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EDA1 - 4to (2023)
EDA1 - 4to (2023)
MATEMÁTICA 2023
TÍTULO EdA 1 : “TOMAR AGUA NOS DA VIDA, PERO TOMAR CONCIENCIA NOS DARÁ AGUA”
I. DATOS GENERALES
GREA: Arequipa UGEL: Arequipa - Sur
Institución Educativa: Parroquial “Santa Rosa de Lima” Área: MATEMATICA
Directora Hna. Victoria Ríos Osorio Docente: JUAN CARLOS LUQUE CONDORI
Ciclo y Nivel: VII - Secundaria de menores Grado y Sección: 4to. “A”- “B”
Duración: 5 semanas -Del 06 marzo al 05 abril. Turno: Mañana
Eje Transversal congregacional “VIVIENDO EN MISERICORDIA Y EDUCANDO CON COMPASIÓN”
Núcleos Temáticos MARES (Manejo de Residuos Sólidos)
SEVIS (Santarrosinos Encaminados Hacia Una Vida Saludable)
VIVE (VIDA VERDE)
GLOBE-PERÚ
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
TOMAR AGUA NOS DA VIDA, PERO TOMAR CONCIENCIA NOS DARÁ AGUA.
A nivel mundial existe escasez de agua por el uso inadecuado e irresponsable de éste recurso en las actividades económicas y domésticas provocando en la población
problemas de salud, desigualdad, conflictos y diversas problemáticas ambientales. Por ello es importante que nuestros estudiantes puedan conocer, valorar e interactuar
conscientemente con su medio, y tomen conciencia del manejo responsable de nuestro recurso hídrico. Ante ello nos planteamos el siguiente reto:
¿Qué acciones podemos promover para el uso sostenible y responsable del agua?
¿Qué acciones de innovación, se podrían desarrollar para reutilizar el recurso humano?
¿Qué acciones podemos promover para la práctica de la higiene integral? (EDUCACIÓN EN SALUD)
III.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIO EVALUACIÓN EVIDENCIAS INSTRUMENTO
PRODUCCIONES/ACTUACION ES
EVALUACIÓN
RESUELVE Traduce datos y condiciones a Realiza acciones concretas para el uso Ejecuta acciones concretas que Toma conciencia del ahorro del Lista de cotejos
PROBLEMAS expresiones algebraicas sostenible y responsable del agua. promueven uso responsable del agua agua en su institución educativa
DE en tu hogar y en la I.E. y el uso responsable del agua en
REGULARIDAD, su hogar.
EQUILIBRIO Y
CAMBIO.
IV. ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque ambiental
Valor(es) Respeto
Acciones o actividades Docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman respeto y responsabilidades diversas para cuidado del
observables ambiente (agua)
V. COMPETENCIA TRANSVERSAL
Competencias Transversales Capacidades Desempeños precisados Instrumentos
Criterios de evaluación de
evaluación
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS -Personaliza entornos virtuales Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de -Accede a los entornos virtuales para realizar investigaciones y Lista de
VIRTUALES GENERADOS POR -Gestiona información del entorno virtual. diversas áreas curriculares seleccionando herramientas y opciones elaborar sus trabajos. Cotejos
LAS TICS. -Interactúa en entornos virtuales de manera responsable. -Interactúa con sus compañeros a través de medios virtuales.
-Crea objetos virtuales en diversos -Busca información con criterios de confiabilidad en la red.
formatos
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE Define metas de aprendizaje Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y de los -Propone metas para superar sus dificultades de aprendizaje. Lista de
MANERA AUTÓNOMA Organiza acciones estratégicas para recursos que dispone, para dar algunas sugerencias sobre la -Organiza su tiempo de manera que presenta sus tareas en las Cotejos
alcanzar sus metas contaminación que genera la basura para lo cual establece un fechas acordadas.
Monitorea y ajusta su desempeño durante orden y una prioridad que le permitan alcanzar una meta en el Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas
el proceso de aprendizaje tiempo determinado un considerable grado de calidad en las de aprendizaje previamente establecidas otros grupos de trabajo y
acciones de manera secuenciada y articulada. mostrando disposición a los posibles cambios
PRODUCTO/
CRITERIOS ACTIVIDADES
INSTRUMENTO/TIEMPO
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Prof. Juan Carlos Luque Condori Coordinador Ciencias
Docente del Área