School: RIZAL ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: DORCELYN P. ADION Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 8 – 12, 2024 (WEEK 8) Quarter: 2ND QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN Pakikipagkapwa-Tao
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa na hindi naghihintay ng anumang kapalit sa paggawa ng mabuti.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa pagganap Naisasagawa ang paggalang sa karapatan ng kapwa.
C. Mga Kasanayan sa Paggalang ( Respect)
Pagkatuto (EsP4P-IIf-i-21)
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II. NILALAMAN Ingatan Natin, Pasibilidad na Gagamitin
Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng Nakapagpapakita ng
paggalang kapag may paggalang sa iba sa paggalang sa iba sa paggalang sa iba sa paggalang sa iba sa
nag-aaral at pakikinig pamamagitan ng pasibilidad pamamagitan ng pasibilidad pamamagitan ng pasibilidad pamamagitan ng pasibilidad
kapag may nagsasalita/ ng pagamit nang may pag- ng pagamit nang may pag- ng pagamit nang may pag- ng pagamit nang may pag-
nagpapaliwanag. aalala sa kapakanan ng aalala sa kapakanan ng kapwa. aalala sa kapakanan ng aalala sa kapakanan ng
kapwa. kapwa. kapwa.
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian SUBUKIN NATIN ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN
1. Mga Pahina sa Gabay ng TG pp. 81 TG. Pp. 82-83 TG. Pp. 83- 84 TG.pp. 85 TG pp 85-86
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang LM pp. 143 LM.pp. 144-147 LM. pp. 147-151 LM. pp. 151-153 LMpp 153-154
Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa
portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Sagutang papel Activity card, kwaderno, Activity card, kwaderno, Activity card, kwaderno, Activity card, kwaderno,
Panturo kartolina, metacards,charts kartolina, metacards,charts kartolina, metacards,charts kartolina, metacards,charts
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Conduct Summative Test Paano ang iyong kapwa lalo Balikan ang kwentong “isang Ano ang inyong natutunan Ano ang mga gagawin mo sa
aralin at/o #7 na ang mga gamit nila? Pagkamulat” sa nakaraang leksyon? mga pasibilidad ng
pagsisimula ng bagong pamahalaan?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Paano mo ginagamit ang Pumili ng ilang mag-aaral at Gamit ang pangkat ng Magbigay ng halimbawa sa
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at
pagalalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-
araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-
aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
pasibilidad ng iyong
paaralan?
Magpakita ng larawan ng
isang matang nakamulat?
Itanong ang mga tanong sa
TG p. 82
Basahin ang kwento na “Isang
Pagkamulat” sa LM p. 144-
146
Sagutin at italakay ang mga
tanong pagkatapos ng
kwento sa LM p. 146-147
Magdagdag pa ng kambal na
tanong para mailabas ng mga
mag-aaral ang tamang
pagpapahalaga ng kwento.
Sa paanong paraan mo
mahihikayat ang ibang mag-
aaral na maging maayos ang
paggamit ng pasibilidad ng
iyong paaralan?
Paano mo iayos ang paggamit
ng pasibilidad sa paaralan
bilang paraan ng
pakikipagkapwa-tao?
Gawin ang Subukin Natin Ipagawa sa mga mag-aaral
sa LM p. 143 ang template sa TG p. 83
ipasabi sa klase ang
pinakagusto nilang bahagi ng
kwento.
Ipagawa sa mag-aaral ang
Gawain 1 sa LM p. 147-149
Suriin ang kanilang mga sagot
o ginawa.
Magkaroon ng Gallery Exhibit
sa loob ng silid-aralan. Gawin
ang Gawain 2 sa LM p. 150-
159
Ipangkat ang mag-aaral sa
limang grupo at ipaliwanag
ang kanilang gagawin.
Ipamahagi ang activity cards.
Paano mo ito gagamitin ang
mga pasibilidad ng iyong
paaralan at komunidad?
Bakit mahalagang gamitin
nang maayos ang mga
pasibilidad ng paaralan at
komunidad?
Gamitin ang rubric sa
pagtataya ng gawa ng bawat
pangkat.
nakaraang araw, gumawa ng paggamit ng maaayos na
commitment relay. pasibilidad sa paaralan at
komunidad?
Ipaliwanag nang mabuti ang Ipaliwanag sa mga mag-aaral
tuntunin ng gagawin. ang mga Gawain sa hamon
sa LM p. 153-154
Idikit ang mga metacard sa Gumawa ng ulat tungkul sa
graphic organizer sa LM p. pagbabantay ng mga
152 pasibilidad.
Ipabasa sa mag-aaral ang Ipabasa ang ulat at
isinula nilang commitment ipaliwanag ito.
at ipaliwanag ang mga
kahulugan nito.
Ipabasa sa mga mag-aaral Ano ang iyong mungkahi
ang Tandaan Natin sa LM p. upang mapanatiling maayos
153 ang pasibilidad ng iyong
paaralan at komunidad?
Magkaroon ng mas malalim Paano mo ito gagawin sa
na talakayan at pagpalitan pang –araw-araw na buhay
ng kuro-kuro. ang ginawang mungkahi?
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more
Ipaliwanag ang inyong Bakit kailangan ingatan ang
karapatan sa pagkakaroon mga pasibilidad na ito?
ng maayos at kaaya-ayang
pasibilidad.
Paano mo isabuhay ang Sa inyong kwardino,
karapatang ito? gumuhit ng maayos na
pasibilidad sa paaralan at sa
komunidad.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitan ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?
Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
gamitin: __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
__Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Paint Me A Picture __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Event Map __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__I –Search __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
__Discussion
Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa
makabagong kagamitang makabagong kagamitang kagamitang panturo. makabagong kagamitang makabagong kagamitang
panturo. panturo. __Di-magandang pag-uugali panturo. panturo.
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali
uugali ng mga bata. ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping ng mga bata. ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
aping mga bata mga bata __Kakulangan sa Kahandaan mga bata mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan
Kahandaan ng mga bata ng mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa ng mga bata lalo na sa
lalo na sa pagbabasa. pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng kaalaman ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
makabagong teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan
__Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
material