Republika ng Pilipinas

KAGAWARAN NG EDUKASYON
Pangasiwaang Rehiyon ng CARAGA
STO. NINO NATIONAL HIGH SCHOOL
Sto. Nino, San Agustin, Surigao del Sur

SCHOOL: Sto. Nino National High School

TEACHER: CHILLA MAE L. LIMBING LEARNING AREA: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t
ibang Teksto tungo sa Pananaliksik
DATE: QUARTER: III
OBJECTIVES:
a. Nalalaman ang kahulugan at katangian ng tekstong Argumentatibo;
b. Natutukoy at nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginamit sa binasang teksto; at
c. Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa binasang halimbawang teksto sa sarili, pamilya,
komunidad, bansa, at daigdig.
A. Content Standard Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto
ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya,
komunidad, bansa at daigdig

B. Performance Standard Nasusuri ang kalikasan, katangian, at anyo ng

iba’t ibang teksto

C. Learning Competencies/ Objectives Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa

binasang teksto sa sarili, pamilya, komunidad,
bansa, at daigdig
D. LC Code F11PB – IIId – 99
I. CONTENT Tekstong Argumentatibo
II. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Manual Pages
3. Textbook Pages
4. Additional Materials for Learning Resource (LR) portal

B. Other Learning Resources

PAMAMARAAN MEETING THE STUDENT’S NEEDS

I.INTRODUCTION (ACTIVITY)
Ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. Nalalaman ang kahulugan at katangian ng tekstong
Argumentatibo;
b. Natutukoy at nabibigyang kahulugan ang mga salitang
ginamit sa binasang teksto; at
c. Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa binasang
halimbawang teksto sa sarili, pamilya, komunidad, bansa, at
daigdig.
II.MOTIVATION/PAGGANYAK (ACTIVITY): Balloon Debate
Maglalahad ng isang sitwasyon ang guro na gagamitin
sa gawain. Pipili ng limang mag-aaral sa klase. Pipili sila ng sa sa
mga lobong nakadisplay na may nakapaloob na sitwasyon sa
 loob. Kukumbinsihin ng limang mag-aaral na maniwala sa
kanilang sasabihin. Pagkatapos ng gawain, tatanungin ng guro
ang mga mag-aaral sa kanilang naintindihan at hinuha sa
gawain na siyang gagabay tungo sa paksa (maaaring mga
produkto).
.
III. Instruction Delivery( Analysis)
Paghahawan ng Balakid: What’s the Word, That’s The Word

Papangkatin ang klase sa 3 pangkat. Paghambingin ang

mga salitang makikita sa babasahing teksto sa Hanay A sa mga
kahulugan nito sa Hanay B. (Subject for Revision)

Hanay A Hanay B
1. Facebook Isang uri ng Social Networking Site
2. Online status
3. Software Mga Programang Napapaloob sa
Kompyuter
4. Download Pagkuha o Pagkopya ng Datos sa
Internet
5. Multi-Tasking Sari-saring gawain
6. Private Message Natatanggap ng taong
7. Social Networking Site Daan sa pakikipag-ugnayan ng
tao sa Internet
8. Educational Link

Pagbabasa ng Teksto: Stacked Venn Organizer, Silent Reading

Babasahin nang tahimik ang maikling tekstong

pinamagatang “Ang Facebook bilang Social Media sa
Pagkatuto ” ibibigay ng guro. Ngunit bago ‘yan bibigyan muna
ng pansin ang mga katanungang magiging gabay sa pag-
unawa sa binasa. Pagkatapos basahin, sasagutan ng mga
mag-aaral ang mga gabay na katanungan. (Numbered
Students) Ilalahad ng guro ang kahulugan at katangian ng
tekstong argumentatibo.

3
2

1. Ano-ano ang mahahalagang impormasyong nakapaloob sa

teksto?
 2. Paano nakakatulong ang facebook sa pagkatuto at pag-
aaral ng kabataang Pilipino? Pangatwiranan.
3. Ano ang panganib na maaring idulot ng paggamit ng mga
facebook? Pangatwiran.
4. Sumasaangyon ka bang malaganap na ang paggamit ng
internet sa buong mundo? Pangatwiranan
5. Paano inilahad ng may-akda ang teksto?
6. Ano kayang uri ng teksto ito?

(Malayang Talakayan)

IV.PRACTICE/ANALYSIS
BoardWork: Pagkakatulad at Pagkakaiba ng Tesktong
Argumentatibo sa Tekstong Persuweysib
Tekstong Argumentatibo Tekstong Persuweysib

Pagkakaiba Pagkakaiba

Pagkakatulad

V. ENRICHMENT(Abstraction)

Palalawakin ang kaalaman ng mga mag-aaral sa pamamagitan

ng iba’t ibang gawain. Papangkatin ang klase sa tatlong pangkat.

Pangkat I. (Analytic) Naipapaliwanag at nahihikayat ang mga

mag-aaral sa adbentahe at disadbentahe ng Facebook bilang
Social Media sa Pagkatuto sa pamamagitan ng Discussion Web.

Pangkat II. (Practical) Nakabubuo ng isang liham para sa kapwa

mag - aaral na tumatalakay sa tamang
paggamit ng Facebook bilang Social Media sa
Pagkatuto.
Pangkat III. (Creative) Nakapagsasagawa ng isang Talkshow
tungkol sa Facebook bilang Social Media sa Pagkatuto

Pamantayan sa Pagmamarka
Nilalaman ------------15
Organisasyon---------10
Presentasyon -------- 10
Pagkamalikhain ------ 5
Kabuuan 40pts.
V.EVALUATION (Application )

Maghahanda ang guro ng mga paksang gagawing batayan sa

pagsusulat ng tekstong argumentatibo. Pipili ang mga mag-aaral
ng isang paksa susulatan ng teksto (120-150 salita) Ipapasa sa
ginawang Edmodo Account ng klase.
Paksa: Death Penalty, No Uniform Policy, Curfew

PAMANTAYAN PUNTOS DESKRIPSYON

NILALAMAN 10 Malinaw na inilahad ang
nilalaman ng teksto
KAISAHAN/ 10 Taglay ng teksto ang
ORGANISASYON maayos na daloy ng
mga ideya at wastong
pagkakaugnay ng mga
ito.
TAGLAY NA DATOS 10 Angkop at sapat ang
mga impormasyon at
datos na nakapaloob sa
teksto.
TEKNIKAL NA 10 Nasunod ang mga
KAKAYAHAN panuntunang gramatika
ng wikang Filipino.
I. MGA TALA
II. PAGNINILAY
No. of learners who earned 80% in the
evaluation
No. of learners who require additional activities
for remediation who scored below 80%
Did the remedial lessons work? No. of learners
who have caught up with the lesson
No. of learners who continue to require
remediation
Which of my teaching strategies worked well?
Why did these work?
What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
What innovation or localized materials did I
use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by: CHILLA MAE L. LIMBING

SHS Teacher II
Noted by:
ZENAIDA E. CASTRO
Principal IV