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Se clasifica a la población:
La población se puede clasificar de diversas formas, por ejemplo, según la edad y
sexo (demográfico), por el lugar donde viven (por área) y según las condiciones de
trabajo (población activa e inactiva)
Mercado laboral
Te explicamos qué es el mercado laboral y cómo funciona. Además, cuáles son sus
indicadores, sus elementos y más.
PUNTOS CLAVE
El mercado laboral se caracteriza por tres aspectos clave que le dan entidad:
El equilibrio entre la oferta y la demanda está condicionado por las leyes de trabajo
que establece el Estado y la intervención de los sindicatos respecto a los derechos
de los trabajadores.
Sin embargo, en las naciones que atraviesan graves conflictos económicos, como
la inflación, y sociales, como falta de acceso a la educación, no es suficiente la
intervención del Estado y los sindicatos. Las condiciones laborales suelen volverse
más precarias, las empresas no pueden afrontar los gastos y evaden ciertas leyes
de trabajo para subsistir.
Como consecuencia, se generan condiciones de empleo informal o irregular que es
un tipo de relación en la que el trabajador recibe dinero a cambio de su trabajo, pero
no es un salario que incluye sus respectivos aportes y declaración ante el Estado
por parte del empleador, ni tampoco el trabajador independiente emite un
comprobante fiscal para declarar su trabajo.
Los aportes son gastos extras al sueldo del empleado que, tanto el empleador como
el trabajador independiente, están obligados a pagar al Estado. A cambio, el
empleado tiene acceso a una cobertura de salud, un sistema de jubilación y
pensiones, beneficios y licencias, entre otros.
Los indicadores son características que pueden ser medibles y que se expresan en
datos. Sirven para conocer el rendimiento y la evolución de un proyecto, un producto
o una empresa en el mercado en un momento determinado.
A continuación, se presentan una serie de tarjetas, que el docente tendrá que imprimir
y recortar.
Para formar dichos equipos, el docente repartirá el resto de tarjetas rectangulares a los
alumnos que no tienen tarjeta. La idea es que cada alumno lea su tarjeta y se vaya
hacia el capitán que crea que le corresponde.
Por ejemplo, si a un alumno le ha tocado una tarjeta que dice “Victoria, 30 años, lleva
días preparándose para una importante entrevista de trabajo”, dicho alumno tendrá que
buscar al capitán que posea la tarjeta en la que se encuentre “PET, PA”, pues la tarjeta
me dice que Victoria tiene más de 16 años, y que desea trabajar (pues se está
preparando la entrevista), pero no me dice si Victoria es actualmente ocupada o
desempleada, por lo que no la debo catalogar en dichas clasificaciones.
IMPORTANTE: Hay que ceñirse a la información que viene en la tarjeta, sin presuponer
nada.
Hay tarjetas confusas, y aunque si nos ceñimos a no presuponer nada, siempre habrá
una respuesta correcta. Están planteadas de manera confusa para permitir que el
alumno debata y reflexione.
En un inicio el juego no está pensado para que haya ganadores y perdedores, aunque
se podría recompensar a aquellos grupos que formen su equipo correctamente al
100%.