PLAN DE LECŢIE

Unitatea de învăţământ: Şcoala cu clasele I-VIII Nr.55

Clasa: a VII-a C
Data: 09.11.2016
Loc de desfăşurare: Sala de clasă
Aria curriculară: Om şi societate
Disciplina: Istorie
Unitatea de învăţare: Istoria evreilor din România
Lecţia: Statutul juridic al evreilor din România Mare
Tipul lecţiei: Predare-învăţare
Timp alocat: 50 minute
Profesor: Vlaicu Daniel
COMPETENŢE SPECIFICE
1.2. Construirea de afirmaţii pe baza surselor şi formularea de concluzii relative la
sursele istorice
2.1. Exprimarea unei opinii în limbajul adecvat istoriei
3.1. Analiza factorilor politici, sociali, economici, culturali care alcătuiesc imaginea unei
societăţi
3.2. Încadrarea unui eveniment sau a unei serii de evenimente într-un context cronologic
COMPETENŢE DERIVATE
Identificarea ocupaţiilor evreilor.

Identificarea statutului evreilor după primul război mondial.

CONCEPTE OPERAŢIONALE
Capacităţi de comunicare: definirea şi utilizarea în mod corect a noţiunilor de evreu, imigrare,
statut, bresle.

Mijloace didactice: manualul, schema lecţiei.

Bibliografie: Manual de istorie a evreilor.
Forme de organizare a activităţii: individuală, frontală
Strategii didactice: dialogul, conversaţia catehetică, explicaţia, expunere
 DEMERS DIDACTIC

Nr Etapele Conţinut Activitatea Activitatea Strategii Evaluare Durat

. lecţiei ştiinţific profesorul elevilor didactice ă
crt ui
.
1 Organizar Profesorul Pregătirea Dialogul Atenţionare, 1
ea şi asigură caietelor şi aprecieri minut
captarea liniştea în deschidere
atenţiei clasă a
pentru a manualelor
începe ora,
se
prezintă,
consemnea
ză
absenţele
dacă este
nevoie
2 Anunţare Statutul Profesorul Ascultă şi Expunere Observarea 5
a temei juridic al anunţă scriu pe comportament minut
evreilor tema caiete titlul ului elevilor e
din abordată noii lecţii
România
Mare
3 Dirijarea Verificare Profesorul Răspund la Conversa Analiza 25
va încerca întrebări ție răspunsurilor,
învăţării a minut
să expunere stimularea
cunoştinţel determine participării e
cunoștințel
or legate
e actuale
de statutul ale elevilor
legate de
evreilor
noua lecție Sunt atenți
după prin
 Congresul următoarel
e întrebări:
de la
Poate să
Berlin
răspundă
(1878) Elevii sunt
cineva la atenții la
întrebarea: indicațiile
profesorulu
Care a fost i și
statutul încearcă să
răspundă
evreilor corect la
înainte de întrebări
Dialogul,
1878 ?
explicaţie
Elevii îşi
Profesorul notează
ideile
va
principale
prezenta şi sunt
atenţi
principalel
Statutul e elemente
juridic al ale
evreilor subiectului Expunere
după 1878 , dialog

Detalierea Profesorul
temei va preda
lecţia
elevilor
ţinând cont
de sinteză
4 Evaluare Profesorul Elevii sunt Dialogul, Analiza 19
răspunsurilor
curentă va evalua atenții la explicaţie minut
cunoştinţel indicațiile e
e practicantu
dobândite lui și
 prin încearcă să
utilizarea răspundă
unor corect la
întrebări întrebări
de
tipul:Care
a fost
statutul
evreilor în
perioada
interbelică
?
5 Încheiere Profesorul 1
le minut
mulţumeşt
e elevilor
pentru
atenţia
acordată