PANG-ARAW- Paaralan ENRILE VOCATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Pangkat 11

ARAW NA TALA PAGBASA AT PAGSUSURI SA IBA’T-

SA PAGTUTURO Guro MARILOU TAGAYUN CRUZ Asignatura IBANG TEKSTO TUNGO SA
PANANALIKSIK
Petsa/Oras Markahan PANGALAWANG SEMESTRE
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW
I. LAYUNIN
A. Pamantayang
Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at daigdig
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa
Nasusuri ang kalikasan, katangian, at anyo ng iba’t ibang teksto
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa
Natutukoy ang paksang tinalakay sa iba’t ibang tekstong binasa F11PB – IIIa – 98
Pampagkatuto
Natutukoy ang kahulugan at katangian ng mahahalagang salitang ginamit ng iba’t ibang uri ng tekstong binasa F11PT – IIIa – 88
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan) Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang tekstong binasa F11PS – IIIb – 91
Mga Uri ng Teksto
II. NILALAMAN
Deskriptibo
Persuweysib

III. KAGAMITANG
PAMPAGKATUTO
A. Sanggunian
Pinagyamang pluma11 Pinagyamang pluma11
Pinagyamang pluma11 (pagbasa at Pinagyamang pluma11 (pagbasa at
1. Mga Pahina sa Gabay (pagbasa at pagsusuri ng (pagbasa at pagsusuri ng
pagsusuri ng iba’t-ibang teksto pagsusuri ng iba’t-ibang teksto tungo
ng Guro iba’t-ibang teksto tungo sa iba’t-ibang teksto tungo sa
tungo sa Pananaliksik) sa Pananaliksik)
Pananaliksik) Pananaliksik)
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan Mula sa Portal Laptop, Power point Presentation
ng Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Grapic organizer, ( metakard, kartolina, manila paper, marker)
Pampagkatuto
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Pagbalik aral sa nakalipas na paksa sa Balik aral Pagpapakita ng patalastas ng Impersonation :Magtalaga ng isang bata na
nakaraang aralin at/o pamamagitan ng larong tinatawag na isang powder detergent gagaya kay Senator grace Poe at magbasa
pagsisimula ng bagong ‘pindot tigil ‘sisikaping tukuyin ng mga  Gaya ng napanood ng kanyang talumpati
aralin mag-aaralkung ang pangungusap na mayroon ka bang
 natatandaang mga linya
nabasa ay impormatibong teksto o
sa patalastas na
hindi .Ang mga sumasangayon na ang
tumatak sa iyong isipan
pangungusap ay impormatibo ay
at humikayat sa iyong
tatayo samantalang ang mga hindi
bumili ng produkto ?
sumasangayon ay mananatiling
kung mayroon isulat mo
nakaupo.
ito sa papel na pahalang
Kahon ng misteryo
Isang magaaral ang
magboboluntaryong manguna sa
paghula sa kagamitan na nasa loob ng Kung bibigyan ka ng
kahon pagkakataong maging pinuno
Mga prosesong tanong ng iyong bayan ,Anong Masasabi mo bang maging
 Paano mo mailalarawan ang plataporma ang pagtutunan epektibo ang paraan ng
B. Paghahabi sa Layunin Layunin sa araw na ito ang makapagsulat
kagamitang nasa loob ng mo ng pansin ? panghihikayat kaya tumatak ito
ng Aralin ng halimbawa ng tekstong persuweysib
kahon ? Paano mo mahihikayat ang sa iyong isipan at at humikayat
 Ano ang napansin ninyong mga tao na maniwala sa iyong sa iyong bumili
naging reaksyon ng inyong mga adbokosiya bilang isang
mga kaklase sa ginawang kandidato ?
aktibidad
?Ilarawan/ipaliwanag gamit
ang sariling pananalita
Unang bahagi ;kahulugan ng tekstong
C. Pag-uugnay ng mga Tukuyin ang mga salitang
Deskriptibo Pagpapalitan ng kuro kuro ng Pagsulat ng tekstong pesuweysiv
Halimbawa sa Bagong naanghihikayat gamit ang mga
Talakayin sa klase ang kahulugan ng mga magaaral (Indibidwal na gawain )
Aralin nasusulat sa papel
tekstong deskriptibo
Ikalawang bahagi :uri ng tekstong
deskriptibo
D. Pagtalakay ng Bagong
Pagkatapis matiyak ng guro na Talakayin ang kahulugan sa Pagtalakay ng iba’t –ibang
Konsepto at Paglalahad
naiintindihan ng mag-aaral ang tekstong persweysib propaganda device
ng Bagong Kasanayan #1
kahulugan ng tekstong deskriptibo ay
ilahad ang dalawang uri nito /

ikatlong bahagi :paraan ng
E. Pagtalakay ng Bagong
paglalarawan
Konsepto at Paglalahad
talakayin sa klase ang tatlong paraan
ng Bagong Kasanayan #2
ng paglalarawan
Batay sa nabasang teksto ,paano mo
F. Paglinang sa
maiiugnay sa iyong
Kabihasaan
sarili ,pamilya ,komundad ,bansa ,daigd
(Tungo sa Formative
ig
Assaessment)
Bakit mahalaga ang pagaaral ng
paksang ito sa buhay mo bilang
G. Paglalapat ng Aralin magaaral ?Paanoito nakatulong sa
kumpiyansa mong makasulat ng
sanaysay ?
Ibahagi ng magaaral ang mga
H. Paglalahat ng Aralin pangunahing puntong nakuha nila
mula sa pagaaral sa araw na ito
I. Pagtataya ng Aralin Indibidwal na Pagsasanay
Talakayin ang tatlong paraan
ng panghihikayat ayon kay
aristotle
Pangkatang
gawain :pagsasagawa ng
adbertisment na nanghihiyat
Pangkat 1-produkto
Pangkat 2-kultura ng bayan
Pangkat 3-pasyalan sa lugar
Pangkat 4-panghihikayat sa
grade 10 strand na kukunin sa
senior high
Pagbabahagi ng ginawang
awtput
Palitang kuro-kuro sa tekstong
pinag aralan
Pagsulat ng halimbawa ng
persuweysib na
teksto .tatayain gamit ang
rubric .
Mga dapat tandaan sa pagsulat ng
tekstong persuweysib :
a. Kredibilidad ng may akda
b. Nilalaman ng teksto
Pagpapabasa ng guro ng ilang
c. Panghihikayat
halimbawa ng tekstong
d. Bisa ng panghihikayat ng teksto
persuweysib
tagumpay ba ang paggamit ng
mga element ng panghihikayat
upang makumbinsi ang mga
mambabasa
Balikan ang binasang tekstong
persuweysib suriin ang mga ito
Alamin kung anong bahagi ng
Pagtalakay sa rubriks ng tekstong
mga ito nagpapakita ng
persuweysiv
katangian at kalikasan ng
tekstong persuweysib gamit ang
graphic organizer
Sa ngayon laganap pa rin ang
mga tekstong persuweysib na
nagtataglay ng huwad na
pangako na nagliligaw sa
Ano ang dapat isaalang-alang sa pagsulat
madla .Sa iyong palagay ano ang
ng tekstong persuweysiv ?
nararapat mong gawin bilang
isang mapanuring mambabasa
omatalinong botante o mamimili
?
Ano –ano ang katangian at
kalikasan ng tekstong
persuweysiv?
Pagbabahagi ng bawat grupo ng
komersyal sa radio o telebisyon
Pagbigay ng panghuling pagsusulit sa
at tukuyin kung anong uri to ng
tekstong persuweysiv
propaganda device (3 minuto
bawat grupo)
 J. Karagdagang Gawain
Para sa Takdang Aralin

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral na
nakuha ngn 80%
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa aking mga
estratehiya sa pagtuturo
ang nakatulong nang
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong mga suliranin
ang aking naranasan na
maaring masulusyunanan
sa tulong ng aking
punongguro o tagamisid?
Anong inobasyon o
kagamitang panglokal
ang aking
nagamit/natuklasan
namaaari kong
maibahagi sa aking
kapwa guro?

Prepared by: NOTED:

MARILOU TAGAYUN CRUZ GAYLE ZANNETT D. LUYUN Ph.D.

SHS –FILIPINO TEACHER SCHOOL PRINCIPAL III