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  • Beane 2005 Capitulo 1

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    ° ° . ° 2 ° 2 . . 2 . . o 2 ° ° ° ° o ° ° “ 2 . . 2 o 2 2 2 2 ° eee Peoacocia Eaueseon Intent y primaria La integracién del curriculum El disefio del nticleo de la educacién democratica Por James A. Beane Taduesén do Foo Fla _ _ ” “ - * ° _ . ° . . : : ° ° ° > ° . ° ° ° » . . > . ° ° ° ° . “i oneal ae ate © opi by Teaches Calle, Cohiba Unvera 1957 2 de lresone eae TantsTERI Be EBUCROONY CENA ‘Svein Gon hcnta ri Eowiones unas. 208) Njataqetes. 1236008 const Sette Genel Tene el MEC = Scone tom © — (orgies Argel Gala Serious Gres, SL Pritam on noass an Cana lore hs Open, & Lariat aaa ade, (Sh ois kr Prana (ame 879 oe Gory Adbru Soy, SsoBRE EL AUTOA = ° werRonuccion . 5 {a8 cnensones ae gras acumen 2a aga do tapers, 24a tepec Socn, 20"ta ryan se at ‘Shtcone 27“ainagaen cone Sabo cunalar sl ad (lg asain spore, 30”Eamuee miles Secs ‘Tasers epansntos oS eons kat CAPITULO een tusea ea negra dl curt “ Minoan rots ae cotres SS tareeponce ae om APTI Aa agro el carilum epee [Bechsthapnat Ehsan spices si" ‘Bessie vn cv es 91s ccs CAPITULO W Los antes de sa pocanogie ” “plea coats, tonne sos BO utcasnyuto orbs contre, sf ™—Cew comms 30 ExSraaonnss 82 Cesta pape ‘CAPITULO Las angles dea pte ora ” Danko ge au eo axon 100A aad db ah sear, Intec obeys el © fats Ye termina, na ez ms, pra quienes person qu a faites eta cre ho ua etprzacen oe oscar ae hess sates eno aun aan le posse Inoaca cuando daetran ao la en Sapo mushna nae es deta en sigur oa part, artepratn cutalrha es tna cole ese do reizar ago ceraont di. hace a cosas de frna store hatado be amentata que copra ‘CAPITULO PRIMERO, Una clase especial de unidad lmaninemes que vam trabajar con un grupo de alunos wa ad sobre Temas modoandlantes, include os concepos reverse 9 lag “gre ideas como la protccion da so ambient, certain 16, a poten yi economia. due tp de erpenencas pa yates eo aatar ties cunchones? Para anaizar al cancepe del red, fo ‘sinees potran trabajar en pogiamas de recuige de A eccicle@ ef arunac, formula recomendacionae para la conserve de rcreoe espuis de eau fs panes en os tsenas do lrinacon de esos ‘eral canroo en incomunidas, yo tva’ a eate una cares prs treat Ss potecié del medio aioe ye ec on a ata yon a comunt ad. Para esr el concpt ce plea y modo sro poin reat Lune ences en cen yeni aaniadoobe actudes acura ‘eres come el recelacoy al uta del ula, organiza exposanes qua roe: ‘ara purse via opuestos sobre tnas merle yo twesign! ‘se hancamado los debates sobre iascuectones madoairoes lego oe tengo Para estilo conceta do contammacon,paian shat 2a agua o sue de eres coranas eeudar os eseroonreleatos las empresas yas nts para edu la conamnacon yo prepara ‘rooscones gob verses poe de contamactn Una ves cond al rable con sla uri, sugangamos que segue ‘mente organizamos oa wad sabre “a vida ane tutes, con ures eon ‘zpos relaconadoe; po eral latenloga, es eopaios de vr fa ‘dy ots. Aau ioe aline pcan rain’ una oneal bre fue $s comgaeros insane tr, ature resutados conpararisa con tas previones que sa hceran an ou di ocr rues dpned parc fon read se cunplaon. 0 posiandnearolar resonentecurs peta! ‘Muro de sue comuridades locales on aspetos cone a pbc, a sa EEELEEEERERRERERERRRPEREVeRe FTF TTT TFT T SEES ESEDSE DIDI ad ol tansporte, la prtecin dl mado ambient, et, O podian ‘sudar toe ofocas do emejzcmant on os Tangs Talis pars aoe {ut aspoco tania cua tan majrcs Basi con unalecura superical do este eenplos para drs overt de ‘wo alunos que parteparan en los endian que ans conn hor evar de conocimirtos, acao i ormacin a e alres eos Utes contends y unas dstecasprocis de Sreavadscipnes dl canoct let. Sn erbego, on al proceso de detonate prs sb Sos dersos concept hols categories por aiseies ares de asin. '28 N cota ls conacmarios so nteraban en el contesto does t= ‘nas gel"medi ambien" y ool "ure as coraeponeetes avis es Ades, n os carina, scant oars una porte y ura ra medias. En aso caso, a ospesta statuses popu "ar lure do po: ud hay auc aprenr cena destzasoconeplos ro 5 para prepatrs para un seterminade hs. sno para aborara os ‘abe aco ator, Esta stain en el aula tone diversas caractristoasctinivas. Los nt ofarzares son proba a uesbones torrie gun cone tan el euricuom escolar canal mutdo extern ms api, Lie conton ‘ganzadores even de cotero ara unica l etacmena A su we fms oe desarola a please netumentamets al esado Gels coos 7ganzasor Asi esrutuada curiculum ye corceminte Que spice fon mis accesivesysgifeatos par lo aurnos pr ata ee mop. ‘able quotes syed a amps comorenssn goa onan arose ‘su mundo. Es ender quo cuter dai curva os cea” yas cae ‘ono: un pou at con ol pasado conf comunded ene os sig ‘was, ee. Pra hay un leno curio ave tur aa coesones et otas itectones y. dado ects tp stpil de unided eae ol nombre de (ect gol curscaim 2 foots educadores ls ha procupado sempre la “teracé’ ust gue ese trmino rea a tenton ipsa on a relacones ce too yas partes. Ene sie aoa dosage rlaoan 2h «escila se crab eno pans de lao ol fomanto a nad soc ¢ larisrackn seca, epacamerie aod ue oa moons non els ecunas publics comunes. ins ae Sig os segues Cl (yan educacr lomn Jatann Hour desalrn unas es soe foreacién de as asgnaturas sab aque a veces so cenominaban Steg {6nd los estos Sa embatge, nasa rnedados Je esas i ol S90 “htegracle” Raa satis un sgmeaco nuevo coo ore. ia, les sscbngos dela Gestat habian nodutde el coreepe de a eonaicadigyada y deserin loeproceaes po los cue le personas upuesametebuscaban nia ere su conducts y ares, eae 1 Slane, le Fue ete steado do le “ieraon que 127 ak ba on unas Mare Swe que contibyS congue una estén ‘undamental jAipnas oganzactros 0 abun enioquescurlares te non mas prosbivaces que ovos sear aes aluminas eno rocesos Sela rac personaly sca saps aaa aon ‘Una respuesta sefalaba quo oprocoso da igacin acta un curicuum terra ono to gus deerinara su Srestn you orga. ‘na part deo oreo as eparenaisy eer dl arn Un ‘jmp de oll ee curiiun acho" en um se anima ales suo Stestaor sus propas canciones co unas acsdades aus ena bso én, exprmeniacinaecay cos po al esl Kus, 194). Ot ‘curiadu dea expooncaron el avepotesoresy soos panesban fon coopeacin unas anvisadea an temo a steacones de lara cnt ‘ras desveras unos concopos ques agree con aealzasn dost Sctivdaces (Soman, 141). Su Slonsresoncan qu ets stra pu ‘aban aa integra gorge ce contaban en la propa rma qo tena ‘Shimna deena ove as y expands, Instn, ands, en quolaiegraceneraalge que as personas deten acer po si misras Por eta raze aconcjaban cue no oe ara er min pa reorsco alos eslurzs de oe adios por reergenzar is asi ‘natura do asec No abana oa respunta lags da sdveadores gw ‘a esaoan mtresads on as coraacones ena lat dieses reas tome {cas y quo oe olan flr tsesconelaconss come un “erica ie ‘race! Esa respuesta ica quo ora ms pebate que ls slumnas Spreneran le contigs de une asgrlua sso opanizban en unos ‘enoapes geneatzades que Vaspasran las tontorae dveaaa Go as {sqnsuras soaradas. Apr ejrpi dos aegnatras te pan ta nun cus con un eioque de teas amps, pr elm, is humana. sas oarezas se pain raorsar one os aig mo las et fia yas matarateas;o partes rapmenadas de une dscina sa posan "scar pars formar wa aignatra mds ampli, por elem, ae eat dos sociales (Hoenn, 134%) Huo ain oa espost a a proguta sobre a ntegrac ya cis lum, yest vez provide equelospogrestas que caaaban sure. 0 on bs tomas oases y anne co neracion soa Estos ense "es apoabar la lea ce megan peconaly Ge uae’ conve, ber lan entenan cone asperne dura sociedad deocrata ‘rae sue ‘amo un tn ens msas. De esa meds, oe ciestonaoan sun curd ord por compat ono nine ala emenie egal sb se cent ‘an el proceso nail a etagtaatn no abordar da manera exp {wel proces dea rtoyrosn sacs Al fny al ea, te ceca, so supa ‘ue oscil ostaba pli onl moja Sal yi ban comin Adora [2"vearea ala qu co soponia que ca usta l cucu plea unas freocipacionas ties adem ols personals (DeBoe, 193), Canta os es tras soles, tn crsores Go esa fepusca rls o {4 sgn dnorind proceso dence de hlgracar ss mre Sinai cil eleroroto de xgananiasipeion ye conacee oh to afm ys shuaors soca pola ear pres oy copurdo liga las expariocas de apa Zale wn relacin cone certo oranzacr se pogaran Serna Sue fs

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