INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS

EXTRACTIVAS

MANUAL DE PRÁCTICAS PARA EL LABORATORIO DE INGENIERÍA

ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

BITÁCORA

NIVEL II

ING. ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

MÉXICO, D. F. ENERO 2010

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

1
 ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

MANUAL DE PRÁCTICAS PARA EL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y

ELECTRÓNICA

ACADEMIA DE DISEÑO

PRESIDENTE
ING. RODOLFO GONZALEZ BAEZ

JEFE DE MATERIA
ING. ARMANDO TONATIUH AVALOS BRAVO

JEFE DEL LABORATORIO DE ING. ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

ING. ARMANDO TONATIUH AVALOS BRAVO

PROFESORES
ING. ANGÉLICA TERESA GROCE ORTÍZ
ING. ARMANDO TONATIUH ÁVALOS BRAVO
ING. AURELIO CARRASCO VÁZQUEZ
ING. DAVID VILCHIS KURI
ING. SANDRA VILLANUEVA FUNEZ
ING. SERGIO VALADEZ RODRÍGUEZ
ING. JAVIER DIAZ ROMERO

INDICE GENERAL

2
Justificación…………………………………………………………………………………………4

Introducción……………………………………………………………………………...…………6

Practica N° 1 Instrumentos y normas en el laboratorio de Ingeniería Eléctrica y

Electrónica…………………………………......................................................................................7

Practica N° 2 Fuente variable reguladora de corriente continua de 1.2-33V ……………….23

Práctica N° 3 Ley de Ohm ……………………………………………………………………….36

Práctica N° 4 Circuitos en serie, paralelo y serie paralelo ……………………………………49

Practica N°5 Circuitos RLC de corriente alterna ……………………………………………65

Practica N°6 Instalaciones eléctricas……………………………………………………………74

Practica N°7 Manejo, funcionamiento y operación del osciloscopio……………………….86

Practica N° 8 Manejo, funcionamiento y utilización de transformadores monofásicos tipo

Núcleo..………………………………………………………………………………………...…103

JUSTIFICACIÓN

3
 La tendencia actual que marca el Nuevo Modelo Educativo del Instituto
Politécnico Nacional, direcciona las acciones de enseñanza aprendizaje dentro del
proceso educativo. Es así que la Academia de Diseño y Apoyo de Servicios,
específicamente la comunidad docente de la Unidad de Aprendizaje de Ingeniería
Eléctrica y Electrónica de la Escuela Superior de Ingeniería Química e Industrias
Extractivas interesada en promover, instrumentar y apoyar nuevas estrategias de
enseñanza, ha diseñado, elaborado y puesto en marcha un conjunto de materiales
de apoyos didácticos para dicha unidad de aprendizaje, encaminados a mejorar y
desarrollar las competencias profesionales de los alumnos desde una visión
práctica e integral.

El presente material “Manual de Prácticas para el Laboratorio de Ingeniería Eléctrica y

Electrónica (revisión dos)” corresponde al trabajo conjunto de revisión, actualización e
implementación de nuevas prácticas y mejora de las ya existentes por parte de los
profesores miembros de la Unidad de Aprendizaje de Ingeniería Eléctrica y
Electrónica. Cabe recordar que este trabajo forma parte complementaria del
proyecto didáctico “Material didáctico para la Unidad de Aprendizaje de
Ingeniería Eléctrica y Electrónica” conformado por tres apoyos didácticos
adicionales, “Problemario con solución de circuitos eléctricos, transformadores y motores
para ingenieros químicos” “Apuntes de Ingeniería Eléctrica y Electrónica” y la
“Implementación del curso en Línea Ingeniería Eléctrica y Electrónica” en la
plataforma Moodle del IPN, que actualmente se encuentra en proceso.

El laboratorio debe de estimular al estudiante para que reaccione y analice, por lo

que determinara en gran medida la cadencia y profundidad de la enseñanza
teórica.

4
A través de este manual , el alumno será capaz de desarrollar competencias
específicas como: 1) El reconocimiento de las normas de seguridad dentro del
laboratorio, así como la utilización correcta de los aparatos de medición, 2) La
identificación de las partes y especificaciones de las fuentes variables reguladoras,
3) La interpretación de las generalidades y condiciones de la Ley de Ohm, 4), 5) El
manejo de los circuitos RLC y sus aplicaciones, 6) El reconocimiento y armado de
dispositivos que se utilizan en las instalaciones eléctricas residenciales, 7) El
reconocimiento, manejo y organización de las partes mas importantes del
osciloscopio y 8) El manejo de diferentes transformadores y su inducción
electromagnética.

El contenido de cada práctica consta de: a) Objetivos del curso; b) Material

Empleado c) Consideraciones teóricas o introducción, d) Desarrollo, e)
Cuestionario y f) Bibliografía. Cada alumno complementará la teoría, los
esquemas, datos y gráficos correspondientes al experimento analizado. Esta
información le será referencia para poder reproducir íntegramente la labor en el
futuro. En ella quedaran registrados el plan seguido, el progreso en el estudio y las
conclusiones de sus experiencias de laboratorio.

INTRODUCCIÓN

5
Este nuevo trabajo se desarrolla para orientar al alumno en el laboratorio de
Ingeniería Eléctrica a fin de integrar un mejor proceso educativo teórico-práctico.
Los sistemas de control o compuertas, circuitos eléctricos transformadores y
motores, debido a su importancia en la industria y junto con las nuevas técnicas
didácticas, proporcionaran una oportunidad para ampliar el papel del laboratorio
en este proceso.

En los programas de educación técnica, la enseñanza práctica es parte vital en la

preparación de un ingeniero, puesto que:
1) Confiere al estudiante una amplia gama de experiencias en técnicas,
procesos, instrumento y equipo.
2) Presenta aplicaciones de la teoría básica.
3) Inculca la confianza en si mismo
4) Desarrolla la capacidad de trabajo colaborativo.
5) Promueve los valores de responsabilidad, solidaridad y respeto

Este manual, se rediseñó con la finalidad de fomentar el desarrollo de habilidades

y competencias profesionales dentro del laboratorio de Ingeniería Eléctrica y
Electrónica, buscando una exacta sincronización entre el trabajo practico y el del
aula. Por ello, se incorporan explicaciones adicionales y detalles de teoría que
pueden ser verificados a través del uso de la multimedia y próximamente con el
uso del software “Electronics Workbench”

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DIQI

PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.

PRACTICA N° 1

INSTRUMENTOS Y NORMAS EN EL LABORATORIO DE

INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

PRÁCTICA 1

INSTRUMENTOS Y NORMAS EN EL LABORATORIO DE INGENIERÍA

ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA.
7
OBJETIVO.

El alumno conocerá o reafirmará prácticamente sus conocimientos y habilidades en

el uso y manejo de las fuentes de energía e instrumentos de medición del
laboratorio de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, así como las normas de seguridad
que deberá cumplir.

INTRODUCCIÓN:

Fuentes de energía en el laboratorio: Estas son parte esencial de todas las prácticas que
usted realizará. En esta asignatura sólo se hará uso de las fuentes de Corriente
Alterna y Directa Variable. Recuerde que éstas van a ser parte de todos los
circuitos que usted construirá y, guardadas las proporciones, son semejantes a las
fuentes de uso práctico.

Instrumentos de Medición: Son los voltímetros, amperímetros y óhmetros, éstos

serán como “la extensión de sus manos” en su trabajo profesional, ya que con ellos
cuantificará las ‘cantidades eléctricas’. En el laboratorio hará uso de ellos
constantemente. Recuerde que el habilitarse en el manejo de ellos facilitará todo
trabajo.

Al entrar al laboratorio se debe tener presente que el material y equipo con el cual
se cuenta y trabajará, CUESTA; y además, que no es para el uso exclusivo de una
sola persona.

Cumplir con las normas de asistencia, disciplina y seguridad en el laboratorio, dará

como resultado un mejor rendimiento, evitará daños físicos a las personas y al
equipo. Recuerde: ¡TRABAJE EN SERIO! No juegue.

DESARROLLO

Lea cuidadosamente el desarrollo de la práctica y reconozca el material que va a

utilizar. Luego realice cada uno de los puntos y conteste. En caso de duda consulte
a su Profesor.

8
I.- FUENTES DE ENERGÍA.

1.- Las fuentes de energía que se tienen en el laboratorio proporcionan la energía

para el funcionamiento de los circuitos. La energía que éstos generan es consumida
por la carga (recuerde el esquema del circuito eléctrico, Observe la Figura 1).

CONDUCTORES

FUENTE
DE CARGA
ENERGÍA

Figura 1

a) ¿De qué partes principales consta una fuente? El siguiente esquema de la Figura
2 presenta los controles y las terminales de que consta una fuente en general.

b) Enumere las fuentes con que cuenta; identifique sus partes, e indique, según
información de su profesor, el rango disponible de cada fuente; incluya las
fuentes de propósito específico y anote su voltaje de salida (Aún no realice
ninguna medición).

c) ¿Qué tipo de puntas requieren las fuentes? (banana, caimán, etc.)

Tenga cuidado de utilizar las puntas de conexión con la terminal adecuada, a las
9
terminales de salida de la fuente. No conecte con caimanes una terminal para
banana. Solicite siempre los conectores necesarios y adecuados para la práctica.

PRECAUCIONES: Cerciórese de que sus fuentes conserven sus controles en 0 V.

Ajústelos hasta que su circuito de práctica este completamente armado y revisado.
Para realizar cualquier variación al circuito, desconecte y continúe su práctica. En
caso de que la fuente no presente voltaje de salida, de aviso a su profesor.

ENC.
Interruptor
Indicador APAG. de
de
encendido
5
Control de
4 6 voltaje de
3 7 salida
2 8

1 9

Bornes de
conexión

+ -
CARATULA

Figura 2

10
ESCALA

SELECTOR DE RANGO
SELECTOE DE
FUNCIONES

AJUSTE A
CERO

BORNES

CERO
PUNTAS DE
PRUEBA

Figura 3

II.- INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.

1. Los Instrumentos de medición son el medio de cuantificar que la operación de

nuestros circuitos sea la correcta.

Dentro de los instrumentos usted encontrará:

 Voltmetros
 Ampermetros
 Ohmetros
 Multímetros Analógicos
 Multímetros Digitales
 Wattmetro

Los instrumentos de medición no forman partes del circuito eléctrico, es decir, no

forman partes del proceso Fuente-Carga, pero sí cuantifican el proceso.

11
Se medirá, en estas prácticas, cuatro variables básicas: Volts, Ohms, ampers y
watts, con sus múltiplos y submúltiplos respectivos.

III.- NORMAS EN EL LABORATORIO

Hay que recordar que en un laboratorio se trabaja con corriente eléctrica, que
manipulada de manera incorrecta puede causar sorpresas no deseadas.

Las normas y los hábitos de seguridad son factores muy importantes a considerar
dentro del laboratorio donde experimentamos y así evitar un posible accidente.

Aquí se les dan unos consejos para que en tu laboratorio no vayan a ocurrir
accidentes. Esperamos los pongas en práctica.

Tus áreas de trabajo deben tener equipos eléctricos debidamente protegidos,

buena ventilación e iluminación. Tus componentes, herramientas, y los materiales
deben de estar almacenados en áreas adecuadas. Los espacios de trabajo deben de
estar limpios y descongestionados. Dentro de lo posible trata de no utilizar
instalaciones provisionales, ya que pueden causar un accidente si se tratasen de
conexiones eléctricas.

Una buena regla es:

"Nunca efectuar una instalación provisional, si debe usarse más de dos veces"

Al tratar con electricidad se debe de ser muy cuidadoso para evitar algún tipo de
evento no deseado. Recuerda siempre aplicar las normas de seguridad. Un
cuerpo mal aislado es un buen conductor de la electricidad. Siempre que sea
necesario utiliza una base aislante sobre tu banco de trabajo y en el suelo.

La protección de los tomacorrientes se hace a través de un elemento adicional

para evitar descargas eléctricas llamado "Puesta a tierra", que suele ser una
varilla de cobre enterrada en el suelo por la cual se deben desviar las descargas
eléctricas no deseadas.

Evita los "cortocircuitos" (conexión incorrecta entre dos cables) entre la fuente de
alimentación (fuente de voltaje) y el circuito a crear o reparar. Verifica que no
haya terminales o cables sueltos que puedan hacer un contacto accidental. Los
fusibles cumplen la función de proteger los equipos, pero nosotros debemos
cumplir la función de protegernos.
12
Los circuitos eléctricos pueden producir descargas eléctricas, por lo tanto, no
hay que trabajar con circuitos en funcionamiento, especialmente cuando hay altos
voltajes, aún voltajes pequeños pueden darte una mala sorpresa bajo ciertas
condiciones.

Espero que con estos pequeños consejos puedas hacer de tu Laboratorio  un lugar
más seguro.

IV.- DESARROLLO

MULTÍMETRO DIGITAL

Un multímetro digital es un instrumento de laboratorio capaz de medir voltaje de

CD, voltaje de CA, corriente directa o alterna, temperatura, capacitancia,
resistencia, inductancia, caída de voltaje en un diodo y accesorios para medir
temperatura, y corrientes mayores a 1 ampers. El límite superior de frecuencia de
este instrumento digital queda entre unos 10 kHz y 1 MHz, dependiendo del
diseño del instrumento.

LOS MULTÍMETROS ANALÓGICOS

Son fáciles de identificar por una aguja que al moverse sobre una escala indica del
valor de la magnitud medida

13
 Multímetro analógico Multímetro digital

LOS MULTÍMETROS DIGITALES

Se identifican principalmente por un panel numérico para leer los valores

medidos, la ausencia de la escala que es común el los multímetros analógicos. Lo
que si tienen es un selector de función y un selector de escala (algunos no tienen
selector de escala pues el VOM la determina automáticamente). Algunos tienen
un solo selector central.

OSCILOSCOPIO
El osciloscopio es un instrumento muy útil para realizar mediciones tanto AC
como DC . Permite visualizar las formas de las ondas que se presentan en un
circuito. Este instrumento básicamente traza la amplitud (la tensión) de la forma de
onda contra el tiempo en un tubo de rayos catódicos

MIDIENDO RESISTENCIA CON UN MULTÍMETRO, VOM, TESTER

Rangos de medida para los resistores / resistencias en un multímetro

14
Nota: Debido a la gran variedad y tipos de multímetros el método que se explica
se considera una base que debe ser común a la mayoría de estos.

Este caso se presenta especialmente en el multímetro analógico, aunque puede

aplicar al multímetro digital

El selector de rango de las resistencias es diferente a la del voltaje y la corriente.

Siempre que la función esté en ohmios, el resultado medido será multiplicado por
el factor que se muestra en el rango

Los rangos normales son: R X 1,  R X 10,  R X 100,  R X 1K ,  R X 10K,  R X 1M.

Donde K significa Kiloohms y M megaohms

Un ejemplo práctico (ver las opciones del selector en amarillo en la figura No. 4)

Si en la pantalla de un multímetro, al medir una resistencia, se lee 4.7 y el rango

muestra:  x 1000 ó x 1K.

Escala del Multímetro.

El VOM estaría midiendo un resistor de valor 4.7 x 1000 = 4700 ó 4.7 K (Kilohms).
Ver el gráfico.

Es muy importante escoger la función y el rango adecuados antes de realizar una

medición.

Si se equivoca puede dañar el tester / VOM en forma definitiva.

15
Adicionalmente un multímetro analógico tiene
dos perillas que permiten ajustar la aguja a cero
(posición de descanso) y la otra para ajustar la
lectura de ohms a cero (0).

Para lograr esto se procede de la siguiente

forma:
1- Se pone la función en Ohms
2- Se pone en el rango:  x 1
3- Se unen las puntas de prueba.

Al final del proceso anterior la aguja debe estar en 0 ohms. Si no es así se realiza
el ajuste con la perilla (con las puntas unidas, creando una resistencia de 0 ohms).

MEDIR VOLTAJE EN C.D.

Para medir tensión / voltaje se selecciona, en el multímetro que estemos

utilizando, la unidad (voltios) en DC (c.d.).

Se revisa que los cables rojo y negro estén conectados correctamente.

Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector de escala, (si no tenemos idea de

que magnitud de voltaje vamos a medir, escoger la escala más grande).

Si no tiene selector de escala seguramente el multímetro escoge la escala para

medir automáticamente.

Se conecta el multímetro a los extremos del componente (se pone en paralelo) y

se obtiene la lectura en la pantalla.

Si la lectura es negativa significa que el voltaje en el componente medido tiene la

polaridad al revés a la supuesta

Normalmente en los multímetros el cable rojo debe tener la tensión más alta que
el cable negro. Ver la Figura No. 5.

16
MEDIR CORRIENTE DIRECTA

Para medir corriente directa se selecciona, en el multímetro que estemos

utilizando, la unidad (Amper) en DC.

Se revisa que los cables rojo y negro estén conectados correctamente.

Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector de escala (si no tenemos idea de

que magnitud de la corriente que vamos a medir, escoger la escala más grande).

Si no tiene selector de escala seguramente el multímetro escoge la escala

automáticamente.

Para medir una corriente con el multímetro, éste tiene que ubicarse en el paso de
la corriente que se desea medir.

Para esto se abre el circuito en el lugar donde pasa la corriente a medir y

conectamos el multímetro (LO CONECTAMOS EN "SERIE", como se muestra en
la Figura No. 6)

17
Si la lectura es negativa significa que la corriente en el componente, circula en
sentido opuesto al que se había supuesto, (normalmente se supone que por el
cable rojo entra la corriente al multímetro y por el cable negro sale)

En algunas ocasiones no es posible abrir el circuito para colocar el ampermetro.

En estos casos, si se desea averiguar la corriente que pasa por un elemento, se
utiliza la Ley de Ohm.

Nota: Ampermetro se llama, en este caso, al multímetro preparado para medir

corriente

Se mide la tensión que hay entre los terminales del elemento por el cual pasa la
corriente que se desea averiguar y después, con la ayuda de la Ley de Ohm (V = I
x R), se obtiene la corriente (I = V / R).

Para obtener una buena medición, se debe tener los valores exactos tanto del
voltaje como de la resistencia.

Otra opción es utilizar un ampermetro de gancho, que permite obtener la

corriente que pasa por un circuito sin abrirlo. Este dispositivo, como su nombre lo
indica, tiene un gancho que se coloca alrededor del conductor por donde pasa la
corriente y mide el campo magnético alrededor de él.

Esta medición es directamente proporcional a la corriente que circula por el

conductor y que se muestra con una aguja o pantalla.

MEDIR TENSIÓN, CORRIENTE E IMPEDANCIA EN CORRIENTE

ALTERNA

COMO MEDIR TENSIÓN EN C.A.

Medir en corriente alterna es igual de fácil que hacer las mediciones en corriente
directa (DC).

Se selecciona, en el multímetro que estemos utilizando, la unidad (voltios) en AC

(c.a.).

Como se está midiendo en corriente alterna, es indiferente la posición del cable

negro y el rojo.

Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector de escala, (si no se sabe que

magnitud de voltaje se va a medir, escoger la escala más grande).
18
Si no tiene selector de escala seguramente el multímetro escoge la escala para
medir automáticamente.

Se conecta el multímetro a los extremos del componente (se pone en paralelo,

como se observa en la Figura No. 7) y se obtiene la lectura en la pantalla.

La lectura obtenida es el valor RMS o efectivo del la tensión.

MEDIR CORRIENTE ALTERNA

Se selecciona, en el multímetro que estemos utilizando, la unidad (ampers) en AC

(c.a.). Como se está midiendo en corriente alterna, es indiferente la posición del
cable negro y el rojo.

Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector de escala (si no se sabe que

magnitud de corriente se va a medir, escoger la escala más grande). Si no tiene
selector de escala seguramente el multímetro escoge la escala automáticamente.

Para medir una corriente con el multímetro, éste tiene que ubicarse en el paso de
la corriente que se desea medir. Para esto se abre el circuito en el lugar donde
pasa la corriente a medir y conectamos el multímetro (LO CONECTAMOS EN
"SERIE", como se muestra en la Figura No. 8).

19
El valor obtenido por este tipo de medición es RMS o efectivo de la corriente

COMO MEDIR UNA IMPEDANCIA EN C.A.

Esta medición es igual a la que se realiza en DC como se puede observar en la

Figura No. 9

Se selecciona la escala adecuada, si tiene selector de escala (si no se sabe que

magnitud de resistencia  se va a a medir, escoger la escala más grande). Si no
tiene selector de escala seguramente el multímetro escoge la escala
automáticamente.

Cuando se desea medir una impedancia (Z), que es la combinación de una

resistencia y una reactancia (Z = R +jX), ya sea esta inductiva (presencia de un
inductor o bobina) o capacitiva (presencia de un capacitor o condensador).

Hay algunos multímetros que permiten medir estos valores, pero en caso de no
tenerlo, la corriente en una impedancia se puede obtener con ayuda de la ley de
Ohm. Z = V / I, donde V e I son valores RMS. Una vez obtenida la impedancia (Z)
, el valor de la bobina o inductor (inductancia) o el valor del condensador o
capacitor se obtiene con las fórmulas:

20
 

Donde:

 f = frecuencia en Hertz o ciclos por segundo

 π (pi) = 3.1416

 XC = reactancia capacitiva

 XL = reactancia inductiva

Nota: recordar que: Z = R + j(XL – XC).

Cuando:

 R = 0 y la impedancia es totalmente reactiva (no hay resistencia)

 Si XL = 0, la impedancia es totalmente reactiva capacitiva y (no hay bobina
o inductor)

 Si XC = 0, la impedancia es totalmente reactiva inductiva (no hay

condensador o capacitor)
 

V.- CUESTIONARIO

a) ¿De qué partes consta un instrumento de medición?

En el esquema anterior de la Figura 3 se representaron ya las partes esenciales que

encontrará en sus instrumentos de medición.

b) Enumere los instrumentos con que cuenta; identifique de acuerdo a las

instrucciones de su profesor, cada una de sus partes: en cuanto a selectores,
escala y forma de interpretar las lecturas. Haga una relación de las
características de los instrumentos en forma sintética.

21
 _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________Realice la
comprobación de las características de las fuentes de energía utilizando los
instrumentos de medición adecuados. Siga las instrucciones de su profesor.

c) Comente con su profesor las normas que deberá seguir en el laboratorio y las
precauciones que debe tomar.

d) Con base en el concepto de circuito eléctrico y las partes que lo componen,

dibuje en forma de bloques los circuitos que usted identifique en el laboratorio.

VI.- CONCLUSIONES

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________

BIBLIOGRAFIA

 CHESTER L. DAWES
Tratado de Electricidad.
Tomo I y II
 JHONSON DAVID
Análisis Básicos de Circuitos Eléctricos.
Prentice Hall, México 1991
22
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

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DIQI

PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.

PRACTICA N° 2

FUENTE VARIABLE REGULADORA DE

CORRIENTE CONTINUA DE 1.2-33V

23
 PRACTICA No. 2
“FUENTE VARIABLE REGULADORA
DE CORRIENTE CONTINUA DE 1.2-33V”

OBJETIVOS GENERALES:
*Al término el alumno conocerá las partes que integra una fuente de corriente
continua de 1.2-33 volts y también su construcción físicamente.

* Conocerá las aplicaciones que se le dan a la fuente de corriente continua y su

funcionalidad.

*En esta práctica se demostrará que la corriente continua se trasmite en forma de

onda rectificada, ya sea cuadrática, diente de sierra, etc.
*Se conocerán las especificaciones de dicha fuente de corriente directa, como son:
-Tensión nominal de entrada: ______________________________________
-Frecuencia: ___________________ Hertz
-Tensión de salida: ________________________________________________

MATERIAL EMPLEADO:
a).- T1 - Transformador con primario adecuado para la red eléctrica (110 o 220V) y
secundario de 24V o (12+12) a 3ª.
b).- IC1 – Circuito integrado LM350K (ECG970)
c).- D1- Puente rectificador KBU4B o similar . Pueden usarse también 4 diodos
rectificadores para 4A y tensiones de 100V o más.
d).- D2 y D3 – Diodos 1N40021N4007 o similar.
e).- C1 – Condensador o Capacitor Electrolítico (filtro) 4700F a 50V.
f).- C2 – Condensador o Capacitor Electrolítico (filtro) 22F a 50V.
g).- C3 – Condensador o Capacitor Electrolítico (filtro) 100F a 50V.
h).- C4 – Condensador o Capacitor 0.1F a 50 v.
i).- R1 – Resistencia de 270 a 1W.
j).- R2 – Potenciómetro 5K lineal (no logarítmico).
k).- Multimetro digital.
l).- Pinzas de Corte de Electricista.
m).- Desarmador plano
n).- Soldadura y Pasta para Soldar.
o).- Cautín de Punta para Soldar

24
p).- Clavija con su cable de un metro de distacia.

CONSIDERACIONES TEÓRICAS.
El motivo de estas lecciones no pretende sentar las bases de los conocimientos
sobre electrónica digital, sin embargo antes debemos revisar los conocimientos de
la electrónica analógica. No obstante, si pueden aclarar algunos conceptos
puntuales, que por cualquier motivo no se hayan retenido en su momento, si todo
este trabajo lograra hacer entender un solo concepto en alguno de los visitantes, ya
me daría por satisfecho. De todos modos, GRACIAS, por anticipado.

En esta ocasión se revirarán los puntos más importantes a tener en cuenta para
construir una fuente de alimentación estabilizada, con unas características
adecuadas para alimentar un circuito electrónico con especificaciones digitales.

El diseño de fuentes de alimentación estabilizadas mediante reguladores

integrados monolíticos (reguladores fijos), resulta sumamente fácil. Concretamente
para 1A (amperio) de salida, en el comercio con encapsulado TO-220, se dispone
de los más populares en las siguientes tensiones estándar de salida:

UA7805 5
UA7806 6
UA7808 8
UA7809 9
UA7812 12
UA7915 15
UA7818 18
UA7824 24
UA7830 30
UA79XX Versión negativo -
TABLA 1

Todos estos tienen reguladores en común que son fijos y que proporcionan
adecuadamente refrigerados una corriente máxima, de 1A. Veremos un ejemplo en
el esquema básico de una fuente de alimentación de 5V y 500mA en la figura 301.
Además de estos, en el mercado se pueden encontrar reguladores ajustables a tres
patillas o más, con diferentes encapsulados en TO-220AB, TO-3 y SIL, según la
otencia y el fabricante. Los más populares son los 78MG, LM200, LM317, LM337 y
LM338, etc.
25
Los fabricantes de los reguladores recomiendan que la tensión entrada por el
secundario del transformador debe ser como mínimo 3V superior a la tensión
nominal del regulador (para un 7812, la tensión del secundario mínima será de 15V
o mayor), esto también tiene que ver con la intensidad de consumo que se le exija a
la salida de la fuente.

El transformador.

El transformador para una alimentación estabilizada debe ser, un transformador

separador, esto quiere decir, que ha de disponer por seguridad, de dos devanados
separados galvánicamente (eléctricamente), no es conveniente utilizar los llamados
auto-transformadores los cuales como se sabe están construidos por una única
bovina o devanado, en cual está provisto de diferentes tomas para obtener varias
tensiones de salida, la verdad es que este tipo de transformador actualmente no se
ve muy a menudo.

Por consiguiente, a la tensión que le exijamos a la fuente de alimentación, hemos

de añadirle entre 3 y 6V por las caídas de tensión producidas al rectificar y regular
en tensión e intensidad si ese es el caso, todo esto como digo, puede tratarse
empíricamente (no es el caso) en unos 4 voltios aproximadamente, lo que debe
tenerse muy en cuenta. Hay dos tipos de transformador, los de armadura F o E-I y
los toroidales O, estos últimos tienen un mejor rendimiento, no obstante es
determinante, por otra parte, es importante que los devanados estén separados
físicamente y deben ser de hilo de cobre, no de aluminio.

El condensador electrolítico. A la hora de diseñar una fuente de alimentación, hay

que tener en cuenta algunos factores, uno de ellos es la corriente que se le va a
pedir, ya que este es, el factor más importante después de la tensión. Para
determinar el valor del condensador electrolítico que se ha de aplicar a la salida del
puente rectificador en doble onda, para alisar la corriente continua; la regla
empírica que se suele aplicar, suele estar sobre los 2 000F por amperio de salida y
la tensión del orden del valor superior estándar al requerido, o sea, según esto,
para una fuente de 1.5 a 15V, el condensador electrolítico debe de ser al menos de 3
000F/35V.

Como se ha mencionado la tensión se debe sobre dimensionar, esta debe ser al

menos diez unidades mayor que la tensión que se recoja en el secundario del
26
transformador o la más aproximada a esta por encima (estándar en los
condensadores). Este es el margen de seguridad exigible, ya que en muchas
ocasiones los valores de tensión a los que se exponen no solo depende de la tensión
nominal, también hay tensiones parasitas que pueden perforar el dieléctrico, en
caso de ser muy ajustada la tensión de trabajo y máxime si estamos tratando con
una fuente balanceada, este es otro caso.

El Rectificador.

Para rectificar una tensión debemos tener muy claro el tipo de fuente que vamos a
necesitar, en contadas ocasiones optaremos por una rectificación de media onda,
un caso concreto es el de un cargador de baterías sencillo y económico, en todos los
demás casos, es muy conveniente disponer de un rectificador de onda completa,
para minimizar el rizado. Los diodos encargados de esta función han de poder
disipar la potencia máxima exigible además de un margen de seguridad. También
están los puentes rectificadores que suelen tener parte de la cápsula en metálico
para su adecuada refrigeración.

En algunos casos los rectificadores están provistos de un disipador de calor

adecuado a la potencia de trabajo, de todas formas, se debe tener en cuenta este
factor. La tensión nominal del rectificador debe tener en sí mismo un margen para
no verse afectado por los picos habituales de la tensión de red, en resumidas
cuentas y sin entrar en detalles de cálculos, para una tensión de secundario simple
de 40V, debemos usar un diodo de 80V como mínimo, en el caso de tener un
secundario doble de 40V de tensión cada uno, la tensión del rectificador debe ser
de 200V y la potencia es algo más simple de calcular, ya que se reduce a la tensión
por la intensidad y aplicaremos un margen de 10 a 30 Watios por encima de lo
calculado, como margen. En algún caso debe vigilarse la tensión de recubrimiento,
pero eso es en caso muy concreto.

El regulador.

En el caso de necesitar corrientes superiores a 1A, como ya se ha dicho, pueden

utilizarse los reguladores de la serie 78HXX, LM3XX, en cápsula TO-3, capaces de
27
suministrar 5A. El problema reside en que solo se disponen de 5A, 12V y 15 V, que
en la mayoría de los casos es suficiente.

En el supuesto de necesitar una tensión regulable (ajustable) desde 17V a 24V. El

regulador a utilizar podría ser uno de la serie LM317, LM350 o LM338, la
diferencia con los anteriores es que le terminal común, en lugar de estar conectado
a masa, es del tipo flotante y por lo tanto esto permite ajustarle en tensión. Estos
son los encapsulados típicos.

El transformador de alimentación:

Lo normal es que sean transformadores reductores, con un primario único y uno o

varios secundarios. Las características más importantes de un transformador de
alimentación son:
*Tensión del secundario o secundarios: viene expresada en tensión eficaz.
*Potencia máxima entregable por los secundarios: expresada en V A (volts-
amperios).
*Resistencia de primario y secundarios: expresada en ohmios, a la temperatura de
25°C.
*Pérdidas en el núcleo y en los bobinados: expresada en W (watios).
*Corriente consumida por el transformador sin carga conectada: expresada en mA
(miliamperios).
Otros datos que suelen aparecer en las hojas de características de los
transformadores son, por ejemplo, la eficiencia energética, la regulación de carga,
etc., claro está, de las dimensiones físicas de mismo.

Los diodos rectificadores:

Deben ser diodos con unas características especiales. De hecho, existe un subgrupo
de diodos llamados así, rectificadores. Los diodos rectificadores deben poder ser
capaces de soportar de forma continua valores de corriente que, según que
aplicaciones, puede llegar a ser elevada o muy elevada. Además, deben aguantar
picos de corriente varias veces mayores que su corriente nominal máxima de
funcionamiento. En cuanto a las características de tensión, es normal que puedan
trabajar con tensiones inversas de algunas centenas de voltios. Tomemos como
ejemplo un diodo rectificador muy difundido, el IN4007. Tiene aplicaciones en
fuentes de alimentación de pequeña potencia de salida. Sus principales
características son:
28
*Picos repetitivos de tensión inversa: 1 000V máximo.
*Picos no repetitivos de tensión inversa: 1 200V máximo.
*Tensión inversa máxima de forma continua: 700V.
*Corriente nominal directa máxima: 1A.
*Picos de corriente directa no repetitivos: 30A máximo.

Los condensadores de filtrado:

Los condensadores que se usan son de tipo electrolítico, con un valor de capacidad
que como mínimo suele ser de 1000F. Deben poder soportar al menos una tensión
doble de la tensión de pico que entregue el transformador. Así mismo, deben
elegirse condensadores con poca corriente de fuga, ya que de lo contrario se
tendría una disipación de potencia apreciable en dicho elemento, provocando que
se calentase y, si alcanza temperaturas elevadas, llegado el caso estallarse. También
es deseable (imprescindible si se trata de la fuente primaria de un sistema de
alimentación conmutado) elegir condensadores con una Resistencia Serie
Equivalente (ESR) pequeña, ya que ello posibilitará que la fuente pueda entregar
picos elevados de corriente ante demandas de la carga.

DESARROLLO EXPERIMENTAL

Experimento 1

1. Para el montaje del LM350K siga las recomendaciones siguientes:

 Monte el LM350K en un disipador de calor. Utilice como disipador la
caja metálica que contendrá el circuito.
 Aísle eléctricamente el LM350K del disipador metálico, utilizando
separadores y micas aislantes, además de la silicona que permita
transferir mejor el calor.
Al concluir el montaje, verificar que no haya continuidad entre los terminales del
LM350K y el disipador metálico, con el fin de prevenir un corto circuito.

Fuente Regulada

De todas las fuentes reguladas propuestas, esta es la más recomendable para los
amigos estudiantes, es sencilla, pero eficiente, o en lo personal usaba una en mi
taller y nunca me fallo. Lo que recomiendo es que sean cuidadosos y eviten
someterla a cortocircuitos, ya que de inmediato se funde el neutralizador, en el
mejor de los casos.
29
El transformador para esta fuente puede ser de 12, 15 o 25 voltios, de 1 a 5
amperios, en la configuración actual es para dos amperios. Si deseas ampliar el
amperaje debes de sustituir Q1 por un 2N3055 y el Q2 por el NTE 152.
Esta fuente utiliza el circuito integrado LM350K (encapsulado metálico TO-3) el
cual permite variar la tensión de salida entre 1.2 y 33 V con corrientes hasta de 3
Amper. La única precaución que se debe tomar, es montar IC1 en un buen
disipador térmico.

Fuente Variable Regulada de 1.2 a 33 V-1.5 A.

En esta práctica se debe de armar el equipo de kit de una fuente de 0 a 30 A de

corriente continua, por lo que se llevo a cabo el siguiente paso:

EXPERIMENTO 2

2. En primer lugar, verificar que el kit tenga todo el material completo, que es:

Semiconductores
Regulador LM317T o sustituto
Diodo rectificador 1N4001 a 4007
Diodo emisor de luz (LED)
Resistores a ½ W
3.3K a 4.7 K (naranja-naranja-rojo-oro)
Potenciómetro 5K línea S/S 180 a 220 (rojo-rojo-café-oro)
 Capacitares
Electrolítico 1000 a 2200 μF
Cerámico 0.1 a 0.18 μF
Electrolítico 1 a 10 μF
 Varios
Transformador 127VCA a 28 V 1.5 A
Fusible 0.5 a 1 A
Disipador de calor
Hembra banana rojo y negro
Conector para puntas de Multímetro
Interruptor

Después de verificado el kit completo hay que determinar en que lugar iba cada
uno de los componentes con la ayuda de un diagrama anexo al kit, teniendo
cuidado de colocar los polos correctamente.

30
Fotografía No. 1 Alumnos en le
laboratorio soldando

EXPERIMENTO 3

3. Proceda a soldar, cada uno de los componentes que se necesitan, dejando al

final el LED y teniendo sumo cuidado con la polaridad de cada uno de
estos, como se muestra en la siguiente figura:

EXPERIMENTO 4

4. Arme la parte de la caja del kit para poder después insertar el circuito que
contiene los capacitores y resistencia, como se muestra en la siguiente
figura:

EXPERIMENTO 5

5. Arme el kit y coloque todas las piezas faltantes para que al final se tome una
aproximación del LED y se soldé para que este visible desde la caja cerrada
y nos indique el encendido o apagado del mismo.
6. Conecte la fuente y con ayuda de un Multímetro proceda a tomar lecturas
para cerciorarse de que la fuente funciona correctamente, teniendo como
resultado las siguientes lecturas:
Vmax= 30 Volts; a 1.2 A
Vmin = 1.24 Volts

31
Nota: por lo que se concluye que el armado de la fuente es correcto, ya que
podemos mencionar que aunque debería de dar cero como mínimo la mayoría de
las fuentes armadas, por su escasa calidad no logran dar el cero.

Ejemplo Práctico 1

Se desea diseñar una fuente de alimentación para un circuito que consume 150 mA
a 12V. El rizado deberá ser inferior al 10%, para ello se dispone de un
transformador de 10 V y 2.5 VA y de un rectificador en puente. Elegir el valor del
condensador.

A.- Calculamos la corriente que es capaz de suministrar el transformador para

determinar si será suficiente, esta corriente tendrá que ser superior a la corriente
que consume el circuito que vamos a alimentar.

Parece que sirve, como calcularlo resulta bastante mas complicado nos fiaremos de
nuestra intuición. Ten en cuenta siempre que el transformador tiene que ser de
mas corriente de la que quieras obtener en la carga.

B.- Calculamos el valor de Vmax de salida del puente rectificador teniendo en

cuenta la caída de tensión en los diodos (conducen dos a dos).

Esta será aproximadamente la tensión de salida de la fuente.

C.- Calculamos el valor del condensador según la formula del 10%, la I es de

150mA la f es 50 Hz en Europa y la Vmax es 12.14V:

Tomaremos el valor mas aproximado por encima.

Ejemplo Práctico 2

32
2.- Tenemos una fuente de alimentación variable desde 1.25 V a 15 V y 0.5 A con
un LM317. Como la tensión máxima de salida es 15 V, la tensión de entrada al
regulador tendrá que ser de 18 V mas o menos. Vamos a calcular la potencia que
disipa el regulador cuando ajustamos la fuente a 15 V, 4 V y 2V. En todos los casos
la corriente de salida será de 0.5 A.

A 15 V la caída de tensión en el regulador será de 18-15=3V, la corriente es 0.5 A,

luego:

A 4 V la caída de tensión en el regulador será de 18-4=14V, la corriente es 0.5 A,

luego:

A 2 V la caída de tensión en el regulador será de 18-2=16V, la corriente es 0.5 A,

luego:

Fíjate que hemos hecho los cálculos para el mejor de los casos en el que nos hemos
preocupado de que la tensión de entrada al regulador no sea mas de la necesaria,
aun así tenemos que poner un radiador que pueda disipar poco mas de 8 W. es un
radiador bastante grande para una fuente de medio amperio nada mas. Este es un
problema que surge cuando queremos diseñar una fuente con un alto rango de
tensiones de salida. Prueba a hacer el cálculo para una fuente variable hasta 30 V y
1 A, salen más de 30W

33
CUESTIONARIO

1.-Queremos que una fuente fija con una salida de 5V y 0.5ª, vamos a calcular la
potencia que se disipa en el regulador usando un transformador de 7 V y otro de
12 V.

Para el transformador de 7 V: la Vmax de salida del transformador será 7*1,4142=

9.9V descontando la caída en los diodos del puente serán 7.9 V a la entrada del
regulador. Como la salida es de 5V la potencia disipada PD será:

Solución:

2.- Se desea diseñar una fuente de alimentación para un circuito que consume
150mA a 12 V, el rizado deberá ser inferior al 10%. Para ello se dispone de un
transformador de 10V y 2.5 VA y de un rectificador en puente. Elegir el valor del
condensador:

A.- Calcular la corriente que es capaz de suministrar el transformador para

determinar si será suficiente, esta corriente tendrá que ser superior a la corriente
que consume el circuito que vamos a alimentar.

B.-Calcular el Vmax. De salida del puente rectificador teniendo en cuenta la caída

de tensión en los diodos (conducen dos a dos).

C.-Calcular el valor del condensador según la formula del 10%, la I es de 150mA la

f es 60 Hz y el Vmax es de 12.14 V.

OBSERVACIONES

34
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

CONCLUSIONES

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA

 CHESTER L. DAWES
Tratado de Electricidad
Tomo I y II

 http://www.cienciasmisticas.com.ar/electronica/montajes/fuentev/
index.php

 http://www.electronica.com.ve/ventas/catalog/index.php

 http://www.terra.es/personal2/equipos2/fas.htm

 http://perso.wanadoo.es/chyryes/tutoriales/fuentes0.htm

35
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

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PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.

PRACTICA N° 3

LEY DE OHM

PRÁCTICA 3

36
 LEY DE OHM

OBJETIVO GENERAL

El alumno comprobará la Ley de Ohm, y su no generalidad en los elementos

electrónicos, por medio de gráficas de voltaje y corriente.

MATERIAL Y EQUIPO

Resistencias:

680 Ohms 2w

1000 ohms 2w

2200 ohms 2w

Diodo Rectificador

1 Voltmetro

1 Ampermetro

1 Ohmetro

1 Fuente de energía de C.D. variable

Conectores necesarios

1 Tablero para armado de circuitos.

INTRODUCCIÓN:

37
En los inicios del siglo XIX, George Simon Ohm da un gran impulso a los estudios
de la electricidad al desarrollar la ley que hoy lleva su nombre; esta ley relaciona el
voltaje, la corriente y la resistencia en un circuito eléctrico.

Esta ley no es de carácter general, ya que sólo se cumple para ciertos elementos. Es
decir, que si a un elemento conductor se le aplica un voltaje se tendrá entonces una
corriente fluyendo a través de él. Si este voltaje se varía se tendrán diferentes
valores de corriente.

Haciendo las gráficas de voltaje contra corriente se podrá observar que:

1. La gráfica resultante será una línea recta: O sea que las variaciones de corriente
son proporcionales al voltaje aplicado y, por lo tanto, se cumple la Ley de Ohm,
a este elemento se le llama OHMICO o RESISTIVO.
2. La gráfica resultante será una curva: Esto significa que para diferentes valores
de voltaje se tiene determinados valores de corriente, sin tener una relación
proporcional; o sea, no se cumple la Ley de Ohm, a estos elementos se les llama
NO OHMICOS.

DESARROLLO

LEA EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA Y RECONOZCA EL MATERIAL QUE

VA A UTILIZAR, LUEGO REALICE CADA UNO DE LOS PUNTOS Y
CONTESTE. EN CASO DE DUDA CONSULTE A SU PROFESOR.

38
I. LEY DE OHM

1. Mida con su ohmetro las resistencias indicadas en la Tabla 1; anote sus

mediciones en la columna indicada como Valor Medido.

TABLA 1

Resistencia Corriente

Valor Valor Medido Valor Valor Medido

nominal() () Calculado(mA) (mA)

R1 680 

R2 1000 

R3 2200 

2. Con sus valores medidos de la resistencia y utilizando la Ley de Ohm calcule la

corriente del circuito de la Figura 1; para cada resistencia considere que se tiene
una fuente de energía E = 10 volts. Anote sus resultados en la columna Valores
de Corriente Calculados.

+ A -

+ +
E = 10 R V
V -
-

3. Construya el circuito mostrados en la Figura 1, con la resistencia de 680 Ohms.

Ajuste la fuente de energía hasta obtener una lectura de 10 volts. Anote la
lectura obtenida en el miliamperímetro, en la columna indicada como Valores
de Corriente Medidos.

39
4. Repita el punto 3 sustituyendo la resistencia de 680 ohms por la de 1000 ohms.

5. Repita el punto 3 sustituyendo, ahora, la resistencia del circuito por la de 2200

ohms.

a) ¿Los valores de corriente calculados son iguales de los valores medidos? ¿Por
que? _________________________________________________________

b) ¿ En un circuito, con una resistencia como carga, se puede saber el valor de la

corriente conociendo el voltaje de la fuente y el valor de la resistencia?
____________________________________________________________________

Efectivamente, en un circuito con una resistencia conocida y un voltaje de fuente

conocido se puede saber la corriente que circula sin necesidad de medirla.

6. Utilizando el circuito del punto 3 (R = 680 ohms) calcule la corriente para los
valores de voltaje indicados en la Tabla 2.
TABLA 2

E (Volts) Corriente Calculada (mA) Corriente Medida (mA)

10

15

20

25

7. Con el circuito del punto 3 ajuste la fuente para medir cada uno de las valores
de voltaje indicados. Mida la corriente y anótela en la Tabla 2 (Valor Medido),
conserve el circuito.

40
a) ¿La corriente aumentó cuando el voltaje aumentó? _______________ ¿Por
qué?
____________________________________________________________________
________________________________________________________________

b) ¿En este caso se dice que la corriente es directa o inversamente proporcional

al voltaje? ___________________________________________________________

c) Para el caso de la Tabla 1, ¿La corriente aumentó cuando la resistencia

aumento? Si __________ No ______________ ¿Por qué?
___________________________

d) ¿En este caso se dice que la corriente es Directa o inversamente proporcional

a la resistencia?
________________________________________________________

e) Existe también una proporcionalidad entre el voltaje y la resistencia que se

puede expresar en la forma siguiente : El voltaje es _________________
proporcional a la resistencia.

f) Complete los siguientes enunciados poniendo la palabra MAYOR O MENOR

en los espacios indicados:

Para aclarar los conceptos inversamente proporcional y directamente

proporcional se puede decir que:

 A voltaje constante, una mayor resistencia implica una __________

corriente; y una menor resistencia implica una ____________ corriente.
(INVERSAMENTE PROPORCIONAL)

 A corriente constante, una mayor resistencia implica un ________ voltaje.

(DIRECTAMENTE PROPORCIONAL)

41
  A resistencia constante, una Mayor corriente implica un ____________
voltaje; y una menor corriente implica un ______________ voltaje .
(DIRECTAMENTE PROPORCIONAL).

g) Lo enunciado en el inciso f puede ser sintetizado en el principio que es la Ley

_________________ que dice: ______________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________. Su
expresión matemática es: __________________________________________

Esta Ley permite conocer, sin necesidad de realizar mediciones, un tercer valor a partir de
dos ya conocidos, cualquiera que sean, en circuitos ohmicos.

II. LEY DE OHM EN FORMA GRÁFICA.

1. Vacíe en la columna correspondiente a R= 680 ohms, las lecturas obtenidas de la

Tabla 2 en la Tabla 3.

2. Realice el procedimiento del punto I-7 sustituyendo la resistencia de 680 ohms

por la de 1000 ohms. Anote sus resultados en la columna R = 1000 de la Tabla 3.

3. Ahora, repita el punto 2 con la resistencia de 2200 ohms.

TABLA 3

42
 Corriente Medida (mA) para:

V (Volts) R = 680 R = 1000 R = 2200

10

15

20

25

4. Con los datos obtenidos en la Tabla 3, realice la gráfica para cada una de las
resistencias. Utilice las coordenadas indicadas en la Figura 2. Una los puntos a
partir del origen. Anote en cada curva el valor de la resistencia que le
corresponda

Figura 2

I(mA)

40

35

30

25

43
20

15

10

5
V (Volts)

0 5 10 15 20 25

a) ¿Qué tipo de curva se obtuvo ? __________________________ Explique por

qué
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________

b) ¿Qué pasaría, gráficamente, si la resistencia del circuito fuera mayor de 2.2

kilohms ? _________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________

c) ¿Qué pasaría gráficamente, si la resistencia del circuito fuera menor de 680

 ?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________

d) Explique qué significado tienen las gráficas siguientes:

I I

44
V V
 Gráfica A Gráfica B

Gráfica A : _________________________________________________________
__________________________________________________________________

Gráfica B : _________________________________________________________
__________________________________________________________________

e) ¿Se formaría una gráfica similar a las obtenidas si la resistencia del circuito
fuera de 1 megohm y la fuente variara entra o y 100 volts ?
_______________________ ¿Por qué?
____________________________________________________________________

f) La representación gráfica de la Ley de Ohm es:

___________________________. Esto se debe a:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________

III. ANÁLISIS GRÁFICO DE UN DISPOSITIVO NO OHMICO.

1. Construya el circuito de la Figura 3. (Siga las instrucciones de su profesor para

este punto).
Figura 3

45
 + -
A

+
E
V
-

2. Ajuste su fuente hasta obtener una lectura de 1 mA. En el miliamperímetro.

Anote su lectura en la Tabla 4.

3. Continúe variando la fuente hasta obtener cada una de las corrientes indicadas
en la Tabla 4, y anote sus lecturas como lo hizo en el punto anterior. Cuide de no
exceder de 10mA. La corriente del circuito.

Tabla 4

ID (mA) 2 4 6 8 10

VD (V)

4. Con los datos obtenidos en la Tabla 4 realice una gráfica en el espacio de la

Figura 4.

Figura 4

46
 I(mA
10

V(Volts)
0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 3.2

a) Observando la gráfica, ¿se puede decir que se cumple la Ley de Ohm para el
diodo rectificador? Si ____________________ No ________________ ¿Por qué?
____________________________________________________________________
________________________________________________________________

b) ¿La resistencia del diodo rectificador depende de la corriente aplicada? Si

______ No _______ Explique :
_______________________________________________
__________________________________________________________________

5. Investigue si el diodo rectificador se puede utilizar como un dispositivo lineal.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

6. Investigue en qué dispositivo, al ocurrir un aumento en el voltaje, ocurre una

disminución en la corriente. _____________________________________________
¿Para qué se utilizan? _________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

CONCLUSIONES

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
47
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________________________

BIBLIOGRAFIA

 CHESTER L. DAWES
Tratado de Electricidad.
Tomo I y II
 JHONSON DAVID
Análisis Básicos de Circuitos Eléctricos.
Prentice Hall, México 1991

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PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.
48
 PRACTICA N° 4

CIRCUITO SERIE, PARALELO Y SERIE PARALELO

PRÁCTICA 4

CIRCUITO SERIE, PARALELO Y SERIE-PARALELO

OBJETIVO:

El alumno comprobará el funcionamiento de resistencias variables en aplicaciones

de control de voltaje y corriente; inferirá las características de un circuito a partir
de las mediciones de corriente y voltaje y la aplicación de la Ley de Ohm; y por
último analizará un Circuito Serie - Paralelo aplicando sus conocimientos prácticos
y teóricos sobre circuitos serie y paralelo.

MATERIAL Y EQUIPO:

Resistencias:

2 de 1 kohm 2w

1 de 4.7 khoms 2w

1 de 2.2 kohms 2 w
49
 1 de1.5 kohms a 2w

3 de 100 Ohms, 2w

2 de 220 ohms, 2w

1 de 330 ohms, 2w

1 voltmetro

1 ampermetro

1 ohmetro

1 fuente de energía de C.D. variable

1 tablero para armado del circuito

Conectores necesarios

INTRODUCCIÓN:

En un circuito eléctrico se puede encontrar a los elementos de la carga conectados

en serie o paralelo, o la combinación de ambos.

Es importante conocer las características de corriente y voltaje que tienen estos

circuitos ya que este comportamiento se puede reflejar a circuitos con transistores,
con circuitos integrados, etc.

Un circuito en serie es aquél cuyos elementos están conectados siguiendo sólo una
trayectoria que va de la terminal positiva de la fuente a la terminal negativa.

El circuito paralelo es otra forma de conectar a los elementos de la carga. Las

características de corriente y voltaje de este tipo de circuitos difieren de las
características de los circuitos tipo serie.

50
Sin embargo, tanto los circuitos serie y paralelo se encuentran en una infinidad de
aplicaciones, y junto con su combinación (serie - paralelo), forman una totalidad de
las posibilidades de conectar a los dispositivos en un circuito.

En un circuito paralelo los elementos se conectan directamente en las terminales de

la fuente de tal forma que se tendrán varias trayectorias que van de la terminal
positiva a la negativa.

Un circuito Serie-Paralelo, como su nombre lo indica, es la combinación de ambos

circuitos; por lo tanto, las características de cada uno de ellos se cumplirán en las
partes correspondientes.

No existe una metodología específica para resolver este tipo de circuitos se procede
simplemente a hacer un análisis del circuito para reacomodarlo en una forma en
que se puedan distinguir con claridad las partes del circuito que están en paralelo
y las que están en serie; se procede a aplicar la Ley de Ohm y las propiedades de
cada circuito para encontrar las diferentes variables.

DESARROLLO:

LEA EL DESARROLLO DE LA PRÁCTICA Y RECONOZCA EL MATERIAL QUE

VA A UTILIZAR LUEGO REALICE CADA UNO DE LOS PUNTOS Y CONTESTE.
EN CASO DE DUDA CONSULTE A SU PROFESOR.

I. CIRCUITOS SERIE

1. Del circuito de la Figura 1 :

a) Calcule la resistencia total : RT = __________________ Kohms
51
 b) Calcule la corriente total: IT = ___________________ mA.

1. Construya el circuito. Ajuste la fuente hasta obtener una lectura de 15 v en el

voltmetro, colocado éste entre los puntos AF.

2. Mida el voltaje en cada resistencia:

a) VR1 = _______________V
b) VR2 = _______________V
c) VR3 = _______________V
d) VR4 = _______________V

4. Mida la corriente de los puntos A, B, C, D y E, indicados en el circuito. (No

olvide que para medir corriente debe intercalar el Ampermetro al circuito.
Observe la polaridad correcta.)
a) IA = ________________ mA
b) IB = ________________ mA
c) IC = ________________ mA
d) ID = ________________ mA
e) IE = ________________ mA
Regrese su fuente de Energía a 0 Volts

Figura 1

R2 = 4.7K

52
 R1 = 1K

E = 15 V
IT

R3 = 2.2K

R4 = 1.5K

f) ¿Cómo es la corriente para cualquier punto del circuito con respecto a la

corriente total?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

g) ¿Cómo es el voltaje en cada una de las resistencias con respecto al voltaje

total?
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

h) Sume el voltaje en cada una de las resistencias y comparelo con el voltaje total
medido en el punto 2. ¿Son iguales? Si _____________ No
__________________ Explique:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5. Agregue una resistencia (R5) de 1 Kohm al circuito, como se muestra en la

Figura 2; realice los siguientes cálculos:
53
 a) La resistencia total del circuito RT = _____________kohms
b) La corriente total del circuito: IT = _______________ mA

Figura 2

R1 = 1K
A B

R2 = 4.7K

IT
E = 15V C

F R3 = 2.2K

E D

R5 = 1K R4 = 1.5K

6. Ajuste la fuente de energía nuevamente a 15 volts; mida el voltaje en cada

resistencia como lo hizo en el punto 3.

7. Mida la corriente en los puntos A, B, C, D, E y F del circuito como lo hizo en el

punto 4.
a) IA = __________________ mA
b) IB = __________________ mA
c) IC = __________________ mA
d) ID = __________________ mA
e) IE = __________________ mA
f) IF = __________________ mA

Regrese su fuente de energía a 0 volts. Desarme el circuito.

8. Responda las siguientes preguntas:

a) ¿Cómo es la corriente para cualquier punto del circuito con respecto a la
corriente total?

54
 _____________________________________________________________
__________________________________________________________________

b) ¿Cómo es el voltaje en cada una de las resistencias con respecto al voltaje total
?
____________________________________________________________________
________________________________________________________________

c) Sume el voltaje en cada una de las resistencias, y compárelo con el voltaje

total medido en el punto 6. ¿Son iguales? Si ________ No __________
Explique ____
____________________________________________________________________
________________________________________________________________

d) El comportamiento de la corriente y el voltaje para ambos circuitos ¿fue el

mismo? Escriba la regla general de estos comportamientos: - Para la Corriente
: _________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________ -
Para el Voltaje : ____________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________

e) Exprese estas características en forma matemática: - Para la Corriente :

________
__________________________________________________________________ -
Para Voltaje _______________________________________________________

f) Comparando los resultados de ambos circuitos enuncie qué ocurrió con : - La

Resistencia Total : ___________________________________________________ -
La Corriente Total Medida: ___________________________________________ -
El Voltaje en cada Resistencia : _______________________________________

Efectivamente, al aumentar la resistencia total del circuito la corriente disminuyo ya que

el voltaje de alimentación se mantuvo constante; lo que implica que para circuitos en
serie también se cumple la Ley de Ohm

55
 g) ¿Qué ocurre en el circuito serie cuando una de las resistencias se
cortocircuita?
____________________________________________________________________
________________________________________________________________

h) ¿Qué ocurre en el circuito serie cuando una de las resistencias se abre?

________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________

i) Enumere 3 aplicaciones de circuitos serie y justifique su uso.

_________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________

j) ¿Qué es polaridad? __________________________________________________

__________________________________________________________________

k) ¿Para qué sirve conocer la polaridad de una resistencia ?

____________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________

l) ¿Qué es la tierra? ___________________________________________________

__________________________________________________________________

m) Dibuje el circuito de la Figura 1 con indicaciones de tierra.

II. CIRCUITO PARALELO

1. Del circuito de la Figura 1:

a) Calcule la resistencia total : RT = ____________________kohms
56
 b) Calcule la corriente total : IT = _____________________mA

2. Construya el circuito. Ajuste la fuente hasta obtener una lectura de 15 V en el

voltmetro, entre el punto A y F

Figura 1
A

B C

D E
IT

IB IC ID IE

+
E = 15V R1= 1K R2= 4.7K R3= 2.2K R4= 1.5K

-
F

3. Mida el voltaje en cada resistencia:

a) VR1 = ______________ V.
b) VR2 = ______________ V.
c) VR3 = ______________ V.
d) VR4 = ______________ V.

4. Mida la corriente en los puntos B, C, D y E indicados en el circuito. Observe que

el punto A es diferente del punto B. La Figura 2ª muestra la forma de conectar el
ampermetro.
Figura 2

57
 B
+

A
-
R1 = 1K

IB
IB R1 = 1K

Regrese su fuente de energía a 0V

a) IA = ______________ mA.
b) IB = ______________ mA.
c) IC = ______________ mA.
d) ID = ______________ mA.
e) IE = ______________ mA.

f) ¿Cómo es el voltaje en cada una de las resistencias con respecto al voltaje

total, medido éste en el punto
2?.________________________________________________________________
__________________________________________________________________

g) ¿Cómo es la corriente para cualquier trayectoria del circuito con respecto a la

corriente total medida (IA)? ____________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

h) Sume la corriente en cada una de las trayectorias (resistencias) del circuito y

compárelas con la corriente total en el punto A. ¿Son iguales? Si: ______No
_____ ¿Por qué?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
58
5. Con el ampermetro en el punto A y el voltmetro entre A y F ajuste la fuente de
energía a 15V.

6. Agregue la resistencia del Kohm en paralelo al circuito.

a) ¿Qué ocurre con la corriente? __________________________________________
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________

b) ¿Qué ocurre con el voltaje? ___________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

7. Desconecte del circuito, una a una, la resistencia del Kohm que conectó en el
punto anterior, R4, R3 y R2.
a) En esta ocasión, ¿qué ocurrió con la corriente?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

b) ¿Qué ocurrió con el voltaje? ___________________________________________

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Regrese la fuente de energía a 0 volts. Desarme el circuito.

8. Responda las siguientes preguntas:

a) En un circuito paralelo en general, ¿cómo es la corriente?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

b) Y, ¿cómo es el voltaje? _____________________________________________

__________________________________________________________________

59
 c) Exprese estas características en forma matemática: Para la corriente:
__________
__________________________________________________________________
Para el voltaje: ______________________________________________________
d) Conforme se quitaban resistencias, en el punto 7 resultaba: - La resistencia
total:
__________________________________________________________________ -
La corriente total medida: ____________________________________________ -
El voltaje en cada resistencia: _________________________________________

Efectivamente, al quitar una a una las resistencias, la resistencia total va en aumento, la

corriente disminuye, el voltaje de alimentación y las caídas del voltaje se mantienen
constantes; lo que implica que para los circuitos en paralelo también se cumple la Ley
de Ohm.

e) ¿Qué ocurre al circuito cuando una de las resistencias se cortocircuita?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

f) ¿Qué ocurre con el circuito cuando la resistencia se

abre?._______________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________

g) Enumere 3 aplicaciones de circuitos en paralelo, y justifique su uso.

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

III. CIRCUITO SERIE - PARALELO

1. Vuelva a dibujar el circuito de la Figura 1, de tal forma que se localicen

fácilmente las resistencias que estén conectadas en paralelo.

60
 Figura 1
R1=100

R2=220
R5=100

E = 20 V
R3=330 R4=220 R6=100

2. Calcule las resistencias en paralelo y anote sus resultados: R T1 = ___________

ohms RT2 = _______________ ohms.

3. Calcule la resistencia total y la corriente total del circuito para una fuente de
energía de 20 V. Anote sus resultados. R T = _______________ ohms, IT =
___________mA.

4. Construya el circuito y compruebe que los cálculos realizados en los puntos 2 y

3 son correctos. RT1 = _______________ ohms. RT2 = ______________
ohms RT = _______________ohms IT = __________________mA.

5. Calcule el voltaje en cada resistencias. Considere a las resistencias en paralelo

como su equivalente (RT1 y RT2) y compruebe sus cálculos realizando las
mediciones convenientes.
Valores calculados: Valores medidos:

VRT1 = _________________V VRT1 = ____________________V

VRT2 = _________________V VRT2 = ____________________V

VR6 = _________________V VR6 = ____________________V

6. Calcule la corriente que circula a través de cada una de las resistencias del
circuito:
61
I1 = ____________________ mA I4 = ____________________ mA

I2 = ____________________ mA I5 = ____________________ mA

I3 = ____________________ mA I6 = ____________________ mA

7. Compruebe los cálculos de corriente midiéndolos en el circuito.

I1 = ____________________ mA I4 = ____________________ mA

I2 = ____________________ mA I5 = ____________________ mA

I3 = ____________________ mA I6 = ____________________ mA

8. Escriba la ecuación de la corriente total en relación a las 6 corrientes medidas y

compruebe que sus mediciones son correctas:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

9. Escriba la ecuación del voltaje total en relación a los 6 voltajes y compruebe que
sus valores medidos son correctos:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

10. Proponga una metodología para la resolución de problemas con circuitos

Serie- Paralelo.
_____________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

62
11. ¿Qué consideraciones de potencia deben hacerse en un circuito Serie-
Paralelo?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

CONCLUSIONES:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA

 CHESTER L. DAWES
Tratado de Electricidad
Tomo I y II

 http://www.cienciasmisticas.com.ar/electronica/montajes/fuentev/
index.php
63
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESIQIE

DIQI

PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.

64
 PRACTICA N°5

CIRCUITOS RLC DE CORRIENTE ALTERNA

PRACTICA N°5

Circuitos RLC de Corriente Alterna

OBJETIVO GENERAL

Al término de la práctica el alumno ubicara experimentalmente los circuitos

eléctricos en serie, paralelo y mixtos, con dispositivos resistivos, inductivos y
capacitivos, por lo cual es importante conocer el funcionamiento de los mismos
y como se comportan, además medirá sus voltajes, valores de las resistencias e
intensidades de corriente, tanto como de corriente alterna como de corriente
directa.
Manejar circuitos RC con corriente directa y circuitos RLC con corriente alterna,
observando las interacciones de los dispositivos, también efectuara las

65
 mediciones correspondientes para obtener los valores experimentales y
compararlos con los valores teóricos.

MATERIAL EMPLEADO

a) Una fuente de corriente directa regulada de 0-30Volts.

b) 5 resistencias (10000 Ω, 2000Ω, 1000Ω, 650Ω, 500Ω, a ½ o ¼ de Watt) o
equivalencias
c) Una fuente de corriente alterna regulada de 0-127 Volts.
d) Multímetro digital.
e) Una tabla de perfocel de 40 x 40 cm
f) 20 caimanes
g) Un capacitor electrolítico de 1000 μF a 35 V de C.D.
h) Un capacitor de 6μF a 350 V de C.A., y otro de 7μF a 35 V.
i) 10 zapatas de baquelita con sus respectivos tornillos y tuercas.
j) Un cautín de punta.
k) Soldadura y pasta para soldar

DESARROLLO EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO 1

1.- Arme el circuito de figura 1 obtenga las mediciones de los parámetros resistivo
en serie de corriente directa, anotando los valores obtenidos y realizando su
cálculos respectivos.

66
Datos

V= 9 Volts
R1=1000Ω
R3= 10000Ω
RT=R1+R3

VR1=IT R1
Vr3=IT R3

Variables Valor Valor %

teórico experimental Error
IT
VR1
VR3
Tabla 1

EXPERIMENTO 2

2.- Arme el circuito RC en paralelo de corriente directa de la figura 2, y note los

valores en la tabla 2, realizando sus cálculos respectivos.

Datos:

67
Vfuente= 9 Volts
C1= 1000 μF
R2= 2000Ω

IXC = IT – IR2

Variables Valor Valor %

teórico experimental Error
V
IR2
IC1
Tabla 2

EXPERIMENTO 3

68
3.- Arme el circuito RL en serie de corriente alterna de la figura 3, anotando sus
valores obtenidos en la tabla 3 realizando sus cálculos respectivos.

Datos:
E = 25 V
R5= 560Ω
Xl= 2πfL = WL
XL=10Ω
RT= R5 + X1

VR5= IR5
XL= IXL

FIGURA No. 3

Variables Valor Valor %

teórico experimental Error
IT
VR5
VXL
Tabla 3

EXPERIMENTO 4

4.- Arme el circuito RLC en paralelo de corriente alterna de la figura 4, anotando

los valores obtenidos en la tabla 4, realizando sus cálculos respectivos.

69
Datos:

E= 30V
R4 = 560Ω
Xl = 2 πf L = WL
XL =10 Ω
C2= 60μF

Variables Valores teóricos Valores exp. % Error

VR4
VXL
VXC

70
 IT
IR
IXL
IXC
Tabla 4

CONSIDERACIONES TEORICAS

Los circuitos de corriente alterna (C.A.) se usan en los sistemas de distribución de

energía eléctrica, para alimentar radios, televisiones y otros dispositivos de
comunicación, así como una amplia variedad de motores eléctricos. El calificativo
alterna significa que la corriente cambia de dirección, alternando periódicamente
en una dirección y en otra. Por lo general se trabajan corrientes que varían en
forma senoidal.

Se sabe que tanto la fem como la corriente producida varían de modo sinusoidal en
el tiempo por lo que se establece que existan valores de frecuencia angular de la
fuente de fem de corriente alterna. Se dice que dos cantidades como corriente y
diferencia de potencial, están en fase si alcanzan sus valores pico al mismo tiempo.

Cuando se utilizan inductores se puede obtener una cantidad llamada reactancia

del inductor, la unidad en el sistema internacional de la reactancia es el ohm, la
reactancia de un elemento de circuito es una medida de su oposición al flujo de la
corriente alterna, la reactancia interviene en un circuito de C.A. como la resistencia
en C.D. La reactancia de un elemento proporciona la diferencia de potencial que se
debe aplicar para producir la unidad de corriente a través del circuito a una
frecuencia dada.

CIRCUITOS RLC EN SERIE

Estos circuitos consisten en un

resistor, un inductor y un
capacitor en serie con una fuente de corriente alterna, el problema es determinar la
corriente instantánea y su relación de fase con la diferencia de potencial

71
suministrada; la corriente instantánea es la misma en todos los puntos del circuito,
en el instante descrito se supone que la corriente esta aumentando.

Cada término de la suma de las diferencias del potencial de cada elemento tiene
una fase distinta respecto a la corriente, por lo que se relacionan obteniendo la
suma vectorial de los fasores de diferencia de potencial.

Una vez obtenida la diferencia de potencial y con la corriente dada obtenemos la

impedancia del circuito en serie, la cual es la resistencia media cuadrática,
(calculada mediante un análisis vectorial utilizando el fasor de corriente y los
fasores de la diferencia de potencial del resistor, capacitor e inductor) la unidad de
la impedancia es el ohm, cabe destacar que la impedancia es una función de la
frecuencia.

En un circuito eléctrico la energía se suministra por la fuente de fem; almacenada

por los elementos capacitivos e inductivos y se disipa en los elementos resistivos,
la conservación de la energía requiere que en un tiempo en particular, la velocidad
a la que se suministra la energía por la fuente de la fem debe ser igual a la
velocidad a la cual se almacene en los elementos capacitivos e inductivos mas la
velocidad a la que se disipa en los elementos resistivos.

La energía disipada en el resistor fluctúa con el tiempo, de igual modo que con los
elementos capacitivos e inductivos, en la mayoría de los casos de corrientes
alternas no merece atención la forma como varia la potencia en cada ciclo el interés
principal esta en la potencia promedio disipada en cualquier ciclo en particular, la
energía promedio almacenada en los elementos inductivos o capacitivos
permanece constante durante cualquier ciclo completo, por lo que la energía se
transfiere a los elementos resistivos donde se disipa.

CIRCUITOS RLC EN PARALELO

Son circuitos que tienen dispositivos resistivos, capacitivos e inductivos conectados

en paralelo, en estos es conveniente utilizar ω, si se proporciona la frecuencia
ordinaria, es conveniente transformarla utilizando:

72
en el funcionamiento de los circuitos de C.A. se debe tener en cuenta que para un
resistor los voltajes y la corriente siempre están en fase, y los fasores
correspondientes en un diagrama de fase tienen la misma dirección. Para un
inductor el voltaje esta adelantado de la corriente en 90° (Φ=90°), para un capacitor
el voltaje esta atrasado en 90° (Φ=-90°).

Es importante recordar que en los circuitos de corriente alterna, todos los voltajes y
corrientes son funciones sinusoidales del tiempo, en lugar de constantes. Por lo
tanto, en circuitos en serie, la corriente instantánea es la misma en todos los
elementos del circuito, mientras que en circuitos en paralelo la diferencia de
potencial instantánea es la misma a través de todos los elementos del circuito.

CUESTIONARIO

1.- Completar la tabla 5 para el circuito de la figura 8 que la acompaña, así como
también realizar sus cálculos respectivos.

Resistencias R(KΩ I
) (mA)
R1 30
R2 5
R3 15
R4 2
Tabla 5

73
2.- Completar la tabla 6 para el circuito de la figura 9 que lo acompaña y obtener la
tensión de la fuente.

Resistencias R(KΩ V (volts) I (mA) P (W)

)
R1 22 7.5
R2 3.3
R3 2.5
R4 2.5
Tabla 6

OBSERVACIONES
74
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

CONCLUSIONES
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA

 JOHNSON DAVID, Análisis básico de circuitos eléctricos

Ed. Prentice Hall, México 1991
 Chester L. Dawes, Tratado de electricidad tomo

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

75
 ESIQIE

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PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.

PRACTICA N°6
INSTALACIONES ELÉCTRICAS RESIDENCIALES

PRACTICA N°6

Instalaciones Eléctricas Residenciales

76
OBJETIVO GENERAL

Conocer el tipo de corriente y dispositivo que se utilizan en una industria

residencial, así como las medidas de seguridad que se deben tomar para no tomar
riesgos de mal funcionamiento o de corto circuito, además saber identificar los
tipos de instalaciones.
Conocer los dispositivos de seguridad que se emplean para abrir los circuitos y
evitar sobrecalentamiento o un posible comienzo de incendio.
Además se determinaran las corrientes que consumen lámparas incandescentes de
distintas potencias, tener la capacidad suficiente para armar circuitos en
Instalaciones Residenciales.

MATERIAL EMPLEADO

a) Fuente de corriente alterna (127 V de C.A.)

b) Sockets
c) Interruptor sencillo o apagador sencillo
d) Contactos sencillos
e) Resistencia de 100Ω o calefactor
f) Multímetro digital
g) Voltímetro individual
h) Amperímetro individual
i) Caimanes o conexiones
j) Tabla de perfocel de 40 x 40 cm
k) Alambre de calibre 14 o 16
l) Focos incandescentes de 40, 60 y 100 Watt
m) Terminales hembra y macho
n) Cinta de aislar
o) Pinzas de corte de electricista
p) Desarmador plano
q) Pinzas de corte y de pico
r) Tubo conduit flexible de PVC (un metro)

CONSIDERACIONES TEORICAS

La distribución de energía en un circuito, es algo de suma importancia, ya que de

ello depende el tipo de alimentación que se necesita, por ejemplo en el sistema

77
eléctrico de un automóvil se utilizan corriente directa en cambio en instalaciones
residenciales, comerciales e industriales se utiliza corriente alterna, debido
principalmente a que es mas fácil de distribuir y además de que se puede
incrementar o reducir con los transformadores.

La idea básica de las instalaciones residenciales se muestra en la figura 1, donde un

lado de la línea (del par de conductores) se le llama neutro, el cual siempre esta
conectado a tierra, en la entrada del panel, en las casa la tierra es un pedazo de
metal grande enterrado en la tierra (la cual generalmente es buena conductora);
algunas veces también es conectada a la tubería. Los electricistas se refieren al para
de líneas mencionadas como corriente neutro, las instalaciones modernas tienen
dos líneas de corriente las cuales tienen polaridad opuesta con respecto al neutro.

El voltaje en Norteamérica es de 120 volts, en Europa usualmente es 240 volts, la

cantidad de corriente (I) que necesita determinado dispositivo se determina
mediante su potencia, por ejemplo para un foco de 100 watt.

La potencia que consume el foco se determina por su resistencia R, la cual en este

caso a la temperatura de operación es:

78
Similarmente una plancha que es de 1500 watt, consume una corriente de 12.5 A, y
su resistencia de operación a la temperatura de operación es de 9.6 Ω, esto es por
que depende de la resistividad con respecto a la temperatura, la resistencia de los
dispositivos eléctricos es mucho menor cuando están fríos. Si se mide la resistencia
de un foco de 100 watt con un óhmetro (que no maneja una corriente considerable
que incremente la temperatura), probablemente se encontrara un valor de 10 Ω.
Cuando se enciende el foco tiene una corriente diferente a la calculada, esto
mientras se calienta el filamento del foco.

La máxima corriente para un circuito esta limitada para la resistencia de los

conductores, la potencia disipada en los cables, causa un calentamiento de estos en
casos muy extremos se pueden incendiar o incluso fundirse.

Es por eso que para instalaciones residenciales es conveniente manejar un

conductor de calibre 12, el cual tiene un diámetro de 2.05 mm y puede soportar sin
calentarse una corriente de 20 A. Mas gruesos como lo son calibre 8 (3.26 mm) o 6
(4.11 mm) se usan para dispositivos que necesitan una corriente mas alta, y calibre
del 2 (6.54 mm) generalmente se utilizan para las entradas de alimentación a
residencias.

Como protección para sobrecargas o para sobrecalentamiento se utilizan los

fusibles o circuitos que corten la corriente. Un fusible tiene una aleación plomo-
estaño con un arreglo con una laminilla con espesor delgado la cual tiene una
temperatura baja de fusión, el fusible se funde cuando la corriente nominal es
excedida. Un breaker es un dispositivo electromecánico que tiene la misma
función, usando electromagneto o un strip bimetálico, la corriente es interrumpida
cuando la corriente excede cierto valor predeterminado, o cuando hay un
calentamiento excesivo.

Si la instalación que se maneja tiene fusibles y se conectan demasiados dispositivos

de alta corriente en la misma línea, el fusible se romperá, no se debe reemplazar el
fusible con uno de mayor capacidad, ya que se corre el riesgo de un fuerte
sobrecalentamiento, y se puede comenzar un incendio. La única solución segura es
distribuir los dispositivos en varios circuitos, las cocinas modernas tienen tres o
cuatro circuitos por separado.

Si se ponen en contacto los alambres de corriente y neutro, se causa un corto

circuito, el cual puede ser causado, por un mal aislamiento, o cualquier mal
funcionamiento mecánico, esto provee de una resistencia muy baja, y el paso de
una corriente muy grande puede fundir el conductor, y si no se quema el fusible, o
si no es interrumpido por un breaker, el aislante puede prenderse. Otro caso muy

79
peligroso, es cuando el alambre esta semiroto, y el falso contacto puede causar
chispas.

Los fusibles y los breakers, se deben conectar en el lado de la corriente, y nunca en

el neutro, de otra manera el corto circuito podría desarrollarse, ya que tal vez el
neutro quede desconectado, sin embargo el conductor con la corriente, aun esta
vivo y si alguien toca el dispositivo y un objeto que haga tierra, podría dar una
descarga eléctrica.

Como mayor seguridad, se utiliza un tercer conductor, que corresponde a la para

redonda en los conectores, esta es conectada a la línea neutra del panel,
generalmente no lleva corriente pero conecta el panel a tierra. Si por accidente el
conductor de corriente toca accidentalmente, la carcaza o cubierta de dispositivos,
el tercer conductor mencionado, provee una ruta para que fluya la corriente, y
posteriormente el fusible se rompe, sin el tercer conductor la corriente seguirá viva,
y si se toca y se hace tierra, lo cual causara un shock muy fuerte.

Las casas mas modernas utilizan, la alimentación de tres conductores que provee la
compañía de luz, uno es neutro, los otros dos son de 120 volts con respecto al
neutro pero de diferente polaridad, dando los dos un voltaje de 240 volts.

Este arreglo es el trifásico, en contraste con el arreglo de los dos cables (además el
tercer conductor para hacer tierra), con un sistema de tres conductores, las
lámparas de 120 volts se conectan al neutro y a un alambre con corriente, para

80
dispositivos que requieren 240 volts, como los hornos eléctricos, son conectados
entre las dos líneas de corriente.

DESARROLLO EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO 1

1.-Construir el circuito mostrado en la figura 5, y tomar las intensidades de

corrientes, para llenar la tabla 1, según sea el foco o focos que correspondan,
81
aislando perfectamente los amarres realizados, para evitar accidentes, además de
colocar en el circuito las terminales hembra mostradas, para medir la intensidad de
corriente total.

Medición F1 F2 F3 I (A)
(40w) (60w) (100w)
1 ☼
2 ☼
3 ☼
4 ☼ ☼
5 ☼ ☼
6 ☼ ☼
Tabla 1 Mediciones de la Intensidad de
Corriente

Donde ☼ son la lámpara o lámparas incandescentes que se les debe medir la

intensidad de corriente eléctrica.

EXPERIMENTO 2

82
2.- Realizar experimentalmente las mediciones de los parámetros señalados en los
circuitos de la figura 6, de las instalaciones eléctricas residenciales, así como
también sus cálculos teóricos, y llenar la tabla 2.

IR2 = IT = IF1

RF1 = Re – R
VF1 = RF1 * IR2

Parámetro Valor Valor %

teórico exp. Error
IT
VF1
VR2
Tabla 2. Resultados obtenidos del
experimento 2

EXPERIMENTO 3

3.-Determinar experimentalmente las respectivas mediciones de la figura 7, de los

siguientes parámetros y sus cálculos teóricos de dicha instalación eléctrica, y llenar
tabla 3.

83
VF= VR3 =VF1=VF2=128 volts

IT= I F1+ IF2+ IR3

Realizar la comprobación para el valor de la corriente total, mediante el cálculo de

la resistencia equivalente.

84
Parámetro Valor Valor %
teórico exp. Error
IT
IF1
IR2
IR3
VF2
Tabla 3. Resultados obtenidos del
experimento 3

CUESTIONARIO

1.- Dadas las siguientes cargas monofásicas alimentadas a 127 volts para una casa
habitación, calcular la carga para el servicio.

Alumbrado general 4465 VA

Contactos 4000 VA
Aparatos fijos 6790 VA
Bomba de agua 27 VA

2.- Como se determina el tamaño de los conductores del servicio de entrada a una
casa habitación o a una habitación en general, así como el número de circuitos
derivados que se requieren para alimentar las cargas y que normas se utilizan.

85
3.-Calcular la carga de alumbrado general para una casa habitación de 18 m x 15 m
(Nota.- Según la tabla 6.1 de cargas de alumbrado general en locales es de 20
Watt/m2).

4.-Suponiendo un local en el que, por razones de trabajo se tienen 4 cargas

colocadas sin guardar lineamiento alguno. Calentar el centro de carga y la
distancia de este a la toma de corriente de acuerdo a la figura 8.

Cargas:
W1 = 5000watt
W2 = 4000watt
W3 = 6000 watt
W4= 4000 watt

OBSERVACIONES
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

86
CONCLUSIONES
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA

 Chester L. Dawes
Tratado de electricidad tomo I y II
 Young-Freedman, University Physics
Edit. Adisson Wesley, EU 1996
 Gilberto Enríquez Harper
Instalaciones eléctricas industriales
Edit. Limusa

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESIQIE
87
 DIQI

PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.

PRACTICA N° 7

MANEJO, FUNCIONAMIENTO Y OPERACIÓN DEL

OSCILOSCOPIO

PRACTICA N°7

Manejo, Funcionamiento y Operación del Osciloscopio

OBJETIVOS GENERALES

 Al término de la práctica el alumno conocerá las partes que integran un

osciloscopio, así como su uso.

88
  Encontrara las aplicaciones que se le dan al osciloscopio, obteniendo las
diferentes ondas senoidales y rectificadas, con diodos semiconductores.
 Definirá el uso de cada uno de los controles encontrados en el osciloscopio,
tanto físicamente como en video.
 En esta practica se demostrara que la corriente alterna se transmite en forma
senoidal, y se pretende mostrar también otras propiedades como su fase,
amplitud, periodo y frecuencia.
 Establecer como el osciloscopio desempeña un papel fundamental en el
laboratorio de electricidad aplicada.

MATERIAL EMPLEADO

a) Fuente de energía de C.A. (127 V de C.A.)

b) Fuente de energía de C.D. (0 a 20 volts.)
c) Osciloscopio
d) Generador de funciones (modelo 4040 A para 20MHz)
e) Puente de rectificación (diodos)
f) Resistencia de 100Ω a 2 Watts
g) Resistencia de 270, o 330Ω a 2 Watts
h) Resistencia de 1 KΩ, a 2 Watts
i) Diodo de silicio (CR1)
j) Puente Rectificador
k) Terminales de tornillos
l) Terminales de caimanes (20 pares)
m) Voltímetro de C.A. y C.D.
n) Amperímetro de C.A. y C.D.
o) Cable para conexiones o 20 (caimanes pares)
p) Multímetro digital.
q) Tabla de perfocel de 40 x 40

CONSIDERACIONES TEORICAS

El osciloscopio es uno de los más importantes aparatos de medida que existen

actualmente. Representa gráficamente las señales que le llegan, pudiendo así
observarse en la pantalla muchas más características de la señal que las obtenidas
con cualquier otro aparato.

89
Con el osciloscopio, no solo podemos averiguar el valor de una magnitud, sino
que, entre otras muchas cosas, podemos saber la forma que tiene dicha magnitud,
es decir, podemos obtener la grafica que la representa. Una grafica es una curva
que tiene dos ejes de referencia, el denominado de abscisas u horizontal y el eje de
ordenadas o vertical. Para representar cada punto de la grafica tenemos que dar
dos coordenadas, una va a corresponder a su posición respecto al eje horizontal y
la otra va a ser su posición respecto al eje vertical. Esta grafica se va a representar
en la pantalla que tienen todos los osciloscopios.

La forma de trabajo de un osciloscopio consiste en dibujar una grafica debido al

movimiento de un haz de electrones sobre una pantalla de fosforo que es la parte
interna del tubo de rayos catódicos. Parar representar dicha señal sobre el tubo se
realiza una diversión en 2 partes: señal vertical y señal horizontal. Dichas señales
son tratadas por diferentes amplificadores y, después de, son compuestas en el
interior del osciloscopio.

Un osciloscopio puede ser utilizado para estudiar propiedades físicas que no

generan señales eléctricas, por ejemplo las propiedades mecánicas. Para poder
representar en la pantalla del osciloscopio en la pantalla del osciloscopio dichas
propiedades, es necesario utilizar transductores que conviertan la señal que le
llega, en este caso la mecánica, en impulsos eléctricos. Un osciloscopio es un
aparato que se basa su funcionamiento en alta sensibilidad que tiene a la tensión,
por lo que se podría entender como un voltímetro de alt impedancia. Es capaz de
analizar con mucha precisión cualquier fenómeno que podamos transformar
mediante un transductor de tensión eléctrica.

Partes de un osciloscopio

Las partes principales de las que está formado todo osciloscopio son: el tubo de
rayos catódicos, un amplificador para la señal vertical y otro para la horizontal,
una fuente de alimentación, una base de tiempos y un sistema de sincronismo.

El “tubo de rayos catódicos” es lo que comúnmente denominamos pantalla,

aunque no solo está compuesto esta sino que en el interior tiene más partes. El
fundamento de estos tubos es igual al de la televisión. Su principal función es que
permite visualizar la señal que se está estudiando, utilizando para ello sustancias
fluorescentes que proporcionan una luz normalmente verde.

En la pantalla aparecen un conjunto de líneas reticuladas que sirven como

referencia para realizar las medidas. Dichas líneas están colocadas sobre la parte

90
interna del cristal, estando así la traza dibujada por el haz de electrones y la
cuadricula en el mismo plano, lo cual evita muchos errores de apreciación. Según
el modelo de osciloscopio la cuadricula que se utiliza puede ser de un tamaño o de
otro. Algunos de los más comunes son de 8x10, 10x10, 6x10, etc. Además de las
divisiones principales representadas por la cuadricula, normalmente suele haber
otras subdivisiones que son utilizadas para realizar medidas más precisas.

Otra de las partes del osciloscopio es la base de tiempos. La función de este circuito
es conseguir la tensión aplicada aparezca en la pantalla como función del tiempo.
El sistema de coordenadas está formado por el eje vertical y el horizontal, siendo
en este último donde se suelen representar los tiempos. El circuito de base de
tiempos debe conseguir que el punto luminoso se desplace periódicamente y con
una velocidad constante en el eje horizontal sobre la pantalla de izquierda a
derecha, volviendo luego rápidamente a la posición original y repitiendo todo el
proceso. Para conseguir este proceso el circuito de base de tiempos debe
proporcionar a las placas horizontales una tensión hasta un punto máximo, a partir
del cual desciende rápidamente en lo que se denomina tiempo de retorno, ya que
retorna al punto original (0 de tensión).

El tiempo que se tarda en alcanzar el punto máximo de tensión es exactamente el

mismo que se va a tardar en recorrer toda la pantalla de izquierda a derecha en el
eje horizontal. El tiempo de retorno es lo que se tarda en volver al punto origen de
la pantalla, es decir, a la izquierda de la misma. El tiempo en recorrer la pantalla de
izquierda a derecha siempre va a ser mayor que el tiempo de retorno; de hecho,
cuanto menor sea el tiempo de retorno mejor será la reproducción de la señal en la
pantalla. Según sea la frecuencia de la tensión de diente de sierra, el punto
luminoso se desplazara con mayor rapidez ó menor en la pantalla. Por lo tanto, nos
interesa que el circuito de base de tiempos proporcione una frecuencia variable,
para que el rango de frecuencias que se puedan analizar sea muy grande y abarque
desde las frecuencias muy cortas hasta las muy elevadas.

El amplificador horizontal tiene como cometido amplificar las señales que entren
por la entrada horizontal (X). Normalmente se emplea para amplificar las señales
que son enviadas desde el circuito de base de tiempos. A dichas señales se les
proporciona una amplitud suficiente para que se pueda producir el desvio del haz
de electrones a lo ancho de toda la pantalla. Algunas veces no es necesario conectar
las señales de la base de tiempos ya que estas tienen la amplitud necesaria. Por lo
tanto, como ya hemos dicho, no solo se va a amplificar la señal de la base de
tiempos sino que podemos amplificar cualquier señal y luego componerla con la
91
señal procedente del sistema vertical para obtener la grafica final que va a aparecer
en la pantalla.

El “amplificador vertical” es, como su nombre indica, el encargado de amplificar la

señal que entre por la entrada vertical (Y). Para que el osciloscopio sea bueno debe
de ser capaz de analizar señales cuyos valores estén comprendidos en un rango lo
más grande posible. Normalmente, los amplificadores verticales constan de tres
partes: Amplificador, atenuador y seguidor catódico.

El amplificador vertical es el encargado de aumentar el valor de la señal. Está

formado por un preamplificador que suele ser un transistor y es el encargado de
amplificar la tensión. Después, tenemos unos filtros que son los encargados de que
el ancho de banda de paso sea lo mayor posible, y pueden aumentar tanto la banda
de bajas como de altas frecuencias. Por último, se pasa por el amplificador final
que se puede estar formado por uno o dos transistores.

Hay veces que la señal que llega es demasiado grande y necesitamos disminuirla,
con este fin se utilizan los atenuadores, que son una parte de los amplificadores,
aunque su función no es aumentar la señal sino todo lo contrario, disminuirla. Esta
en disminución de la señal es necesaria en algunos casos para que no se produzca
distorsión, pudiendo disminuirse en 10, 100, etc., veces el valor de la amplitud
inicial.

Después de producirse la disminución de la señal suele ser necesario el uso de un

seguidor catódico, cuya función consiste en adaptar las impedancias de entrada del
osciloscopio a la salida del emisor del transistor.

El “sistema de sincronismo” es el encargado de que la imagen que vemos en el

tubo de rayos catódicos sea estable. Para poder conseguir esto se utiliza una señal
de barrido que tiene que ser igual ó múltiplo de la frecuencia de la señal de entrada
(vertical). Para sincronizar la señal vertical con base de tiempos (ó señal horizontal)
se puede utilizar la denominada sincronización interna. Consiste en inyectar en el
circuito base de tiempos la tensión que se obtiene del ánodo o del cátodo del
amplificador vertical (dependiendo de cuál sea la más adecuada). Así se consigue
que el principio de la oscilación de la base de tiempos coincida con el inicio del
ciclo de la señal de entrada. Este tipo de sincronización no siempre es el más
adecuado. Existen otros tipos de sincronización como la sincronización externa y la
sincronización de red.

92
Por último, todo el osciloscopio necesita una fuente de alimentación que va a ser
encargada de proporcionar las tensiones necesarias para alimentar las diferentes
etapas que forman los circuitos de un osciloscopio.

Controles de un osciloscopio

Existen diferentes controles para cada una de las partes de un osciloscopio; así, hay
“mandos” para centrar la imagen vertical y horizontalmente, para dar brillo,
intensidad, etc. Según la parte del osciloscopio que analicemos y el tipo
osciloscopio que tengamos vamos a encontrarnos con unos controles u otros.
Aunque hay un conjunto bastante amplio de controles que se encuentran en todos
los osciloscopios.

Uno de los controles típicos del sistema de visualización es el “control de la

intensidad” que proporciona más ó menos brillo a la grafica que vamos a ver en la
pantalla ya que, según sean las condiciones externas, podemos necesitar más o
menos brillo en la pantalla. Otro control de la visualización es el “control del foco”
que controla el lugar donde se va a enfocar el haz de electrones sobre la pantalla
del tubo de rayos catódicos. Con este mando también se puede controlar el grosor
del trazo de la grafica.

El sistema vertical también tiene varios controles propios. Existe un “control de la

amplificación vertical”. Con el podemos polarizar más o menos la base del
transistor encargado de amplificar la señal vertical. En la pantalla del osciloscopio
esta amplificación se traduce en la altura de la grafica que vamos a ver. Con el
“control de la posición vertical” se puede colocar la traza en una zona u otra de la
pantalla.

Los controles para el sistema horizontal son bastante parecidos a los del sistema
vertical. Hay un “control de la amplificación horizontal” que es el encargado de
controlar la ganancia del amplificador horizontal, lo que se traduce en el ancho de
la grafica. También existe un mando para centrar la imagen horizontalmente. Para
el sistema de sincronismo existen varios controles. El “control de sincronismo” y el
control de ajuste de barrido se utilizan conjuntamente .El primero asegura
inmovilidad de la imagen actuando sobre la base de tiempos y el segundo permite
el control de la frecuencia de la base de campos. Otro control necesario es el
“control de la frecuencia de barrido”. Es un conmutador que permite fijar los
márgenes de frecuencia de la base de tiempos.

93
Existen otros mandos totalmente necesarios en el osciloscopio. Un mando que
tienen prácticamente todos los aparatos electrónicos es el interruptor que enciende
o apaga el aparato al conectarlo o desconectarlo de l red. También suele haber un
botón que permita conectarse a una red de 125 ó de 220. Hay dos bornes para las
entradas horizontal y vertical. Existen muchos más controles específicos de cada
modelo de osciloscopio.

Ajuste del osciloscopio

Al trabajar con el osciloscopio es muy importante saber usar los controles que
tiene, ya que , aunque la medida que esté realizando sea correcta, si la pantalla no
está bien ajustada podemos obtener una representación incorrecta. La posición de
dichos controles se debe comprar antes de realizar la medida. Debemos comprobar
los controles de posición tanto vertical como horizontalmente, los controles
relacionados con el sincronismo, la intensidad, el foco, etc.

Es muy común que en la pantalla no aparezca la medida realizada por una mala
colocación de algún mando por lo que, en este tipo de aparatos de medida, es
importantísimo revisar continuamente la posición de todos los controles. La forma
más correcta de colocar los controles antes de encender el aparato es la siguiente: lo
primero es ver que la tensión coincide con la de la red donde vayamos a enchufar
al aparato. El mando del brillo hay que ponerlo bastante alto para poder localizar
bien el punto luminoso que vamos a obtener, una vez encendido bajaremos el nivel
de este mando. El mando de control del foco debemos ponerlo más o menos en la
mitad de su recorrido, el sincronismo lo podemos en el modo interno y el selector
de barrido y ajuste de frecuencia en un valor pequeño y el mando de ganancia
horizontal lo ponemos al mínimo.

Después encendemos el osciloscopio y, tras esperar un tiempo para que todo se

prepare, podemos observar un punto luminoso, ya que el mando horizontal estaba
al mínimo. Según vayamos aumentando el mando de ganancia horizontal vamos a
ver cómo el punto luminoso se va convirtiendo en una línea horizontal que va
aumentando hasta ocupar toda la pantalla, disminuyendo un poco dicha ganancia
si la línea sobrepasa los límites de la pantalla. Está línea que se ha obtenido hay
que encuadrarla en el centro de la pantalla usando los mandos de posición vertical
y horizontal. Otra operación que debemos realizar antes de introducir la señal es
enfocar bien el trazo para que sea lo más nítido posible. Con todos estos ajustes no
vamos a conseguir una visualización completa ya que siempre tendremos que
retocar un poco más cuando aparezca la señal en la pantalla.

94
Parámetros de un osciloscopio

Para que un osciloscopio funcione bien es muy importante el diseño que se ha

realizado de este. Después de elegir un buen diseño es igual de importante
comprobar que cumple todas las especificaciones que de el se requieren a la hora
de realizar una medida. Para que esto sea posible es necesario hacer una
calibración adecuada del aparato, ya que, de lo contrario, podría funcionar mal y
no realizar las medidas adecuadas.

Uno de los parámetros que se deben tener en cuenta es el tiempo de respuesta ya

que afecta a la exactitud de los tiempos de transición medidos. Para que el
osciloscopio sea bueno tiene que ser más rápido que la señal observada.

Otro parámetro importante es el ancho de banda. Al diseñar un osciloscopio es

importante procurar que los canales verticales tengan un ancho de banda grande,
abarcando desde frecuencias pequeñas hasta las más grandes posibles.
Normalmente suele haber una constante que relaciona el ancho de banda y e
tiempo de respuesta del osciloscopio, por lo que ambos parámetros están
relacionados.

Aplicaciones del osciloscopio

El osciloscopio es probablemente uno de los instrumentos más importantes en el

laboratorio de cualquier aficionado o profesional de la electrónica, pudiendo
sustituir con éxito a otros medidores, como pueden ser el frecuencíometro o el
voltímetro.

Los mandos básicos

Cuando vemos por primera vez un osciloscopio es probablemente que nos

asustemos por la gran cantidad de mandos de manejo que tiene, pero si
analizamos estos detenidamente podemos ir comprobando que no es tan
complicado manejar un osciloscopio.

95
Básicamente se pueden dividir en dos grandes grupos, el grupo de botones que
afecta al eje horizontal y el que afecta al eje vertical. En un osciloscopio de doble
trazo, que es lo más normal, están duplicados todos los botones de manejo del eje
vertical, ya que necesitemos controlar independientemente cada canal.

Mandos del eje vertical

Estos botones controlan el amplificador de entrada de la señal que más tarde se

aplicara a las placas deflectores del eje vertical. El mando principal es el que
representa la magnitud, dada en milivolts ó volts, que tendrá cada cuadricula en
sentido vertical. Normalmente alcanza desde los valores de 20 volts por división,
hasta 10, 5, ó 2 mV por división, dependiendo de la calidad del aparato.
Normalmente, cuanto mejor sea el amplificador utilizado para este fin, mayor
sensibilidad y precisión tendrá la indicación.

Sobre este mando, normalmente se encuentra otro botón del tipo potenciómetrico,
cuya finalidad es ampliar la señal en pantalla para hacerla más grande y poder
observarla más claramente. El inconveniente de esta función es que se pierde la
escala de referencia, es decir, si tenemos el mando en 20mV por cada cuadrícula, al
accionar el magnificador de imagen, ya no tendremos la misma referencia y no
seremos capaces de poder medir una señal con precisión.

Otro mando, también del tipo potenciómetro, es del que regula la posición, en
sentido vertical, que tendrá la señal sobre pantalla. Con él se puede mover arriba y
abajo la onda que estemos visualizando para colocarla sobre alguna referencia
conocida y así poder medir con mayor precisión. Algunas veces tenemos señales
en las que se monta una tensión continua de valor fijo. A la hora de representar
esto en el osciloscopio el resultado es que la parte de señal alterna, que es lo que
nos interesa, queda demasiado arriba o incluso desaparece de la pantalla. Esta
situación se puede evitar con un interruptor que elimina la parte de continua de
cualquier señal de entrada. Este conmutador nos permite elegir si queremos que la
señal se represente con su parte de corriente continua o que aparezca la parte
cambiante de la señal. También sirve para referenciar la entrada del canal
corresponde con la masa del aparato, es decir, conecta la entrada a masa.

Estos se utilizan para manejar la base de tiempos que utilizara el osciloscopio para
representar las señales. El mando principal de estos es el que selecciona el tiempo
que marca cada división. Con este elegimos en realidad la frecuencia que tendrá el

96
barrido del haz sobre la pantalla, y el resultado práctico será que la señal que
estamos visualizando aparece en pantalla de una forma más grande o pequeña, en
sentido horizontal. Cuando tenemos frecuencias más altas tendremos que
seleccionar tiempos más bajos y, cuando las frecuencias son bajas haremos lo
contrario.

Las posiciones que puede tener este mando varían de un aparato a otro, sobre todo
en los tiempos más lejos. Para un osciloscopio de 20MHz, la base de tiempos puede
llegar hasta 0.1 µs por división. Cuando tenemos aparatos con un margen de
frecuencia mayor, la división más baja también deberá ser de un tiempo inferior.
En el centro de este mando suele ser normal que haya otro tipo potenciómetro que
amplía la imagen para poderla ver con más detalle, igual que ocurría con el mando
de amplitud vertical. En este caso también se pierde de la referencia de las
divisiones cuando se utiliza esta opción.

Dentro de este aparato podemos encontrar otro grupo de mandos que se encargan
de regular y controlar el disparo de la señal. Para que lo entendamos más
claramente, el disparo es el momento exacto en el que la señal se empieza a
representar en la parte izquierda de la pantalla.

Esta referencia es muy importante para hacer ciertos tipos de medida de la señal
relacionados con su frecuencia o con su fase. El disparo de la señal se tiene que
producir en cada barrido de haz, es decir, en cada representación de la onda sobre
la pantalla. Cuando esto no se produce por algún motivo, el resultado es que
tenemos una imagen inestable, con una onda que se mueve continuamente de atrás
hacia adelante o al revés. Para evitar este tipo de cosas tenemos cierto control sobre
el sistema de disparo del osciloscopio. En los aparatos de doble trazo es posible
decidir si el disparo se producirá con la señal procedente del canal 1 ó en la del
canal 2. Con otro mando podemos elegir el rango aproximado de frecuencias con
las que trabajaremos, para que de alguna forma el sincronismo de disparo se
produzca más fácilmente. Igualmente, se puede seleccionar con sendos mandos, el
nivel de amplitud de la señal en el momento de disparo, o si queremos que este se
produzca en el semiciclo positivo o negativo de la onda.

También se puede hacer que la señal quede sincronizada con otra distinta de la que
estamos representando. Para ello empleamos la opción de disparo exterior y, por
otra entrada especial, aplicaremos la señal que nos servirá como referencia de
disparo.

Otros mandos del osciloscopio

97
Aunque las principales funciones ya están descritas, existen otros mandos que
aunque sean secundarios también son interesantes de aprender. Relacionados en
gran medida con los amplificadores del eje vertical están una serie de pulsadores
que modifican el aspecto visual de la señal de entrada. Por ejemplo, se puede
invertir la onda y visualizarla al revés, o también se pueden sumar los dos canales,
de modo qu3e obtengamos otra forma de onda y resultado de la suma algebraica
de las dos. Existen otros mandos capaces de eliminar el barrido horizontal, de
modo que en la pantalla sólo se aparece un punto en el centro. Esto se utiliza para
aplicar directamente una señal en el eje vertical y otra directamente al eje
horizontal, para medida de desfases entre dos señales, o para medir una frecuencia
a partir de otro patrón.

En algunos aparatos de cierta calidad podemos encontrar líneas de retardo. Se

utilizan para retrasar el tiempo que transcurre entre el disparo de la señal y la
representación en pantalla. Esto es muy práctico cuando se intenta ver impulsos
muy distanciados uno de otro, que en condiciones normales quedarían
representados fuera de pantalla.

DESARROLLO EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO 1

1.-Un dispositivo semiconductor no puede soportar una sobrecarga de corriente,

cuando esto sucede, el diodo quedara dañado permanentemente. Generalmente se
sigue el procedimiento para determinar si un diodo esta en buen estado y
constituye también una demostración practica de la polarización inversa y directa
usando la fuente de potencial que se tiene en un ohmímetro.

Coloque el multímetro en la escala para medir diodos. La terminal común del

voltímetro debe tener polaridad negativa. Conecte el multímetro al diodo en la
condición de polarización directa, como se indica en la figura 1a y mida en
polarización directa.

98
POLARIZACIÓN DIRECTA = _____________________________ mV.

Conecte el ohmímetro al diodo en la condición de polarización inversa, como se

indica en la figura 1b, y mida su resistencia inversa.

POLARIZACIÓN INVERSA = _______________________________ mV.

Un buen conductor indicara relativamente poca resistencia en la condición de

polarización directa e infinita o muy alta en la polarización inversa.

Explique por que

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

EXPERIMENTO 2

2.- Construya el circuito de la figura 2. Asegúrese de que observa la polaridad

adecuada en el miliamperímetro y en el diodo. La terminal común del voltímetro
debe ir conectado a la terminal negativa de la fuente de energía.

99
EXPERIMENTO 3

3.- Partiendo de cero, aumente la tensión de la fuente (Es) hasta que el

miliamperímetro indique 1 mA; anote la tensión de la fuente (Es) en la tabla 1 bajo
Ifuente= 1mA y haga lo mismo para cada uno de los valores de If que aparecen en la
tabla anotando los voltajes (Es) obtenidos.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
IF mA
Es Volts
Tabla N°1

EXPERIMENTO 4

4.-Haga una grafica de los datos obtenidos en el punto 3 en la figura 3. Trace una
curva continua que toque todos los puntos marcados y desígnela.

100
EXPERIMENTO 5

5.-Vuelava la tensión de la fuente a cero e invierta las conexiones del diodo de

silicio. Aumente la tensión de la fuente a 20 volts. ¿Cuál es la magnitud de la
corriente cuando se polariza inversamente el diodo?

IR=________________mA

Explíquese
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

EXPERIMENTO 6

6.-Construya el circuito de la figura 4, asegurándose de tener la polaridad

adecuada en el voltímetro, miliamperímetro y el diodo. Ahora mediremos la
corriente de ánodo en sentido directo en función de la tensión de la fuente, con una
carga de 270Ω o 330Ω.

101
EXPERIMENTO 7

7.-Repita la misma operación que se efectúo en el punto 3 y note los resultados en

la tabla 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
IF mA
Es Volts
Tabla N°2

EXPERIMENTO 8

8.- Sustituya la resistencia de 270Ω (R 1) por la de 1 K (R2). Repita el punto 7 y registre los
resultados obtenidos en la tabla 3.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
IF mA
Es Volts
Tabla N°3

102
EXPERIMENTO 9

Construya el circuito de la figura 5 y 5a. Aplique 15.45 V de tensión alterna al

circuito. Conecte el osciloscopio calibrado a los puntos A y B, así como también en
los puntos B y C, trazando a continuación las formas de las ondas obtenidas y sus
voltajes.

EXPERIMENTO 10

10.-Representar el valor máximo del voltaje o la corriente observada, considerando

una onda senoidal; se observara en la pantalla del osciloscopio y se evaluara,
después de efectuar un ajuste en el aparato (amplitud).

CUESTIONARIO

1.-Mencione tres ventajas de los dispositivos semiconductores sobre los tubos al

vacio.____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

2.- ¿Cuáles son las dos características que determinan la máxima condición de un
diodo semiconductor?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________

3.- ¿Qué quiere decir polaridad directa y polaridad inversa?

_________________________________________________________________________
103
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

4.- ¿Puede un semiconductor soportar una sobrecarga de corriente?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

OBSERVACIONES

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________

CONCLUSIONES

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________

BIBLIOGRAFIA

 Tratado de electricidad II Corriente alterna

Chester L. Dawes. Editorial Gustavo Wili
3° edición
 Instrumentación electrónica moderna y técnicas de medición
William D. Cooper, Albert D.Hafrick
Hispanoamericana
 Webs
http://personal.redestb.es/antonio/ind_osc.htm
 Experimentos con transistores y semiconductores
Howard H. Gerrish. Limusa Wiley

104
 INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESIQIE

DIQI

PRACTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERÍA ELECTRICA Y

ELECTRONICA.

PRACTICA N°8

MANEJO, FUNCIONAMIENTO Y UTILIZACIÓN DE

TRANSFORMADORES MONOFÁSICOS TIPO NÚCLEO

105
 PRACTICA N°8

MANEJO, FUNCIONAMIENTO Y UTILIZACIÓN DE TRANSFORMADORES

MONOFÁSICOS TIPO NÚCLEO

OBJETIVOS GENERALES

 Al término de la práctica el alumno podrá diferenciar entre el voltaje

primario, el voltaje secundario o adicionales en un transformador
monofásico tipo núcleo.
 Conocer los elementos más importantes que componen a un transformador.
Observar como afectan los cambios de corriente y voltajes, tanto de la
bobina primeria como de la secundaria de los dos transformadores.
 Manejar diferentes transformadores monofásicos de corriente alterna,
observando las diferentes inducciones en los aparatos de medición para
obtener valores experimentales y compararlos con los valores teóricos, así
como también, encontrar la diferencia entre un transformador monofásico
en vacio como con carga.
 Conocer el funcionamiento de un transformador y su conexión en sistemas
eléctricos.
 Determinar la relación de transformación de un transformador.

MATERIAL EMPLEADO
a) Fuente de corriente alterna regulada de 0-127 volts.
b) Clavija sencilla
c) Apagador sencillo
d) Amperímetro de 0-10 A de C.A.
e) Voltímetro de C.A.
f) Núcleo de transformador monofásico.
g) Focos incandescentes de 40, 60 y 100 Watt
h) Bobinas con diferentes arrollamientos
i) Diez caimanes
j) Multímetro digital
k) Capacitor de 6μF a 350 Volts de C.A.
l) 2 transformadores monofásicos de 127 volts de entrada a 32 volts de salida
con taps central
m) Cable para conexiones
n) Wattmetro monofásico
o) Tablero general.

106
CONSIDERACIONES TEORICAS

Un transformador consta esencialmente de dos o mas arrollamientos entrelazados

por un campo magnético común. Si uno de estos arrollamientos, el primario, se
conecta a una fuente de C.A. se produce un flujo alterno cuya amplitud depende
del voltaje primerio y del numero de espiras.

El flujo mutuo enlaza el otro arrollamiento, el secundario, en el cual se induce un

voltaje cuyo valor depende del número de espiras del secundario y que se
caracteriza por una ecuación donde N es el número de espiras y Φ m es el flujo
mutuo.

Y dado que el flujo es el mismo en cada vuelta, tanto para el primario como en el
secundario se tiene que:

Cuando en numero de espiras del primario y del secundario tiene una proporción
adecuada, puede obtenerse prácticamente cualquier relación de voltajes, o relación
de transformación; los niveles de los voltajes alternos pueden cambiarse fácilmente
por medio de los transformadores; como se vera también existen cambios en las
corrientes y en la impedancia. No existe, naturalmente ninguna razón por la cual
no pueda introducirse un tercer arrollamiento (terciario) o arrollamientos
adicionales para interconectar una variedad de niveles de voltaje.

La acción transformadora requiere solamente la existencia de un flujo alterno que

conecte ambos arrollamientos. Tal funcionamiento se obtiene si se usa un núcleo de
aire, lo que da lugar al “transformador de núcleo de aire”. Sin embargo, se obtiene
una mayor efectividad si se usa un núcleo de hierro u otro material
ferromagnético, la mayor parte del flujo queda, por lo tanto, confinada a un
sendero definido que conecta los dos arrollamientos y tiene la permeabilidad
mayor a la del aire. Tal transformador es un transformador de núcleo de hierro,
que en general son los más utilizados, la principal excepción es el transformador
de núcleo de aire para uso de frecuencias superiores a las del rango auditivo.

Para reducir las pérdidas que producen las corrientes parasitas en el núcleo, los
circuitos magnéticos constan usualmente de pilas de laminas delgadas.
Generalmente se usan laminas de acero al silicio de 0.0014 pulgadas de espesor en
los transformadores que operan a frecuencias inferiores a pocos centenares de
Hertz.
107
El acero al silicio tiene ventajas tales como bajo costo, bajas perdidas de núcleo y
permeabilidad alta a densidades altas de flujo (65 a 90 kilolíneas/pulg 2), los
núcleos de los transformadores pequeños que se emplean en circuitos de
comunicación que trabajan a frecuencias altas y niveles bajos de potencia pueden
fabricarse con aleaciones ferromagnéticas pulverizadas y comprimidas como una
de las ferritas.

El transformador constituye una de las razones principales del uso generalizado de

los sistemas de potencia de corriente alterna, ya que permite la generación eléctrica
de voltaje a partir de uno mas económico, la transferencia de potencia al voltaje de
transmisión mas económico y la utilización de la potencia para voltajes mas
adecuados en dispositivos especiales. Cuando se hace referencia a los
arrollamientos de los transformadores de potencia, se usan los términos de
arrollamientos de alta tensión y arrollamientos de baja tensión; cualquiera de los
dos naturalmente puede actuar como primario o secundario.

Los transformadores también se usan ampliamente en los circuitos eléctricos y de

control de baja potencia, en esos circuitos se realizan funciones como el
acoplamiento entre las impedancias de una fuente y su carga para obtener una
transferencia de potencia máxima.

108
DESARROLLO EXPERIMENTAL

EXPERIMENTO 1

1.-Arme el transformador de acurdo a la figura 2 e intercambie diferentes tipos de

devanados o bobinas, y obtenga experimentalmente los valores en los aparatos de
medición.

Datos teóricos Datos experimentales Cálculos

Vfuente regulable= 65 V Vp =

VLINEA =127 V IP =

IS=? VS = IS =

EXPERIMENTO 2
109
2.-Armar el transformador de acuerdo a la figura 3 y encontrar los valores
experimentales en los aparatos de medición indicados.

Datos teóricos Datos experimentales Cálculos

Vfuente regulable= 60 V Vp =

VLINEA =127 V Vs =

Ip=? IS = IP =

Variables Experimento Experimento

1 2
VP
IP
VS
IS
a
Tabla N°1

110
EXPERIMENTO 3

3.- De acuerdo a la figura 4 arme el transformador y mida el voltaje aplicado en el

primario, el voltaje entre terminales extremas y entre una de las terminales
extremas y el taps central del secundario, anotando los valores en la tabla 2.

Variables Valor
experimental
VP
VS1
VS2
a1
a2
Tabla N°2

EXPERIMENTO 4

4.- Arme el transformador de acuerdo a la figura 5 y mida el voltaje del secundario

entre terminales extremas del transformador tanto en vacio como con carga
capacitiva y resistiva, anotando cada uno de los casos en la tabla N°3.

111
Variables Valores
experimentales
V0
VC1
VR1
%Reg1
%Reg2
Tabla N°3

CUESTIONARIO

1.-Encontrar todas las tensiones eléctricas medidas con diferentes devanados y

explique en cada caso que tipo de transformadores tenia.
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2.- Explique como ocurre la transferencia de energía de un circuito a otro (del
devanado primerio al secundario).
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3.-Explique brevemente que tipo de perdidas se determinan con la prueba de vacio
y diga por que pueden ser determinadas mediante dicha prueba.
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4.-¿Qué tipo de perdidas están siendo determinadas con la prueba de corto circuito
y por que pueden ser cuantificadas así?
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OBSERVACIONES
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CONCLUSIONES
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BIBLIOGRAFIA

 Fitzgerald SC. D.
Fundamentos de ingeniería eléctrica
4° edición, McGraw Hill
 Chester L. Dawes
Tratado de electricidad tomo I y II

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