungkol sa Talasalitaan na
Pahina 299
kanilang sariling nasa pahina 303-
lugar. 304.
Basahin at tukuyin
1. Ipabasa sa mga *G*
2.Pag-unawa Isang puntos bawat
mag-aaral ang
(Understanding)
epikong tamang sagot.
“Indarapatra at
Sulayman” na nasa
pahina 299-302.
2. Magkakaroon ng
malayang
talakayan gamit
Dalawang Araw

ang mga
katanungang nasa
Pag-unawa sa
binasa bilang 1-7
na nasa pahina
304-305. Tumawag
ng mga mag-aaral
na magbabahagi ng
kanilang mga
kasagutan.

1.Ipabasa sa mga
mag-aaral ang
3.Categorize Alamin natin na Tukuyin at Uriin
nasa mga pahina *G*
306-307 upan
malaman ang ilan
pang
impormasyong
may kinalaman sa
tagpuan.
 2. Ipagawa ang
Subukin natin na
nasa pahina 307-
308 bilang
formative
assessment.
Mga Uri ng 1.Kilalanin 1. Muling balikan Tayo na’t magtalakay
Pangungusap ayon sa (Distinguish) ang naging *NG*
Layon karanasan ng mga
mag-aaral nang
nakaraang araw
upang mas lalong
mapahalagahan ang
nilalaman ng
panitikan na mga
mag-aaral na
magamit nila sa
buhay.
2. Itanong sa mga
mag-aaral kung
Dalawang Araw

ano ang kaibahan

ng mga
pangungusap ayon
sa layon sa isa’t-
isa.
3. Magkaroon ng
malayang
talakayan gamit
ang mga
katanungan sa
Sagutin natin na
nasa pahina 317.
Pasagutan ang mga
gawain sa
Pagyamanin ang
Kaalaman sa
Gramatika na nasa
pahina 317-318.
 2. Create 1. Magsasagawa ng Summative Assessment 25/25
summative 24/25
assessment. 23/25
22/25
A. Tukuyin kung
21/25
anong uri ng 20/25
pangungusap ayon
sa layon ang bawat
pangungusap.
B. Tingnan ang
bawat larawan.
Bumuo ng tig-iisang
talata ayon sa
hinihingi rito. (10
puntos)
 Naglalarawan
Nagsasalaysay
Bidasari Naipapamalas ng mag-aaral Naisasagawa ng mag- 1.Describe 1.Magpapanood sa Panoorin at Intindihin. Parola 7
ang pag-unawa sa mga akdang aaral ang mga mag-aaral ng *NG* Diana Gracia L.
pampanitikan ng Luzon. komprehensibong isang video clip Lacano et.al.
pagbabalita (news tungkol kay Bidasari
casting) tungkol sa 2.Magkakaron ng
kanilang sariling lugar. Pahina 324
malayang talakayan
gamit ang nasa Pag-
unawa sa Binasa
ilang 1-4 na nasa
pahina 327. sa
Dalawang Araw

panahon ng
talakayan, bigyan
ang bawat isa ng
panahon upang
mailahad ang
kanilang opinyon.

1. Tanungin sa mga
mag-aaral kung ano
2. Matuklasan ang mga salitang
(Discover) hindi nila Paglinang ng Talasalitaan Isang puntos bawat
naunawaan at (G) tamang sagot
pagkatapos ay
tatalakayin ito.
 3. Analyze 1. Ipabasa sa mga Activity time!
(Suriin) mag-aaral ang *G* 10/10
Alamin natin upang 9/10
8/10
higit na maunawaan
7/10
ang pagbuo ng
banghay at tnggalian
na nasa mga pahina
328-329.
2. Ipagawa bilang
formative
assessment ang
Subukin natin na
nasa mga pahina
329-330.
Mga Uri ng Pang-Abay 1.Kilalanin 1. Ipaskil ang Web Alamin Natin! Parola 7
(Distinguish) Diagram. Kumuha *NG* Diana Gracia L.
ng ideya/sagot mula Lacano et.al.
sa mga mag-aaral.
Isulat ang kanilang Pahina 331
mga sagot sa pisara.
Ito ang hudyat ng
pag-uumpisa ng
talakayan.
2. Magkaroon ng
malayang talakayan
tungkol sa pang-
Dalawang Araw

abay. Gamitin ang

mga katanungan sa
Sagutin Natin na
nasa pahina 332.
3. Pasagutan ang
mga gawain sa
Pagyamanin ang
Kaalaman sa
Gramatika na nasa
mga pahina 332-334
upang mssukat ang
kanilang kakayahan
sa pang-abay bilang
formative
assessment na rin.
 2.Lumikha 1. Ipagawa sa mga
(Create) mag-aaral ang Summative assessment 15/15
summative *G* 14/15
13/15
assessment.
12/15
A. Tukuyin ang 11/15
pangungusap ayon
sa uri ng pang-abay.
B. Bumuo ng
diyalogo tungkol sa
isang napapanahong
isyu sa lipunan.
Gamitin ang iba’t-
ibang uri ng pang-
abay. Pagkatapos ay
itala ang mga
ginamit na pang-
abay at uriin ang
mga ito.
Aliguyon Naipapamalas ng mag-aaral Naisasagawa ng mag- 1. Tanungin sa mga Paglinang ng Talasalitaan Isang puntos bawat Parola 7
ang pag-unawa sa mga akdang aaral ang 1. Matuklasan mag-aaral kung ano (G) tamang sagot. Diana Gracia L.
pampanitikan ng Luzon. komprehensibong (Discover) ang mga salitang Lacano et.al.
pagbabalita (news hindi nila
casting) tungkol sa naunawaan at
pagkatapos ay Pahina 339
kanilang sariling lugar.
tatalakayin ito.
2. Ipapasagot ang
mga aytem na nasa
pahina 326-327 ng
kanilang batayang
aklat Parola 7. At
Dalawang Araw

iisa-isahing
talakayin sa klase.
3.Gamit ang
(TILES)
teachnology
ipapasagot sa mga
mag-aaral ang
nakahandang
talasalitaan.
2.Pag-unawa
(Undersatnding) 1. Ipabasa sa mga
mag-aaral ang
epikong “Aliguyon”
Unawain Isang puntos bawat
na nasa pahina 339. tamang sagot.
*G*
 2.Magkakaroon ng
malayang
talakayan gamit
ang mga
katanungang nasa
Pag-unawa sa
binasa bilang 1-8
na nasa pahina
340-341.

4.Analyze 1.Basahin ang

(Suriin) Alamin natin na Suriin ang mahahalagang
nasa mga pahina aral.
341-342 tungkol sa
tamang pagtukoy
sa aral na
napapaloob sa
epiko.
2.Ipagawa ang
Subukin natin na
nasa mga pahina
342-343 upang
higit na mapalawak
ang kanilang
kaalaman sa
tamang pagtukoy
ng aral bilang
formative
assessment.
Idyoma 1.Kilalanin 1.Talakayin sa mga Tara na’t talakayin! Parola 7
(Distinguish) mag-aaral ang *NG* Diana Gracia L.
tungkol sa
idyomatikong Lacano et.al.
pahayag. Sa panahon
ng talakayan, gamitin Pahina 346
Dalawang Araw

ang mga katanungan

sa Sagutin natin na
nasa pahina 347.
2.Pasagutan bilang
formative assessment
ang mga Gawain sa
Pagyamanin ang
kaalaman sa
Gramatika na nasa
mga pahina 347-348.
 2.Assess 1.Ipagawa ang Summative Assessment 15/15
summative *G* 14/15
assessment. 13/15
A. Ibigay ang 12/15
kahulugang
idyoma ng
salitang may
salungguhit sa
pangungusap.
B. Punan ng
angkop na idyoma
sa pangungusap
upang mabuo ang
diwa nito.
C. Bumuo ng
limang
pangungusap na
ginagamitan ng
idyoma.
Biag ni Lam-ang Naipapamalas ng mag-aaral Naisasagawa ng mag- 1.Pag-Unawa 1. Ipabasa sa mga Basahin at tukuyin Isang puntos bawat
ang pag-unawa sa mga akdang aaral ang (Understanding) mag-aaral ang *G* tamang sagot.
pampanitikan ng Luzon. komprehensibong epikong “Biag ni
pagbabalita (news casting) Lam-ang” na nasa
tungkol sa kanilang pahina 353-354.
sariling lugar. 2.Magkakaroon ng
malayang talakayan
gamit ang mga
katanungang nasa
Pag-unawa sa binasa
na nasa pahina 355-
Dalawang Araw

356.

1. Tanungin sa mga
mag-aaral kung ano
2.Matuklasan ang mga salitang
(Discover) hindi nila Paglinang ng Talasalitaan
naunawaan at (G)
pagkatapos ay
tatalakayin ito.
2. Ipapasagot ang
mga aytem na nasa
pahina 326-327 ng
kanilang batayang
aklat Parola 7. At
iisa-isahing
talakayin sa klase.
 . 3.Gamit ang
(Scrambled letter)
teachnology
ipapasagot sa mga
mag-aaral ang
nakahandang
talasalitaan

3.Analyze 1.Ipabasa sa kanila

(Suriin) ang nilalaman sa Tayo na’t Suriin
Alamin natin na *NG*
nasa pahina 357
upang higit na
maunawaan ang
paraan ng pagbuo
ng tulang
pasalaysay.
2.Ipagawa sa kanila
ang Subukin natin
na nasa pahina 358
upang mapalawak
ang kanilang
kaalaman sa
pagsusuri ng dula.
Ito ay kanilang
magiging formative
assessment sa
kanilang natutuhan.
1.Assess 1.Talakayin ang Formative assessment
tungkol sa simbolo,
imahe at pahiwatig.
Sa panahon ng
talakayan, gamitin
ang mga katanungan
Dalawang Araw

sa Sagutin natin na
nasa pahina 363.
2.Pasagutan ang
mga Gawain sa
Pagyamanin ang
kaalaman sa
Gramatika bilang
formative
assessment na nasa
pahina 363-365.