Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA
Escuela de Salud y Psicología

ASIGNATURA
Fundamento Filosófico e Histórico de la Educación

FACILITADOR
Dra. Carmen Mata

PARTICIPANTE
Juan Jorijlio Mercedes Ferreras.

MATRICULA
100065098

TEMA
Tarea Unidad 6
(Aportes a la Educación)

FECHA
22/05/2023.
 Introducción

Desde nuestros antepasados vienen aportes a la educación, que aunque de manera

empírica, tuvieron gran importancia porque son avances.
En la época de los tainos claramente no existía una educación formal, pero si técnicas y
métodos para hacer algunas actividades y objetos.
Los españoles, un tiempo después tuvieron aportes un poco más esplendidos que
veremos en lo adelante.
 1. Realiza una cronología (fechas) de los aspectos más significativos de la
educación en la isla de Santo Domingo durante la época colonial a partir
de 1502-1844.
Debes tomar en cuenta los siguientes momentos:
- Aportes educativos de la Sociedad Taína.
- Aportes Españoles al Sistema Educativo Colonial (fechas)
- Aspectos que hicieron retroceder la educación durante la Ocupación Haitiana
1822-1844
Aportes educativos de - Aportes Españoles al Aspectos que hicieron
la Sociedad Taína Sistema Educativo Colonial retroceder la educación
durante la Ocupación
Haitiana 1822-1844
Las formas de Con la llegada de los Durante la época de la
educación de mayor españoles y la conquista de ocupación de Jean Pierre
valor en la Sociedad México surgieron grandes Boyer, (1822-1844) la
Taina eran: el dominio cambios sociales y culturales. educación escolarizada se vio
de las técnicas de Hay que recordar que la reducida prácticamente al
producción agrícola, de cultura de los conquistadores nivel elemental. Además de
caza, pesca, técnicas de era una mezcla de otras que sólo existían 6 escuelas
elaboración de culturas como las de Oriente, en todo el país, las cuales se
productos alimenticios, Grecia, Roma, el Islam e hallaban distribuidas en
técnicas de inclusive la judía. Santo Domingo, La Vega,
construcción, Santiago, Azua, y El Seibo.
Los españoles cuya cultura
artesanales, transporte, Entendemos que durante este
estaba basada en el
defensa, técnicas de tiempo el proceso educativo
agrarismo, la religiosidad y la
fuego. era muy limitada, debido a
guerra, llegan con ansias de
que no contaban con los
riquezas y enarbolando la
recursos necesarios para su
cruz como escudo y con una
desarrollo, lo que limitaba el
amplia experiencia en
crecimiento de la sociedad en
conquista y colonización de
el nivel académico, tanto así
pueblos.
que en la universidad apenas
En el régimen colonial se se reunían al menos unas
tiene diversas casta como cuantas decenas de alumnos,
indios, españoles, negros y los que eran despreciados en
las mezclas de estos que son cantidad respecto a la
los mestizos, mulatos y población existente en el país
zambos. para el momento.
En la organización política de
la Nueva España la mayor
autoridad era la del Virrey y
del Consejo Real y Supremo
de las Indias, sin embargo
también influía como había
sucedido en la Europa de
Medievo la iglesia a través
del clero secular y clero
regular este último
compuesto por las órdenes y
congregaciones, ambos cleros
fueron los encargados de la
formación de pueblos
urbanizados en los que
convivían las diferentes
castas que los habitaban y en
las que se podían distinguir
dos tipos de trabajos que
realizaban los indios, la
encomienda que era como la
esclavitud y e repartimiento
en el que era un trabajo
temporal asalariado, sin
embargo en ambos casos era
explotación de los españoles
en contra de los indios.
En los que respecta a la
educación inicialmente tenía
dos fines principales: la
evangelización de los
aborígenes y la educación
popular indígena.
Se pueden encontrar a lo
largo de esta época diversos
tipos de instituciones
educativas dirigidas a
diversas clases sociales entre
las que tenemos:
• Educación popular
indígena, cuyo objetivo era la
evangelización de los indios,
la promovieron los
misioneros franciscanos, uno
de sus representantes fue
Jacobo de Testera quién a
través de pictogramas y
jeroglíficos representaba los
pasajes de la Biblia para
poder enseñar a los
indígenas, se desarrolló
inclusive vocabularios y
gramática indígena.
• Pedro de Gante
(Franciscano) funda la
primera escuela elemental
(instrucción primaria) San
Francisco en Texcoco en la
que se enseña: letras, canto,
música además de artes y
oficios. Se fundó también una
escuela (internado) que era
exclusiva para indígenas el
Colegio San José de lo
Naturales.
• La educación para las niñas
estaba relegada hasta que
Fray Juan de Zumárraga
empieza a promover la
fundación de escuelas
exclusivas para ellas.
• Otra era la Educación Rural
en escuelas granja en la que
se enseñaba a los hijos de los
principales (caciques) la
doctrina, leer, escribir y
contar para que una vez que
heredaran pudieran llevar la
administración de las
haciendas. Los plebeyos eran
educados en el patio de las
escuelas y solo se le enseñaba
la doctrina cristiana claro
para que fueran obedientes
porque si sabían más podrían
ser un problema.
• Vasco de Quiroga funda
una institución educativa de
tipo socialista llamada
 Hospital que era casa de cuna
y asilo de niños.

Recuerda que tu reflexión personal es muy importante porque se

evidencia lo que aprendiste de esta unidad.
En mi opinión muy particular, tanto los tainos como los españoles aportaron algo a la
educación.
Los tainos por su lado enseñaron las técnicas de caza, pesca y agricultura que ellos
tenían para que la producción sea más eficiente. Enseñaron también métodos de como
transportarse y defenderse.
Los españoles daban a conocer vocabularios y gramática por medio de pictogramas
bíblicos. Un ejemplo de aporte español es una institución que fue cuna para niños y
asilo para adultos mayores, dicho aporte fue efectuado por el español Vasco de Quiroga.
Es bueno mencionar que para el periodo 1822-1844 (Jean Pierre Boyer) la educación
disminuyo en gran medida.
 Conclusión
Para concluir es bueno destacar que cada etapa es totalmente distinta una de la otra, por
lo cual, los aportes brindados también lo son. Los tainos enseñaron lo que pudieron,
técnicas de lo que los sabían hacer que era pescar, cazar y sembrar; los españoles si
entraron en la educación formal, enseñaron vocabularios.