DLL Unang Markahan

Paaralan GOMA NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas 8
Guro GRETZEN R. BAGUHIN Asignatura FILIPINO

Petsa at Oras JUNE 10-14, 2019 Markahan UNANG MARKAHAN
I. LAYUNIN Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
Nabubuo ang isang makatotohanang proyektong panturismo
Nahuhulaan ang mahahalagang kaisipan at sagot Nahuhulaan ang mahahalagang kaisipan at HOLIDAY Naisusulat ang sariling bugtong, salawikain, Naisusulat ang sariling bugtong, salawikain,
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto sa mga karunungang-bayang napakinggan sagot sa mga karunungang-bayang sawikain o kasabihan na angkop sa sawikain o kasabihan na angkop sa
napakinggan kasalukuyang kalagayan kasalukuyang kalagayan
D. Code F8PN-Ia-c-20 F8PN-Ia-c-20 F8PS-Ia-c-20 F8PS-Ia-c-20

KARUNUNGANG-BAYAN (Salawikain, KARUNUNGANG-BAYAN KARUNUNGANG-BAYAN KARUNUNGANG-BAYAN (Salawikain,
II. NILALAMAN/PAKSA Sawikain, Kasabihan) (Salawikain, Sawikain, Kasabihan) (Salawikain, Sawikain, Kasabihan) Sawikain, Kasabihan)
III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturong gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba't ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8/Kalinangan 8 Pinagyamang Pluma 8/Kalinangan 8 Pinagyamang Pluma 8/Kalinangan 8
1. Mga Pahina sa Gabay Guro

pahina 12-19 pahina 10-11/pahina 12-19 pahina 10-11/pahina 12-19 pahina 10-11/pahina 12-19
3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal

ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming
IV. PAMAMARAAN pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Ibahagi ang nasaliksik na mga salawikain, Pagbabalik aral sa tugmaang ganap at di-ganap.
sawikain, kasabihan at bugtong ayon sa
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Ipabahagi ang mga nagawang makabuluhang makabagong wikang ginagamit ng mga
Ipabahagi ang takdang-aralin
Pagsisimula ng Bagong Aralin pangungusap sa nakaraang aralin. kabataan ngayon.
Nahuhulaan ang mahahalagang kaisipan at sagot Nahuhulaan ang mahahalagang kaisipan at Naisusulat ang sariling bugtong, salawikain, Naisusulat ang sariling bugtong, salawikain,
sa mga karunungang-bayang napakinggan sagot sa mga karunungang-bayang sawikain o kasabihan na angkop sa sawikain o kasabihan na angkop sa
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin napakinggan kasalukuyang kalagayan kasalukuyang kalagayan
Ipabasa ang mga inihandang karunungang-bayan Ipasuri ang mga naibahaging nasaliksik na Pagpapabasa ng mga bugtong na may
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Ipatala ang mga matalinghagang pahayag na mga salawakin, sawikain, kasabihan at tugmaang ganap at di-ganap.
Bagong Aralin nabanggit sa pagbabahagi ng bawat pangkat bugtong.
Pabigyang kahulugan ang mga naitalang Pagtalakay sa sukat, tugma batay sa mga Pagtatalakay sa rubric sa pagtataya sa isusulat
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Bigyang kahulugan ang matatalinghagang pahayag pahayag. naibigay na halimbawang mga salawikain, na tula.
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 na nakatala sa iyong ipinabasa. sawikain, kasabihan at bugtong.
Pagtatalakay sa ginawang pagpapakahulugan Pagtalakay sa tugmaang ganap at di-ganap

sa mga matatalinghagang pahayag. *Magbigay ng mga halimbawa na ginagamit
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at ito sa salawakin, sawikain, kasabihan at
Ipalahad ang nabuong pakahulugan.
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 bugtong.
Pagpapaliwanag sa kahulugan ng mga Magpabigay ng mga karagdagang *Pangkatang gawain

matalinghagang salitang ginamit sa halimbawa ng mga salawakin, sawikain, *Magpabuo ng tula na may sukat at tugma
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang pagbasa sa tekstong "Karunungan ng pangungusap na hango sa pinabasang kasabihan at bugtong sa mga mag-aaaral na angkop sa kasalukuyang pamumuno ng ating
(Tungo sa Formative Assessment) Buhay". tekstong "Mga Batang Lansangan". na nasa tugmaang ganap at di-ganap pangulo sa bansa.
*Pagpapaliwanag *Bilang Bilang kabataan, ipalahad ang maaring Pabigyang diin ang kagandahang-asal na dapat
isang kabataan naniniwala ka bang dapat magawang pagpapalaganap at taglayin ng isang tao sa isinusulat na tula.
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw pahalagahan ang mga karunungang-bayan?Bakit? Ipaugnay ang mga pahayag sa mga pangyayari pagpapaunlad sa karunungang-bayang
na Buhay sa tunay na buhay. ipinamana sa atin.
Pangkatang gawain *Ipasulat ang Ipabahagi ang nabuong kaisipang nakapaloob Ipatala ang mga naisipang pagpapaunlad
mga bagong salitang napansin sa binasang teksto sa sitwasyon sa nabasang teksto na sa mga karunungang-bayan.
H. Paglalahat ng Aralin at pabigyan ng kahulugan sa pamamagitan ng nagpapakita ng pangyayari sa tunay na buhay Ipabahagi sa klase ang nabuong tula.
kontekstong pangungusap kung saan ito ginamit. sa kasalukuyan.
Magpagawa ng islogan batay sa "Sinaunang Ibahagi sa loob ng klase ang paglalahad ng

Panitikang Pilipino…Yamang pamana ng ating pagpapahalaga sa mga karunungang-
Ipahalaw kung alin sa apat na hanay ng mga salita ninuno, Pahalagahan at ingatan sa ating mga
I. Pagtataya ng Aralin bayan sa malikhaing paraan. Pagbibigay ng pidbak sa nabuong tula.
ang naiiba ang kahulugan. puso".
*Pangkatang gawain *Magpagawa ng Magpasaliksik ng mga salawikain, sawikain,

mga makabuluhang pangungusap batay sa kasabihan at bugtong ayon sa makabagong
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang- nabasang" Karunungan ng Buhay". wikang ginagamit ng mga kabataan ngayon.
Aralin at Remediation
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa
VI. PAGNINILAY anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

ng iba pang gawain para sa remediation .
C. Nakatulong ba ang remedial ?

Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punongguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Prepared by: Checked by:
GRETZEN R. BAGUHIN ROGAN G. ADANZA, MAEd

Filipino Teacher School Head
Petsa at Oras JUNE 3-7, 3, 2019 Markahan UNANAG MARKAHAN
* Nabibigyangkahulugan ang mga * Nabibigyangkahulugan ang mga

talinghagang ginamit. talinghagang ginamit.
*Naiuugnay ang
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto mahahalagang kaisipang *Naiuugnay ang mahahalagang kaisipang
ORIENTATION HOLIDAY nakapaloob sa mga karunungang- nakapaloob sa mga karunungang-bayan sa
bayan sa mga pangyayari sa tunay mga pangyayari sa tunay na buhay sa
na buhay sa kasalukuyan. kasalukuyan.
*Natatalakay ang iba't ibang uri ng *Nakakabubuo ng sariling halimbawa sa

LAYUNIN NG GAWAIN karunungang-bayan bawat uri ng karunungang-bayan
D. Code F8PT-Ia-c-19/F8PB-ia-c-22 F8PT-Ia-c-19/F8PB-ia-c-22

KARUNUNGANG-BAYAN KARUNUNGANG-BAYAN (Salawikain,
II. NILALAMAN/PAKSA (Salawikain, Sawikain, Sawikain, Kasabihan)
Kasabihan)
A. Sanggunian PLUMA 8/Kalinangan 8 PLUMA 8/Kalinangan 8

pahina 2-10 pahina 16-19
pahina 2-10 pahina 16-19

B. Iba pang Kagamitang Panturo manila paper, meta kards
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
IV. PAMAMARAAN assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
Ipabahagi ang mga nasaliksik na

A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Ipabahagi ang mga naihandang mga
halimbawa ng mga salawikain,
Pagsisimula ng Bagong Aralin halimbawa ng bugtong
sawikain at kasabihan.
*Nakikilala ang bugtong, salawikain, sawikain

*Nabibigyangkahulugan ang mga
o kasabihan na ginamit sa napanood na
talinghagang ginamit.
pelikula o programang pantelebisyon.
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin *Naiuugnay ang mahahalagang
kaisipang nakapaloob sa mga
karunungang-bayan
Magkaroon ng paligsahan sa *Magtanong tungkol sa mga pelikula o
pagtukoy ng mga mahalagang programang pantelebisyon na gumamit ng
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa kaisipan at sagot sa mga bugtong, salawikain, sawikain at kasabihan.
Bagong Aralin karunungang-bayan na inihanda ng
guro.
*Pagpapaliwanag sa rubric sa Ipasulat ang pamagat ng pelikula o

pagtataya para sa pangkatang programang pantelebisyon. *Ipatala
gawain. ang ginamit na bugtong salawikain, sawikain
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at at kasabihan.
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1
*Pangkatang gawain *Pagpapaliwanag sa mga naobserbahan sa

*Pagpapagawa ng mga sariling uri ng wika na ginamit sa pelikula o
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at salawikain, sawikain at kasabihan. programang pantelebisyon sa kasalukuyan.
*Ipabahagi ang mga awtput sa Pangkatang gawain *Pagpapaliwanag sa

harapan ng klase. sa gagamiting rubrics sa pagtataya.
F. Paglinang sa Kabihasaan *Pagbibigay ng pidbak ng
(Tungo sa Formative Assessment) guro sa mga awtput ng bawat
pangkat.
Magpabuo ng sariling konklusyon o Gumawa ng iskit o dula-dulaan na hango sa
obserbasyon kung ang bawat napanood na pelikula o programang
pangyayari sa buhay ng tao ay may pantelebisyon na nagpakikita ng isang
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw maitutumbas o mailalapat na sitwasyon na gamit ang bugtong, salawikain,
na Buhay salawikain, sawikain at kasabihan. sawikain at kasabihan.
H. Paglalahat ng Aralin
*Pangkatang gawain
*Pagsasadula sa mga sitwasyong
napili. Pagbahagi sa loob ng klase sa nagawang iskit
I. Pagtataya ng Aralin o dula-dulaan.
Magpasaliksik ng iba pang pelekula o

J. Karagdagang Gawain para sa Takdang- Paunang pag-aaral tungkol sa mga
programang pantelebisyon na may bugtong,
Aralin at Remediation bugtong.
salawikain, sawikain at kasabihan.
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y
VI. PAGNINILAY matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

Pagsasadula Iskit o dula-dulaan
sa pagtataya

aralin.

remediation.


at superbisor?

kapwa ko guro?
Petsa at Oras JUNE 4-8, 2018 Markahan UNANAG MARKAHAN
* Nabibigyangkahulugan ang mga * Nabibigyangkahulugan ang mga *Nakikilala ang bugtong, *Nakikilala ang bugtong, salawikain, sawikain
talinghagang ginamit. talinghagang ginamit. salawikain, sawikain o kasabihan o kasabihan na ginamit sa napanood na
*Naiuugnay ang mahahalagang na ginamit sa napanood na pelikula pelikula o programang pantelebisyon.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto kaisipang nakapaloob sa mga *Naiuugnay ang o programang pantelebisyon.
karunungang-bayan sa mga mahahalagang kaisipang
pangyayari sa tunay na buhay sa nakapaloob sa mga karunungang-
kasalukuyan. bayan sa mga pangyayari sa
tunay na buhay sa kasalukuyan.
*Natatalakay ang iba't ibang uri ng *Nakakabubuo ng sariling *Naitatala ang mga karunungang- *Nakapagbibigay ng hinuha tungkol sa
karunungang-bayan halimbawa sa bawat uri ng bayan napanood na pelikula o mahahalagang kaisipan sa naitalang
LAYUNIN NG GAWAIN karunungang-bayan programang pantelebisyon karunungang-bayan
D. Code F8PT-Ia-c-19/F8PB-ia-c-22 F8PT-Ia-c-19/F8PB-ia-c-22 F8PD-Ia-c-19 F8PD-Ia-c-19

KARUNUNGANG-BAYAN KARUNUNGANG-BAYAN KARUNUNGANG-BAYAN KARUNUNGANG-BAYAN (Salawikain,
II. NILALAMAN/PAKSA (Salawikain, Sawikain, Kasabihan) (Salawikain, Sawikain, (Salawikain, Sawikain, Sawikain, Kasabihan)
Kasabihan) Kasabihan)
A. Sanggunian Kalinangan 8 Kalinangan 8 Kalinangan 8 Kalinangan 8

pahina 2-10 pahina 2-10 pahina 16-19 pahina 16-19
pahina 2-10 pahina 2-10 pahina 16-19 pahina 16-19

B. Iba pang Kagamitang Panturo manila paper, meta kards manila paper, meta kards
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
IV. PAMAMARAAN assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
*Paunang katanungan
Pagbibigay ng paunang tanong tungkol Paano nakapagpatalas ang
Ipabahagi ang mga nasaliksik na
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o sa mga kaugalian, tradisyon, Ipabahagi ang mga naihandang bugtungan?
halimbawa ng mga salawikain,
Pagsisimula ng Bagong Aralin paniniwala na napapansin sa sariling mga halimbawa ng bugtong
pamamahay.
*Nakikilala ang bugtong, *Nakikilala ang bugtong,

*Nabibigyang kahulugan ang mga *Nabibigyangkahulugan ang mga salawikain, sawikain o kasabihan salawikain, sawikain o kasabihan
talinghagang ginamit. talinghagang ginamit. na ginamit sa napanood na na ginamit sa napanood na pelikula
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin *Naiuugnay ang *Naiuugnay ang pelikula o programang o programang pantelebisyon.
mahahalagang kaisipang nakapaloob mahahalagang kaisipang nakapaloob pantelebisyon.
sa mga karunungang-bayan sa mga karunungang-bayan
Pagpapabasa ng mga karunungang- Magkaroon ng paligsahan sa pagtukoy *Magtanong tungkol sa mga Pagpapasagot ng gawain na nasa
bayan sa klase na nasa meta kards ng mga mahalagang kaisipan at sagot pelikula o programang SUKATIN na makikita sa
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa (salawikain, sawikain, sa mga karunungang-bayan na pantelebisyon na gumamit ng kagamitang mag-aaral.
Bagong Aralin kasabihan) inihanda ng guro. bugtong, salawikain, sawikain at
kasabihan.
*Pagpapaliwanag sa rubric sa Ipasulat ang pamagat ng pelikula Magpapili sa alinmang

pagtataya para sa pangkatang gawain. o programang pantelebisyon. karunungang-bayan ng anim na
*Ipatala ang ginamit na bugtong halimbawang maaari mong
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at salawikain, sawikain at kasabihan. magamit sa tunay na buhay na
Pagtatalakay sa mga salawikain
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 laging magpapaalala sa'yo upang
hindi ka mapahamak.
*Pangkatang gawain *Pagpapaliwanag sa mga Ipabigay ang mga mahalagang aral

*Pagpapagawa ng mga sariling naobserbahan sa uri ng wika na o kaisipan mula sa napiling
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Pagtatalakay sa mga sawikain at salawikain, sawikain at kasabihan. ginamit sa pelikula o programang karunungang-bayan.
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 kasabihan. pantelebisyon sa kasalukuyan.
*Ipabahagi ang mga awtput sa Pangkatang gawain Pagpapaliwanag at

Pagpapaliwanag sa sariling harapan ng klase. *Pagpapaliwanag sa sa pangangatwiranan ang mga
F. Paglinang sa Kabihasaan *Pagbibigay ng pidbak ng guro sa gagamiting rubrics sa pagtataya. naibigay na aral.
pangungusap sa mga kahulugang
(Tungo sa Formative Assessment) ginamit sa binasang teksto mga awtput ng bawat pangkat.
*Pangkatang gawain Magpabuo ng sariling konklusyon o Gumawa ng iskit o dula-dulaan na Bilang isang kabataan, paano mo
*Ipaugnay ang mahalagang kaisipang obserbasyon kung ang bawat hango sa napanood na pelikula o ipinapakita sa iyong mga magulang
nakapaloob sa salawikain sa pangyayari sa buhay ng tao ay may programang pantelebisyon na na sinusunod mo ang kanilang mga
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw pangyayari sa tunay na buhay sa maitutumbas o mailalapat na nagpakikita ng isang sitwasyon na payo?
na Buhay kasalukuyan. salawikain, sawikain at kasabihan. gamit ang bugtong, salawikain,
Pagpapakita ng kaibahan ng *Magpamungkahi ng libangan na

salawikain, sawikain at kasabihan sa makabubuti at magpapatalas ng
pamamagitan ng grapikong isipan ng mga kabataan ngayon.
H. Paglalahat ng Aralin presentasyon. *Ipahambing ang mga ito sa
bugtong, salawikain, sawikain at
kasabihan.
Isa-isahin ang mga pangyayari sa *Pangkatang gawain

tunay na buhay sa kasalukuyan na *Pagsasadula sa mga sitwasyong
nilapatan ng karunungang-bayan. napili. Pagbahagi sa loob ng klase sa
I. Pagtataya ng Aralin nagawang iskit o dula-dulaan.
Sa iyong palagay, Nakabubuti ba

Magpasaliksik ng iba pang ang computer games sa mga
Magpasaliksik ng mga halimbawa ng kabataan ngayon?
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang- Paunang pag-aaral tungkol sa mga pelekula o programang
mga salawikain, sawikain at
Aralin at Remediation kasabihan.
bugtong. pantelebisyon na may bugtong,
salawikain, sawikain at kasabihan.
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y
VI. PAGNINILAY matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

sa pagtataya

aralin.

remediation.

nakatulong ng lubos? Grapikong Presentasyon Pagsasadula Iskit o dula-dulaan Grapikong Presentasyon

at superbisor?

kapwa ko guro?
Nahuhulaan ang mahahalagang kaisipan at sagot Nahuhulaan ang mahahalagang kaisipan at HOLIDAY Naisusulat ang sariling bugtong, salawikain, Naisusulat ang sariling bugtong, salawikain,
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto sa mga karunungang-bayang napakinggan sagot sa mga karunungang-bayang sawikain o kasabihan na angkop sa sawikain o kasabihan na angkop sa
napakinggan kasalukuyang kalagayan kasalukuyang kalagayan
D. Code F8PN-Ia-c-20 F8PN-Ia-c-20 F8PS-Ia-c-20 F8PS-Ia-c-20

KARUNUNGANG-BAYAN (Salawikain, KARUNUNGANG-BAYAN KARUNUNGANG-BAYAN KARUNUNGANG-BAYAN (Salawikain,
II. NILALAMAN/PAKSA Sawikain, Kasabihan) (Salawikain, Sawikain, Kasabihan) (Salawikain, Sawikain, Kasabihan) Sawikain, Kasabihan)
A. Sanggunian Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8/Kalinangan 8 Pinagyamang Pluma 8/Kalinangan 8 Pinagyamang Pluma 8/Kalinangan 8



Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas
IV. PAMAMARAAN ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Ipabahagi ang mga nagawang makabuluhang Ibahagi ang nasaliksik na mga salawikain, Pagbabalik aral sa tugmaang ganap at di-ganap.
Ipabahagi ang takdang-aralin
Pagsisimula ng Bagong Aralin pangungusap sa nakaraang aralin. sawikain, kasabihan at bugtong ayon sa
Nahuhulaan ang mahahalagang kaisipan at sagot Nahuhulaan ang mahahalagang kaisipan at Naisusulat
makabagong angwikang
sarilingginagamit
bugtong,ng
salawikain,
mga Naisusulat ang sariling bugtong, salawikain,
sa mga karunungang-bayang napakinggan sagot sa mga karunungang-bayang sawikain
kabataan ongayon.
kasabihan na angkop sa sawikain o kasabihan na angkop sa
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin napakinggan kasalukuyang kalagayan kasalukuyang kalagayan
Ipabasa ang mga inihandang karunungang-bayan Ipasuri ang mga naibahaging nasaliksik na Pagpapabasa ng mga bugtong na may
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Ipatala ang mga matalinghagang pahayag na mga salawakin, sawikain, kasabihan at tugmaang ganap at di-ganap.
Bagong Aralin nabanggit sa pagbabahagi ng bawat pangkat bugtong.
Pabigyang kahulugan ang mga naitalang Pagtalakay sa sukat, tugma batay sa mga Pagtatalakay sa rubric sa pagtataya sa isusulat
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Bigyang kahulugan ang matatalinghagang pahayag
pahayag. naibigay na halimbawang mga salawikain, na tula.
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 na nakatala sa iyong ipinabasa.
sawikain, kasabihan at bugtong.
Pagtatalakay sa ginawang pagpapakahulugan Pagtalakay sa tugmaang ganap at di-ganap
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at sa mga matatalinghagang pahayag. *Magbigay ng mga halimbawa na ginagamit
Ipalahad ang nabuong pakahulugan. ito sa salawakin, sawikain, kasabihan at
bugtong.
Pagpapaliwanag sa kahulugan ng mga Magpabigay ng mga karagdagang *Pangkatang gawain
matalinghagang salitang ginamit sa halimbawa ng mga salawakin, sawikain, *Magpabuo ng tula na may sukat at tugma
F. Paglinang sa Kabihasaan Pangkatang pagbasa sa tekstong "Karunungan ng pangungusap na hango sa pinabasang kasabihan at bugtong sa mga mag-aaaral na angkop sa kasalukuyang pamumuno ng ating
(Tungo sa Formative Assessment) Buhay". tekstong "Mga Batang Lansangan". na nasa tugmaang ganap at di-ganap pangulo sa bansa.
*Pagpapaliwanag *Bilang Bilang kabataan, ipalahad ang maaring Pabigyang diin ang kagandahang-asal na dapat
isang kabataan naniniwala ka bang dapat magawang pagpapalaganap at taglayin ng isang tao sa isinusulat na tula.
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw pahalagahan ang mga karunungang-bayan?Bakit? Ipaugnay ang mga pahayag sa mga pangyayari pagpapaunlad sa karunungang-bayang
na Buhay sa tunay na buhay. ipinamana sa atin.
Pangkatang gawain *Ipasulat ang Ipabahagi ang nabuong kaisipang nakapaloob Ipatala ang mga naisipang pagpapaunlad
mga bagong salitang napansin sa binasang teksto sa sitwasyon sa nabasang teksto na sa mga karunungang-bayan.
H. Paglalahat ng Aralin at pabigyan ng kahulugan sa pamamagitan ng nagpapakita ng pangyayari sa tunay na buhay Ipabahagi sa klase ang nabuong tula.
kontekstong pangungusap kung saan ito ginamit. sa kasalukuyan.
Magpagawa ng islogan batay sa "Sinaunang Ibahagi sa loob ng klase ang paglalahad ng

Panitikang Pilipino…Yamang pamana ng ating pagpapahalaga sa mga karunungang-
Ipahalaw kung alin sa apat na hanay ng mga salita ninuno, Pahalagahan at ingatan sa ating mga
I. Pagtataya ng Aralin bayan sa malikhaing paraan. Pagbibigay ng pidbak sa nabuong tula.
ang naiiba ang kahulugan. puso".
*Pangkatang gawain *Magpagawa ng Magpasaliksik ng mga salawikain, sawikain,

mga makabuluhang pangungusap batay sa kasabihan at bugtong ayon sa makabagong
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang- nabasang" Karunungan ng Buhay". wikang ginagamit ng mga kabataan ngayon.
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari
VI. PAGNINILAY nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

sa pagtataya


aralin.

remediation.


at superbisor?

kapwa ko guro?
*Naibabahagi ang sariling kuro-kuro sa mga * Nagagamit ang paghahambing sa pagbuo ng *Nagagamit ang paghahambing sa *Nagagamit ang paghahambing sa pagbuo
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto detalye at kaisipang nakapaloob sa akda alinman sa bugtong, salawikain, sawikain o pagbuo ng alinman sa bugtong, ng alinman sa bugtong, salawikain,
batay :pagiging totoo o hindi totoo kasabihan(eupemstikong pahayag) salawikain, sawikain o kasabihan sawikain o kasabihan (eupemistikong
-may batayan o kathang-isip lamang (eupemistikong pahayag) pahayag)
LAYUNIN NG GAWAIN F8PU-Ia-c-20 F8WG-Ia-c-17 F8WG-Ic-17 F8WG-Ic-17

D. Code Karunungan ng Buhay Eupemistikong Pahayag Paghahambing
II. NILALAMAN/PAKSA Karunungan ng Buhay Eupemistikong Pahayag Paghahambing
A. Sanggunian Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Gabay ng Guro sa Pagtuturo Gabay ng Guro sa Pagtuturo Gabay ng Guro sa Pagtuturo Gabay ng Guro sa Pagtuturo
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pantulong Biswal, Laptop Pantulong Biswal, Laptop Pantulong Biswal, Laptop Pantulong Biswal, Laptop
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng
IV. PAMAMARAAN bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o

Pagtatanong sa nakaraang leksyon Pagtatanong sa nakaraang leksyon Pagtatanong sa nakaraang leksyon Pagtatanong sa nakaraang leksyon
Pagsisimula ng Bagong Aralin
Pagtatalakay sa iba't ibang uri ng
Pagbabahagi ng sariling kuro-kuro at kaisipang Nagagamit ang mga paghahambing sa pagbuo pahambing Nahahambing ang mga karunungang-
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin nakapaloob sa akda ng eupemistikong pahayag na nagagamit sa bayan sa makabagong pananalita (pick-up
pangungusap lines)
Pag-uugnay ng mga kaisipang nakapaloob sa Paglalahad ng mga eupemestikong pahayag Pagpapabasa sa mga mag-aaral ng Pagbabasa sa mga nasaliksik na pick-up
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa karunungang-bayan sa mga pangyayari sa tulang "Noon at Ngayon" lines sa harap ng klase
Bagong Aralin tunay na buhay sa kasalukuyan
Pagbibigay kahulugan sa mga eupemestikong Pagsusuri sa binasang tula Pagbabahagi ng sariling pananaw tungkol
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at pahayag na nailahad sa nasasaliksik na pick-up lines
Pag-uulat sa nabuong tula sa harap ng klase Nagagamit ang eupemistikong pahayag sa Pagtatalakay sa mga uri ng pahambing
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at pagbuo ng makabuluhang pangungusap
Pagsusuri sa mga karunungang-bayan makikita Pagbubuo ng sariling halimbawa ng mga Paggamit ng paghahambing sa pagbuo Paghahambing sa mga natalakay na
sa talahanayan eupemistikong pahayag at paggamit nito sa ng makabuluhang pangungusap na karunungang bayan sa makabagong
F. Paglinang sa Kabihasaan pangungusap kaugnay ng mga larawang ipinakita ssa pananalita sa pamamagitan ng Venn
(Tungo sa Formative Assessment) pp.25 Diagram
Bilang kabataan, naniniwala ka bang dapat Paano nakakatulong ang mga eupemistikong Pagpapabasa ng maikling teksto at Sa pamamagitan ng mga pick-up lines
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw pahalagahan ng kabataan sa kasalukuyan ang pahayag sa iyong pakikipagkapwa hanguin ang mga pahayag na mabisa mo kayang maiparating sa iyong
mga karunungang-bayan na ipinamana sa ating nagpapakita ng paghahambing kapwa ang nais mong sabihin?Ipaliwanag
na Buhay mga ninuno?Bakit?
Pag-uugnay sa sariling buhay na natutunan sa Pangkatang Gawain:Pagbubuo ng Pangkatang Gawain:Paggamit ng Pagbubuo ng pick -up lines base sa
binasang tula base sa anim na kaisipan o makabagong sawikain pahambing sa pagbuo ng alinmang larawang ipinakita
H. Paglalahat ng Aralin tuntunin karunungang-bayan( G.1 bugtong, G.2
salawikain,G.3 sawikain)
Pagbibigay ng mga katumbas na kahulugan ng Maikling Pagsasanay Pangkatang pagpapalitan ng mga pick up
salita sa eupemestikong pahayag lines sa loob ng klase
I. Pagtataya ng Aralin Pagbibigay ng pagtataya sa aralin
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang-

Magsaliksik sa internet ng mga sawikain Alamin ang dalawang uri ng paghahambing Magsaliksik sa internet ng pick-up lines
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari
VI. PAGNINILAY nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

sa pagtataya


aralin.

remediation.

at superbisor?
kapwa ko guro?
Paaralan GOMA NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas
Guro GRETZEN R. BAGUHIN Asignatura
Petsa at Oras LINGGO 4 Markahan
I. LAYUNIN Lunes Martes Miyerkules Huwebes
* Nabibigyang kahulugan ang mga * Nasusuri ang pagkakatulad at pagkakaiba ng * Nailalahad ang sariling pananaw sa * Nabubuo ang angkop na pagpapasiya sa
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto matatalinghagang pahayag sa alamat napanood na alamat sa binasang alamat pagiging makatotohanan /di isang sitwasyon gamit ang pamantayang
*Nasusuri ang pagkakabuo ng makatotohanan ng mga puntong pansarili
alamat batay sa mga elemento nito binibigyang diin sa napakinggan
*Natutukoy ang mga elemento ng alamat *Naihahambing ang binasang alamat sa *Natutukoy ang pagiging *Naiuugnay ang sariling karanasan sa mga
napanood na alamat makatotohanan/di-makatotohanang pangyayari sa nabasang alamat
LAYUNIN NG GAWAIN
pangyayari batay sa tunay na buhay
D. Code F8PT-Id-f-20, F8PB-Id-f-23 F8PD-Id-f-20 F8pn-Id-f-21 F8PS-Id-f-21

Alamat ng Durian at mga Elemento ng
II. NILALAMAN/PAKSA Alamat Alamat ng saging at Alamat ng Durian Alamat ng Durian Alamat ng Durian
A. Sanggunian Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma

Pahina 153
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pantulong Biswal, Laptop Kopya ng mga akda, Pantulong Biswal Pantulong Biswal
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming p
IV. PAMAMARAAN pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

Paglalahad ng layunin at ipapabasa ito sa mga Paglalahad ng Layunin at ipapabasa ang Paglalahad ng Layunin at ipapabasa ang Paglalahad ng Layunin at ipapabasa ang
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin mag-aaral layunin sa mga mag-aaral layunin sa mga mag-aaral layunin sa mga mag-aaral
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Pagpapakita ng Larawan ng isang Durian at Basahin muli ang alamat ng durian
Bagong Aralin tatanungin ng guro ang mga mag-aaral tungkol *Gamit ang Powerpoint Presentation manood
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at *Pagbibigay *Iisa-isahin ang mga mahahalagang
sa larawang kahulugan
nakita sa mga ng isa pang halimbawa ng alamat (alamat ng
pangyayari sa akdang binasa.
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 matatalinghagang salita na ginamit sa akda saging)
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at *Pagtatalakay sa Elemento ng Alamat Tatalakayin ang nilalaman ng pinanood na
* Bibigyan
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 alamat
ng oras ang mga mag-aaral para basahin
Suriin ang pagkakabuo o pagkakabalangkas angng *Paghambingin ang mga katangian ng Pagtatala ng mga pangyayari sa akda na Pipili ang mga mag-aaral ng pangyayari sa
F. Paglinang sa Kabihasaan Akda (Alamat ngngDurian)
(Tungo sa Formative Assessment) mga pangyayari binasang alamat batay sa banghay ng pinanood na alamat sa banghay ng makatotohanan at di makatotohanan akda na maari nilang iugnay sa sariling
Elemento ng Banghay nito. Gamit ang Story "Alamat ng Durian" *Tatalakayin ang naging karanasan at ibahagi ito sa harap ng klase.
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw Bagamat
Mountain ang alamat ay mga kathang-isip *
Organizer Anong aral
sagot ng mgaangmag-aaral
mapupulot sa dalawang akdang Naranasan mo ba ang mga pangyayari alin sa mga tauhan sa binasang alamat
na Buhay lamang,masasabi
Matapos ang gawain mo bang makatotohanan
iulat sa harap ng klase.ang binasa? na naranasan ng mga tauhan sa alamat? ang pwedi mong ihambing sa sarili batay sa
mensaheng
Ano kaya anghatid nito sa ating
mangyayari kungbuhay? Bakit?ng
hindi taglay Ano ang nahihinuha natin sa ginawang *Ano ang dahilan kung bakit may mga kanyang
Bilang ugali.
isang kabataan, Bakit kailangan
H. Paglalahat ng Aralin isang alamat ang alinman sa mga nabanggit na paghahambing sa dalawang alamat? pangyayari sa alamat na di kapani- bumasa tayo ng isang alamat?
elemento? paniwala?
Kung bibigyan ka ng pagkakataon na baguhin Pagbibigay ng maikling pagsusulit
ang wakas ng binasang alamat, ano ang
I. Pagtataya ng Aralin magiging wakas nito?
Magsaliksik ng isa pang alamat na may Ano ang naitutulong ng mga Paano nakatutulong ang alamat sa pag-
kaugnayan sa akdang binasa. pangayayaring di kapani-paniwala sa unawa ng pinagmulan ng mga bagay sa
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang- Kapani-paniwala ba ang naging wakas ng daloy ng kwento? kasalukuyan?
Aralin at Remediation dalawang alamat na binasa?
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anuma
VI. PAGNINILAY maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

sa pagtataya

aralin.

remediation.


at superbisor?
kapwa ko guro?
8
FILIPINO
UNANG MARKAHAN
Biyernes
g mga mag-aaral.
ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa
a’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na
Republika ng Pilipinas
Kagawaran ng Edukasyon
Rehiyon XI
Sangay ng Davao del Sur
STA. CRUZ NATIONAL HIGH SCHOOL
PANG ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO
Taong Panuruan
Paaralan Baitang/Antas
Guro Asignatura
Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan sa Panahon ng mga Katutubo, Espanyol at Hapon
Nagagamit nang wasto ang mga

Nakasusulat ng sariling alamat tungkol sa mga Nakasusulat ng sariling alamat tungkol sa mga Nagagamit nang wasto ang mga kaalaman
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto bagay na maaaring ihambing sa sarili bagay na maaaring ihambing sa sarili
kaalaman sa pang-abay na pamanahon
sa pang-abay na pamanahon at panlunan
at panlunan
*Nakabubuo ng sariling alamat alinsunod sa *Naibabahagi ang nabuong alamat sa harap ng *Natutukoy ang mga pang-abay na *Nakagagawa ng isang maikling kuwento
LAYUNIN NG GAWAIN mga elemento nito klase *Nakapagbibigay- ginamit sa nabuong alamat gamit ang mga pang-abay ayon sa sariling
puna sa naibahaging alamat karanasan
D. Code F8PU-Id-f-21 F8PU-Id-f-21 F8PN-Id-f-21 F8PN-Id-f-21

Pang-abay na pamanahon at
II. NILALAMAN/PAKSA Paggawa ng alamat Pagbabahagi ng nagawang alamat
panlunan
Paggawa ng maikling kwento
A. Sanggunian
Pluma 8 /TG /LM /Kalinangan Pluma 8 / TG / LM / Kalinangan Pluma 8 / TG / LM / Kalinangan Pluma 8 / TG / LM / Kalinangan
1. Mga Pahina sa Gabay Guro ph. 153
2. Mga Pahina sa Kagamitang Mag-aaral ph. 37-46 LM - 40-42
3. Mga Pahina sa Teksbuk ph. 37-46
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal Gabay ng Guro sa Pagtuturo LM / Kalinangan
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pantulong Biswal, Laptop
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Pagtatanong sa simula, gitna, wakas ng Pagguhit ng isang bagay na maging simbolo sa Pagbabanggit ng mga lugar na kadalasan Pagtatanong sa katangian ng alamat
paksang tinalakay sarili ay pinangyayarihan ng alamat
Nagagamit nang wasto ang mga
Nakasusulat ng sariling alamat tungkol sa mga Nakasusulat ng sariling alamat tungkol sa mga Nagagamit nang wasto ang mga kaalaman
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin bagay na maaaring ihambing sa sarili bagay na maaaring ihambing sa sarili
kaalaman sa pang-abay na pamanahon
sa pang-abay na pamanahon at panlunan
at panlunan
Pagpapakita ng mga larawan na magiging Pagpapangkat at paglalarawan sa nabuong Pagbabasa ng isa pang natatanging Pagpapakita ng larawan ng mga kagamitan
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa paksa ng alamat . gawain (Pagguhit) alamat sa mga katutubo at talakayin
Pagtalakay sa pamamagitan ng
Bagong Aralin mga tanong.
- Pagtalakay sa wakas ng pinagmulan. - Pagbabahagi sa klase sa konsepto ng nabuong Pagpapaliwanag/pagtalakay sa Pang- Pagsulat ng sariling alamat
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Pagsusuri sa wakas ng ilang alamat - gawain abay na pamanahon at pang-abay na
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 Pagbabahagi ng mga puna panlunan
Pagkilala sa pinagmulan gamit ang Fan Fact Pagpapaliwanag sa kahalagahan ng iginuhit na Pagbuo ng dayagram at isulat ang mga
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
Organizer simbolo pang-abay na pamanahon at panlunan
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 mula sa binasang alamat
Pagsagot sa mga nakatalang gabay na tanong Pagbuo ng dayagram sa iginuhit na simbolo na Pagbubuo ng pangungusap gamit ang Pagkilala sa simula, gitna at wakas ng
F. Paglinang sa Kabihasaan may kaugnayan sa paligid mga pang-abay nabuong alamat
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw Pagbabahagi sa kultura at tradisyong Pagpapakita ng kaugaliang nagpapahalaga sa Pagtatala sa mga panahon na nabanggit Pagtatala ng mga makatotohanang
nakagisnan sa sariling pamilya sarili sa binasang alamat. At gamitin sa pangyayari at di- makatotohanang
na Buhay pangungusap pangyayari
Pagsulat sa kahalagahan ng Alamat sa Pagbabahagi sa klase sa nabuong gawain at Paghahambing sa katangian dalawang Pagpupuna sa nabuong alamat at uuriin
kasalukuyan. pagbibigay puna alamat na binasa. kung ito ba ay makatotohanan o di
H. Paglalahat ng Aralin makatotohanan
Pagbuo ng Story Mountain Pagsusuri sa elemento ng alamat at pang-

I. Pagtataya ng Aralin abay na pamanahon at panlunan

V. MGA TALA

sa pagtataya


aralin.

remediation.


at superbisor?

kapwa ko guro?
8
FILIPINO
UNANG MARKAHAN
Biyernes
g mga mag-aaral.
Petsa at Oras JULY 02-05, 2018 Markahan
Nakikinig nang may pag-unawa upang: Napauunlad ang kakayahang umunawa sa Nakikilala ang kahulugan ng mga piling Nauuri ang mga pangyayaring may sanhi at
-mailahad binasa sa pamamagitan ng: salita/pariralang ginamit sa akdang epiko bunga mula sa napanood na video clip ng
ang layunin ng napakinggan -Paghihinuha batay sa mga ideya o ayon sa : isang balita
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto - maipaliwanag ang pagkakaugnay- pangyayari sa akda -Kasingkahulugan at kasalungat na
ugnay ng mga pangyayari -Dating kaalaman kaugnay sa akda kahulugan -
Talinghaga
*Nakapagsusunod-sunod ng mga *Nakapaghihinuha ng mga ideya o pangyayari *Nabibigyang kahulugan at kasalungat *Nakapagtatala ng mga pangyayaring may
mahahalagang pangyayari sa napakinggang sa akda sa mga dating kaalaman kaugnay sa ang mga salitang matatalinghaga na sanhi at bunga mula sa napanood na video
LAYUNIN NG GAWAIN
akda binasa ginamit sa binasang akda clip ng isang balita
D. Code F8PN-Ig-h-22 F8PB-Ig-h-24 F8PT-Ig-h-21 F8PD-Ig-h-21
II. NILALAMAN/PAKSA AGYU AGYU AT INDARAPATRA AT SULAYMAN AGYU Sanhi at Bunga
A. Sanggunian
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pantulong Biswal, Laptop Pantulong Biswal Pantulong Biswal Pantulong Biswal

Paglalahad ng layunin at ipababasa ito sa mga Paglalahad ng layunin at ipababasa ito sa mga Paglalahad ng layunin at ipababasa ito sa Paglalahad ng layunin at ipababasa ito sa
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin mag-aaral mag-aaral mga mag-aaral mga mag-aaral
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Pagpapakita ng larawan ng isang bayani Pagpapabasa ng mga pangungusap na
Bagong Aralin may sanhi at bunga
*Pagbibigay kahulugan sa salitang Epiko at Balikan ang timeline na ginawa sa nagdaang Pagpapanood ng isang video clip ng isang
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
mga anda ng Epiko araw itala ang mga mahahalagang pangyayari balita
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 at itatala rin ang mga mahahalagang
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Pagpapabasa ng akdang Indarapatra at pangyayari na
Magkaroon ng naganap
talakayansatungkol
nasaliksik na
sa mga Pagtatala ng mga salita/parirala na
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 *Nakapagtatala ng mga pangyayari sa
Sulayman at sagutin ang mga katanungan na kwento.
pangyayari na nagaganap sa bawat epiko ginamit sa akdang epiko
Gumawa ng Timeline gamitbinasa
ang akdang binasa Ano-ano ang mga pangyayari na nagpapatunay Gawin ang gawain na nasa Pahina 46 ng napanood ng video clip na may sanhi at
F. Paglinang sa Kabihasaan may kinalaman sa akdang (pagkakatulad at pagakakaiba)
na ang akdang binasa ay epiko ng Mindanao? Pinagyamang Pluma 8 - pagkilala sa mga bunga
(Tungo sa Formative Assessment) *Matapos ang gawain iulat sa harap
piling salita na ginamit sa epiko
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw Sino ang maituturing mo na bayani ng iyong May mga pagyayari ba sa akdang binasa na Sumulat ng isang komposisyon tungkol ng klase ang
Magbigay ng naging sagot na
mga pangyayari
na Buhay buhay?Patunayan maihahalintulad mo sa mga pangyayari na sa kabayanihan na ginagamitan ng nagpapakita ng sanhi at bunga batay sa
Maituturing bang bayani ang mga pangunahing naganap
Bakit sa sarili?
naituturing na isang epiko ang mga matatalinghagang
Ano ang naitutulongsalita.
ng paggamit ng mga sariling karanasan
H. Paglalahat ng Aralin tauhan? binasang akda? matatalinghagang salita sa paggawa ng Gawin ang Buuin Natin na nasa pahina 54
mga akdang pampanitikan (Epiko)?
Pagbibigay ng pagtataya sa aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Magsaliksik ng isang kwento tungkol sa Sa iyong palagay, bakit kailangang mabasa at Ibigay ang mga kahulugan ng mga Gawin ang gawain na nasa Pahina 55-56
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang- kabayanihan (Indarapatra at Sulayman) makilala ng kabataang tulad mo ang epiko ng sumusunod: Sanhi, Bunga, Balita at isyu Nakapanganagatwiran sa napiling
Aralin at Remediation Mindanao? alternatibong solusyon
V. MGA TALA

sa pagtataya

aralin.

remediation.
at superbisor?
kapwa ko guro?
8
FILIPINO
UNANG MARKAHAN
Biyernes
g mga mag-aaral.
Rehiyon XI
Taong Panuruan
Guro Asignatura
*Nagagamit ang mga sanhi at bunga ng mga *Nagagamit ang iba't ibang teknik sa *Nagagamit ang iba't ibang teknik sa *Nagagamit ang iba't ibang teknik sa
pangyayari (dahil, sapagkat, kaya, bunga nito, pagpapalawak ng paksa: pagpapalawak ng paksa: pagpapalawak ng paksa:
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto iba pa) paghahawig/pagtutulad, pagbibigay paghahawig/pagtutulad, pagbibigay paghahawig/pagtutulad, pagbibigay
depenisyon, pagsusuri depenisyon, pagsusuri depenisyon, pagsusuri
*Nakasusulat ng mga pangungusap gamit ang *Nailalahad ang kahulugan ng epiko at ang *Nagagamit sa makabuluhang *Naihahambing ang pangunahing tauhan
LAYUNIN NG GAWAIN hudyat ng sanhi at bunga mga elemento ng tauhan at tagpuan nito pangungusap ang mga hudyat ng sanhi sa binasang akda sa itinuturing na bayani
at bunga sa sariling buhay
D. Code F8WG-Ig-h-22 F8PS-Ig-h-22 F8PS-Ig-h-22 F8PS-Ig-h-22

Hudyat ng Sanhi at Bunga Epiko at ang Elemento ng Tauhan at
II. NILALAMAN/PAKSA Tagpuan
A. Sanggunian Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8 Pinagyamang Pluma 8

2. Mga Pahina sa Kagamitang Mag-aaral Pahina 61-62 Pahina 56-59 Pahina 20-24 Pahina 20-24
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pantulong Biswal, Laptop Pantulong Biswal, Laptop Pantulong Biswal, Laptop Pantulong Biswal, Laptop

Pagtatanong sa nakaraang leksyon Pagsisimula ng bagong paksa Pagtatanong sa nakaraang leksyon Pagtatanong sa nakaraang leksyon
Paggamit ng iba't ibang teknik sa Paggamit ng iba't ibang teknik sa Paggamit ng iba't ibang teknik sa
Pagpapabasa sa kwento tungkol kay Adlaw at pagpapalawak ng paksa pagpapalawak ng paksa pagpapalawak ng paksa
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Bulan
Pagkilala sa mga sanhi at bunga na ginamit sa Pagtatalakay sa mahahalagang elemento ng

C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa binasang akda (Adlaw at Bulan) epiko
Bagong Aralin
Pagtatalakay sa mga hudyat ng sanhi at Pagtutukoy sa mahahalagang elemento sa Pagtalakay sa iba't ibang teknik sa
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at bunga ng mga pangyayari sa binasa akda binasang epiko sa pamamagitan ng pagbubuo pagpapalawak ng pangungusap
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 (Adlaw at Bulan) ng balangkas ng "Indarapatra at Sulayman"
Nakabubuo ng mga makabuluhang Pagbibigay ng sariling depinisyon sa epiko

E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at pangungusap gamit ang hudyat ng sanhi base sa binasang akda
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 at bunga
Dugtungan ang mga pahayag gamit ang mga Pumili ng isang bahagi ng akdang binasa na Palawakin ang paksa batay sa diagram Pagbabahagi sa harap ng klase tungkol sa
hudyat ng sanhi at bunga base sa binasang naibigan at isadula sa harap ng klase ( sanayang aklat pluma 8 itinuturing na bayani sa sarili
F. Paglinang sa Kabihasaan epiko (Indarapatra at Sulayman) pp.54)
(Tungo sa Formative Assessment)
Anong kulturang Pilipino ang masasalamin sa epikong Paano ipinakita sa akdang binasa ang Paano nakatutulong ang mg teknik sa Para sa inyo ano ang inyong magiging
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw Indarapatra at Sulayman? pagmamahal sa kapatid? pagpapalawak ng pangungusap sa iyong pamantayan para tawaging isang bayani?
na Buhay pakikipagtalastasan?
Isulat ang mga aral na makukuha sa binasang Pagsusuri sa elemento ng epikong nabasa Pagtatanong ukol sa paksang natalakay Pagbabahagi ng kanilang kasagutan sa
H. Paglalahat ng Aralin akda gamit ang concept map gamit ang story mountain harap ng klase.
Paghahambing sa kanilang ibinahaging bayani sa

sarilig buhay sa pangunahing tauhan sa binasang
Kilalanin ang mga hudyat ng sanhi at bunga sa akda (Indarapatra at Sulayman)
I. Pagtataya ng Aralin binasang epiko "Indarapatra at Sulayman"
Magsaliksik tungkol sa kahulugan ng epiko at

ang mga elemento nito
V. MGA TALA

sa pagtataya


aralin.

remediation.


at superbisor?

kapwa ko guro?
8
FILIPINO
UNANG MARKAHAN
Biyernes
OPO
g mga mag-aaral.
Rehiyon XI
Taong Panuruan
Guro Asignatura
Nagagamit ang iba’t ibang teknik sa Naisusulat ang talatang: -binubuo ng Naisusulat ang talatang: -binubuo ng Naisusulat ang talatang: -binubuo ng
pagpapalawak ng paksa: -paghahawig o magkakaugnay at maayos na mga magkakaugnay at maayos na mga magkakaugnay at maayos na mga
pagtutulad -pagbibigay depinisyon -pagsusuri pangungusap - nagpapa-hayag ng sariling pangungusap - nagpapa-hayag ng pangungusap - nagpapa-hayag ng sariling
palagay o kaisipan -nagpapakita ng simula, sariling palagay o kaisipan -nagpapakita palagay o kaisipan -nagpapakita ng simula,
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
gitna, wakas ng simula, gitna, wakas gitna, wakas
*Natatalakay ang iba't ibang uri ng talata *Nakasusulat ng isang talata na may *Naibabahagi at nabibigayang-puna sa
kaugnayan sa salitang "Kabayanihan" klase ang talatang nagawa.
LAYUNI NG GAWAIN ayon sa sariling pananaw alinsunod sa
mga bahagi nito.
D. Code F8PS-Ig-h-22 F8PU-Ig-h-22 F8PU-Ig-h-22 F8PU-Ig-h-22
II. NILALAMAN/PAKSA Epiko: Indarapatra at Sulayman Epiko: Indarapatra at Sulayman Epiko: Indarapatra at Sulayman Epiko: Indarapatra at Sulayman
A. Sanggunian Kalinangan 8 Kalinangan 8 Kalinangan 8 Kalinangan 8

2. Mga Pahina sa Kagamitang Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pantulong Biswal, Laptop Pantulong Biswal, Laptop Pantulong Biswal, Laptop Pantulong Biswal, Laptop,Video Clips

Nagagamit ang iba’t ibang teknik sa Naisusulat ang talatang: -binubuo ng Naisusulat ang talatang: -binubuo ng Naisusulat ang talatang: -binubuo ng
pagpapalawak ng paksa: -paghahawig o magkakaugnay at maayos na mga magkakaugnay at maayos na mga magkakaugnay at maayos na mga
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin pagtutulad -pagbibigay depinisyon -pagsusuri pangungusap - nagpapa-hayag ng sariling pangungusap - nagpapa-hayag ng pangungusap - nagpapa-hayag ng sariling
palagay o kaisipan -nagpapakita ng simula, sariling palagay o kaisipan -nagpapakita palagay o kaisipan -nagpapakita ng simula,
gitna, wakas ng simula, gitna, wakas gitna, wakas
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Pagtalakay sa Iba't ibang uri at bahagi ng talata
Nakapagsasagawa ng isang maikling talumpati Pagsusuri sa isang maikling talata at tukuyin Sumulat ng isang talata na may Naibabahagi at nabibigyang-puna sa klase
F. Paglinang sa Kabihasaan gamit ang iba't ibang teknik sa pagpalawak ng ang mga bahagi nito kaugnayan sa salitang "Kabayanihan" ang talatang nagawa
(Tungo sa Formative Assessment) paksa ayon sa sariling pananaw alinsunod sa
mga bahagi nito
Ibigay ang kahalagahan ng paggamit ng iba't ibang Iugynay ang mga bahagi talata sa buhay ng tao Kung kayo ay bibigyan ng pagkakataong Sa inyong palagay, napapahalagahan pa ba ang
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw teknik sa pagpapalawak ng paksa sa pagsulat ng maging bayani sino ito at bakit? kabayanihan sa kasalukuyan?
gawaing pampaaralan
na Buhay
Pagtatanong tungkol sa iba't bang teknik sa Pagbubuo ng isang concept map tungkol sa uri Pagbubuod ng aralin Pagbibigay pidbak ng guro sa mga naisulat
H. Paglalahat ng Aralin pagpapalawak ng paksa at bahagi ng talata na mga talata
Gawan ng akrostik ang salitang:

I. Pagtataya ng Aralin B-A-Y-A-N-I

V. MGA TALA

sa pagtataya


aralin.

remediation.


at superbisor?

kapwa ko guro?
8
Filipino
Unang Markahan
Biyernes
g mga mag-aaral.
Petsa at Oras JULY 29-AUGUST 1, 2019 Markahan
Naipaliliwanag ang mga hakbang sa paggawa Nabibigyang- kahulugan ang mga salitang di Naiisa-isa ang mga hakbang ng Naibabahagi ang sariling opinyon o
ng pananaliksik ayon sa binasang datos maunawaan kaugnay ng mga hakbang sa pananaliksik mula sa video clip na pananaw batay sa napakinggang pag-uulat
pananaliksik napanood sa youtube o iba pang pahatid
pangmadla
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
D. Code F8PB-Ii-j-25 F8PT-Ii-j-22 F8PD-Ii-j-22 F8PN-Ii-j-23
II. NILALAMAN/PAKSA PANGWAKAS NA GAWAIN PANGWAKAS NA GAWAIN PANGWAKAS NA GAWAIN PANGWAKAS NA GAWAIN
A. Sanggunian Pinagyamang pluma 8 Pinagyamang pluma 8 Pinagyamang pluma 8 Pinagyamang pluma 8

1. Mga Pahina sa Gabay Guro pahina 133-137 pahina 133-137 pahina 133-137 pahina 133-137
2. Mga Pahina sa Kagamitang Mag-aaral pahina 133-137 pahina 133-137 pahina 133-137 pahina 133-137
B. Iba pang Kagamitang Panturo www.youtube.com
Isang presentasyon sa mga mahalagang Ipabahagi ang mga salitang hindi naintindihan Paunang katanungan sa mga nasaliksik Pagbabalik-aral sa napanood na video clip.
kasanayan na dapat matutuhan ng mga mag- sa nagawang talakayan sa paggawa ng mga na video clip
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o aaral sa sistematikong paraan ng pananaliksik. hakbang sa sistematikong pananaliksik.
Naipaliliwanag ang mga hakbang sa paggawa Nabibigyang- kahulugan ang mga salitang di Naiisa-isa ang mga hakbang ng Naibabahagi ang sariling opinyon o
ng pananaliksik ayon sa binasang datos maunawaan kaugnay ng mga hakbang sa pananaliksik mula sa video clip na pananaw batay sa napakinggang pag-uulat
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin pananaliksik napanood sa youtube o iba pang pahatid
pangmadla
Pagpapaliwanag sa mga kahulugan ng mga Pagpapanood sa inihandang video clip ng Ipabahagi ang mga nagawang opinyon
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa salitang hindi naintindihan ng mga mag-aaral. guro. mula sa napakinggang nakaraang pag-
uulat ng bawat pangkat.
Bagong Aralin
Pagtalakay sakahulugan at tamang paggawa Pagpapapangkat ayon sa mga uri ng

ng talasanggunian o bibliograpi video na nasaliksik.
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Pagtalakay sa apat na hakbang sa paggawa ng Pagtalakay at paggawa ng pidbaking ukol
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 isang sistematikong pananaliksik. sa mga sariling opinyong naibigay.
Pagtalakay sa panlima hanggang pangwalong Pagpapaliwanag na pwedeng gamitin sa Ipatala ang mga hakbang ng pananaliksik Batay sa nagawang pidbaking, magpagawa
hakbang sa paggawa ng sistematikong pangangalap ng mga inpormaasyon ang mula sa video clip na napanood. ng isang halimbawang teksto na
pananaliksik. internet, pananayam o impormasyon. nagpapakita ng mga hakbang sa
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 pananaliksik na natalakay. *Gawing
batayan ang pang-araw-araw na gawain.
Pagbibigay ng iba't ibang halimbawa batay sa Pabigyang diin ang mahahalagang bagay na
mga natalakay na mga hakbang sa paggawa dapat tandaan sa paggawa ng talasanggunian.
F. Paglinang sa Kabihasaan ng sistematikong pananaliksik. Muling ipabasa ang teksto tungkol sa
(Tungo sa Formative Assessment) "Buhay ni Jose P. Laurel"..
Sa pang-araw araw mong gawain, Gaano Pasimulan ang paggawa ng hakbang ayon sa *Pangkatang gawain *Pabigyang Naramdaman ba ang kahalagahan ng
kahalaga ang pagsunod sa paggawa ng talaan pagkakaintindi sa pagpapakahulugan ng mga pansin ang pagkakatulad at pagkakaiba paggawa ng hakbang sa pananaliksik na
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw ng hakbang sa sistematikong pamamaraan? salita sa unang gawain gamit ang mga salitang ng napanood na video clip sa takstong naayon sa iyong pang-araw-araw na
na Buhay binigyang kahulugan. nabasa gamit ang venn diagram. gawain? Ipaliwanag.
Pagpapabasa ng halimbawang teksto tungkol *Pangkatang gawain

sa "Buhay ni Jose P. Laurel" na may mga *Ibahagi sa klase ang ginawang
Ipabuod ang natalakay ang mga hakbang sa hakbang sa pananaliksik. paghahalintulad ng video clip at tekstong Ipabahagi sa loob ng klase ang
H. Paglalahat ng Aralin paggawa ng sistematikong pananaliksik. nabasa. pagpapaliwanag.
*Pangkatang gawain Ipatala ang mga hakbang ayon sa Ipabalangkas ang mga naibahaging
*Ipakita ang buod sa grapikong presentasyon pagkakasunod-sunod nito batay sa binasang opinyon o pananaw.
I. Pagtataya ng Aralin teksto.
Magpasaliksik ng isang video clip na may mga Pagpapagawa ng sariling opinyon mula Magpasaliksik ng mga datos na
Magpatala sa kwaderno ng mga salitang hindi hakbang sa paaggawa ng pananaliksik. sa napakinggang pagbabahagi sa bawat nagpapakita ng pagpapahalaga sa
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang- naintindihan sa nagawang talakayan sa pangkat. katutubong kullturang Pilipino.
Aralin at Remediation paggawa ng mga hakbang sa sistematikong
pananaliksik.
V. MGA TALA

sa pagtataya


aralin.

remediation.

nakatulong ng lubos? Garpikong presentasyon Talaan Venn Diagram Pagbabalangkas

at superbisor?

kapwa ko guro?
PREPARED BY: CHECKED BY:

GRETZEN R. BAGUHIN RIZZA VILLALUNA Ed.D.
GURO SA FILIPINO SCHOOL HEAD
8
FILIPINO
UNANG MARKAHAN
Biyernes
g mga mag-aaral.

RIZZA VILLALUNA Ed.D.
SCHOOL HEAD
Rehiyon XI
Taong Panuruan
Paaralan
Guro
Petsa at Oras LINGGO 10
I. LAYUNIN Lunes Martes Miyerkules
Nagagamit sa pagsulat ng resulta ng Nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa Nakagagawa ng sariling hakbang ng
pananaliksik ang awtentikong datos na pag-aayos ng datos (una, isa pa, iba pa) pananaliksik nang naayon sa lugar at
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto nagpapakita ng pagpapahalaga sa katutubong panahon ng pananaliksik
kulturang Pilipino
D. Code F8PU-Ii-j-23 F8WG-Ii-j-23 F8PS-Ii-j-23

PANGWAKAS NA GAWAIN PANGWAKAS NA GAWAIN PANGWAKAS NA GAWAIN
II. NILALAMAN/PAKSA
A. Sanggunian Pinagyamang pluma 8 Pinagyamang pluma 8 Pinagyamang pluma 8

1. Mga Pahina sa Gabay Guro pahina 137-139 pahina 137-139 pahina 137-139
2. Mga Pahina sa Kagamitang Mag-aaral

Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya
Pagbabalik-aral sa mga hakbang sa

Ipabahagi ang mga nasaliksik na mga datos na paggawa ng pananaliksik.
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o Pagbabalik-aral sa nagawang pag-uulat sa
nagpapakita ng pagpapahalaga sa katutubong
Pagsisimula ng Bagong Aralin nakaraang aralin.
kullturang Pilipino.
Nagagamit sa pagsulat ng resulta ng Nakagagawa ng sariling hakbang ng

pananaliksik ang awtentikong datos na pananaliksik nang naayon sa lugar at
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin nagpapakita ng pagpapahalaga sa katutubong Nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa panahon ng pananaliksik
kulturang Pilipino pag-aayos ng datos (una, isa pa, iba pa)
Pabigyang pansin ang bahagi ng mga datos na Ibahagi ang mga nakalap na datos
mahalaga at di-gaanong mahalaga. Gawing halimbawa ang pagbabalangkas sa tungkol sa kultura, tradisyon o kaugalian
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
nagawang teksto na nagpapakita ng na napapansin sa lugar na
Bagong Aralin kahalagahan ng kulturang Piipino. kinabibilangan.
Talakayin ang mga salitang ginamit sa pag-iisa- Pagtalakay sa mga naibahaging datos
isa ng mga hakbang sa pananaliksik. tungkol sa kultura, tradisyon o kaugalian
Isa-isahin ang mga hakbang sa pagsagawa ng
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at na napapansin sa lugar na kinabibilangan
sistematikong pagsulat ng pagpapahalaga sa
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #1 katutubong kulturang Pilipino.
Pabigyang pansin ang mga pahayag sa pag-

Magpahanda ng mga gusto mong paksa na aayos sa pagsulat ng mga datos.
saliksikin na nagpapakita ng pagpapahalaga sa
Paglalahad ng Bagong Kasanayan #2 kulturang Pilipino.
*Pangkatang gawain *Pangkatang gawain

*Pagrerebisa sa naisulat na teksto at lagyan ng *Ipasulat ang mga ginawang sariling
F. Paglinang sa Kabihasaan Magpapakita ng isang halimbawa ang guro na wastong pagkakasunod-sunod ng mga hakbang sa pagkalap ng mga datos.
(Tungo sa Formative Assessment) may pagpapahalaga sa kulturang Pilipino. pahayag gamit ang una, isa pa at iba pa.
*Pangkatang gawain *Magpasulat Pabigyang diin na mapanatili ang

ng isang tekstong may pagpapahalaga sa kahalagahan ng mga datos na nakalap sa
G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-Araw-araw kulturang Pilipino gamit ang sistematikong sariling lugar na kinabibilangan.
na Buhay pananaliksik batay sa nakalap na datos.
*Pangkatang gawain *Pagpapakita
ng isang adbokasiyang nagpapahalaga at
Ipabalangkas ang pagkakasunod-sunod ng nagpapakilala sa mga katutubong
H. Paglalahat ng Aralin mga hakbang sa nagawang teksto.
Gawin ang pagrerebisa ng tekstong naisulat. kulturang Pilipino sa pamamagitan ng
iskit.
Ipabahagi ang nagawang iskit sa loob ng

klase.
Ipabahagi sa loob ng klase ang pangkatang Ibahagi ang pagkakaiba sa unang pagsulat at
I. Pagtataya ng Aralin gawain. nagawang pagrerebisa.
Magpakalap ng mga datos tungkol sa kultura, Pagpapasulat sa isang pangungusap sa

tradisyon o kaugalian na napapansin sa lugar mga pidbak batay sa napanood na iskit.
J. Karagdagang Gawain para sa Takdang- Paunang pag-aaral sa wastong gamit ng una, na kinabibilangan.
Aralin at Remediation isa pa at iba pa.
V. MGA TALA
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuy

sa pagtataya


aralin.

remediation.

nakatulong ng lubos? Iskit
at superbisor?

kapwa ko guro?
SCHOOL
A PAGTUTURO
Baitang/Antas 8
Asignatura FILIPINO
Markahan UNANG MARKAHAN
Huwebes Biyernes
Espanyol at Hapon
Nailalathala ang resulta ng isang

sestimatikong pananaliksik na nagpapakita
ng pagpapahalaga sa katutubong kulturang
Pilipino
F8EP-Ii-j-7
PANGWAKAS NA GAWAIN
higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
Pinagyamang pluma 8
pahina 140
gkahubog, gabayan ang mga amg-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa
lang pang-araw-araw na karanasan.
Pagpapaliwanag sa pamantayan ng
paglalathala ng resulta ng isang
sistematikong pananaliksik
Nailalathala ang resulta ng isang

sestimatikong pananaliksik na nagpapakita
ng pagpapahalaga sa katutubong kulturang
Pilipino
Pagbibigay impormasyon tungkol sa mini-

newsletter para sa awput na gagawin.
Magsagawa ng isang sistematikong

pananaliksik ayon sa paksang nais basta't
patungkol sa kulturang Pilipino.
*Gamitin ang mga nakalap na datos sa
mga naunang kasanayan.
Ipalathala sa pamamagitan ng mini-
newsletter na ilalabas ng kapangkat sa loob
ng klase.
aran? Ano pangtulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na
Mini-newsletter

DLL Unang Markahan

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Unang Markahan

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan GOMA NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas 8

Guro GRETZEN R. BAGUHIN Asignatura FILIPINO

D. Code F8PN-Ia-c-20 F8PN-Ia-c-20 F8PS-Ia-c-20 F8PS-Ia-c-20

1. Mga Pahina sa Gabay Guro

3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal

Pagtatalakay sa ginawang pagpapakahulugan Pagtalakay sa tugmaang ganap at di-ganap

Pagpapaliwanag sa kahulugan ng mga Magpabigay ng mga karagdagang *Pangkatang gawain

Magpagawa ng islogan batay sa "Sinaunang Ibahagi sa loob ng klase ang paglalahad ng

*Pangkatang gawain *Magpagawa ng Magpasaliksik ng mga salawikain, sawikain,

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan

C. Nakatulong ba ang remedial ?

D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

Prepared by: Checked by:

GRETZEN R. BAGUHIN ROGAN G. ADANZA, MAEd

* Nabibigyangkahulugan ang mga * Nabibigyangkahulugan ang mga

*Natatalakay ang iba't ibang uri ng *Nakakabubuo ng sariling halimbawa sa

D. Code F8PT-Ia-c-19/F8PB-ia-c-22 F8PT-Ia-c-19/F8PB-ia-c-22

A. Sanggunian PLUMA 8/Kalinangan 8 PLUMA 8/Kalinangan 8

1. Mga Pahina sa Gabay Guro

3. Mga Pahina sa Teksbuk

pahina 2-10 pahina 16-19

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal

Ipabahagi ang mga nasaliksik na

*Nakikilala ang bugtong, salawikain, sawikain

*Pagpapaliwanag sa rubric sa Ipasulat ang pamagat ng pelikula o

*Pangkatang gawain *Pagpapaliwanag sa mga naobserbahan sa

*Ipabahagi ang mga awtput sa Pangkatang gawain *Pagpapaliwanag sa

Magpasaliksik ng iba pang pelekula o

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

C. Nakatulong ba ang remedial ?

D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

D. Code F8PT-Ia-c-19/F8PB-ia-c-22 F8PT-Ia-c-19/F8PB-ia-c-22 F8PD-Ia-c-19 F8PD-Ia-c-19

A. Sanggunian Kalinangan 8 Kalinangan 8 Kalinangan 8 Kalinangan 8

1. Mga Pahina sa Gabay Guro

3. Mga Pahina sa Teksbuk

pahina 2-10 pahina 2-10 pahina 16-19 pahina 16-19

*Nakikilala ang bugtong, *Nakikilala ang bugtong,

*Pagpapaliwanag sa rubric sa Ipasulat ang pamagat ng pelikula Magpapili sa alinmang

*Pangkatang gawain *Pagpapaliwanag sa mga Ipabigay ang mga mahalagang aral

*Ipabahagi ang mga awtput sa Pangkatang gawain Pagpapaliwanag at

Pagpapakita ng kaibahan ng *Magpamungkahi ng libangan na

Isa-isahin ang mga pangyayari sa *Pangkatang gawain

Sa iyong palagay, Nakabubuti ba

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

C. Nakatulong ba ang remedial ?

D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

G. Anong kagamitang panturo ang aking

D. Code F8PN-Ia-c-20 F8PN-Ia-c-20 F8PS-Ia-c-20 F8PS-Ia-c-20

1. Mga Pahina sa Gabay Guro

3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal

Magpagawa ng islogan batay sa "Sinaunang Ibahagi sa loob ng klase ang paglalahad ng

*Pangkatang gawain *Magpagawa ng Magpasaliksik ng mga salawikain, sawikain,

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80%

Pangkatang gawain Magpagawa ng Magpasaliksik ng mga salawikain, sawikain,

Natatalakay ang iba't ibang uri ng Nakakabubuo ng sariling halimbawa sa

Pangkatang gawain Pagpapaliwanag sa mga naobserbahan sa

Ipabahagi ang mga awtput sa Pangkatang gawain Pagpapaliwanag sa

Nakikilala ang bugtong, Nakikilala ang bugtong,

Pangkatang gawain Pagpapaliwanag sa mga Ipabigay ang mga mahalagang aral

Pangkatang gawain Magpagawa ng Magpasaliksik ng mga salawikain, sawikain,