DepedK12.blogspot.

com
Filipino 7 Paaralan CALBAYOG CITY NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas GRADO 8
DAILY LESSON Guro EDNA MARGATE CONEJOS Asignatura FILIPINO
LOG
Petsa/Oras
Hulyo 24-27, 2018: 8:15-9:15 Markahan UNA
MARTES Hulyo 24,2018 MIYERKULES Hulyon 25, 2018 HUWEBES Hulyo 26 2018 BIYERNES Hulyo 27, 2018
LUNES
8:15-9:15 8 BALAGTASAN 8:15-9:15 8ALAGATASAN 8:15-9:15 8 BALAGTASAN 8:15-9:15 8 BALAGTASAN
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay na Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring
I. LAYUNIN
magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga estratehiyang Formative
Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula
sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan sa panahon ng mga katutubo, Espanyol at Hapon
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F8PN-Id-f-21 Nailalahad F8PB-Id-f-23 Nasusuri F8PD-Id-f-20 Nasusuri
ang sariling pananaw sa ang pagkakabuo ng ang pagkakatulad at
pagiging maikling kwento batay pagkakaiba ng napanood
makatotohanan/ sa mga elemento nito na alamat sa binasang F8PS-Id-f-21 Nabubuo ang
dimakatotohanan ng alamat angkop na pagpapasiya sa
isang sitwasyon gamit ang:
mga puntong -pamantayang pansarili
binibigyang diin sa -pamantayang itinakda
napakinggan

Pagpapahalaga:Sa Dignidad
Pagpapahalaga:Sa at mga Karapatan pantay-
Dignidad at mga Pagpapahalaga:Sa Pagpapahalaga:Sa pantay ang tao
Karapatan pantay- Dignidad at mga Dignidad at mga
pantay ang tao Karapatan pantay-pantay Karapatan pantay-pantay
ang tao ang tao
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
lingo.
 Unang Markahan:  Unang Markahan:  Unang Markahan:  Unang Markahan:
Maikling Kwento Maikling Kwento Maikling Kwento Maikling Kwento
Elemento ng Maikling Elemento ng Maikling Elemento ng Maikling Elemento ng Maikling
II. NILALAMAN Kalupi Kalupi Kalupi Kalupi

Performans:Advocacy Performans:Advocacy Performans:Advocacy Campaign Performans:Advocacy

Campaign Pangangalaga sa Campaign Pangangalaga sa kabataan Campaign Pangangalaga sa
kabataan Pangangalaga sa kabataan
kabataan
 DepedK12.blogspot.com
III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.

A. Sanggunian CG Filipino 8 pahina 103 ng 143 CG Filipino 8 pahina 103 ng 143 CG Filipino 8 pahina 103 ng 143 CG Filipino 8 pahina 103 ng 143

CG Filipino 8 pahina 103 ng 143 CG Filipino 8 pahina 103 ng 143 CG Filipino 8 pahina 103 ng 143 CG Filipino 8 pahina 103 ng 143
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pinagyamang Wika at Panitikan Pinagyamang Wika at Panitikan Pinagyamang Wika at Panitikan Pinagyamang Wika at Panitikan
Pang-Mag-aaral Filipino 8 p 37-46 Filipino 8 p 37-46 Filipino 8 p 37-46 Filipino 8 p 37-46
Pinagyamang Wika at Panitikan Pinagyamang Wika at Panitikan Pinagyamang Wika at Panitikan Pinagyamang Wika at Panitikan
3. Mga pahina sa Teksbuk
Filipino 8 p 37-46 Filipino 8 p 37-46 Filipino 8 p 37-46 Filipino 8 p 37-46
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource

Batayang Aklat, ppt Batayang Aklat, ppt Batayang Aklat, ppt

B. Iba pang Kagamitang Panturo presentation,t.v. presentation,t.v presentation,t.v

Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman
IV. PAMAMARAAN na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin at/o Babalikan ang pinag aralan na Ipapasalaysay ulit sa mga mag- Iisa-isahin ang mga tinalakay sa Magbabalik aral sa mga
pagsisimula ng bagong aralin. Epikong tinalakay aaral ang mga pangayayri sa elemento ng maikling kwento napanood na video sa bata-
Kalupi na isang Maikling kwento batuta

Nailalahad ang sariling Nasusuri ang Nasusuri ang Nabubuo ang angkop na
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
pananaw sa pagiging pagkakabuo ng maikling pagkakatulad at pagpapasiya sa isang
makatotohanan/ kwento batay sa mga pagkakaiba ng napanood sitwasyon gamit ang:
dimakatotohanan ng elemento nito na KWENTO sa binasang -pamantayang pansarili
-pamantayang itinakda
mga puntong AKDA
binibigyang diin sa
napakinggan
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Gawain 1:Mensahe sa Musika
bagong aralin May ipaparinig na awitin ang
Maling akala ng EareserHeads
ay magbibigay ng pananaw ang
mga mag-aaral sa awitin na
napakinggan
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tuklas-Panitik
paglalahad ng bagong kasanayan Ipapanood ang maikling
 DepedK12.blogspot.com
#1 Kwento na Kalupi ni
Benjamin Pascual

Tuklas-Unawa:Sa
Pamamagitan ng gabay na
tanong ay mailalahad ng
mga mag-aaral ang kanliang
pananaw ukol sa kwentong
napakinggan at
magkakaroon ng malayang
talakayan
E. Pagtalakay ng bagong Tuwirang Pagtalakay sa
konsepto at Elemento ng Maikling kwento
paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa
Kabihasaan Tuklas-Tatas:Susuriin ang mga
(Tungo sa Formative bahagi ng maikling kwento na
Assessment ) Kalupi sa pamamagitan ng
pagbuo ng talahanayan sa
pagbuo ng elemento nito
G . Paglalapat ng aralin sa Localizaition:May Ipapanood na
pang-araw-araw isang Video mula sa Calbayaog
na buhay ang BATA BATUTA
Susurrin ang
pagkakatulad at
pagkakaiba ng napanood
na dula sa binasang
kwento

.
H. Paglalahat ng Aralin Babalikan ang mga mahahalang
tinalakay sa linggong ito
 DepedK12.blogspot.com
I. Pagtataya ng Aralin
Contextualization:
Panuto: Advocay Campaign
tungkol sa pangangalaga sa
kabataan sa pamamagitan ng
patalastas

J. Karagdagang gawain
para sa takdang- aralin
at remediation

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY-NILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng magaaral
na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
 DepedK12.blogspot.com
remediation?
E. Alin sa mga istratehyang pagtuturo
Nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ang aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?