Paaralan: Mataas na Paaralan ng Baitang: 10

Fortune
Pangalan ng Guro: Dinalyn S. Capistrano Asignatura: Filipino
Pang-araw-araw na
Petsa at Oras ng Oktubre 16-20, 2023 Markahan: Una
Tala sa Pagtuturo Pagtuturo:
IKAAPAT NA ARAW
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW

I. NILALAMAN, MGA PAMANTAYAN, AT MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO NG KURIKULUM

A. Pamantayan Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-
g unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto
Pangnilalala at saling-akdang pandaigdig tungo sa pagkakaroon ng kamalayang global.
man
B. Pamantayan Nakapagbabahagi ng natutuhang kaalaman mula sa binasang sanaysay sa pamamagitan mg
g Pagganap round table discussion.
C. Mga A. Naisusulat nang wasto ang pananaw tungkol sa mga sumusunod: pagkakatulad at
Kasanayang pagkakaiba-iba ng mga epiko sa daigdig, paliwanag tungkol sa isyung pandaigdig na
Pampagkatu iniuugnay sa buhay ng mga Pilipino, sariling damdamin at saloobin tungkol sa sariling
to kultura kung ihahahambing sa kultura ng ibang bansa
B. Nahihinuha ang katangian ng tauhan sa napakinggang epiko
C. Nagagamit ang angkop na mga hudyat sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari
D. Naipaliliwanag ang ilang pangyayaring napakinggan na may kaugnayan sa
kasalukuyang mga pangyayari sa daigdig
E. Nakapagbibigay ng mga halimbawang pangyayari sa tunay na buhay kaugnay ng
binasa
D. Mga Layunin A. Naisusulat nang C. Nagagamit ang D. Naipaliliwanag E. Nakapagbibigay
wasto ang pananaw angkop na mga hudyat ang ilang ng mga
tungkol sa mga sa pagsusunod-sunod pangyayaring halimbawang
sumusunod: ng mga pangyayari napakinggan na may pangyayari sa tunay
pagkakatulad at kaugnayan sa na buhay kaugnay
pagkakaiba-iba ng kasalukuyang mga ng binasa
mga epiko sa daigdig, pangyayari sa daigdig
paliwanag tungkol sa
isyung pandaigdig na
iniuugnay sa buhay
ng mga Pilipino,

1
 sariling damdamin at
saloobin tungkol sa
sariling kultura kung
ihahahambing sa
kultura ng ibang
bansa
B. Nahihinuha ang
katangian ng tauhan
sa napakinggang
epiko
II. Pagsulat ng Pananaw sa Epiko, Paggamit ng Hudyat sa Pagsusunod-sunod at Pag-uugnay
NILALAMAN/PAKS ng Pangyayari at Pagbibigay-kahulugan batay sa Konteksto ng Pangungusap
A
III. MGA KAGAMITANG PANTURO AT PAMPAGKATUTO
A. Mga  Modyul 6  Modyul 6  Modyul 6  Modyul 6
Sanggunian pahina 2-3 pahina 5-11 pahina 11-12 pahina 12-14
B. Iba pang  powerpoint  powerpoint  powerpoint  powerpoint
Kagamitan presentation presentation presentation presentation

IV. MGA PAMARAANG PANTURO AT PAMPAGKATUTO

A. Balik-aral Balik-aral: Balik-aral: Balik-aral: Balik-aral:
sa Gagawin sa kwaderno Isasalaysay ng mga Panimulang
nakaraang ang Balikans a mag-aaral ang Gawain:
Panimulang Gawain:
aralin/Pagsi pahina 3 nangyari sa kanilang
hindi kailangan hindi kailangan
simula ng buong araw kahapon
Panimulang Gawain:
bagong gamit ang mga
aralin hindi kailangan
salitang nagbibigay-
hudyat sa
pagkakasunod-sunod
ng pangyayari
Panimulang Gawain:
hindi kailangan
B. Gawaing  Ilalahad ng  Ilalahad ng guro Ilalahad ng guro ang Ilalahad ng guro ang
Paghahabi/ guro ang ang layunin layunin para sa araw layunin para sa
Paglalahad layunin para sa para sa araw na na ito. araw na ito.

2
 ng Layunin araw na ito. ito.
ng Aralin
C. Pag-uugnay Gawain: Gawain:  hindi hindi kailangan
ng mga Tatanungin ng guro kailangan
hindi kailangan
ang mga mag-aaral
Halimbawa
kung sino kina
sa Bagong Indarapatra,
Aralin Sulayman, Enkido at
(Gawaing Gilgamesh ang
Pag-unawa naibigan nila? Bakit?
sa mga
Susing-
Salita/Parira
la o
Mahahalaga
ng Konsepto
sa Aralin
D. Pagtalakay Pagbasa at Pagbasa at  hindi hindi kailangan
ng Bagong Pagtalakay sa Binasa Pagtalakay sa Binasa kailangan
Konsepto  Malayan hindi kailangan
at talakayan sa
Paglalahad bahagi ng
ng Bagong Pagbasa
Kasanayan (pahina 4-6)
1 (Pagbasa at
pagtalakay sa
binasa)
E. Pagtalakay hindi kailangan  Malayang  hindi  hindi
ng Bagong talakayan sa kailangan kailangan
Konsepto bahagi ng
at Suriin
Paglalahad (pahina 9-10)
ng Bagong
Kasanayan
2
(Talakayin ang

3
 mga
kasanayang
dapat
malinang sa
araw na ito na
matatagpuan
sa bahaging
SURIIN sa
modyul)
F. Paglinang Mga Pagsasanay: Mga Pagsasanay Mga Pagsasanay: Mga Pagsasanay:
ng - Hahatiin ng guro -Sa kanilang kwaderno Hindi kailangan a)
Kabihasaa ang klase sa 5 ay gagawin ng mga
n (Mga pangkat. Bawat mag-aaral ang bahagi
pagsasanay pangkat ay gagawin ng Pagyamanin A
tungo sa ang bahaging B sa (Pahina 11)
Formative Pag-unawa sa Binasa
(pahina 8)
Assessment
s) - Bawat pangkat ay
tatalakayin ang
kanilang nabuong
mga kaisipan na
inilapat sa manila
paper

G. Paglalapat Hindi kailangan Hindi kailangan Magpapakita ang Gawain:
ng aralin guro ng ilang Pipili ang mga mag-
sa pang- larawan ng tauhan aaral ng gawain.
araw-araw mula sa mga epikong Gawing batayan ang
natalakay. pamantayan sa
na buhay
(Aplikasyon) Ilalahad ng mga pahina 13.
mag-aaral ang 1. Pagsulat
paglalarawan sa Ikuwento ang isang
tauhan batay sa mga pangyayari na may
piling pangyayari. kahalintulad ng mga
pangyayaring
nakapaloob sa
akdang binasa.
Maaaring ito ay
4
 sariling karanasan o
nasaksihan lamang
sa iba. Huwag
kalimutang ibigay
ang pamagat ng
akdang may
kaugnayan sa iyong
isinalaysay.
2. Pagguhit Ipakita
sa pamamagitan ng
isang larawan ang
isang sitwasyon o
eksena ng isang
pangyayari sa buhay
mo o ng isang
kapamilya na may
katulad na
sitwasyon mula sa
isa sa mga akdang
tinalakay.
H. Paglalahat hindi kailangan hindi kailangan Mula sa mga epikong 3-2-1 Technique
ng Aralin natalakay, 3-Kaisipan na
magbibigay ang mga natutunan
mag-aaral ng iisang
2-Katanungan sa
mensahe o kaisipan
isip
na maaaring
mangibabaw sa mga 1-ideya na nais iwan
epiko.

I. Pagtataya Maikling Pagsusulit: hindi kailangan hindi kailangan Ang guro ay

sa Ang guro ay magbibigay sa klase
Natutuhan magbibigay sa klase ng sampung aytem
sa Aralin ng sampung aytem na na pagsusulit mula
pagsusulit mula sa sa paksang
paksang tinalakay. tinalakay.
J. Karagdagan hindi kailangan hindi kailangan hindi kailangan Basahin ang Modyul
g Gawain 7

5
 para sa
takdang-
aralin o
remediation
IV. Mga Tala ng
Guro
V. Pagninilay
(Repleksiyon ng
Guro)

A. Bilang ng
mag-aaral na
nakakuha ng
80% sa
pagtataya
B. Bilang ng
mag-aaral na
nangangailan
gan ng iba
pang gawain
para sa
remediation
C. Nakatulong
ba ang
remedial
bilang ng mga
mag-aaral na
nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng
mga mag-
aaral na
magpapatuloy
sa
remediation?
E. Alin sa mga

6
 istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong
ng lubos?
Paano ito
nakatulong?
F. Anong
suliranin ang
aking
naranasan na
solusyon sa
tulong ng
aking
punungguro
at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang
aking
ginamit/nadis
kubre na nais
kong ibahagi
sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda ni: Nirebyu ni: Pinagtibay ni:

Dinalyn S. Capistrano Michelle R. Tagacanao Tiburcio A. Aplacador Jr.

Guro sa Filipino 10 Head Teacher III Punong-Guro