RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

TARIKH/ HARI: 02/01/2020 Isnin ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

MASA: 10.30 pagi  12.00 tengah hari Bahasa ☒
TINGKATAN: 3 KAA Kelestarian Alam Sekitar ☐
MATA PELAJARAN: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
Nilai Murni ☒
TAJUK REKA BENTUK TEKNOLOGI
Sains dan Teknologi ☒
STANDARD 2.1 Penghasilan produk
KANDUNGAN:
Patriotisme ☐
STANDARD 2.1.1 Menyatakan produk yang hendak dihasilkan berdasarkan: Kreativiti dan Inovasi ☒
PEMBELAJARAN: (i) Kajian keperluan pelanggan Keusahawanan ☐
(ii) Projek brief
Teknologi Maklumat dan
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat:
Komunikasi
☐
PEMBELAJARAN: i- Melengkapkan sekurang-kurangnya 3 daripada senarai dalam borang Projek Brief dan borang
Kajian Pelanggan pelangan dan dapat memberi ulasan bagi setiap hasil cadangan itu.dengan Kelestarian Global ☐
betul. Pendidikan Kewangan ☒
ii- Menyatakan produk yang akan dihasilkan dan memberikan sekurang-kurangnya 3 ulasan
mengenai penyelesaian masalah inventif dan model fungsi yang diperolehi daripada proses Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
triz dengan tepat
Iii – Membuat ulasan logik tentang proses 3 lakaran yang dihasilkan dalam penghasilan borang
brief (3 lakaran awal projek brief) ARAS PEMBELAJARAN

Mengingat (Remembering) ☒
KRITERIA KEJAYAAN: Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya jika dapat:
Menyebut nama produk yang hendak dihasilkan berdasarkan Memahami (Understanding) ☒
i- Borang Kajian Keperluan Pelangan
Mengaplikasi (Applying) ☒
ii- Borang Projek brief
Menganalisis (Analysing) ☒
MOD Menilai (Evaluating) ☒
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Mencipta (Creating) ☒
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
☒ Perbincangan
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
☒ Think Pair Share Projek ☒
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan Pembentangan ☒
Peta i-Think ☐ Flow Map (Peta Alir) Ujian/ Kuiz ☐
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan Pemerhatian ☒
RINGKASAN AKTIVITI: SET INDUKSI
1. Guru menayangkan video berkaitan satu teknologi yang ada di pasaran
Latihan Bertulis ☐
2. Murid dipilih secara rawak untuk menyatakan pandangan berkaitan video yang ditayangkan. Lembaran Kerja ☒
3. Murid dibimbing untuk mengaitkan video yang ditayangkan dengan tajuk pembelajaran.
4. Murid dibimbing untuk mengaitkan tajuk perbincangan yang akan dibuat (pembangunan Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
produk)
5. Guru meminta murid berfikir produk yang ingin dihasilkan. CATATAN
PERKEMBANGAN
L1: Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan.
* Setiap kumpulan melantik ketua kumpulan.
* Guru memberi arahan apa yang perlu dilakukan.
Perbincangan kumpulan:
Setiap kumpulan diminta berbincang untuk melengkapkan borang kajian pelanggan dan borang
projek brief.
Borang brief dan borang kajian pelanggan diedarkan kepada setiap kumpulan.
Semasa penghasilan brief dan kajian pelanggan ini, murid perlu menggunakan pendekatan triz .
Murid perlu mengenalpasti masalah inventif dan membuat model fungsi.
L2 : Membuat pembentangan.
Wakil kumpulan membuat pemmbentangan.
a. Borang kajian pelanggan
b. Borang projek brief
c. Masalah inventif
d. Gambar model fungsi
e. 3 lakaran yang digunakan dalam mengisi borang projek brief
L3 : Menjawab soalan dalam kumpulan
Guru mengedarkan lembaran kerja berkenaan tajuk perbincangan
PENUTUP
Murid membuat rumusan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan yang dicapai.
BAHAN BANTU  Komputer Riba  Kalkulator Saintifik
BELAJAR (BBB):
 Projektor LCD  Buku Teks
 Modul  Bahan Edaran
Pembelajaran
REFLEKSI/
IMPAK:
 ☐
/ orang murid dapatmenguasai standard pembelajaran.
☐
/ orang murid yang tidak menguasai standard pembelajaran akan diselia
dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu
PdP.
☐ Permasalahan pelajar dalam menguasai standard pembelajaran:

☐
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an
item.
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

TARIKH/ HARI: 02/01/2020 Isnin ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
MASA: 10.30 pagi  12.00 tengah hari Bahasa ☒
TINGKATAN: 3 KAA Kelestarian Alam Sekitar ☐
MATA PELAJARAN: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
Nilai Murni ☒
TAJUK REKA BENTUK TEKNOLOGI
Sains dan Teknologi ☒
STANDARD 2.1 Penghasilan produk
KANDUNGAN:
Patriotisme ☐
STANDARD 2.1.2 Mengenal pasti asas teknologi yang sesuai dengan kehendak reka bentuk produk. Kreativiti dan Inovasi ☒
PEMBELAJARAN: 2.1.3 Merancang konsep, elemen dan prinsip reka bentuk yang dipersetujui dalam bentuk lakaran Keusahawanan ☐
2.1.4 Menghasilkan lakaran produk yang hendak dibuat.
2.1.5 Menyediakan jadual kerja. Teknologi Maklumat dan
Komunikasi
☐
2.1.6 Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk.
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat: Kelestarian Global ☐
PEMBELAJARAN: i- Menyebut dan menghurai 2 teknologi yang sesuai dengan reka bentuk produk dengan betuol Pendidikan Kewangan ☒
ii- Mengisi borang analisis teknologi dengan membuat justifikasi.
iii- Merancang 1 konsep, sekurang-kurangnya 3 elemen, sekurang-kurangnya 3 prinsip reka Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
bentuk
yang dipersetujui dalam sekurang-kurangnya 3 lakaran dengan betul
iv- Melengkapkan sekurang-kurangnya 3 bahagian dalam jadual kerja dengan lengkap ARAS PEMBELAJARAN

Mengingat (Remembering) ☒
KRITERIA KEJAYAAN: Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya jika dapat:
i- Mengenal pasti sekurang-kurangnya 2 teknologi yang sesuai dengan kehendak reka bentuk Memahami (Understanding) ☒
produk
ii- Mencatat konsep, elemen dan prinsip yang dipersetujui dalam bentuk 3 lakaran produk
Mengaplikasi (Applying) ☒
Iii-Mengisi borang jadual kerja dengan lengkap Menganalisis (Analysing) ☒

MOD
Menilai (Evaluating) ☒
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Mencipta (Creating) ☒
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

☒ Perbincangan
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

☒ Think Pair Share Projek ☒

Aktiviti PAK21 Pembentangan ☒
☐ Tidak Berkenaan
Ujian/ Kuiz ☐
Peta i-Think ☐ Flow Map (Peta Alir)
Pemerhatian ☒
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
RINGKASAN AKTIVITI: SET INDUKSI Latihan Bertulis ☐
1. Guru menayangkan satu video produk Lembaran Kerja ☒
2. Murid diminta menyatakan pandangan berkaitan produk itu
3. Murid dibimbing untuk mengaitkan produk dengan tajuk pembelajaran. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
PERKEMBANGAN
L1: Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan. CATATAN
Perbincangan kumpulan:
Murid dalam kumpulan akan memilih 2 teknologi. Murid akan mengisi borang analisis teknologi
kemudian membuat justifikasi.
Seterusnya murid melakar 3 lakaran yang dicadangkan.
Setiap lakaran yang dihasilkan perlu menyatakan konsep, (Reka bentuk kepada Fungsi @ Fungsi
kepadaRekabentuk)
Melabelkan sekurang-kurangnya 3 elemen dan sekurang-kurangnya 3 prinsip pada lakaran yang
dibuat.
Murid juga membuat jadual kerja bagi produk yang dicadangkan serta menyatakan kekuatan
cadangan lakaran mereka. Seterusnya murid dalam kumpulan membuat analisis justifikasi setiap
lakaran dan memilih lakaran terbaik.
L2 : Membuat pembentangan.
Wakil kumpulan membuat pembentangan berdasarkan lakaran yang dipilih.
a. Borang analisis teknologi dan pilihan
b. Membuat ulasan dengan menunjukkan dapatan pada borang justifikasi
c. Jadual Kerja
 d. Lakaran pilihan
e. Sesi soal jawab
L4: Penutup
Wakil murid membuat rumusan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan yang dicapai dan
yang telah dipelajari.
BAHAN BANTU  Komputer Riba  Kalkulator Saintifik
BELAJAR (BBB):
 Projektor LCD  Buku Teks
 Modul  Bahan Edaran
Pembelajaran
REFLEKSI/
IMPAK:
☐
/ orang murid dapatmenguasai standard pembelajaran.
☐
/ orang murid yang tidak menguasai standard pembelajaran akan diselia
dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu
PdP.
☐ Permasalahan pelajar dalam menguasai standard pembelajaran:

☐
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an
item.
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

TARIKH/ HARI: 02/01/2020 Isnin ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
MASA: 10.30 pagi  12.00 tengah hari Bahasa ☒
TINGKATAN: 3 KAA Kelestarian Alam Sekitar ☐
MATA PELAJARAN: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
Nilai Murni ☒
TAJUK REKA BENTUK TEKNOLOGI
Sains dan Teknologi ☒
STANDARD 2.1 Penghasilan produk
KANDUNGAN:
Patriotisme ☐
STANDARD 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian. Kreativiti dan Inovasi ☒
PEMBELAJARAN: Keusahawanan ☐
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat:
Teknologi Maklumat dan
PEMBELAJARAN: i- Menghasilkan lakaran isometrik bermaklumat
Komunikasi
☐
ii- Menghasilkan lukisan skematik (jika berkaitan)
iii- Menghasilkan lakaran ortografik Kelestarian Global ☐
Pendidikan Kewangan ☒
KRITERIA KEJAYAAN: Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya jika dapat:
i- Menghasilkan lakaran pilihan bermaklumat Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
ii-Menghasilkan lakaran ceraian dengan menunjukkan teknologi yang dipilih
a. Lakaran isometrik produk bermaklumat
b. Lakaran skematik ARAS PEMBELAJARAN
c. Lakaran ortografik
Mengingat (Remembering) ☒
MOD Memahami (Understanding) ☒
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Mengaplikasi (Applying) ☒
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid Menganalisis (Analysing) ☒
☒ Perbincangan Menilai (Evaluating) ☒
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah Mencipta (Creating) ☒
☒ Think Pair Share Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan
Peta i-Think ☐ Flow Map (Peta Alir) PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan Projek ☒
RINGKASAN AKTIVITI: SET INDUKSI
Pembentangan ☒
1. Guru meminta murid menunjukkan beberapa contoh lakaran
bermaklumat yang pernah dihasilkan Ujian/ Kuiz ☐
2. Murid diminta menyatakan pandangan berkaitan lakaran- Pemerhatian ☒
lakaran itu.
3. Murid dibimbing untuk mengaitkan lakaran tersebut dengan Latihan Bertulis ☐
tajuk pembelajaran. Lembaran Kerja ☒
PERKEMBANGAN
L1: Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Perbincangan kumpulan:
Murid dalam kumpulan akan mengagihkan kerja masing-masing.
CATATAN
Murid membuat lakaran dengan pemantauan guru
L2 : Membuat pembentangan.
 Wakil kumpulan membuat pembentangan berdasarkan lakaran pilihan.
PENUTUP
Wakil murid membuat rumusan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan yang dicapai dan
yang telah dipelajari.
Menjawab soalan yang diberi oleh guru.
Menjawab soalan TP2, TP3, TP4 dan TP5.

BAHAN BANTU  Komputer Riba  Kalkulator Saintifik

BELAJAR (BBB):
 Projektor LCD  Buku Teks
 Modul  Bahan Edaran
Pembelajaran
REFLEKSI/
IMPAK:
☐
/ orang murid dapatmenguasai standard pembelajaran.
☐
/ orang murid yang tidak menguasai standard pembelajaran akan diselia
dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu
PdP.
☐ Permasalahan pelajar dalam menguasai standard pembelajaran:

☐
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an
item.
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

TARIKH/ HARI: 02/01/2020 Isnin ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
MASA: 10.30 pagi  12.00 tengah hari Bahasa ☒
TINGKATAN: 3 KAA Kelestarian Alam Sekitar ☐
MATA PELAJARAN: REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
Nilai Murni ☒
TAJUK REKA BENTUK TEKNOLOGI
Sains dan Teknologi ☒
STANDARD 2.1 Penghasilan produk
KANDUNGAN:
Patriotisme ☐
STANDARD 2.1.7 Menghasilkan produk berfungsi atau berfungsi sebahagian. Kreativiti dan Inovasi ☒
PEMBELAJARAN: Keusahawanan ☐
OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran murid dapat: Teknologi Maklumat dan
PEMBELAJARAN: i- Menghasilkan sekurang-kurangnya 6 senarai bahan dan peralatan. Komunikasi
☐
ii- Membuat bajet dengan anggaran yang sesuai.
ii- Menghasilkan produk dan membuat dokumentasi
Kelestarian Global ☐
Pendidikan Kewangan ☒
KRITERIA KEJAYAAN: Pada akhir pembelajaran, murid dianggap berjaya jika dapat:
Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
i- Membuat senarai bahan, peralatan dan bajet produk
ii- Menghasilkan produk berfungsi atau separa berfungsi serta dokumentasi
MOD ARAS PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN:
☐ Pendekatan Induktif dan Deduktif Mengingat (Remembering) ☒
Strategi PdP
☒ Pendekatan Berpusatkan Murid Memahami (Understanding) ☒
☒ Perbincangan Mengaplikasi (Applying) ☒
Kaedah PdP
☐ Penyelesaian Masalah Menganalisis (Analysing) ☒
☒ Think Pair Share Menilai (Evaluating) ☒
Aktiviti PAK21
☐ Tidak Berkenaan Mencipta (Creating) ☒
Peta i-Think ☐ Flow Map (Peta Alir) Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
RINGKASAN AKTIVITI: SET INDUKSI
Guru mengimbas tajuk pada minggu lepas. PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
Memilih 1 lakaran daripada I kumpulan yang telah dibuat dan meminta murid memberi ulasan
persediaan yang perlu dibuat untuk menghasilkan produk terbaik. Projek ☒
Hasil pendapat murid dicatat pada papan putih. Pembentangan ☒
PERKEMBANGAN
L1: Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan.
Ujian/ Kuiz ☐
 * Setiap kumpulan mengambil semula hasil kerja kumpulan Pemerhatian ☒
masing-masing (lakaran pilihan)
Latihan Bertulis ☐
Perbincangan kumpulan:
Ahli dalam kumpulan membuat senarai bahan dan peralatan yang akan digunakan. Seterusnya Lembaran Kerja ☒
membuat bajet keseluruhan. Tandakan ☒ pada ruangan berkenaan
Hasil kerja kumpulan ditulis di atas kertas sebak.
L2 : Membuat pembentangan.
CATATAN
Wakil kumpulan membuat pembentangan bajet kumpulan masing-masing mereka dan kumpulan
lain bersedia untuk sesi soal jawab atau kritikan. L3 : Menghasilkan produk
Murid menyediakan bahan dan peralatan serta menghasilkan produk serta dokumentasi masing-
masing
PENUTUP
Wakil murid membuat rumusan objektif pembelajaran dan kriteria kejayaan yang dicapai pada hari
itu.
Menjawab soalan yang diberi oleh guru.

BAHAN BANTU  Komputer Riba  Kalkulator Saintifik

BELAJAR (BBB):
 Projektor LCD  Buku Teks
 Modul  Bahan Edaran
Pembelajaran
REFLEKSI/
IMPAK:
☐
/ orang murid dapatmenguasai standard pembelajaran.
☐
/ orang murid yang tidak menguasai standard pembelajaran akan diselia
dari semasa ke semasa di dalam dan di luar waktu
PdP.
☐ Permasalahan pelajar dalam menguasai standard pembelajaran:

☐
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran ditangguhkan kerana Choose an
item.
Pilih dari senarai dan tandakan ☒ pada ruangan berkenaan