DAILY Paaralan Taplan Integrated School Antas 9 Charity

LESSON 9 Love
LOG Guro Irish D. Ompad Asignatura Filipino

Petsa at Oras ng Pagtuturo Marso 27-31, 2023 Markahan Ikatlo

9 Charity
LMM 10;45-11:45
B 9:45-10:45
9 Love
LM 1:00-2:00
M 2:00-3:00
H 1:00-2:00

Unang Pagkikita Ikalawang Pagkikita Ikatlong Pagkikita Ika- apat na Pagkikita

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ng mag- aaral ang pag- unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Kanlurang Asya
Pangnilalaman
B. Pamantayang Ang mag- aaral ay masining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikang Asyano
Pagganap
1. Kasanayan sa 1. Naisusulat muli ang maikling
Pagkatuto kuwento nang may pagbabago
sa ilang pangyayari at mga
katangian ng sinuman sa mga
tauhan; ang sariling wakas sa
naunang alamat na binasa.
F9PU-IIId-e-54
A. Naiisa-isa ang mga hakbang
upang makabuo ng sariling
wakas.
B. Nakasusulat ang mag-aaral
ng isang malikhaing wakas ng
alamat.
C. Nailalahad ang banghay ng
alamat ni Prinsesa Manorah.
1. Nailalarawan ang
natatanging Kulturang Asyano
na masasalamin sa
epiko.
F9PB-IIIg-h-54
2.Nahuhulaan ang maaaring
mangyari sa akda batay sa
ilang pangyayaring nabasa.
F9PN-IIIg-h-54
A. Nahihinuha ang nais
ipahiwatig ng pahayag na may
kaugnayan sa larawan.
B. Natutukoy ang kahulugan at
katangian ng epiko.
1. Nailalarawan ang
natatanging Kulturang
Asyano na masasalamin sa
epiko.
F9PB-IIIg-h-54
2.Nahuhulaan ang maaaring
mangyari sa akda batay sa
ilang pangyayaring nabasa.
F9PN-IIIg-h-54
A. Nahihinuha ang nais
ipahiwatig ng pahayag na
may kaugnayan sa larawan.
B. Natutukoy ang kahulugan
at katangian ng epiko.
 C. Nakabubuo ng sariling C. Nakabubuo ng sariling
wakas batay sa ilang wakas batay sa ilang
pangyayari sa akda. pangyayari sa akda.

II. NILALAMAN Mga Hakbang sa pagbuo ng Bansang India Epiko at ang mga katangian Pagtatasa
sariling wakas nito
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. SANGGUNIAN Panitikang Asyano Modyul ng Mag-aaral sa Filipino 9

1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources o ibang
website
B. IBA PANG Bidyu Larawan Bidyu
KAGAMITANG
PANTURO
IV. PAMAMARAAN

A. Balik Aral Ang guro ay magtatanong sa
mga mag- aaral tungkol sa
nagdaang leksyon
B. Paghahabi sa Magpapanood ng bidyu ang
Layunin ng Aralin guro
C. Pag- uugnay ng Magtatanong ang guro tungkol
mga Halimbawa sa sa bidyung napanood
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Ipapaliwanag ng guro ang
Ano- ano ang mga hakbang sa Ano ang ating leksyon Magbabalik leksyon ang guro
pagbuo ng sariling wakas? kahapon? tungkol sa mga nagdaang
Ano ang inyong nalaman leksyon
tungkol sa India?
Ang guro ay magdidikit ng mga
larawan
Magtatanong ang guro at
papahulaan sa mga mag- aaral
ang tamang sagot batay sa
mga larawan
Ipapaliwanag ng guro ang Ipapaliwanang ng guro ang
 Bagong Konsepto leksyon leksyon leksyon
at Bagong
Karanasan Bilang 1
E. Pagtalakay ng Magbibigay ng halimbawang Magbibigay ng mga halimbawa Magpapanood ng bidyu ang
Bagong Konsepto alamat ang guro at ipagsusunod ang guro tungkol sa India guro ng mga halimbawa ng
at Bagong sunurin ang mga pangyayaring epiko galing sa India
Karanasan Bilang 2 naganap
F. Paglinang sa Sasagutan ang Pagsasanay 1 Sasagutan ang Pagsasanay 1 Sasagutan ang Pagsasanay
kabihasan at 2 at 2 3
(Formative
Assessment 3)
G. Paglalapat ng aralin Bakit mahalaga na napagsunod Bilang kabataan, paano mo
sa pang araw-araw sunod ang mga pangyayri hindi maibabahagi sa kapwa at sa
na buhay lamang sa alamat kundi kahit na bayan ang iyong munting
sa ating pang araw-araw na kabayanihan gaya ng mga
ginagawa? epiko ng India?
H. Paglalahat ng aralin Ang mga mag- aaral ay Ang mga mag- aaral ay
ipapahayag ang kanilang magpapahayag ng kanilang
natutunan tungkol sa leksyon nalaman tungkol sa leksyon
I. Pagtataya ng aralin Panapos na Pagsusulit Panapos na Pagsusulit Magbibigay ang guro ng 20
aytems na katanungan
J. Takdang Aralin
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
1, Bilang ng mag- aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
2. Bilang ng mag- aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
3. Nakatulong ba ang
remedial?
4. Bilang ng mag- aaral
na magpapatuloy sa
remediation
5. Alin sa mga
estratehiyang pagtuturo
 na nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
6. Anong uri ng suliranin
ang aking naranasan
na solusyon na tulong
ng aking punongguro at
superbisor?
7. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
guro?

Inihanda ni: Iniwasto ni:

IRISH D. OMPAD RENE G.MORCISA

PSB Teacher Head Teacher -I