“Año de la unidad, la paz y desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PLAN LECTOR

LA HORA DEL PLANETA

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Instrumento
Área Competencias
Desempeños Criterios de evaluación de
y Capacidades
evaluación
Lee diversos tipos DESEMPEÑOS 4° Menciona de qué trata el Lista de
de textos en su Identifica información explícita y texto al observar el título cotejo
lengua materna. relevante que se encuentra en y sub títulos.
• Obtiene distintas partes del texto.
información del texto - Predice de qué tratará el texto, Ubica información
escrito. a partir de algunos indicios como explícita e implícita del
• Infiere e subtítulos, colores y dimensiones texto por la hora del
interpreta de las imágenes, índice, planeta.
información del tipografía, negritas, subrayado,
texto. etc.; asimismo, contrasta la Explica el propósito e
• Reflexiona y evalúa información del texto que lee. intención del escrito
la forma, el contenido - Explica el tema, el propósito y la respondiendo las
y contexto del texto importancia del árbol de la preguntas después de leer
shiringa, así como las enseñanzas el texto.
y los valores del texto,
clasificando y sintetizando la
información.
Propósito Leeremos un texto por la hora del planeta y resaltaremos la importancia del
cuidado de la casa común.
Evidencia Resuelve ficha de comprensión de texto.

Enfoque Actitudes o acciones observables

transversal
Los estudiantes proponen acciones para respetar el ambiente y pensando no solo
Enfoque ambiental
en su propio bienestar, sino también en el de las generaciones futuras.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Plumones
Fichas de aprendizaje Lápiz, Borrador tajador
Imprimir imágenes Lectura

MOMENTOS DE LA SESIÓN
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

INICIO TIEMPO:

 Actividad permanente: Se saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a

marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la
oración dirigida por un estudiante.
Se les enseña una imagen

Luego preguntamos:
 ¿Qué se celebrará este 25 de marzo?
 ¿Por qué es importante esta fecha cívica?
 ¿Qué crees que sea la hora del planeta?
 ¿Qué acciones realizas para el cuidado de nuestro planeta?
Propongo los acuerdos de convivencia como: 
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar. etc

 Se comunica el propósito de la sesión: Leeremos un texto por la hora del planeta y

resaltaremos la importancia del cuidado de la casa común.

DESARROLLO: TIEMPO:
ANTES DE LA LECTURA
 Leo el título y respondo: ¿Qué crees que sea la hora del

¿De qué tratara el texto? ¿Para qué leeré? planeta?

___________________
¿Por qué es importante esta fecha cívica?
¿Qué tipo de texto crees que será?

Registramos las respuestas en la pizarra.

DURANTE DE LA LECTURA
Organiza la participación de los estudiantes para que cada uno lea
en voz alta cada uno de los párrafos. La lectura está en la ficha.
Si hay alguna palabra que no entiende que la subraye.
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

Parafrasea el texto leído.

DESPUÉS DE LA LECTURA
Les hago las siguientes preguntas y luego resuelven la ficha de comprensión de
texto:

Finalmente se socializa sus respuestas.

CIERRE TIEMPO:

Finalmente resuelven una ficha de aplicación y autoevaluación.

Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Que hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Menciona de qué trata el texto al observar el título y sub títulos.

Ubica información explícita e implícita del texto.

Explica el propósito e intención del escrito respondiendo las

preguntas después de leer el texto.

Reflexionan respondiendo las preguntas:

¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 “Año de la unidad, la paz y desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
LA HORA DEL PLANETA
COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
PROPÓSITO: Leeremos un texto por la hora del planeta y resaltaremos la importancia del
cuidado de la casa común.
CRITERIOS
Menciona de qué trata el Ubica información Explica el propósito
texto al observar el explícita e implícita del e intención del
título y sub títulos. texto. escrito
ESTUDIANTES respondiendo las
preguntas después
de leer el texto.

Sí No Sí No Sí No
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Anexo 1