GRADE 1 to 12 Paaralan Antas 11

Guro Asignatura FILIPINO

Petsa/Oras Markahan IKALAWANG SEMESTRE /IKATLONG
MARKAHAN
DAILY LESSON LOG (Pang-
araw-araw na tala sa Pagtuturo)

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad bansa at daigdig.
B. Pamantayan sa Pagganap Nasusuri ang kalikasan, katangian at anyo ng iba’t ibang teksto.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F11PT-IIIa-88.

Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang uri ng tekstong binasa.
F11PB-IIIa-98.
Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa.
F11PU-IIIb-91
Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang tekstong binasa.
F11PU-IIB-89
Nakasusulat ng ilang halimbaw ang iba’t ibang uri ng teksto.
F11WG-IIIc-90
Nagagamit ang cohesive device sa pagsulat ng sariling halimbawang teksto.
II. NILALAMAN Mga Uri ngteksto
• Persweysib

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma Pinagyamang Pluma
Pahina 81-87
4. Mga Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resouce
B. Iba pang Kagamitang Panturo Paper-and-Pencil Powerpoint presentation Sipi mula sa tekstong babasahin. Powerpoint
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin o
pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin/Pagganyak
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin/Presentasyon
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #3
G. Paglinang sa kabihasaaan
H. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
I. Paglalahat ng aralin
Bigyan ang mga mag-aaral ng
sampung minuto upang magrebyu.
Sabihin sa mga mag-aaral na
itanghal ang kanilang inihandang
patalastas.
1. Ano-ano ang masasabi
niyo sa mga patalastas na
inyong itinanghal?
2. Kung kayo ang gagawa
ng isang patalastas,
paano niyo hihikayati ang
madla upang bilhin ang
inyong produkto?
Ilahad ang tungkol sa mga tekstong
persuweysib
Talakayin ang mga konsepto ng
tekstong persuweysib
Pormatibong pagtataya sa mga
konsepto ng tekstong persuweysib.
*Maaaring magbigay ng pagsusulit
ang guro.
Sa paanong paraan ninyo
magagamit ang tekstong
persuweysib sa pang-araw-araw
ninyong pamumuhay?
Itanong muli sa mga mag-aaral ang
mga pinag-aralan tungkol sa
Itanong sa mga mag-aaral ang
tungkol sa mga huling napag-aralan
tungkol sa tekstong persuweysib.
Magmudmod ng kopya ng mga mag-
aaral ng isang tekstong Persweysib
Ipabasa sa mga mag-aaral ang
tekstong iminudmod.
Ipatukoy ang kahulugan ng mga
malalalim at mahahalagang mga
salitang ginamit sa teksto.
Ipatukoy sa mga mag-aaral ang
paksa ng teksto.
Ipasuri sa mga mag-aaral ang
tekstong binasa batay sa anyo ng
teksto.
Batay sa sinuring tekstong, paaano
masasabi na ang isang teksto ay
Ano sa palagay niyo ang kailangang
gawin upang makahikayat?
Talakayin ang mga pamaraan sa
pagsulat ng tekstong persuweysib.
Talakayin ang mga cohesive
devices na ginagamit sa mga
tekstong persuweysib.
Magsulat ng isang talumpati na
nanghihikayat. Maaaring pumili ng
paksang susulatin.
1. Mga magagandang
tanawin sa inyong lugar
2. Mga plataporma upang
kayo ay iboto sa susunod
na eleksyon.
At iba pa.

J. Pagtataya ng Aralin
K. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. REFLECTION
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80 % sa pagtataya.
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan pa ng ibang gawain
para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial?
Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Ibigay ang Ikalawang Lagumang
Pagsusulit
Igrupo ang mga mag-aaral sa lima.
Manood ng isang patalastas mula sa
telebisyon at itanghal ito bukas.
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
konseptong persuweysib
Ipagpatuloy ang pagbabasa ng
tekstong persuwesib.
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
persweysib
Bukas, ay susulat kayo ng tekstong
persuweysib o nanghihikayat.
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
Sa Lunes, magkakaroon kayo ng
pagsusulit.
____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa
mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi
sa mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
E. Alin sa mga estratehiyang
pampagtuturo ang nakatulong nang
lubos? Paano ito nakatulong?
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
_________________________
__________________________
________ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
_________________________
__________________________
________ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
_________________________
__________________________
________ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
________________________
___ _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________
__________________________
_________________________
__________________________
________ _________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
__________________________
________________________
 __________________________ __________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________ __________________________
__________________________ __________________________ __________________________ __________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
__________________________ __________________________ __________________________ __________________________
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
F. Anong suliranin ang aking naranasan
na sosolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at superbisor

G. Anong kagamitang panturo ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa
kapwa ko guro?

Inihanda nina:

JERICK T. GONZALES MELBURGA IMELDA G. PENA PERFECTO T. PABLICO, JR.

Guro, Filipino II Guro, Filipino 11 Guro Filipino 11