RPT SAINS TAHUN 2 2018

STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
MINGGU TAHAP CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PENGUASAA TAFSIRAN
N
Menyatakan semua deria yang
terlibat untuk membuat Cadangan aktiviti:
TEMA : INKUIRI 1 pemerhatian tentang fenomena
DALAM SAINS atau perubahan yang berlaku. Menjalankan aktiviti yang boleh
TAJUK : KEMAHIRAN membawa kepada penerapan
SAINTIFIK Murid boleh: kemahiran
Memerihalkan penggunaan semua
memerhati seperti:
1.1 Kemahiran deria yang terlibat untuk membuat
1.1.1 Memerhati
Proses Sains 2 pemerhatian tentang fenomena
(i) Memerhati nyalaan
atau perubahan yang berlaku.
mentol dalam litar yang
dibina.
M1 Menggunakan semua deria yang (ii) Memerhati perubahan
terlibat untuk membuat bahan yang dimasukkan ke
01 Jan 3 pemerhatian tentang fenomena dalam air.
- atau perubahan yang berlaku.
04 Jan
Menggunakan semua deria yang
terlibat dan alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian secara
kualitatif bagi menerangkan
4
fenomena atau perubahan yang
berlaku.

5 Menggunakan semua deria yang

1
 terlibat dan alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian secara
kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku.

Menggunakan semua deria yang

terlibat dan alat jika perlu untuk
membuat pemerhatian secara
6 kualitatif dan kuantitatif bagi
menerangkan fenomena atau
perubahan yang berlaku secara
sistematik

Menyatakan ciri yang terdapat

TEMA : INKUIRI 1 pada objek atau fenomena. Cadangan aktiviti:
DALAM SAINS
Memerihalkan ciri objek atau
TAJUK : KEMAHIRAN Menjalankan aktiviti yang boleh
SAINTIFIK fenomna dengan menyatakan
Murid boleh: 2 membawa kepada penerapan
persamaan dan perbezaan
kemahiran mengelas seperti:
M1 1.1 Kemahiran 1.1.2 Mengelas Mengasing dan mengumpul objek
Proses Sains (i) Mengelas haiwan
01 Jan atau fenomena berdasarkan ciri
3 berdasarkan cara
- sepunya dan berbeza. embiakan.
04 Jan
(ii) Mengelas objek
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan kebolehan
atau fenomena berdasarkan ciri menyalakan mentol
4 sepunya dan berbeza serta dalam satu litar.
menyatakan ciri sepunya yang
digunakan.

2
 Mengasing dan mengumpul objek
atau fenomena berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza serta
menyatakan ciri sepunya yang
5 digunakan kemudian boleh
menggunakan ciri lain untuk
mengasing dan mengumpul.

Mengasing dan mengumpul objek

atau fenomena berdasarkan ciri
sepunya dan berbeza sehingga
6
peringkat terakhir dengan
menyatakan ciri yang digunakan

M2 Memilih peralatan yang sesuai bagi Cadangan aktiviti:

TEMA : INKUIRI 1 mengukur suatu kuantiti.
07 Jan DALAM SAINS Menjalankan aktiviti yang boleh
- TAJUK : KEMAHIRAN membawa kepada penerapan
11 Jan SAINTIFIK Murid boleh: Memerihalkan penggunaan kemahiran mengukur dan
2 peralatan dan cara mengukur yang menggunakan nombor seperti
1.1 Kemahiran 1.1.3 Mengukur dan sesuai bagi suatu kuantiti. berikut:
menggunakan
Proses Sains (i) Merekod perubahan
nombor Mengukur menggunakan alat dan
ketinggian pokok semasa
3 unit piawai yang sesuai dengan tumbesaran.
teknik yang betul. (ii) Mengukur jisim badan
sendiri dan rakan.
Mengukur menggunakan alat dan
unit piawai yang sesuai dengan
4
teknik yang betul serta merekod
dalam jadual.

5
Membuat justifikasi kesesuaian alat
dan unit piawai yang digunakan

3
 bagi aktiviti yang dijalankan.

Menunjuk cara untuk mengukur

menggunakan alat, unit piawai
6 dengan teknik yang betul serta
merekod dalam jadual secara
kreatif, inovatif dan sistematik.

Menyatakan maklumat yang

1 diperoleh. Cadangan aktiviti:
TEMA : INKUIRI
DALAM SAINS Merekod maklumat atau idea Menjalankan aktiviti yang
TAJUK : KEMAHIRAN 2 dalam sebarang bentuk. boleh membawa kepada
SAINTIFIK Murid boleh: penerapan kemahiran
Merekod maklumat atau idea berkomunikasi seperti:
1.1 Kemahiran
1.1.4 Berkomunikasi 3 dalam bentuk yang sesuai.
Proses Sains (i) Membuat poster
menunjukkan tentang cara
Merekod maklumat atau idea
menjaga kebersihan
dalam bentuk yang sesuai dan
M2 sungai.
4 mempersembahkan maklumat
(ii) Mencatat bilangan daun
atau idea tersebut secara
07 Jan tumbuhan semasa
sistematik. tumbesaran dalam bentuk
-
Merekodkan maklumat atau idea yang sesuai.
11 Jan
dalam lebih dari satu bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan
5
maklumat atau idea tersebut
secara sistematik.

Menghasilkan persembahan yang

kreatif dan inovatif berdasarkan
maklumat atau idea yang
6
direkodkan secara sistematik serta
boleh memberi maklum balas.

4
 Murid boleh: Menyenaraikan peralatan, bahan
TEMA : INKUIRI sains dan spesimen yang Cadangan aktiviti:
DALAM SAINS 1.2.1 Menggunakan dan diperlukan bagi suatu aktiviti.
TAJUK : KEMAHIRAN mengendalikan Pentaksiran dilaksanakan semasa
SAINTIFIK peralatan dan 1
murid menjalankan aktivti PdP
bahan sains dengan seperti:
1.2 Kemahiran betul.
Manipulatif (i) Mencambahkan biji benih.
M3
1.2.2 Mengendalikan (ii) Mencampurkan gula dengan
spesimen air.
14 Jan
dengan
- Memerihalkan penggunaan
betul dan
18 Jan peralatan, bahan sains dan
cermat.
spesimen yang diperlukan bagi
2 suatu aktiviti.

Menggunakan dan mengendalikan

TEMA : INKUIRI 1.2.3 Melakar peralatan, bahan sains dan
DALAM SAINS spesimen, 3 spesimen yang diperlukan bagi
TAJUK : KEMAHIRAN peralatan dan suatu aktiviti dengan kaedah yang
SAINTIFIK bahan sains betul.
M4 dengan betul.
1.2 Kemahiran
21 Jan Manipulatif 1.2.4 Membersihkan Mengguna, mengendali, melakar,
- peralatan sains membersih dan menyimpan
25 Jan dengan cara peralatan, bahan sains dan
4
yang betul. spesimen yang digunakan dalam
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul.

M5 5

5
 TEMA : INKUIRI 1.2.5 Menyimpan Mengguna, mengendali, melakar,
DALAM SAINS peralatan dan membersih dan menyimpan
TAJUK : KEMAHIRAN bahan sains peralatan, bahan sains dan
SAINTIFIK dengan betul spesimen yang digunakan dalam
dan selamat. suatu aktiviti dengan kaedah yang
1.2 Kemahiran betul, bersistematik dan
Manipulatif berhemah.
28 Jan
- Mengguna, mengendali, melakar,
1 Feb membersih dan menyimpan
peralatan, bahan sains dan
spesimen yang digunakan dalam
6
suatu aktiviti dengan kaedah yang
betul, bersistematik, berhemah
dan menjadi contoh kepada rakan
lain.
M5
TEMA : 1 Menyatakan peraturan bilik sains. Cadangan aktiviti:
28 Jan INKUIRI DALAM
- SAINS Pentaksiran dilaksanakan melalui
1 Feb Murid boleh: pemerhatian sebelum, semasa dan
TAJUK : PERATURAN Menerangkan peraturan bilik sains. selepas menggunakan bilik
BILIK SAINS 2
2.1.1 Mematuhi sains.
peraturan
2.1 Peraturan bilik ains 3
Bilik Sains Mengaplikasi peraturan bilik sains.

Menaakul kepentingan peraturan bilik

4
sains perlu dipatuhi.

5
Menjana idea tindakan yang perlu
diambil sekiranya terdapat situasi
menyalahi peraturan bilik sains.

6
 Mengamalkan konsep pematuhan
6 peraturan bilik sains sebagai budaya
dalam kehidupan seharian.

Cadangan aktiviti:
TEMA : Murid boleh: 1
SAINS HAYAT Menyatakan manusia membiak Perbincangan berdasarkan gambar
3.1.1 Menyatakan dengan cara melahirkan anak. individu tentang perubahan dari
TAJUK : MANUSIA cara bayi hingga dewasa dari segi
M6 manusia pertambahan:
3.1 Pembiakan membiak. (i) saiz;
4 Feb dan tumbesaran (ii) tinggi; dan
- manusia 3.1.2 Memerihalkan (iii) berat.
8 Feb perubahan yang
berlaku pada Permainan yang menggunakan
diri sejak Memerihalkan perubahan yang gambar untuk memadankan
2
dilahirkan berlaku pada diri sejak dilahirkan. gambar anak dengan ibu/bapa/
dari aspek saiz, keluarga.
tinggi dan berat.
Banding beza saiz tapak
tangan,saiz tapak kaki, tinggi dan
M7 3.1.3 Mengitlak Menjelas melalui contoh ciri yang
berat dengan rakan sekelas.
TEMA : tumbesaran terdapat pada anak diwarisi
11 Feb SAINS HAYAT adalah berbeza daripada ibu, bapa atau keturunan.
3
- antara individu
14 Feb TAJUK : MANUSIA dengan
menjalankan
* Tahun Baru 3.1 Pembiakan aktiviti. 4 Mengitlak bahawa ciri yang diwarisi
Cina dan tumbesaran pada diri seseorang adalah
manusia 3.1.4 Memerihalkan daripada keturunan berdasarkan
15-19/2/18 bahawa anak salasilah keluarga.
mewarisi ciri
daripada ibu,

7
 bapa atau
keturunan.

TEMA : 3.1.5 Memberi contoh Membuat rumusan tumbesaran

SAINS HAYAT ciri yang diwarisi setiap individu adalah berbeza
oleh anak walaupun pada usia yang sama.
TAJUK : MANUSIA daripada
ibu bapa atau
3.1 Pembiakan keturunan 5
dan tumbesaran seperti warna
manusia kulit, warna
mata dan
jenis rambut.

M8 3.1.6 Menjelaskan Cadangan aktiviti:

pemerhatian
20 Feb tentang Perbincangan berdasarkan gambar
- tumbesaran individu tentang perubahan dari
22 Feb dan bayi hingga dewasa dari segi
pewarisan pertambahan:
melalui (i) saiz;
lakaran, Berkomunikasi secara kreatif dan
(ii) tinggi; dan
TMK, inovatif untuk meramal ciri yang
(iii) berat.
penulisan diwarisi oleh anak berdasarkan
6
atau lisan. ciri yang dapat dilihat pada ibu
Permainan yang menggunakan
dan bapanya.
gambar untuk memadankan
gambar anak dengan ibu/bapa/
keluarga.

Banding beza saiz tapak

tangan,saiz tapak kaki, tinggi dan
berat dengan rakan sekelas.

M9 1 Cadangan aktiviti:

8
 TEMA : Murid boleh:
SAINS HAYAT 4.1.1 Menyatakan Tayangan video untuk membuat
cara haiwan pemerhatian tentang pembiakan
TAJUK : haiwan.
membiak.
HAIWAN Menyatakan haiwan yang bertelur
dan haiwan yang melahirkan Pemerhatian terhadap kitar
4.1.2 Mengelaskan
25 Feb 4.1 Pembiakan hidup haiwan seperti katak,
haiwan anak.
- dan tumbesaran rama-rama, nyamuk dan lembu.
1 Mac berdasarkan
haiwan cara pembiakan
Gambar anak haiwan yang baru
lahir dipadankan dengan gambar
induknya.

TEMA :
SAINS HAYAT 4.1.3 Menjelaskan
M10 dengan contoh
TAJUK : haiwan bertelur
4 Mac HAIWAN banyak dan
- bertelur sedikit.
8 Mac 4.1 Pembiakan
Mengelaskan haiwan berdasarkan
dan tumbesaran 4.1.4 Menjelaskan 2
cara pembiakan.
*Ujian haiwan dengan contoh
bulanan haiwan
5/3/18 melahirkan
anak yang
–
banyak
8/3/18 dan anak yang
sedikit.

M11 4.1.5 Merekod 3 Mengitlak tentang cara pembiakan

TEMA : perubahan haiwan dari aspek bilangan telur dan
11 Mac SAINS HAYAT tumbesaran bilangan anak.
- haiwan dengan
15 Mac TAJUK : memerhati kitar

9
 HAIWAN hidup haiwan.

4.1 Pembiakan 4.1.6 Menjelas dengan

dan tumbesaran contoh anak
haiwan haiwan yang
menyerupai
induknya dan
yang tidak
menyerupai
induknya.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 4 Mentafsir data yang diperolehi
(16.03.2018 – 24.03.2018) tentang perubahan yang berlaku
4.1.7 Menjelaskan dalam kitar hidup haiwan.
TEMA : pemerhatian
SAINS HAYAT tentang Merumuskan pemerhatian terdapat
M12 pembiakan dan haiwan yang menyerupai induknya
TAJUK : tumbesaran 5
dan yang tidak menyerupai induknya.
25 Mac HAIWAN melalui lakaran,
-
TMK, penulisan Berkomunikasi secara kreatif dan
29 Mac 4.1 Pembiakan
atau lisan inovatif untuk menerangkan
dan tumbesaran
6 pelbagai cara haiwan melindungi
haiwan
telurnya atau menjaga anaknya dan
membuat penaakulan.
M13 TEMA : Murid boleh:
SAINS HAYAT Nota:
1 April 5.1.1 Menyatakan Menyatakan contoh kepentingan
- TAJUK : TUMBUHAN kepentingan 1
tumbuhan kepada manusia dan (i) Peringkat tumbesaran
5 April tumbuhan haiwan. tumbuhan mempunyai
5.1 Tumbesaran kepada beberapa peringkat
Tumbuhan manusia dan contohnya bagi pokok
2
haiwan. kelapa: buah,
Memerihalkan air, udara dan suhu
percambahan biji benih,
yang sesuai diperlukan untuk anak pokok, pokok
5.1.2 Menyatakan
keperluan percambahan biji benih. berbunga, pokok
asas untuk biji berbuah.

10
 benih (ii) Tanah atau baja
bercambah membekalkan nutrien
bagi membantu
tumbesaran tumbuhan.
TEMA : 5.1.3 Merekod Merekod perubahan tumbesaran (iii) Kesan peringkat
SAINS HAYAT perubahan yang berlaku pada tumbuhan tumbesaran tumbuhan
tumbesaran dengan memerhati tumbuhan terganggu akan berlaku
TAJUK : TUMBUHAN tumbuhan 3 kekurangan sumber
sebenar seperti bilangan daun,
bermula makanan (tumbuhan
lilitan batang, saiz daun atau
M14 5.1 Tumbesaran daripada dan haiwan)
ketinggian pokok.
Tumbuhan percambahan
8 April biji benih dengan
- memerhati biji
12 April benih sebenar.
Menyusun mengikut urutan
peringkat tumbesaran bagi satu
5.1.4 Menyusun 4
mengikut tumbuhan dan memberi
urutan peringkat penerangan.
tumbesaran
tumbuhan.
M15
TEMA : 5.1.5 Membuat
15 April SAINS HAYAT kesimpulan Merumuskan air, nutrien, udara
- keperluan asas dan cahaya matahari diperlukan
19 April TAJUK : TUMBUHAN untuk 5
untuk tumbesaran tumbuhan.
tumbesaran
5.1 Tumbesaran tumbuhan
Tumbuhan dengan
menjalankan
6
penyiasatan.

5.1.6 Menjelaskan
pemerhatian Berkomunikasi untuk meramalkan
tentang proses apa yang akan berlaku kepada
hidup tumbuhan manusia atau haiwan sekiranya
melalui lakaran, peringkat tumbesaran tumbuhan

11
 TMK, penulisan diganggu.
atau lisan.

TEMA : Murid boleh: Cadangan aktiviti:

SAINS FIZIKAL
M16 6.1.1 Menyatakan Mengenal pasti sumber cahaya. Penggunaan kotak hitam yang
sumber cahaya. 1 mengandungi beberapa objek.
TAJUK : TERANG DAN
22 April Murid diminta mencari satu
GELAP
- 6.1.2 Membanding objek yang ditetapkan dalam
26 April Beza aktiviti dua keadaan iaitu gelap dan
6.1 Terang dan
gelap yang dijalankan Menjelaskan bagaimana terang.
dalam keadaan bayangbayang dihasilkan.
terang dan gelap. 2

6.1.3 Menerangkan
bagaimana 3 Membanding dan membezakan
bayang- bayang Membuat perbandingan aktiviti kejelasan bayang-bayang (jelas,
dihasilkan yang dijalankan dalam keadaan kurang jelas, tiada bayang-
TEMA :
melalui aktiviti. terang dan gelap. bayang) dengan menggunakan
SAINS FIZIKAL
objek yang berlainan seperti
M17
6.1.4 Membanding dan kertas A4, kertas surih, plastik
TAJUK : TERANG DAN membezakan dan transperensi.
29 April
GELAP kejelasan
-
3 Mei
bayang- bayang
6.1 Terang dan apabila cahaya 4 Membuat kesimpulan tentang
gelap dihalang oleh kejelasan bayang-bayang yang
objek yang
terhasil.
berlainan dengan
menjalankan
penyiasatan.

M18

12
 TEMA : 6.1.5 Mencipta
SAINS FIZIKAL permainan
6 mei bayang-bayang 5 Menaakul kepentingan cahaya
- kepada manusia.
10 Mei TAJUK : TERANG DAN 6.1.6 Menjelaskan
GELAP pemerhatian
*Ujian tentang terang
6.1 Terang dan
bulanan dan gelap 6 Mereka cipta permainan
gelap
7/5/18 melalui bayangbayang dan menjelaskan
– lakaran, TMK, cara pembentukan bayang-
10/5/18 penulisan atau bayang dalam permainan
lisan. tersebut.

TEMA : SAINS Murid boleh: Cadangan aktiviti:

FIZIKAL
M19 TAJUK : ELEKTRIK 7.1.1 Mengenal pasti Kebolehan mentol menyala diuji
komponen Menyatakan komponen yang dengan menggunakan pelbagai
13 Mei 7.1 Litar 1
dalam terdapat dalam litar elektrik. objek atau bahan seperti pensil,
- litar elektrik paku, pemadam, duit syiling, klip
17 Mei kertas dan jus limau. Daripada
iaitu sel kering,
mentol dan suis. aktiviti ini, murid mengitlak
konduktor dan penebat.

13
 elektrik 7.1.2 Menerangkan
fungsi Menerangkan fungsi komponen Nota:
komponen dalam litar elektrik. Beri peluang kepada murid
dalam litar menggunakan motor, buzzer dan
elektrik lain-lain selain dari mentol
lengkap. sekiranya ada.

M20 TEMA : SAINS 7.1.3 Membina litar

FIZIKAL elektrik lengkap Membina litar elektrik lengkap
20 Mei TAJUK : ELEKTRIK dengan dengan menggunakan
-
menggunakan komponen yang diberikan.
24 Mei 7.1 Litar 3
sel kering,
elektrik
mentol,
suis dan wayar
penyambung.

M21 TEMA : SAINS 7.1.4 Meramal sebab

FIZIKAL mentol tidak
27 Mei TAJUK : ELEKTRIK menyala dalam 4 Menaakul tentang mentol yang
- litar yang dibina. tidak menyala dalam satu litar.
7.1 Litar
31 Mei
elektrik 7.1.5 Merekod nyalaan
mentol dengan

14
 mengantikan suis
dengan objek atau
bahan dengan Merumus objek yang boleh
menjalankan menyalakan mentol adalah
penyiasatan. konduktor dan yang tidak
menyalakan mentol adalah
5 penebat.

7.1.6 Mengitlak objek

TEMA : SAINS yang boleh
FIZIKAL menyalakan
TAJUK : ELEKTRIK mentol dalam litar
adalah konduktor
7.1 Litar dan yang tidak Menghasilkan satu litar
elektrik menyalakan berfungsi dengan menggunakan
M22 6
mentol adalah perkakasan lain selain daripada
penebat. mentol dan mempersembahkan.
3 jun
-
7.1.7 Menjelaskan
7 Jun
pemerhatian
tentang litar
elektrik melalui
lakaran, TMK,
penulisan atau
lisan.

15
 CUTI PERTENGAHAN TAHUN (08.06.2018 – 23.06.2018)
*hari raya Puasa (15-16 Jun)

Menyatakan contoh bahan yang

TEMA : SAINS boleh larut dan tidak boleh larut Contoh campuran seperti kacang
BAHAN 1 dalam air. tanah, daun kering dan tepung.
M23 TAJUK : CAMPURAN Murid boleh:
Contoh kaedah mengasingkan
24 Jun 8.1 Campuran campuran seperti menggunakan
8.1.1 Memerihalkan
- penapis atau magnet.
kaedah untuk
28 Jun Memerihalkan kaedah
mengasingkan
2 mengasingkan campuran Contoh campuran seperti
campuran
pelbagai bahan pelbagai bahan. pelbagai saiz pasir atau batu,
atau objek. campuran pasir dengan garam,
dan campuran kapur dengan air
diberikan sebagai satu masalah
8.1.2 Menaakul
untuk diselesaikan.
TEMA : SAINS cara yang Mengasingkan campuran
BAHAN 3
M24 digunakan pelbagai bahan atau objek.
TAJUK : CAMPURAN untuk
01 jul mengasingkan
- 8.1 Campuran campuran Menjelas melalui contoh untuk
05 Jul pelbagai bahan menerangkan mengapa sesuatu
atau objek. 4 cara digunakan untuk
mengasingkan campuran
pelbagai bahan.

M25 TEMA : SAINS 8.1.3 Mengenal pasti

BAHAN bahan yang boleh
8 Jul TAJUK : CAMPURAN larut dan tidak 5 Merumuskan cara bahan boleh
- boleh larut di dilarutkan dengan lebih cepat.
12 Jul 8.1 Campuran dalam air dengan
menjalankan

16
 penyiasatan.

TEMA : SAINS 8.1.4 Merumuskan cara

BAHAN bahan boleh Kaedah mempercepatkan proses
TAJUK : CAMPURAN dilarutkan dengan Menyelesaikan masalah dengan melarutkan bahan dalam air
lebih cepat melaksanakan projek untuk seperti mengacau dan saiz bahan
8.1 Campuran dengan yang kecil.
M26 mengasing campuran hingga
menjalankan mendapatkan semula bahan asal
penyiasatan. 6
15 Jul dengan cara yang paling cepat
- dan berkesan.
8.1.5 Menjelaskan
19 Jul
pemerhatian
tentang campuran
melalui lakaran,
TMK, penulisan
atau lisan.

Cadangan aktiviti:
TEMA : BUMI DAN Murid boleh:
ANGKASA Perbincangan berdasarkan
TAJUK: BUMI 9.1.1 Menyatakan Menyenaraikan sumber air pengalaman dan pemerhatian
1
sumber air semulajadi. persekitaran tentang aliran air
9.1 Air
semulajadi seperti seperti takungan air selepas
M27
hujan, sungai, hujan, air mandian dan banjir.
tasik, laut dan
22 Jul
mata air. Pemerhatian terhadap
-
26 Jul
pergerakan air di dalam dulang
Memerihalkan arah aliran air dari apabila satu hujung dulang
tempat tinggi ke tempat rendah. ditinggikan.
2

M28 3

17
 TEMA : BUMI DAN 9.1.2 Menyatakan arah Nota:
ANGKASA aliran air dengan Kitar air dinyatakan sebagai air
TAJUK: BUMI menjalankan Mengitlak arah aliran air di muka dari sungai atau laut akan
aktiviti. bumi secara semulajadi. menjadi wap air. Wap air akan
9.1 Air membentuk awan. Awan akan
29 Jul
9.1.3 Mengitlak arah menghasilkan hujan yang
-
aliran air secara mengalir semula ke sungail atau
2 Ogos
semulajadi seperti Membuat urutan dan melabelkan laut.
aliran air sungai, kitar air semulajadi.
air terjun melalui
4
pemerhatian
menerusi pelbagai
media.

TEMA : BUMI DAN 9.1.4 Membuat urutan

ANGKASA kitar air semulajadi. Menjana idea tentang kesan
M29 TAJUK: BUMI 5
persekitaran jika aliran air
9.1.5 Menjelaskan terganggu.
05 Ogos 9.1 Air pemerhatian
- tentang kitaran
9 Ogos air melalui
lakaran, TMK, Berkomunikasi tentang peranan
*Ujian penulisan atau manusia untuk mengekalkan
bulanan lisan. sumber air yang bersih dan aliran
6/8/18 6 air.
–
9/8/18

M30
TEMA : BUMI DAN Murid boleh: Cadangan aktiviti:
12 Ogos ANGKASA
- TAJUK: BUMI 9.2.1 Menyatakan udara Tayangan video tentang benda
16 Ogos

18
 9.2 Udara berada di hidup dalam air, dalam tanah dan
sekeliling kita. Menyatakan benda hidup di persekitaran.
memerlukan udara untuk bernafas.
9.2.2 Menyatakan udara 1
terdiri daripada Nota:
beberapa jenis
gas seperti Contoh model seperti kincir
oksigen angin dan kapal layar
dan karbon
dioksida.

Memberi contoh jenis gas yang

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
(17.08.2018 – 25.08.2018) 2 terdapat dalam udara.

9.2.3 Memerihalkan
TEMA : BUMI DAN udara yang
ANGKASA bergerak adalah Memerihalkan udara tidak boleh
TAJUK: BUMI angin. 3 dilihat tetapi boleh dirasai apabila ia
M31
bergerak.
9.2 Udara 9.2.4 Menjana idea
26 OGOS
- kesan udara
29 OGOS yang bergerak Menjelaskan melalui contoh bahawa
dalam kehidupan 4 udara berada di manamana termasuk
manusia. dalam air dan tanah.

M32 TEMA : BUMI DAN 9.2.5 Mencipta alat atau

ANGKASA model dengan
TAJUK: BUMI mengaplikasikan Menjana idea kebaikan dan
2 Sep
5
- pengetahuan yang keburukan udara yang bergerak.
9.2 Udara
6 Sep menunjukkan
kegunaan
udara yang

19
 bergerak.

9.2.6 Menjelaskan
TEMA : BUMI DAN pemerhatian Mereka cipta model yang
M33 ANGKASA tentang udara menggunakan pengetahuan tentang
TAJUK: BUMI melalui lakaran, udara yang bergerak.
9 Sep 6
TMK, penulisan
- 9.2 Udara atau lisan.
13 Sep

TEMA : TEKNOLOGI Murid boleh: Nota:

DAN KEHIDUPAN 10.1.1 Memilih binaan Memilih komponen set binaan
LESTARI 1
yang hendak bagi model yang hendak dibina. Set binaan adalah set
M34 dibina daripada komponen yang boleh
TAJUK: TEKNOLOGI set binaan. membina beberapa model dan
10.1 Set binaan mempunyai manual
16 Sep
10.1.2 Mengenal bergambar.
-
20 Sep Pasti komponen Membina binaan mengikut
binaan Binaan baru yang dicipta mesti
2 manual bergambar.
berpandukan boleh dijelaskan fungsinya.
manual
bergambar.

10.1.3 Memasang
komponen
M35 binaan
berpandukan Membuka komponen mengikut
23 Sep manual urutan dan menyimpan dalam
- bergambar. bekas penyimpanan dengan betul.
27 Sep 3
* Hari raya
Aidi Adha
(22-23 Sept)

M36 10.1.4 Mencipta satu 4

20
 binaan baru
yang tidak Berkomunikasi tentang hasil
30 Sep
terdapat dalam binaan yang telah dibina.
-
manual
4 Okt
bergambar.

10.1.5 Membuka hasil

Binaan mengikut
urutan dan Menilai binaan yang dibina oleh
M37 menyimpan rakan yang mematuhi manual
komponen yang bergambar.
7 Okt telah dibuka ke 5
- dalam bekas
11 Okt penyimpanan.

10.1.6 Menjelaskan
pemerhatian
M38
tentang Mereka cipta binaan baru dan
campuran menerangkan hasil ciptaan.
14 Okt 6
melalui lakaran,
-
TMK, penulisan
18 Okt
atau lisan.

M39 ULANGKAJI

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

M40
(29.10.2018 – 1.11.2018)

M41

21
 PENGURUSAN HAL PEPERIKSAAN
*Cuti Deepavali (4.11.2018 – 5.11.2018)

M42 - M43 PENGURUSAN KELAS, PENGURUSAN FAIL-FAIL

22