Secuencia Didáctica: Conocemos a Norberto Moncarz.

Sala de 2 años, Primer ciclo, 3era Sección.

Fundamentación:
En la siguiente secuencia didáctica se busca trabajar los colores y las líneas,
siguiendo al artista argentino Norberto Moncarz, utilizando la técnica de
dactilopintura, espátulas, goteros y esponjas para las producciones.
Se utilizarán materiales que ya conocen y soportes nuevos en los que aún no
han pintado.
Contenidos:
Área de la Comunicación y la Expresión:
- Exploración de diversos materiales para pintar y dibujar.
- Reconocimiento y utilización de diversos colores, formas y texturas.

Propuesta Nro. 1:
Conocemos al artista Norberto Moncarz, la docente les mostrará una imagen
del artista (en tamaño a4 para que puedan apreciarse), les contará un poco sobre él
y luego se realizará una lectura de imagen de sus obras.
Se tomará registro de lo que pueden ver los niños y niñas en ellas: ¿qué
colores ven?, ¿qué formas ven o qué les parece la obra?, ¿cómo creen que lo
pintó? ¿habrá usado pinceles?
Se dejarán las imágenes en la sala para que los niños continúen indagando y
puedan observarlas cuando quieran.
En hojas blancas pintamos con diferentes colores, utilizando nuestras manos
para llenar toda la hoja de color.

Propuesta Nro. 2:
Recordamos las obras que conocimos la clase pasada. En las hojas que
pintamos la última clase, pinceles y goteros para realizar manchas sobre la base.

Propuesta Nro. 3:
En cartón corrugado pintamos con nuestras manos dependiendo de los
colores que reconocemos de las obras, probamos sobre otro soporte con
dactilopintura.
Propuesta Nro. 4:
Presentamos un nuevo soporte, en acetato con cepillos de dientes
realizamos manchas en el soporte, cada niño sobre un recorte de acetato que se
pegara en el piso para que tengan más espacio para moverse y salpicar con pintura.
Propuesta Nro. 5:
En hojas blancas las docentes colocarán las temperas directamente en el
soporte (preguntando previamente a los niños qué colores quieren utilizar) y se les
entregara a los niños un rectángulo de cartón que utilizarán para esparcir la pintura
por la hoja.
Propuesta Nro. 6:
En afiches blancos se implementará la misma técnica de la clase anterior,
pero en lugar de utilizar cartón, se usarán esponjas. Se permitirá que los niños
exploren, salpicando, esparciendo la pintura, sellando con la esponja, por todo el
espacio.