PRÁCTICA INTEGRAL DE APTITUD
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
1. (I) Erase una grisácea tarde de
otoño. (II) No llovía pero corría un
viento fuerte. (III) Un avión surcaba
raudamente el cielo. (IV) Las hojas
caían lentamente. (V) Suavemente,
cual si fueran plumas.
A) I B) II C) III
D) IV E) V
2. (I) No siempre se ha dado la
explicación científica a las cosas.
(II) Los griegos creían que las
enfermedades se debían a la
intervención divina (III) Las
enfermedades contagiosas se
interpretan como castigo (IV) Los
dioses curarán a las personas
siempre que medien sacrificios. (V)
Sin embargo se presentaban
enfermedades mortales.
A) IV B) V C) I
D) II E) III
3. (I) Los órganos rudimentarios son
órganos inactivos, sin función
esencial. (II) Son restos de órganos
análogos que desempeñaban
funciones en los antepasados de un
organismo dado. (III) Se ha hallado
en las profundidades marinas una
gran variedad de animales de este
tipo. (IV) Hay cangrejos ciegos que
carecen de ojos, pero conservan el
sitio para su fijación. (V) Los
órganos rudimentarios permiten
establecer la relación genética entre
animales.
A) II B) III C) IV
D) V E) I
4. (I) Las gruesas trenzas le caían
sobre el pecho. (II) Se había
ganado la admiración de todo el
pueblo. (III) Los ojos claros
resaltaban en su piel trigueña. (IV)
Tenía la nariz levantada curvada.
(V) Los labios pulposos mostraban
una tenaz lozanía.
A) III B) II C) IV
D) V E) I
5. (I) Se que el tránsito fluirá con
normalidad. (II) Se que hoy día será
un día fatal. (III) Que no llegará
cierta carta que espero (IV) Que
habrá malas noticias en los diarios
(IV) Que el mundo será un oscuro
paquete de angustias.
A) IV B) III C) II
D) I E) V
6. (I) La historia registra guerras
justas e injustas (II) Algunas sirven
para emanciparse, otras para
dominar (III) Una guerra de
liberación reivindica el derecho de
los dominados. (IV) La industria de
las armas ha lucrado a partir de
ellas. (V) El costo social de este tipo
de guerras se compensa con los
objetivos.
A) IV B) III C) I
D) II E) V
PARTE II
TEXTO I
La compañía de Jesús estaba organizada
como si fuera un ejército, bajo el mando
de un jefe llamado General. Los que
quisieran ingresar a ella debían prepararse
por medio de ejercicios espirituales.
Debían estar de acuerdo por completo con
los dogmas de la Iglesia Católica y
observarlos rigurosamente. Debían
también poseer abnegación ante el
sacrificio y estar dispuestos a combatir “ad
majorem Dei Gloriam”, o sea por la mayor
gloria de Dios.
Debían hacer los votos de castidad y de
pobreza, como en las demás órdenes
religiosas. Pero, sobre todo, debían
obediencia incondicional a sus superiores
y especial, al Papa.
“La confianza en Dios debe ser tan grande
– prescribió Loyola – que no se titubee en
cruzar el mar en una tabla cuando no
pueda disponerse de un buque”. “Los que
trabajan en la villa del Señor – agregaba –
no deben tener apoyado en el suelo más
que un pie, porque el otro debe estar
levantado para seguir el camino”. “Ningún
enemigo tan peligroso como el no tener
enemigo alguno”.
Loyola y sus compañeros se valieron de la
predicación y sobre todo, de la actividad
docente, para mantener a los creyentes en
el Catolicismo y lograr nuevos adeptos.
Gracias a ellos y a sus discípulos fueron
atraídos a la vida ascética nobles de
prestigio y fortuna, como el duque de
Gandía (Francisco de Borja). Gracias a
ellos, el catolicismo expandió sus fronteras
y se propagó también por el Japón y
algunas regiones del Nuevo Mundo.
1. El tema que desarrolla el texto es:
A) El Cristianismo y su expansión.
B) La Iglesia Católica y las
compañías.
C) La teología de Loyola.
D) La vida ascética y su naturaleza.
E) La Compañía de Jesús y el
catolicismo.
2. La expresión que sintetiza mejor el
contenido textual es:
A) Los argumentos de Loyola para
convencer a los católicos
B) La contribución de la Compañía
de Jesús en el desarrollo del
Catolicismo
C) El Catolicismo y su expresión
gracias al aporte de Loyola
D) La ideología de la Compañía de
Jesús y los aportes de ésta al
Catolicismo
E) Loyola y su ingenio para hacer
crecer La Compañía de Jesús
3. El autor es posiblemente:
A) Teólogo
B) Sociólogo
C) Filósofo
D) Historiador
E) Periodista
4. El texto se puede catalogar como:
A) Expositivo
B) Narrativo
C) Descriptivo
D) Argumentativo
E) Filosófico
ORACIONES INCOMPLETAS
(PARTE II)
11. La economía personal no consiste
solo en la constancia en ……...., sino
también en la constancia en no
………..
A) juntar – comprar
B) prevenir – guardar
C) adquirir – gastar
D) ahorrar – desperdiciar
E) ajustarse – cohibirse
12. Como los bosques constituyen un
recurso …….... que se renueva, las
industrias basadas en la ………..
continua de los productos forestales
tienden a formar los pilares del
desarrollo económico.
A) político – utilización
B) ecológico – comercialización
C) económico – transformación
D) activo – utilización
E) económico – elaboración
CONECTORES
13. En las noches …….... luna imaginaria
sueña ……….. la mujer imaginaria.
A) de – con D) con – sin
B) con – a E) según – con
C) de – por
14. ……...., caballero, busque posada en
otra parte, ……….. descanse
debidamente.
A) Pues – en consecuencia
B) Luego – sin embargo
C) Ahora bien – a fin de que
D) Entonces – ya que
E) Mientras – para que
ELIMINACIÓN DE ORACIONES IV. Denominación y ubicación geográfica
de las diversas tribus aztecas.
15. V. Aspectos religiosos de los Aztecas.
I. Sócrates, en víspera de beber la cicuta, A) III – IV – II – I – V
ilumina su cárcel con las más sublimes B) I – II – IV – V – III
especulaciones que nos ha dejado la C) III – II – IV – V - I
antigüedad clásica. D) I – V – II – IV – III
II. Shakespeare es un dramaturgo de la E) V – I – III – II – IV
Edad Moderna. 18. EL ESTRECHO DE GIBRALTAR
III. Lavosier pide a sus verdugos un plazo I. Su anchura media no sobrepasa los
breve para terminar una investigación 15 km.
importante. II. Separa dos continentes Europa y
IV. Chenier aguardando por un instante la África.
muerte, escribe sus últimos versos, III. Lo domina un peñón central ubicado
que deja incompletos, para marchar al en la Península Ibérica.
patíbulo. IV. Es una de las angosturas más
V. Goethe decía, “Es preciso que el arte famosas y transitadas.
sea la regla de la imaginación y la V. Sobre el peñón se alza una fortaleza
transforme en poesía”. inglesa que domina el estrecho.
A) II – I – V – III – IV
A) V B) III C) I B) V – IV – II – I – III
D) II E) IV C) V – III – I – II – IV
16. D) IV – II – III – I – V
I. Una de las mejores novelas cortas de E) IV – II – I – III – V
la literatura norteamericana actual es 19. “EL MODERNISMO LITERARIO”
“El Viejo y el Mar”, de Hemingway. I. Rubén Darío: su paladín indiscutible.
II. En ella se narra la lucha de un viejo II. Surge en Hispanoamérica, no en
pescador para atrapar un pez Europa.
descomunal. III. Es un movimiento, eminentemente
III. El pez era de dimensiones enormes. renovador y poético.
IV. El pescador consigue atrapar al pez. IV. Azul, su primer libro que publicó en
V. Los tiburones atraídos por la sangre Valparaíso en 1888.
derramada atacan a la presa y solo V. Francia y España acogieron con
queda el esqueleto. entusiasmo esta moda.
A) II – I – III – V – IV
A) II B) IV C) III B) III – II – I – IV – V
D) V E) I C) I – V – IV – III – II
D) I – II – III – V – IV
PLAN DE REDACCIÓN E) III – II – V – I – IV
17. LOS AZTECAS
I. Organización política y social de los 20. ROMEO Y JULIETA
aztecas. I. Un drama de juventud: el más
II. Construcción de las ciudades – popular de Shakespeare.
estados por las diversas tribus II. La personalidad de Julieta es en
aztecas. cambio más moderna y equilibrada.
III. Culturas preaztecas en la meseta III. Obras del teatro moderno.
mexicana.
IV. Romeo es precipitado, pero de nobles
sentimientos.
A) I – III – II – IV
B) III – I – IV – II
C) III – I – II – IV
D) II – I – IV – III
E) III – IV – II – I
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
TEXTO Nº 01
“Sándwich, Una rebanada de pan
cubierta con un relleno (por ejemplo
carne, queso, pescado o diversas
combinaciones) que a su vez suele ir
cubierto por otra rebanada de pan.
A las cinco de la madrugada del 6 de
agosto de 1762, John Montagu, cuarto
conde de Sándwich, levantó la vista de la
mesa de juego y decidió que tenía hambre.
El conde era un jugador empedernido y
estaba en una de sus sesiones continuas
famosas, por lo que no se atrevió a dejar
sus cartas y comer; ordenó pues a su
mozo que le trajera un grueso rosbif entre
dos rebanadas de pan tostado. De este
modo nació el primer sándwich en su
versión actual.
Los romanos tenían una comida de este
tipo llamada offula, y se dice que el
refrigerio fue inventado hacia el año 100
a. de C. cuando Hillel consumió hierba
amarga y pan ácimo como un elemento de
la comida de Pascua judía, para simbolizar
el triunfo del hombre sobre los males de la
vida. Pero sándwich que es ciertamente
nuestra comida rápida más adecuada y
quizá la fuente principal de alimentación
en esta nuestra época frenética, proviene
decididamente de aquellas poderosas
sesiones de juego que duraban 48 horas y
más, y en las cuales participaba con
entusiasmo el aplicado conde. Estas pocas
autoridades que sostienen que el conde
estaba en su escritorio o ausente en una
larga jornada de caza, es decir que no
estaba en la mesa, lo único que hacen es
desmejorar una buena historia, y
probablemente están equivocados.
En todo caso el sándwich recibió el
nombre de Lord Sándwich y ocho años
después de la fecha antes citada, el
término era anotado por el visitante
francés Pierre Grosley en su Londres,
como la designación de un bocadillo de
este tipo”.
21. El título más apropiado para este
texto sería:
A) Origen de la palabra Sándwich
B) Lord Sándwich, el inventor
C) Algo más sobre el sándwich.
D) ¿Qué es el sándwich?
E) Origen del desarrollo más popular
de la historia.
22. Del conde Sándwich se afirma que:
A) Dio su nombre a un tipo de
alimento inventado por otros.
B) Le gustaba probar comida fría.
C) Inventó el sándwich en 1770
D) Descubrió un lugar que llevaba su
nombre.
E) Era un jugador empedernido.
23. En el texto OFFULA significa
A) Un tipo de sándwich
B) Un término de origen latino
C) Una versión italiano del sándwich
D) Una comida romana parecida al
actual sándwich.
E) Una rebanada de pan.
PAMER ANDAHUAYLAS