School: DepEdClub.

com Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: File Created by Sir LEONARD BRYAN LODRONIO Learning Area: ESP
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JULY 29 - AUGUST 2, 2019 (WEEK 9) Quarter: 1ST QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN
A .Pamantayang Naipapamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob, mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga,pagkamapagtiis, pagkabukas –isip, pagkamahinahon
Pangnilalaman at pagmamahal sa katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya.
B .Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang tamang pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto Nakapagsasagawa nang may mapanuring pag-iisip ng tamang pamamaraan / pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan
Isulat ang code ng bawat EsP4PKP-Ie-g-25
kasanayan
II. NILALAMAN/ WEEK 9: Ako, Mahinahon saLahat ng Pagkakataon
KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng 37-40 37-40 37-40 37-40 37-40
Guro
2. Mga Pahina sa mga 70-76 70-76 70-76 70-76 70-76
Kagamitang Pang- Mag- aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN ALAMIN NATIN ISAGAWA NATIN ISAPUSO NATIN ISABUHAY NATIN SUBUKIN NATIN
Ikaw ba ay isang batang Pagbalik-aralan ang binasang Pagbalik-aralan ang ginawang Pagbalik-aralan ang ginawang
A. Balik-aral sa nakaraang madaling matakot o isang kwento kahapon. Pangkatang Gawain kahapon. Gawain kahapon.
aralin at/o pagsisismula ng batang mahinahon kapag may
bagong aralin nararanasang pagsubok o
paghihirap sa buhay?
Makatutulong sa pagkilala ng Sa tulong ng guro, hayaang Sa araw na ito ay aalamin nating
Kung sakaling makaranas ang tamang pagninilay ang gawain sa pagnilayan ng mga mag-aaral kung naintindihan ninyo ang ating
iyong pamilya ng isang Isagawa Natin kung ano ang tumimo sa paksang mapanuring pagiisip.
matinding kalamidad, ano ang kanilang puso.
B. Paghabi sa layunin ng aralin
inyong gagawin? Matatakot k
aba kaagad?

C. Pag-uugnay ng mga Ipagawa sa kwaderno ng mga Sagutan ng mga sitwasyon sa Bilang isang bata paano Ipasagot sa kwaderno ng mga
halimbawa sa bagong aralin magaaral ang Gawain 1 sa isapuso Natin sa LM. Gawin ang maipapamalas ang pagiging mag-aaral ang subukin natin na

Ipabasa at ipaunawa ang
dayalogo sa Alamin Natin na
D. Pagtalakay ng bagong nasa LM. Pumili ng ilang batang
konsepto at paglalahad ng gaganap sa usapan.
bagong kasanayan #1
Ipasagot sa mga mag-aaral ang
mga tanong sa Alamin Natin LM.
1.Ano ang mensaheng
E. Pagtalakay ng bagong ipinapakita sa larawan?
konsepto at paglalahad ng 2. Ano ang pagkakaiba ng mga
bagong kasanayan #2 tauhan sa kwento?
3-4. (Tingnan ang LM, p.71)
Sino sa mga tauhan ang iyong
tutularan? Anong
F. Paglinang sa Kabihasaan
pagpapahalaga ang ipinakita
niya? Bakit?
Magbahagi ng iyong karanasan
G. Paglalapat ng Aralin sa kung saan nagpakita ka ng
pang-araw-araw na buhay pagkamahinahon?
Paano mo maipapakita ng
pagkamahinahon?
H. Paglalahat ng Aralin
Paano ipinakita ni tatay ang
pagkamahinahon sa sitwasyon?
I. Pagtataya ng Aralin
Isagawa natin sa LM.
Ano ang gagawin mo sa
sitwasyon para maipakita ang
pagiging mahinahon?
(Tingnan ang LM, p.71)
Patnubayan ang mga mag-aaral
sa Gawain 2 (Pangkatang
Gawain)
Magbahagi ng karanasan na
nagpapakita ng pagiging
mahinahon. Gamitin ang graphic
organizer sa LM.
Pangkatang Gwain: Pagpapakita
ng dula-dulaan ng bawat
pangkat.
Pagpapakita ng bawat pangkat
nakanilang output.
Bakita mahalaga ang pagiging
mahinahon?
Paano mo maipapakita ng
pagkamahinahon?.
Ang ginawang pangkatang
Gawain ang magsisilbing
pagtataya. Gumamit ng rubriks
sa pagbibigay ng marka.
self-assessment organizer sa LM,
p. 73
Pagpapaliwanag ng mga mag-
aaral kung bakit iyong sagot nila
Gabayan ang mga mag-aaral sa
pagsagot .
Nagpapakita ba ng mapanuring
pag-iisip sa pagtuklas ng
katotohonan ang pagiging
mahinahon?
Bigyang diin ang Tandaan Natin.
Ipabasa ito sa mga mag-aaral
nang may
pangunawa.Ipaliwanag nang
mahusay ang mensahe nito
upang lubos itong maisapuso ng
mga mag-aaral.
Magtala ng mga sitwasyon kung
saan nag pakita ka ng pagiging
mahinahon.
mahinahon sa bawat miyembro nasa LM. (Tingnan ang LM, p.75-
ng pamilya 76).
Ipaliwanag at gabayan ang mga Pagkatapos masagutan ng mag-
bata kung paano ito gagawin. aaral ang subukin Natin muli itong
Tingnan ang LM, p.75 iproseso. Mahalaga na maipakita
. ang kanilang pagninilay sa
kanilang mga sagot.
Iproseso ang sagot ng mag-aaral Sagutin ang sumusnunod na
sa paraan ng pag-uusap sa katanungan
harap ng klase Ano ang masasabi mo sa inyong
sagot?
Mapapangatwiranan mob a ag
iyong kasagutan?Nasagot o ba ng
buong puso ang mga tanong?
Muling ppagnilayan ng mga mag-
aaral.
Bilang mag-aaral, paano
maipapamalas ang pagiging
mahinahon sa iyong mga
kaklase?
Paano mo maipapakita ng
pagkamahinahon?.
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit depedclub.com
for more
Ipapaliwanag ng mga mag-aaral
sa harap ng klse ang kanyang
sagot upang mabigyang
pagpapahalaga ang ugaling
 pagkamahinahon.
Magsulat ng iyong mga Ano ang kabutihang dulot ng Bilang isang kalaro, paano mo
J. Karagdagang Gawain para sa karanasan kung saan nagpakita pagiging mahinahon? naipakita ang pagiging
takdang- aralin at remediation ka ng pagkamahinahon. mahinahon sa iyong mga
kalaro?
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng ibva pang
Gawain para sa remediation.
C. Nakakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?

E. Alin sa mga istratehiya ng

pagturturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor ?

G. Anong kagamitang panturo

ang aking nadibuho na nais
kong ipamahagi sa mga kapwa
ko guro?