ABSTRAK

Skripsi dengan judul “Pengaruh Penerapan Pembelajaran Gamification

Quizizz Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada
Materi Himpunan Kelas VII D SMPN 1 Ngunut Tulungagung” yang ditulis
oleh Novita Agus Rianti, NIM. 12204183106, dengan dosen pembimbing Dr.
Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si.
Kata Kunci: Pembelajaran gamification quizizz, kemampuan pemahaman
konsep, materi himpunan.
Pemahaman konsep merupakan dasar utama dalam pembelajaran
matematika. Akan tetapi matematika masih dianggap sukar atau momok dalam
pembelajaran matematika, sehingga hal ini berakibat kemampuan siswa dalam
memahami pelajaran matematika masih rendah. Penting menciptakan suasana
pembelajaran yang menarik salah satunya dengan cara memasukan unsur
permainan (gamification) dalam proses pembelajaran agar siswa lebih tertarik
untuk belajar matematika sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep
matematis siswa dan salah satu media pembelajaran yang bisa digunakan adalah
quizizz.Dalam hal ini peneliti berusaha mengatasi permasalahan tersebut melalui
pembelajaran gamification quizizz. Pembelajaran gamification quizizz diharapkan
dapat membantu meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan
pembelajaran gamification Quizizz terhadap kemampuan pemahaman konsep
matematis siswa pada materi himpunan untuk siswa kelas VII D SMP Negeri 1
Ngunut Tulungagung
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian
Quasi Eksperiment, menggunakan metode pre-experimental design tipe one group
pretest-posttest (tes awal-tes akhir kelompok tunggal). Teknik sampling
menggunakan teknik Simple Random Sampling (sampel acak kelas). Sampel yang
diambil adalah siswa kelas VII D SMPN 1 Ngunut Tulungagung. Teknik
pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi dan dokumentasi. Teknik
analisis yang digunakan adalah uji-t.
Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil pretest kemampuan pemahaman
konsep matematis dengan nilai rata-rata dari siswa yang berjumlah 36 siswa
adalah 58,28 serta nilai minimum 32 dan nilai maksimum 92. Sedangkan nilai
rata-rata dari hasil posttest adalah 83,44 serta milai minimum 56 dan nilai
maksimum 100. Hasil penelitian pada uji hipotesis dengan nilai sig. (2-tailed)
yaitu 0,000 ≤ 0,05 telah memenuhi kriteria uji hipotesis. Sehingga dapat ditarik
kesimpulan bahwa terdapat pengaruh penerapan pembelajaran Gamification
Quizizz terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi
himpunan kelas VII D SMP Negeri 1 Ngunut Tulungagung.

xvi