GRADES 1 to 12

Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa:

Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikatlo Oras:

UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

IKALAWANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang
I. LAYUNIN ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng
bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikan g Kabisayaan.
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.

C. Mga Kasanayan sa F7PB-Iic-d-8 F7PD-Iic-d-8 F7WG-Iic-d-8 F7PU-Iic-d-8

Pagkatuto Nahihinuha ang kaligirang Naihahambing ang binasang alamat Nagagamit nang maayos ang mga Naisusulat ang isang alamat sa
Isulat ang code sa bawat pangkasaysayan ng binasang sa napanood na alamat ayon sa mga pahayag sa paghahambing anyong komiks.
kasanayan alamat. elemento nito. (higit/mas, di-gaano, di-gasino, at
iba pa)
F7PT-Iic-d-8
Naibibigay ang sariling interpretasyon
sa mga salitang paulit-ulit na ginamit
sa akda

II. NILALAMAN
Alamat ng Pitong Makasalanan Alamat ng Pitong Makasalanan Mga Pahayag sa Paghahambing Pagsulat ng alamat sa anyong ICL: Pagpapatuloy sa pagsulat ng
Paksang-aralin
komiks alamat sa anyong komiks.
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-
aaral
 UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
IKALAWANG ARAW
Pinagyamang Wika at Panitikan,
3. Teksbuk
pahina 97-98
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resource
Pinagyamang Wika at Panitikan 7, Manila Paper na naglalaman ng
B. Iba pang Kagamitang .
pahina 93-94 mga pahayag sa paghahambing
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment.
IV. PAMAMARAAN Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik-aral sa Nakaraang Pagbabahagi ng nalalamang alamat. Dugtungang pasalaysay sa binasang Balik-aral sa mga pahayag sa
Aralin o Pagsisimula ng alamat. paghahambing (ang isang mag-aaral
Bagong Aralin ay magsusulat ng pangungusap at
susuriin ng kaklase ang pahayag na
pahambing na ginamit.)
B. Paghahabi sa Layunin ng Pagpapakita ng larawan ng Isla delos Pagtalakay sa nilalaman ng alamat Paghahambing ng mga mag-aaral
Aralin Siyete Pecados. Itanong kung bakit sa pamamagitan ng pagsasagawa tungkol sa mga sumusunod na
pinangalanang Isla ng Pitong ng diskusyong panel na itatanghal ipapakita ng guro sa pisara
Makasalanan? ng pangatlong pangkat.)

C. Pag-uugnay ng Halimbawa Pag-uugnay ng mga ibinahaging . Paglalahad sa paksang-aralin. Paglalahad ng video tungkol sa
sa Bagong Aralin alamat sa bagong alamat na Pagsusuri sa mga pahayag na pagbuo ng komiks ni Manix Abreran
tatalakayin. pahambing na ginamit sa
Itanong: pagganyak na gawain.
 Nasubukan mo na bang
sumuway sa inyong
magulan?
 Paano mo sila sinuway?
 Ano ang ibinunga ng iyong
pagsuway
 Sa iyong palagay, paano
maiiwasan ng pamilya ang
mga sitwasyong maaaring
humantong sa pagsuway
ng anak sa magulang?
 UNANG ARAW
D. Pagtalakay ng Bagong Pagsasagawa sa gawaing
Konsepto at Paglalahad ng Payabungin Natin sa pahina 169-
Bagong Kasanayan #1 170 ng pluma 7 gamit ang bubble
map.
E. Pagtalakay ng Bagong Pagsasagawa ng “Sining-Basa”.
Konsepto at Paglalahad ng (Babasahin ng isang pangkat ang
Bagong Kasanayan #2 alamat habang ang isang pangkat ay
isinasakilos ang mga pangyayari.}
IKALAWANG ARAW
Pagpapanood ng isang palabas
tungkol sa isang alamat.
Paghahambing ng Alamat ng Pitong
Makasalanan sa napanood na
alamat ayon sa mga elemento nito.
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Pagtalakay sa mga pahayag na
pahambing.
Pagbuo at pagsuri ng mga
halimbawang pangungusap sa
bawat uri ng pahambing.

F. Paglinang sa Kabihasaan Paggamit sa pangungusap ang mga

(Tungo sa Formative sumusunod na mga pahayag sa
Assessment) paghahambing tungkol sa pagiging
mabuting anak, kapatid o
kapamilya.
 Higit na mabuti
 Di gaanong malakas
 Mas masaya
 Lalong mahirap
G. Paglalapat ng Aralin sa Pagsagot sa mga sitwasyong . Kung ikaw ay gagawa ng sariling
Pang-Araw-araw na Buhay kaugnay sa kahalagahan ng alamat, ano magiging paksa mo na
pagsunod sa mga magulang. makapagbibigay-aral sa mga
kabataang tulad mo?
H. Paglalahat ng Aralin Pagsulat ng Journal:
Bakit kailangang igalang at sundin
ang payo ng ating mga magulang?
I. Pagtataya ng Aralin Maikling pagsubok sa mga pahayag Pagsulat ng alamat sa anyong
sa paghahambing. komiks.
J. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-Aralin at
Remediation
 UNANG ARAW
____Natapos ang aralin/gawain at
V. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa
oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
VI. PAGNINILAY
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
IKALAWANG ARAW
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan sa
oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala
Iba pang mga Tala
IKATLONG ARAW
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
 UNANG ARAW
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
E. Alin sa mga estratehiya ng
_____Peer Learning
pagtuturo ang nakatulong
____Games
ng lubos? Paano ito
____Realias/models
nakatulong?
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
IKALAWANG ARAW
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
IKATLONG ARAW
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
 UNANG ARAW
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
masosolusyunan sa tulong
ng aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
INIHANDA NINA:
SUSAN MERCURIO DIGNA SUSA
SAN JUAN NATIONAL HIGH SCHOOL TAGUDIN NATIONAL HIGH SCHOOL
IKALAWANG ARAW
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
IKATLONG ARAW
_____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin ang mga gawaing
naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
GEMMA VALENTINO
BURGOS NATIONAL HIGH SCHOOL