BAITANG 1 Paaralan DPLMES Baitang/Antas 1-ROSAL

DAILY LESSON LOG Guro MONA LIZA A. LECOMIS Asignatura EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
(Pang-araw-araw na Petsa/Oras HUNYO 19-23, 2017 Markahan Unang Markahan
Tala sa Pagtuturo)

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN HUNYO 19, 2017
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan
ng pagkilala sa sarili at sariling
A. Pamantayang
kakayahan,pangangalaga sa
Pangnilalaman sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
HUNYO 20, 2017
Naipamamalas ang pagunawa sa
kahalagahan
ng pagkilala sa sarili at sariling
kakayahan,pangangalaga sa
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
HUNYO 21, 2017
Naipamamalas ang
pagunawa sa kahalagahan
ng pagkilala sa sarili at
sariling
kakayahan,pangangalaga
sa sariling kalusugan at
pagiging mabuting kasapi
ng pamilya.
HUNYO 22, 2017 HUNYO 23, 2017
Naipamamalas ang Naipamamalas ang
pagunawa sa kahalagahan pagunawa sa kahalagahan
ng pagkilala sa sarili at ng pagkilala sa sarili at
sariling sariling
kakayahan,pangangalaga kakayahan,pangangalaga sa
sa sariling kalusugan at sariling kalusugan at
pagiging mabuting kasapi pagiging mabuting kasapi
ng pamilya. ng pamilya.

Naisabubuhay nang may
wastong pag-uugali ang iba’t
B. Pamantayan sa ibang paraan ng pangangalaga
sa sarili at kalusugan upang
Pagganap
mapaunlad ang anumang
kakayahan.
Naisabubuhay nang may
wastong pag-uugali ang iba’t
ibang paraan ng pangangalaga
sa sarili at kalusugan upang
mapaunlad ang anumang
kakayahan.
Naisabubuhay nang may
wastong pag-uugali ang
iba’t ibang paraan ng
pangangalaga sa sarili at
kalusugan upang
mapaunlad ang anumang
kakayahan.
Naisabubuhay nang may Naisabubuhay nang may
wastong pag-uugali ang wastong pag-uugali ang
iba’t ibang paraan ng iba’t ibang paraan ng
pangangalaga sa sarili at pangangalaga sa sarili at
kalusugan upang kalusugan upang
mapaunlad ang anumang mapaunlad ang anumang
kakayahan. kakayahan.

C. Mga Kasanayan sa EsP1PKP - Id – 3 EsP1PKP- Ie – 4 EsP1PKP- Ie – 4 EsP1PKP- Ie – 4 EsP1PKP- Ie – 4

Pagkakatuto 3.1 nakikilala ang iba’t ibang
Isulat ang code ng bawat gawain/paraan na
kasanayan maaaring makasama o
makabuti sa kalusugan
3.2 nasasabi na nakatutulong sa
paglinang ng sariling kakayahan
ang wastong pangangalaga sa
sarili
3.2 nasasabi na
nakatutulong sa paglinang
ng sariling kakayahan ang
wastong pangangalaga sa
sarili
3.2 nasasabi na 3.2 nasasabi na
nakatutulong sa paglinang nakatutulong sa paglinang
ng sariling kakayahan ang ng sariling kakayahan ang
wastong pangangalaga sa wastong pangangalaga sa
sarili sarili

II. NILALAMAN Aralin 3: Mahal Ko ang Aking Aralin 3: Mahal Ko ang Aking Aralin 3: Mahal Ko ang Aralin 3: Mahal Ko ang Aralin 3: Mahal Ko ang Aking
Pamilya Pamilya Aking Pamilya Aking Pamilya Pamilya

“Lingguhang Pagtataya”

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa TG p. 20 TG p. 20 TG p. 20

Gabay ng Guro TG p. 16-18 TG p. 18-19

 2. Mga Pahina sa LM p. 31-35 LM p.36 LM p. 37-39 LM p.40 LM p. 41-42
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang Panturo

IV. PAMAMARAAN
Bakit kailangan nating kumain nang
A. Balik-aral sa
tama?
nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng
bagong aralin
Ipakita ang larawan ng isang
masayang pamilya na namamasyal
B. Paghahabi sa layunin sa parke. Ipakilala ang mga tauhan.
ng aralin Tanungin ang mga bata kung ano sa
palagay nila ang ginagawa ng mag-
anak sa parke. Sa palagay kaya nila
ay masaya ang pamilya?Bakit nila
nasabi ito?
Ipakita ang kasunod na larawan sa
C. Pag-uugnay ng mga pahina 32. Tanungin ang mga bata
halimbawa sa kung ano ang ginagawa ng dalawang
bagong aralin bata. Anong mga katangian ang
ipinakita ng dalawang bata?
Balik-aralan ang kwento ng mag-
anak kahapon. Sino-sino ang
namasyal? Saan sila namasyal?
Masaya kaya sila?
Tanungin ang mga bata kung sila ay
nanonood ng telebisyon. May kilala
ba silang mga child stars? Ano ano
ang mga talent ng mga batang ito?
Anong damdamin ang nadarama
ninyo kapag pinapanood ang inyong
idolong child star? Natutuwa ba
kayo??
Ipapili sa mga mag-aaral ang Natuwa baa ng nanay at
larawan na nagpapakita ng tatay sa ginawa mong kard?
masayang pamilya. (Tingnan
ang pahina 36 ng LM)
Ipagawa ang “Gawain 1” sa Naisip mo ba dahil sa iyong
pahina 37 ng Kagamitan ng kakayahan ay nagpasaya ka
Mag-aaral. ng iba? Siguro marami ka
pang magagawa para
mapasaya sila.
Dapat ba kayong mahiyang
ipakita ang inyong talent sa
ibang tao?

D. Pagtalakay ng Hindi lamang iyon ang ginagawa Ihambing ang damdaming ito sa Ipasagot ang “Gawain 2” sa Mag-isip. Paano mo nga ba
bagong konsepto at nang sama-sama ng mag-anak. pagpapakitang –gilas nila sa pahina 39 ng Kagamitan ng sila mapapasaya? Paano
Ipakita ang kasunod na mga pahina.. kanilang mga magulang, o kaya Lolo Mag-aaral. maipapakitang mahal na
paglalahad ng Pag-usapan ang iba pang mga at Lola. Ano ang napapansin mahal mo sila?
bagong kasanayan gawaing ginagawa nila sa pamilya. ninyong reaksyon nila?
#1
Talakayin kung ano ang naidudulot Tanungin ang mga bata kung ano Pag-usapan ang iba pa Pag-usapan ang iba’t ibang
E. Pagtalakay ng ng pagsasama-sama ng mag-anak sa ang ipinahihiwatig ng reaksyong ito. ninyong ginagawa upang mungkahi kung paano nila
bagong konsepto at pamilya. Bakit sila natutuwa? mapasaya ang pamilya. mapapasaya ang kanilang
Pag-usapan ang ilang mga mga mahal sa buhay?
paglalahad ng
natatanging okasyon kung saan ay
bagong kasanayan nagsasama-sama ang pamilya. Hal.
#2 Pasko. Nagkakaroon din kaya sila
ng mga pagkakataong magpakitang-
gilas sa kanilang mga kamag-anak?
 F. Paglinang sa Tanungin sila kung may kapareho Sikaping makita ng mga bata ang
kabihasnan silang karanasang katulad ng koneksyon ng pagiging masaya o
(Tungo sa Formative ginagawa ng mag-anak ni Mang pagpapasaya sa pagmamahalan sa
Assessment) Edwin. pamilya.

G. Pag-uugnay sa pang Bigyan ng panahon ang pagbabahagi Sikaping makita ng mga bata ang Itanong: mahal mo ba ang
araw-araw na ng mga mag-aaral ng sarili nilang koneksyon ng pagiging masaya o iyong pamilya? Paano mo
mga kwento. pagpapasaya sa pagmamahalan ng ipinakikita na mahal mo sila?
buhay pamilya.

H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain
para sa takdang
aralin at
remediation
Huwag mahihiyang ipakita ang
iyong kakayahan.
Ipaawit ang “Ako ay may Lobo”.
Lapatan ng aksyon ang awitin.
Ano-ano ang mga kaya mong gawin
upang mapasaya ang mga kasama sa
pamilya?
Ipasagot ang “Isaisip” sa pahina 36
ng Kagamitan ng Mag-aaral.
Paano mo mapapasaya ang Tanndaan:
iyong pamilya? Mahalin natin ang ating
pamilya. Pasyahon natin sila.
Gamitin natin an gating mga
kakayahn para mapasaya sila.
Pagawain ang mga bata ng Magkaroon ng maikling .Ipasagot ang “Isabuhay” sa
isang kard na maaari palatuntunan na kung saan pahina 41 ng Kagamitan ng
nilang ibigay sa maaaring magpakitang -gilas Mag-aaral.
kanilang mga ang mga mag-aaral na may
magulang. natatanging kakayahan

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng Mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
 Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
E. Alin sa mga ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
istratehiyang ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
pagtuturo ang ___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
nakatulong ng ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
lubos? Paano ito ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
nakatulong? ___ Lecture Method
Why?
___ Lecture Method
Why?
___ Lecture Method
Why?
___ Lecture Method
Why?
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
__ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
__ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
F. Anong suliranin ang Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
aking nararanasan __ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Science/ Computer/
Internet Lab
na nasulusyunan sa __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works
Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
tulong ng punong __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
__ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
guro at superbisor? views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional __ Recycling of plastics to be used as Instructional __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
Materials Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
__ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition
The lesson have successfully delivered due The lesson have successfully delivered due The lesson have successfully delivered due
The lesson have successfully delivered due to: The lesson have successfully delivered due to:
to: to: to:
___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn ___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs ___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson ___ uncomplicated lesson
___ worksheets ___ worksheets
___ worksheets ___ worksheets ___ worksheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
___ varied activity sheets ___ varied activity sheets ___ varied activity sheets
Strategies used that work well: Strategies used that work well:
Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
___ Games ___ Games
___ Games ___ Games ___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
G. Anong kagamitang ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
panturo ang aking activities/exercises
___ Carousel
activities/exercises
___ Carousel
activities/exercises activities/exercises activities/exercises
___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
nadibuho na nais ___ Diads ___ Diads
___ Diads ___ Diads ___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
kong ibahagi sa ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories Poems/Stories
kapwa ko guro? ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
Why? Why?
Why? Why? Why?
___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
doing their tasks doing their tasks doing their tasks