Instructional Plan (iPLan)

(With inclusion of the provisions of DepEd Order No.8, s. 2015)

DLP No. Asignatura: Baitang: Kwarter: Inilaang Oras:

17 Pagbasa at Pagsusuri 11 III 60 mins
ng Iba’t ibang Teksto
Tungo sa
Pananaliksik
Batayan sa Pagkatuto: Code:
Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa tekstong binasa. F11PS-IIIf-92
Susi ng Konsepto Iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sarili, pamilya,
ng Pag-unawa: komunidad, bansa at daigdig.
Layunin ng Pangkaalaman Natutukoy ang mga iba’t ibang uri ng teksto ayon sa
Pagkatuto: kaisipang nakapaloob nito.
Pangkasanayan Naihahambing ang mga binasang teksto ayon sa kalikasan,
kahulugan at anyo nito partikular sa unang dalawang uri ng
teksto (Tekstong Impormatibo at Deskriptibo o
Naglalarawan).
Pangkaasalan Naipapakita ang interes sa pagbabasa ng isang teksto.
Pagpapahalaga a. Maka-Diyos
b. Maka-tao Nabibigyang halaga ang kapwa batay
sa binasang teksto.
c. Maka-kalikasan
d. Makabansa
Nilalaman Pamagat: Mga Uri ng Teksto
Mga Kagamitan
Elemento ng Pamamaraan
Pagplano Panimulang Gawain Pagbabalik-aral sa mga paksang natalakay.
(5mins)
Gawain/Aktibiti “Tekstong Impormatibo at Tekstong Deskriptibo o
(20mins) Naglalarawan”
Pangkatin ang klase sa dalawa(2). Magbigay ng kopya ng
dalawang mgkaibang teksto sa bawat pangkat. Ipabasa at
ipasuri ang tekstong ito. Pagkatapos mabasa ang teksto,
magpalitan ng teksto ang dalawang pangkat. Ipabasa at
ipasuri din ito.
Analisis  Sa inyong palagay, anong uri ng teksto ang inyong binasa?
 May pagkakatulad ba o pagkakaiba ang dalawang
tekstong inyong nabasa ayon sa kalikasan, kahulugan at
anyo nito?
Abstraksyon Malayang talakayan . Pag-usapan o takalayin ang pinasuring
teskto.
Aplikasyon/  Paano makikilala ang isang teksto?
Paglapat  Alamin kung ano ang layunin o kaisipan nakapaloob nito.
a. Pagmamasid
Pagtataya b. Pakikipag-usap
sa mga Mag-
aaral/Kumperen
sya
c. Pagsusuri sa
Gawain ng mga
Mag-aaral
d. Pagsusulit Sa isang buong pirasong papel.
Batay sa tekstong binasa, ipaliwanag
ang kaisipang nakapaloob dito at
ihambing ang dalawang teksto ito.
 Pamantayan sa Pgbibigay ng
Puntos
12 Maiging naipaliliwanag ang
kaisipang nakapaloob sa
tekstong binasa at
naihahambing ng maayos ang
mga tekstong ito.
10 Hndi masyado naipaliliwanag
ng maigi ang kaisipang
nakapaloob sa tekstong
binasa at naihahambing ang
dalawang tekstong binasa.
4 Ibinigay lang ang kahulugan
ng tekstong binasa at hndi
naipapaliwanag ang kaisipan
nakapaloob dito.
2 Inihambing lang ang
dalawang tekstong binasa.
Takdang-aralin Magsaliksik ng iba pang halimbawa ng Tekstong
Impormatibo at Tekstong Deskriptibo o Naglalarawan. Sa
isang buong pirasong papel, ipaliwanang kung anong
kaisipan ang nakapaloob dito.
Panapos na Gawain
Mga Puna
Pagninilay-nilay

Instructional Plan (iPLan)

(With inclusion of the provisions of DepEd Order No.8, s. 2015)
DLP No. Asignatura: Baitang: Kwarter: Inilaang Oras:
18 Pagbasa at Pagsusuri 11 III 1 oras
ng Iba’t ibang Teksto
Tungo sa
Pananaliksik
Batayan sa Pagkatuto: Code:
Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa tekstong binasa. F11PS-IIIf-92
Susi ng Konsepto Iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sarili, pamilya,
ng Pag-unawa: komunidad, bansa at daigdig.
Layunin ng Pangkaalaman Natutukoy ang mga iba’t ibang uri ng teksto ayon sa
Pgkatuto: kaisipang nakapaloob nito.
Pangkasanayan Naihahambing ang mga binasang teksto ayon sa kalikasan,
kahulugan at anyo nito partikular sa Tekstong Nanghihikayat
at Tekstong Naratibo o Nagsasalaysay.
Pangkaasalan Naipapakita ang interes sa pgbabasa ng isang teksto.
Pagpapahalaga Maka-Diyos
Maka-tao Nabibigyang halaga ang kapwa batay
sa binasang teksto.
Maka-kalikasan
Makabansa
Nilalaman Pamagat: Mga Uri ng Teksto
Mga Kagamitan
Elemento ng Pamamaraan
Pagplano Panimulang Gawain Tumawag ng isang mag – aaral at ipabahagi o ipabasa sa
(5mins) klase ang kanyang nasaliksik tungkol sa nakaraang aralin.
Gawain/Aktibiti “Tekstong Nanghihikayat at Tekstong Naratibo o
(15mins) Nagsasalaysay”
Pangkatin ang klase sa dalawa(2). Magbigay ng kopya ng
dalawang mgkaibang teksto sa bawat pangkat. Ipabasa at
ipasuri ang tekstong ito. Pagkatapos mabasa ang teksto,
magpalitan ng teksto ang dalawang pangkat. Ipabasa at
ipasuri din ito.
Analisis  Sa inyong nabasang teksto, ano ang inyong napansin?
 Anong uri ng teksto kaya ang inyong binasa?
 May pagkakatulad ba o pagkakaiba ang dalawang
tekstong inyong binasa sa mga naunang uri ng tekstong
ating natalakay?
Abstraksyon Malayang talakayan . Pag-usapan o takalayin ang pinasuring
teskto.
Aplikasyon/  Paano ninyo makikilala na ang tekstong inyong binasa ay
Paglapat isang Tekstong Nanghihikayat?Tekstong Naratibo o
Nagsasalaysay?
 Alamin kung ano ang mga kaisipan nakapaloob nito.
a. Pagmamasid
Pagtataya b. Pakikipag-usap
sa mga Mag-
aaral/Kumperen
sya
c. Pagsusuri sa
Gawain ng mga
Mag-aaral
d. Pagsusulit Sa isang buong pirasong papel.
Batay sa tekstong binasa, ipaliwanag
ang kaisipang nakapaloob dito at
ihambing ang dalawang teksto ito.
 Pamantayan sa Pgbibigay ng
Puntos
12 Maiging naipaliliwanag ang
kaisipang nakapaloob sa
tekstong binasa at
naihahambing ng maayos ang
mga tekstong ito.
10 Hndi masyado naipaliliwanag
ng maigi ang kaisipang
nakapaloob sa tekstong
binasa at naihahambing ang
dalawang tekstong binasa.
4 Ibinigay lang ang kahulugan
ng tekstong binasa at hndi
naipapaliwanag ang kaisipan
nakapaloob dito.
2 Inihambing lang ang
dalawang tekstong binasa.
Takdang-aralin Magsaliksik ng iba pang halimbawa ng Tekstong
Impormatibo at Tekstong Deskriptibo o Naglalarawan. Sa
isang buong pirasong papel, ipaliwanang kung anong
kaisipan ang nakapaloob dito.
Panapos na Gawain
Mga Puna
Pagninilay-nilay

Instructional Plan (iPLan)

(With inclusion of the provisions of DepEd Order No.8, s. 2015)

DLP No. Asignatura: Baitang: Kwarter: Inilaang Oras:

19 Pagbasa at Pagsusuri 11 III 1 oras
 ng Iba’t ibang Teksto
Tungo sa
Pananaliksik
Batayan sa Pagkatuto: Code:
Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa tekstong binasa. F11PS-IIIf-92
Susi ng Konsepto Iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sarili, pamilya,
ng Pag-unawa: komunidad, bansa at daigdig.
Layunin ng Pangkaalaman Natutukoy ang mga iba’t ibang uri ng teksto ayon sa
Pgkatuto: kaisipang nakapaloob nito.
Pangkasanayan Naihahambing ang mga binasang teksto ayon sa kalikasan,
kahulugan at anyo nito partikular saTekstong Argumentatibo
at Tekstong Prosidyunal.
Pangkaasalan Naipapakita ang interes sa pgbabasa ng isang teksto.
Pagpapahalaga Maka-Diyos
Maka-tao Nabibigyang halaga ang kapwa batay
sa binasang teksto.
Maka-kalikasan
Makabansa
Nilalaman Pamagat: Mga Uri ng Teksto
Mga Kagamitan
Elemento ng Pamamaraan
Pagplano Panimulang Gawain Tumawag ng isang mag – aaral at ipabahagi o ipabasa sa
(5mins) klase ang kanyang nasaliksik tungkol sa nakaraang aralin.
Gawain/Aktibiti “Tekstong Argumentatibo at Tekstong Prosidyunal”
(15mins) Pangkatin ang klase sa dalawa(2). Magbigay ng kopya ng
dalawang mgkaibang teksto sa bawat pangkat. Ipabasa at
ipasuri ang tekstong ito. Pagkatapos mabasa ang teksto,
magpalitan ng teksto ang dalawang pangkat. Ipabasa at
ipasuri din ito.
Analisis  Sa inyong binasang teksto, ano ang inyong napansin?
 Anong uri ng teksto kaya ang inyong binasa?
 May pagkakatulad ba o pagkakaiba ang dalawang
tekstong inyong binasa sa mga naunang uri ng tekstong
ating natalakay?
Abstraksyon Malayang talakayan . Pag-usapan o takalayin ang pinasuring
teskto.
Aplikasyon/  Paano ninyo makikilala na ang tekstong inyong binasa ay
Paglapat isang Tekstong Argumentatibo?Tekstong Prosidyunal?
 Alamin kung ano ang mga kaisipan nakapaloob nito.
Pagmamasid
Pagtataya a. Pakikipag-usap
sa mga Mag-
aaral/Kumperen
sya
b. Pagsusuri sa
Gawain ng mga
Mag-aaral
c. Pagsusulit Sa isang buong pirasong papel.
Batay sa tekstong binasa, ipaliwanag
ang kaisipang nakapaloob dito at
ihambing ang dalawang teksto ito.

Pamantayan sa Pgbibigay ng
Puntos
12 Maiging naipaliliwanag ang
kaisipang nakapaloob sa
tekstong binasa at
 naihahambing ng maayos ang
mga tekstong ito.
10 Hndi masyado naipaliliwanag
ng maigi ang kaisipang
nakapaloob sa tekstong
binasa at naihahambing ang
dalawang tekstong binasa.
4 Ibinigay lang ang kahulugan
ng tekstong binasa at hndi
naipapaliwanag ang kaisipan
nakapaloob dito.
2 Inihambing lang ang
dalawang tekstong binasa.
Takdang-aralin Magsaliksik ng iba pang halimbawa ng Tekstong
Argumentatibo at Tekstong Prosidyunal. Sa isang buong
pirasong papel, ipaliwanang kung anong kaisipan ang
nakapaloob dito.
Panapos na Gawain
Mga Puna
Pagninilay-nilay

Instructional Plan (iPLan)

(With inclusion of the provisions of DepEd Order No.8, s. 2015)

DLP No. Asignatura: Baitang: Kwarter: Inilaang Oras:

20 Pagbasa at Pagsusuri 11 III 60 mins
ng Iba’t ibang Teksto
Tungo sa Pananaliksik
Batayan sa Pagkatuto: Code:
Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa tekstong binasa F11PS-IIIf-92
Susi ng Iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sarili, pamilya, komunidad,
Konsepto ng bansa at daigdig.
Pag-unawa:
Layunin ng Pangkaalaman Natutukoy ang mga iba’t ibang uri ng teksto ayon sa
Pgkatuto: kaisipang nakapaloob nito.
Pangkasanayan Naihahambing-hambing ang mga binasang teksto ayon sa
kalikasan, kahulugan at anyo nito.
Pangkaasalan Naipapakita ang interes sa pgbabasa ng isang teksto.
Pagpapahalaga Maka-Diyos
Maka-tao Nabibigyang halaga ang kapwa
batay sa binasang teksto.
Maka-kalikasan
Makabansa
Nilalaman Pamagat: Mga Uri ng Teksto
Mga Kagamitan CG, iPlan, sangguniang aklat, meta cards
Elemento ng Pamamaraan
Pagplano Panimulang Gawain Pagbabalik-aral tungkol sa mga uri ng teksto.
(5 mins)
Gawain/Aktibiti Pangkatin ang klase sa anim (6). Sa mga metacards na
(10mins) nakadikit sa pisara. Kukuha ng isa ang lider ng bawat
pangkat. Ipabasa ito sa lahat ng myembro . Mag-
brainstorming tungkol sa kaisipang nakapaloob bg
tekstong nakuha at pagkatapos ibahagi ang
napagkasunduan ng grupo.
Analisis  Paano nga ba makilala ang isang teksto?
 May mga layunin ba o elemento nagsisilbing gabay
upang ito ay matukoy?
Abstraksyon/ Pag-usapan ang kani-kanilang katangian: layunin, at
Talakayan element nito.
Aplikasyon/Paglapat Pagpatukoy sa mga uri ng teksto batay sa layunin at
elemento.
Pagtataya Pagmamasid
a. Pakikipag-usap
sa mga Mag-
aaral/Kumperen
sya
b. Pagsusuri sa Ipinaliwanang ng bawat lider ang
Gawain ng mga kaisipang nakapaloob ng teksto at
Mag-aaral ito’y isinuri ng guro.
Pamantayan sa Pagbibigay ng
Puntos
12 Masigasig at malaman ang
ginawang pagpapaliwanag .
8 Masigasig ang
pagpapaliwanag ngunit
hindi sapat ang layunin o
element sa pagpapakilala sa
uri ng teksto.
4 Kulang sa kahandaan.
Nangangailangan ng sapat
pagpapaliwanag ukol sa
kaisipang nakapaloob sa
teksto.
c. Pagsusulit
Takdang-aralin Manaliksik ng iba pang pagkakakilanlan sa mga uri ng
 teksto.
Panapos na Gawain
Mga Puna
Pagninilay-nilay