Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Esp 4 - Q2

    Uploaded by

    Cristabel Sapuyot
    17 views3 pages

    Original Title

    ESP 4_Q2

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    17 views3 pages

    Esp 4 - Q2

    Uploaded by

    Cristabel Sapuyot

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 3

    School: GENERAL LIM ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

    GRADES 1 to 12 Teacher: CHRISTABEL H. SAPUYOT Learning Area: ESP


    DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
    Time: JANUARY 30-31 FEBRUARY 1-3, 2023(WEEK 11) Quarter: 2ND QUARTER

    MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

    I. LAYUNIN Pakikipagkapwa-Tao
    A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa na hindi naghihintay ng anumang kapalit sa paggawa ng mabuti.
    B. Pamantayan sa pagganap Naisasagawa ang paggalang sa karapatan ng kapwa.
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Paggalang ( Respect)
    Isulat ang code ng bawat (EsP4P-IIf-i-21)
    kasanayan
    II. NILALAMAN Igalang Ko Oras ng Pahinga Mo
    Naisabubuhay ang pagiging Nakapagpapakita ng paggalang Nakapagpapakita ng paggalang sa Nakapagpapakita ng paggalang Nakapagpapakita ng paggalang
    bukas-palad para sa mga sa iba sa oras ng pagpapahinga iba sa oras ng pagpapahinga at sa sa iba sa oras ng pagpapahinga sa iba sa oras ng pagpapahinga
    nangangailangan at sa panahon at sa may sakit ( maaaring may sakit ( maaaring idagdag ang at sa may sakit ( maaaring at sa may sakit ( maaaring
    ng kalamidad. idagdag ang iba pang iba pang karapatang pantao) idagdag ang iba pang idagdag ang iba pang
    karapatang pantao) karapatang pantao) karapatang pantao)
    III. KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian SUBUKIN NATIN ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISAPUSO NATIN
    1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG pp. 72-73 TG. Pp. 74-75 TG. Pp.75 TG.pp. 75-76 TG.pp. 75-76
    2. Mga Pahina sa Kagamitang LM pp. 126-127 LM.pp. 128-129 LM. pp. 130-131 LM. pp. 132-133 LM. pp. 132-133
    Pang-
    Mag-aaral
    3. Mga Pahina sa Teksbuk
    4. Karagdagang Kagamitan mula sa
    portal ng Learning Resource
    B. Iba pang Kagamitang Panturo Sagutang papel Kwaderno,kopya ng Values Kwaderno,kopya ng Values Kwaderno,kopya ng Values Kwaderno,kopya ng Values
    Education for the Filipino Education for the Filipino Education for the Filipino Education for the Filipino
    IV. PAMAMARAAN
    A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Conduct Summative Test #5 Ipabasa sa kanila ang Ano ang natutunan nyo sa Ano ang natutunan sa Gawain Ano ang natutunan sa Gawain
    at/o Panimulang Salita ng aralin kwentong “ salamat sa paggalang ” ninyo kahapon? ninyo kahapon?
    pagsisimula ng bagong aralin
    B. Paghahabi sa layunin ng aralin Tulungan ang mga mag-aaral Ipakita at tunghayan ang larawan. Ipakita ang larawan ng dalawang Ipakita ang larawan ng dalawang
    na bumuo ng kaisipan tungkol tren. Punan ang bawat kahon. tren. Punan ang bawat kahon.
    sa kahalagahan ng aralin Gawin ito sa inyong kwaderno. Gawin ito sa inyong kwaderno.
    LM p.132 LM p.132
    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipabasa sa mga mag aaral ang Bigyan pansin ang mga nagaganap Gabayan ang mga mag-aaral sa Gabayan ang mga mag-aaral sa
    sa kwentong salamat sa na eksena sa larawan. kanilang sagot. kanilang sagot.
    bagong aralin paggalang sa LM pp128-129
    D. Pagtatalakay ng bagong Sagutin ang sumusunod batay Ano ang inyong magiging diyalogo Tumawag ng ilang magbabahagi Tumawag ng ilang magbabahagi
    konsepto at sa kwento kung ikaw ang bata sa nasabing ng sagot sa klase. ng sagot sa klase.
    pagalalahad ng bagong larawan?
    kasanayan #1
    E. Pagtalakay ng bagong konsepto Talakayin ang kanilang sagot Talakayin ang mga kasagutan Talakayin at iproseso ang Talakayin at iproseso ang
    at kanilang sagot. kanilang sagot.
    paglalahad ng bagong
    kasanayan #2
    F. Paglinang sa Kabihasnan Magbalik tanaw sa kanilang Pangkatang Gawain Ipabasa ang Tandaan Natin sa Ipabasa ang Tandaan Natin sa
    (Tungo sa Formative naging karanasan na katulad sa Gawin ang Gawain 2 sa LM 130- mga mag-aaral na may pang- mga mag-aaral na may pang-
    Assessment) kwento at ibahagi sa klase 131 unawa. ,LM p. 133 unawa. ,LM p. 133
    G. Paglalapat ng aralin sa pang- Bakit kailangang igalang ang Iproseso ang kanilang ginawa Gabayan ang mga mag-aaral Gabayan ang mga mag-aaral
    araw- mga taong nagpapahinga at gamit ang pamantayan o rubric na upang higit na maunawaan at upang higit na maunawaan at
    araw na buhay may sakit? makikita sa LM maisapuso nila ang konsepto ng maisapuso nila ang konsepto ng
    paggalang. paggalang.
    H. Paglalahat ng Aralin Paano mo ipakita ang iyong Anong aral ang inyong natutunan Ayon sa Listahan ng Human Ayon sa Listahan ng Human
    paggalang sa mga taong sa pagtatanghal? Rights (UNESCO – Article 24), Rights (UNESCO – Article 24),
    nagpapahinga at may sakit? bakit karapatan ng tao ang bakit karapatan ng tao ang
    pagpapahinga o Rigth to Rest? pagpapahinga o Rigth to Rest?
    I. Pagtataya ng Aralin Gawin ang Subukin Natin sa LM Magtala ng mga dahilan kung Refer to Gawain 2 Sumulat ng 5 paggalang na Sumulat ng 5 paggalang na
    p. 126-127 bakit kailangang igalang ang Original File Submitted and dapat ibigay sa taong dapat ibigay sa taong
    mga taong: Formatted by DepEd Club Member nagpapahinga o maysakit. nagpapahinga o maysakit.
    1.nagpapahinga - visit depedclub.com for more
    2. maysakit
    J. Karagdagang Gawain para sa
    takdang-
    aralin at remediation
    V. MGA TALA
    VI. PAGNINILAY
    A. Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80%
    nakakuha ng 80% sa pagtataya. above above above above above
    B. Bilang ng mga-aaral na ___ of Learners who require ___ of Learners who require ___ of Learners who require additional ___ of Learners who require ___ of Learners who require
    nangangailangan ng iba pang additional activities for additional activities for activities for remediation additional activities for remediation additional activities for remediation
    gawain para sa remediation remediation remediation
    C. Nakatulong ba ang remediation? ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No ___Yes ___No
    Bilang ng mag-aaral na nakaunawa ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the ____ of Learners who caught up the
    sa aralin. the lesson the lesson lesson lesson lesson
    D. Bilang ng mga mag-aaral na ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to ___ of Learners who continue to
    magpapatuloy sa remediation require remediation require remediation require remediation require remediation require remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    pagtuturo ang nakatulong ng __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    lubos? Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
    naranasan na nasolusyunan sa naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong naranasan: naranasan:
    tulong ng aking punungguro at __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
    superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng kagamitang panturo. kagamitang panturo.
    __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
    mga bata. mga bata. __Mapanupil/mapang-aping mga mga bata. mga bata.
    __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping bata __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
    mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata mga bata
    __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
    mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
    __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
    kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
    teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya teknolohiya
    __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

    G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
    nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation presentation presentation presentation
    mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
    __Community Language __Community Language __Community Language Learning __Community Language __Community Language
    Learning Learning __Ang “Suggestopedia” Learning Learning
    __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
    __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
    __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

    Prepared by:
    CHRISTABEL H. SAPUYOT
    Teacher I / Grade 4-Aquino Adviser
    Verified and Noted:

    JANICE A. MERCADO
    School Principal I

    You might also like