School: MATAAS NA KAHOY ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II-EMERALD

GRADES 1 to 12
Teacher: CHRISTINE JOY D. PAJELA Learning Area: ESP
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: DECEMBER 04-08, 2023 (WEEK 4) Quarter: 2ND QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.OBJECTIVES Objectives must be met over the week and connected to the curriculum standards. To meet the objectives necessary procedures must be followed and if needed,
additional lessons, exercises, and remedial activities may be done for developing content knowledge and competencies. These are assessed using Formative Assessment
strategies. Valuing objectives support the learning of content and competencies and enable children to find significance and joy in learning the lessons. Weekly
objectives shall be derived from the curriculum guides.

A. Content Standard Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagiging sensitibo sa
damdamin at
pangangailangan ng iba,
pagiging magalang sa kilos at
pananalita at pagmamalasakit
sa kapwa
. Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang pag-unawa sa Naipamamalas ang pag-
Naipamamalas ang pag-unawa unawa sa kahalagahan ng kahalagahan ng pagiging sensitibo sa unawa sa kahalagahan ng
sa kahalagahan ng pagiging pagiging sensitibo sa damdamin at pangangailangan ng pagiging sensitibo sa
sensitibo sa damdamin at damdamin at iba, pagiging magalang sa kilos at damdamin at
pangangailangan ng iba, pangangailangan ng iba, pananalita at pagmamalasakit sa pangangailangan ng iba,
pagiging magalang sa kilos at pagiging magalang sa kilos at kapwa pagiging magalang sa kilos
pananalita at pagmamalasakit pananalita at pagmamalasakit at pananalita at
sa kapwa sa kapwa pagmamalasakit sa kapwa

B. Performance Naisasagawa ang wasto at
Standard tapat na pakikitungo at
pakikisalamuha sa kapwa
C. Learning Nakapagbabahagi ng sarili sa
Competency/Objec kalagayan
tives ng kapwa tulad ng:
7.1. antas ng kabuhayan
7.2. pinagmulan
7.3. pagkakaroon ng
kapansanan
Write the LC code for Naipahahayag ang sariling
each. saloobin batay sa ipinakitang
larawan o video clip ng mga
taong mahirap/ may
kapansanan
EsP2P- IIc – 7
Naisasagawa ang wasto at tapat
na pakikitungo at
pakikisalamuha sa kapwa
Nakapagbabahagi ng sarili sa
kalagayan
ng kapwa tulad ng:
7.1. antas ng kabuhayan
7.2. pinagmulan
7.3. pagkakaroon ng
kapansanan
Natutukoy ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng mga ugaling
ipinakita ng bata sa kwento at
sa ugali ng ibang bata
EsP2P- IIc – 7
Naisasagawa ang wasto at
tapat na pakikitungo at
pakikisalamuha sa kapwa
Nakapagbabahagi ng sarili sa
kalagayan
ng kapwa tulad ng:
7.1. antas ng kabuhayan
7.2. pinagmulan
7.3. pagkakaroon ng
kapansanan
Nailalahad ang mga reaksyon
sa mga sitwasyon sa
kalagayan ng kapwa sa
pamamagitan ng pangkatang
gawain
Naisasagawa ang wasto at tapat na Naisasagawa ang wasto at
pakikitungo at pakikisalamuha sa tapat na pakikitungo at
kapwa pakikisalamuha sa kapwa
Nakapagbabahagi ng sarili sa Nakasusunod sa panuto ng
kalagayan pagtataya
ng kapwa tulad ng:
7.1. antas ng kabuhayan
7.2. pinagmulan
7.3. pagkakaroon ng kapansanan
Naipakikita sa pamamagitan
ng pagguhit kung paano
pakikitunguhan
ang batang nangangailangan
ng tulong.
EsP2P- IIc – 7

EsP2P- IIc – 7
II.CONTENT Content is what the lesson is all about. It pertains to the subject matter that the teacher aims to teach in the CG, the content can be tackled in a week or two.
Pagmamahal sa kapwa/ Pagmamahal sa kapwa/ Pagmamahal sa kapwa/ Pagmamahal sa kapwa/ Pagdama at Lingguhang Pagsusulit
Pagdama at pag- unawa sa Pagdama at pag- unawa sa Pagdama at pag- unawa sa pag- unawa sa damdamin ng iba
 damdamin ng iba (Empathy) damdamin ng iba (Empathy) damdamin ng iba (Empathy) (Empathy)
III.LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Lingguhang Pagsusulit
Guide pages
2. Learner’s Lingguhang Pagsusulit
Materials
pages
3. Textbook
pages
4. Additional cd/dvd player, mga larawan, cd/dvd player, mga larawan, cd/dvd player, mga larawan, cd/dvd player, mga larawan, video cd/dvd player, mga
Materials video clip, video clip, video clip, clip, larawan, video clip,
from Learning manila paper. manila paper. manila paper. manila paper. manila paper.
Resource
(LR)portal
B. Other Learning
Resource
IV.PROCEDURES These steps should be done across the week. Spread out the activities appropriately so that students will learn well. Always be guided by demonstration of learning by
the students which you can infer from formative assessment activities. Sustain learning systematically by providing students with multiple ways to learn new things,
practice their learning, question their learning processes, and draw conclusions about what they learned in relation to their life experiences and previous knowledge.
Indicate the time allotment for each step.
A. Reviewing Bakit mahalagang mahalin Paano natin maipapakita ang Magbigay ng paraan kung Ano ang kahalagahan ng Lingguhang Pagsusulit
previous lesson or ang kapwa gaya ng pagmamahal sa ating kapwa? paano maipapakita ang pagmamahal sa kapwa at paggalang
presenting the pagmamahal sa iyong sarili? pagmamahal sa iyong kapwa sa kanilang damdamin?
new lesson at paggalang sa kanilang
damdamin?
B. Establishing a Sa nakaraang aralin, Ipasuri sa mga bata ang mga Itanong muli kung Magpapaskil ng mga larawan na Lingguhang Pagsusulit
purpose for the natutunan mo ang tamang larawan ipapakita ng guro. naisasabuhay nila at nagpapakita ng pagmamahal sa
lesson pakikitungo sa ating mga Original File Submitted and nasusunod ang mga paraan kapwa at paggalang sa kanilang
panauhin/ Formatted by DepEd Club upang maipakita ang damdamin.
bisita, bagong kakilala,at taga Member - visit depedclub.com pagmamahal sa kapwa at
ibang lugar for more paglalagay ng sarili sa
Paano mo naman damdamin at paggalang sa
pakikitunguhan ang mga iba?
taong may kapansanan?
Sagutan ang Alamin Natin sa
pahina 97.
Tingnan ang mga larawan.
Kung ikaw ang nasa kalagayan
ng nasa
larawan ano ang
 mararamdaman mo?
1.Larawan ng batang may
kapansanan
2.Larawan ng lalaking
nagpapalimos
3.Larawan ng mag-inang
pulubi
Ano-ano ang masasabi mo sa
larawan. May pagkakaiba ba
sila sa iyo? Ano ang iyong
mararamdaman kung ikaw
ang bata na nasa larawan?
C. Presenting Basahin ang kuwento. Talakayin kung ano ang Pasagutan ang Isapuso Natin Pasagutan ang Isabuhay Natin sa Lingguhang Pagsusulit
examples/Instanc “Ang Batang Magiliw” ipinahihiwatig ng bawat sa pahina 102 ng pahina 103 ng Modyul .
es of the new ni M.C. M. Caraan larawan na ipapakita ng guro. modyul.Hatiin ang mga bata Umisip ng isa o dalawang paraan
lesson Isang magiliw at masayahing sa dalawang pangkat. kung paano mo pakikitunguhan ang
bata si Carlo. Gumawa ng isang salitaan batang nangangailangan ng tulong.
Pagkagising pa lang niya sa kung paano mo
umaga ay magiliw na pakikitunguhan ang
niyang binabati ang kanyang sumusunod. Pumili ng isa.
pamilya pati na rin Isulat ito sa sagutang papel.
ang kanyang mga kapitbahay. A. Batang katutubo na
Minsan, habang siya ay pumapasok sa inyong
naglalaro may dumaan paaralan
na isang Ita. Nagtakbuhan ang B. Kaklase mo na may
kanyang mga kalaro kapansanan
papalapit dito at tinuksong
pangit at galing sa
bundok. Nilapitan sila ni Carlo
at pinagsabihan.
Dumating naman ang
kaibigan ni Carlo na si Lito,
isang
batang pilay. Agad inalalayan
ni
Lito ang kanyang kaibigan at
inalok
na sumali sa kanilang laro.
May pagkakataon din na
binibigyan niya ng pagkain
ang kapitbahay nila. Naaawa
kasi siya rito dahil nakikita
 niyang wala itong makain.
D. Discussing new 1. Anong ugali ang ipinakita ni Ano ang damdaming ipinakita ni Pumili ng 2 batang mag-uulat Ano ang nararamdaman niyo sa
concepts and Carlo sa Carlo sa kwento ?Paano sa harap ng klase ukol sa tuwing nakakakita kayo ng mga
practicing new kuwento? nakitungo si Carlo at ang ibang salitaan na kanilang batang tulad niyo na sira ang damit
skills # 1 2. Sa paanong paraan niya bata sa isang batang Ita? Sino nasagutan sa papel na at walang makain at nakadarama ng
ipinakita ang pagiging magiliw ang inyong tutularan si Carlo ba nakabatay sa dalawang matinding gutom? Paano niyo sila
niya sa iba? Ipaliwanag. o ang ibang bata? sitwasyon na ibinigay sa kanila matutulungan?
3. Tama ba ang ginawa ni Ano ang ipinakikita ng larawan ng guro.
Carlo? ukol sa pagmamahal sa kapwa
4. Paano mo pinakikitunguhan at paggalang sa kanilang
ang ibang taotulad ng nararamdaman?
nabanggit sa kuwento?
E. Discussing new 1.Ano ang ugaling ipinakita ni Magpakita pa ng iba’tibang Tama ba ang mga kasagutan Masaya bang makatulong sa kapwa
concepts and Carlo sa kwento? larawan upang maipakita ang ng dalawang pangkat? Bakit? bata ? Bakit?
practicing new 2.Magkaiba ba ang ugaling pagmamahal sa iyong kapwa at
skills # 2 ipinakita ni Carlo at ng ibang paggalang sa kanilang
bata sa kwento? Sa paanong nararamdaman at magbigay ng
pamamaraan sila nagkakaiba? iba’t ibang reaksiyon tungkol
3. Ano ang nararapat nating dito ang mga bata..
gawin upang maunawaan
natin ang
damdamin at
pangangailangan ng iba?
F. Developing 1.Hatiin sa lima ang klase. Sagutan ang isagawa natin sa Dapat bang mahalin ang Ano-ano ang magagandang ugali ang
mastery Bawat pangkat ay bibigyan ng pahina 101-102 sa LM. kapwa at igalang ang kanilang nabuo sa inyong pagkatao ngayong
(leads to mga nararamdaman? Bakit? alam na ninyo na mahalaga ang
Formative sitwasyon na kailangan ng pagmamahal sa kapwa at paggalang
Assessment 3) kanilang reaksiyon. sa kanilang damdamin?Ipaliwanag
a..Ano ang dapat mong gawin ang inyong mga kasagutan.
kapag may nakita kang pilay
na naglalakad sa kalsada?
Bakit?
b. Ano ang dapat mong gawin
kapag may nakita kang mag-
anak na pulubi na walang
makain? Bakit?
c. Ano ang dapat mong gawin
kapag may mga batang
nagpapalimos? Bakit?
d. Ano ang dapat mong gawin
kapag may nakita kang batang
mataba? Bakit?
 e. Ano ang dapat mong gawin
kapag may nakita kang batang
nagtitinda ng sampagita sa
kalye? Bakit?
2. Pag-usapan ito ng bawat
pangkat.
3. Ilahad ito sa klase
G. Finding practical Paglalahad sa klase ng mga Bigyang –diin ang ating tandaan Anu-ano ang mga paraan Dapat bang mahalin ang kapwa? Lingguhang Pagsusulit
application of nabuong reaksiyon base sa sa pahina 101. upang maipakita ang Bakit?
concepts and skills mga sitwasyong kanilang pagmamahal sa kapwa at
in daily living nasagutan. paggalang sa kanilang
damdamin?
H. Making Paano natin maipapadama Basahin ang Ating Tandaan Bakit mahalagang masunod Bakit mahalagang igalang ang Lingguhang Pagsusulit
generalizations ang pagmamahal sa ating nang sabay-sabay hanggang sa ito? damdamin ng kapwa? Bakit
and abstractions kapwa? Dapat ba nating ilagay ito ay maisaulo ng mga bata. mahalagang mahalin ang kapwa gaya
about the lesson ang ating sarili sa kalagayan ng pagmamahal sa iyong sarili?
ng ating kapwa at igalang ang
kanilang nararamdaman?
Basahin ang Ating Tandaan sa
pahina 101.
Ating Tandaan
Maipadadama natin ang ating
pagmamahal sa kapwa kung
mauunawaan natin ang
kanilang damdamin. Dapat
nating ilagay ang ating sarili sa
kalagayan ng ating kapwa at
igalang ang kanilang
nararamdaman
I. Evaluating Gumawa ng limang Itanong ang natutuhan sa Ating Magpasulat sa mga bata ng 3 Pasagutan ang Subukin Natin sa Lingguhang Pagsusulit
learning pangungusap upang Tandaan ayon sa kanilang paraan upang maipakita ang pahina 104 sa LM.
maipahahayag ang sariling sariling pagkaunawa. pagmamahal sa iyong kapwa Gumuhit sa inyong papel ng kung
saloobin batay sa ipinakitang Paano nagkakatulad at at paggalang sa kanilang ang isinasaad ng pag-uugali ay dapat
larawan o video clip ng mga nagkakaiba si Carlo at ang mga damdamin. gawin; naman kung hindi.
taong mahirap/ may bata sa kwento? Ipaliwanag ang 1. Ibinabahagi ko ang baon kong
kapansanan .Gawin ito sa inyong sagot. tinapay sa
inyong sagutang papel. aking kaklaseng walang baon.
2. Hindi ko tinatawanan ang
kapitbahay naming
bata na kalbo.
3. Hindi ako nakikipaglaro sa mga
batang
 madudungis.
4. Kinakausap ko nang maayos ang
sinumang
katutubo na nasa paaralan.
5. Iniiwasan ko ang mga batang may
iba’t ibang
kapansanan.
J. Additional Isaulo ang Gintong Aral:
activities for Tulungan natin ang ating kapwa
application or Sapagka’t tayo ay higit na pinagpala
remediation

Prepared by: Noted:

CHRISTINE JOY D. PAJELA DOMINGO R. RODILLAS
Adviser Head Teacher III