GRADES 1 to 12

Paaralan: Agsam Integrated School Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa: JAN.16-20, 2023
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
Guro: AILYN P. ORILLANEDA Asignatura: FILIPINO Linggo: WEEK 9 Oras:

UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

IKALAWANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba
I. LAYUNIN pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-
aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikang Kabisayaan.
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.

C. Mga Kasanayan sa F7PN-III-11 F7PN-III-11 F7PD-IIi-11 F7PU-Iii-11

Pagkatuto Nasusuri ang pagkakasunod- Nasusuri ang Naisusulat ang isang orihinal na
Isulat ang code sa bawat sunod ng mga pangyayari. pagkakasunod-sunod ng Nasusuri ang isang dokyu-film akdang nagsasalaysay gamit ang
kasanayan F7PT-Iii-11 mga pangyayari. o freeze story batay sa ibinigay mga elemento ng isang maikling
Nabibigyang-kahulugan ang na mga pamantayan. kuwento.
mga salitang ginamit sa F7PS-Iii-11
kuwento batay sa kontekstuwal Naisasalaysay nang F7PB-IIi-11 Nailalahad ang mga
na pahiwatig at denotasyon at maayos ang elemento ng maikling kuwento ng
konotasyon pagkakasunod-sunod ng Kabisayaan
mga pangyayari
II. NILALAMAN
Si Pinkaw (Maikling kuwento) Pagpapanood ng Walang Pagsulat ng maikling kuwento ICL: Pagpapatuloy sa paglikha ng
Paksang-aralin Ni: Isabelo S. Sobrevega Maiiwan (Dokyu-film) sariling akdang nagsasalaysay.
Pahina 238-243
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resource
Dokyu-film na Walang
B. Iba pang Kagamitang
Maiiwan
Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya
 UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IV. PAMAMARAAN ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa
kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik-aral sa Nakaraang Pagpaparinig ng awitin Pagsasaayos ng mga Balik-aral sa mensahe ng

Aralin o Pagsisimula ng kaugnay sa paksa.
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Paghawan ng sagabal
Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa Paglalahad at pagbibigay
sa Bagong Aralin panimula sa akdang
tatalakayin.
D. Pagtalakay ng Bagong Pagbibigay ng mga gabay na
Konsepto at Paglalahad tanong para sa kuwentong
ng Bagong Kasanayan #1 tatalakayin.
Dugtungan/malikhaing
pagbasa sa akda.
E. Pagtalakay ng Bagong Malayang talakayan sa
Konsepto at Paglalahad nilalaman ng kuwento sa
ng Bagong Kasanayan #2 tulong ng mga gabay na
tanong.
mahahalagang pangyayari sa binasang akda.
kwento.
. Pagsasagawa ng isang pangkatang
gawain. (Dugtungang pagkukuwento
batay sa gabay na ibibigay ng guro.).
Pagbibigay ng panimula sa Pagpapanood ng palabas Pag-uugnay ng panimulang gawain
paksang-aralin na Walang Maiiwan. sa gagawing awtput.
Pagpapalawak sa paksang- Pagsusuri sa pinanood na Pagtukoy at pagtalakay s a mga
aralin sa pamamagitan ng dokyu-film batay sa elemento ng maikling kuwento.
pagsasagawa ng Talk show ibinigay na mga
(May mga mag-aaral na pamantayan.
gaganap sa mga tauhan at
kakapanayamin ng mga kapwa
mag-aaral.)
Pag-uugnay ng mga pangyayari
sa kuwento sa mga tunay na
pangyayari sa lipunan at sa
sariling karanasan.

F. Paglinang sa Kabihasaan Pagbabahagi sa ginawang Paggawa ng sariling maikling

(Tungo sa Formative pagsusuri sa dokyu-film. kuwento o akdang nagsasalaysay
Assessment) kaugnay sa kanilang sariling
karanasan
G. Paglalapat ng Aralin sa Malayang talakayan sa mga .
Pang-Araw-araw na katangiang dapat taglayin ng
Buhay isang pamilya.
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para Pagbuo ng salawikain o
sa Takdang-Aralin at kasabihan batay sa mensahe
Remediation ng kuwento.
____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain at
V. MGA TALA aralin/gawain at maaari nang at maaari nang magpatuloy sa aralin/gawain at maaari maaari nang magpatuloy sa mga
magpatuloy sa mga susunod mga susunod na aralin. nang magpatuloy sa mga susunod na aralin.
na aralin. susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang aralin/gawain
____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa ____ Hindi natapos ang dahil sa kakulangan sa oras.
 UNANG ARAW
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong
VI. PAGNINILAY
gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
IKATLONG ARAW
IKALAWANG ARAW
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/ mga
sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala
Iba pang mga Tala
aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang
aralin dahil sa integrasyon
ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang
aralin dahil napakaraming
ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang
aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga
gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala
 UNANG ARAW
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng ___sama-samang pagkatuto
pagtuturo ang nakatulong ____Think-Pair-Share
ng lubos? Paano ito ____Maliit na pangkatang
nakatulong? talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
IKATLONG ARAW
IKALAWANG ARAW
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral
ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang mga
gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
___sama-samang
pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang
talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint
Presentation
____Integrative learning
(integrating current issues)
____Pagrereport /gallery
walk
____Problem-based
learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:
______________________
___
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-
aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga
mag-aaral na gawin ang
mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga mag-
aaral
_____Pinaaktibo nito ang
klase
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
___sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga mag-aaral ang
aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas
sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
IKALAWANG ARAW
Iba pang dahilan:

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na
masosolusyunan sa tulong
ng aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

PREPARED BY:
AILYN P. ORILLANEDA CHECKED AND REVIEWED BY:
TEACHER OFELIA E. GUINITARAN NOTED BY:
JHS- Coordinator BEATRIZ A. TORIO
School Principal I