SECUENCIA DIDACTICA: “COMBINANDO OPERACIONES”

ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA.

PROPÓSITOS:
• USAR NÚMEROS NATURALES DE CINCO Y MÁS CIFRAS, A TRAVÉS DE SU
DESIGNACIÓN ORAL Y DE SU REPRESENTACIÓN ESCRITA, AL COMPARAR
CANTIDADES Y NÚMEROS.
• COMBINAR CÁLCULOS PARA RESOLVER OPERACIONES.

PRIORIDADES PEDAGÓGICAS:
MEJORA EN LOS APRENDIZAJES DE MATEMÁTICA.
MÁS CONFIANZA EN LAS POSIBILIDADES DE APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES.
BUEN CLIMA INSTITUCIONAL QUE FAVOREZCAN LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJES.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES:
ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA.
ABORDAJE Y RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.
PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO.

OBJETIVOS:

o APLICAR LOS CONCEPTOS DE NÚMERO Y OPERACIONES A SITUACIONES

SIGNIFICATIVAS.
o USAR NÚMEROS NATURALES A TRAVÉS DE SU DESIGNACIÓN ORAL Y
REPRESENTACIÓN ESCRITA.
o REALIZAR CÁLCULOS MENTALES, POR ESCRITO O CON CALCULADORA, Y
DECIDIR SU PERTINENCIA DE ACUERDO A LA SITUACIÓN PLANTEADA Y A LOS
NÚMEROS INVOLUCRADOS.
o COMUNICAR DIFERENTES ESTRATEGIAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
o PONER EN PRÁCTICA CÁLCULOS APRENDIDOS PARA RESOLVER OTROS
NUEVOS.

SECUENCIA DIDÁCTICA: COMBINANDO OPERACIONES” SEXTO GRADO.

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CONTENIDOS Y APRENDIZAJES
• EXPLORACIÓN DE LAS REGULARIDADES DE LA SERIE NUMÉRICA ORAL Y
ESCRITA.
• USO DE NÚMEROS NATURALES DE CUALQUIER NÚMERO DE CIFRAS, A
TRAVÉS DE SU DESIGNACIÓN ORAL Y REPRESENTACIÓN ESCRITA, AL
COMPARAR CANTIDADES Y NÚMEROS.
• CÁLCULO EXACTO Y APROXIMADO. RELACIÓN ENTRE LAS ESTRATEGIAS DE
RESOLUCIÓN DE CÁLCULO MENTAL Y EL SISTEMA DE NUMERACIÓN.
• ESTRATEGIAS DE RESOLUCION DE CÁLCULOS MENTALES Y APROXIMADOS DE
ADICIÓN, SUSTRACCIÓN, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN. PROPIEDADES DE LAS
OPERACIONES.
• OPERACIONES COMBINADAS.
INICIACION:
MIRA ESTA IMAGEN:

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CLASE 1:
OPERACIONES COMBINADAS

¿Qué son las operaciones combinadas?

Son aquellas en las que aparecen varias operaciones aritméticas

para resolver: sumar, restar, multiplicar y dividir.

¿Cómo se resuelven? Para resolver las operaciones

combinadas correctamente hay que seguir los siguientes pasos:

PASO 1:
Realizar las operaciones que estén dentro de los paréntesis.

PASO 2:
Realizar las multiplicaciones y divisiones que aparezcan.

PASO 3:
Realizar las sumas y las restas que aparezcan.

NOS INICIAMOS CON CÁLCULOS COMBINADOS

Objetivo: Aprender a resolver operaciones combinadas siguiendo los pasos en orden.
* Para resolver un problema, a veces, no hace falta ninguna operación y otras veces hay que hacer
una o varias.

* Mira con atención y aplica lo que ya sabes (leer con atención, reflexionar, buscar y combinar
datos).
A)

Con la ayuda de la Cooperadora escolar, compramos este material para que los
chicos puedan utilizar en el aula:
- 3 paquetes de 25 cuadernos cada uno, de 48 hojas rayadas.
- 4 paquetes de 12 cuadernos cada uno, de 48 hojas cuadriculadas.
-2 paquetes de 18 cuadernos cada uno, de 24 hojas rayadas.
2 paquetes de 15 cuadernos cada uno, de 24 hojas cuadriculadas.

Antes de abrir los paquetes y contar uno por uno, se puede agrupar, mira como:

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 48 rayadas 48 cuadriculadas 24 rayadas 24 cuadriculadas

3x25 + 4x12 + 2x18 + 2x15 =

75 + 48 + 36 + 30 = 189 cuadernos

Rta: EN UN SOLO CÁLCULO PUEDO SABER CUANTOS CUADERNOS TENGO EN TOTAL.

Ahora fíjate:
Para hacer marcos de portarretratos, Florencia tiene 6 varillas de 180 cm de madera
cada uno. Confecciona diferentes portarretratos:

* En 3 de ellos utiliza 80 cm de varillas en cada uno.

* En 4 portarretratos utiliza 65 cm de varilla en cada uno.

* En otros 2 pone 40 cm en cada uno.

Varillas en total 3 de 80 cm. 4 de 65cm. 2 de 90 cm.

6 x180 - 3 x 80 - 4x65 - 2x90 =

1.080 - 240 - 260 - 180 = 400cm.

Ella hizo este cálculo para saber cuánto utilizo en total:

3 x 80 + 4 x 65 + 2 x 90
240 + 260 + 180 = 680 cm.

* Una vez que hayas leído, releído, reflexionado y repasado todos los datos y como llegamos a su
resolución, da vuelta la hoja para mirar el siguiente esquema, que deberás memorizar a partir de
este momento.

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 CÁLCULOS COMBINADOS

CON LOS SIGNOS CUANDO SI TIENEN

+ Ó – SE INTERVIENEN PARÉNTESIS ( ),
SE RESUELVE
SEPARA EL VARIAS
PRIMERO LO
CÁLCULO EN
OPERACIONES. QUE ESTÁ ENTRE
TÉRMINOS.
PARÉNTESIS.

SE RESUELVE EJEMPLO:

CADA

TÉRMINO.

SE SUMAN

O SE RESTAN

LOS RESULTADOS

DE CADA TÈRMINO.

ESTA LLAVE

SE OBTIENE

EL RESULTADO

FINAL. 36 + 5 - 8 = 33
SIRVE PARA SEPARAR

EN TÉRMINOS.

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 CLASE 2:

Más información:

¿Cómo resolvemos las operaciones combinadas?

Para resolver las operaciones combinadas hay que seguir unos sencillos pasos:

1. Resolver primero la operación o las operaciones que haya dentro de los paréntesis.
2. Si hay varias operaciones seguidas, primero se hacen las multiplicaciones y
divisiones y después las sumas y restas.
Vamos a ver tres ejemplos, empezando por lo más fácil.

Ejemplo 1:
En este caso como no hay paréntesis tenemos que fijarnos en las operaciones:
primero hacemos las multiplicaciones y divisiones que aparezcan:

Una vez que las hemos identificado, debemos resolver las operaciones:

Ahora ya solo quedan sumas y restas, por lo tanto resolvemos la expresión:

Ejemplo 2:
En este ejemplo, hay paréntesis por tanto, tenemos que resolver primero las
operaciones que hay dentro de ellos:

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 Ahora solo
nos quedan sumas y restas. Por tanto, podemos operar de izquierda a derecha y

resolvemos la expresión:

Ejemplo 3:

En este ejemplo, tenemos paréntesis. Por tanto, tenemos que resolver las
operaciones que hay dentro de ellos. ¡Cuidado! Dentro de los paréntesis hay varias
operaciones, por eso tenemos que fijarnos en hacer primero las multiplicaciones y
divisiones dentro de los paréntesis:

Una vez que tengamos presente qué operaciones son las que tenemos que res olver
primero, podemos calcularlas:

Ahora, como dentro de los paréntesis hay solo una operación podemos resolverlos:

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Una vez quitados los paréntesis volvemos a fijarnos en las operaciones. Primero
hay que hacer la multiplicación:

Una vez resuelta la multiplicación podemos resolver la expresión:

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CLASE 3:

Continuamos trabajando
Ahora lee con atención, identifica todos los datos, organízalos en un solo cálculo y
resuelve:
1- César, el almacenero, fue al supermercado mayorista para comprar productos y luego
venderlos en su mercadito.
Compró:
* 1 pack de 25 paquetes de ½ kg de yerba a $28 cada uno.
* 1 caja con 12 latas de puré de tomates de 200 g a $5 cada uno.
* 1 pack de 15 bolsas de azúcar de 1 kg a $ 7 cada uno.
* 1 caja de 18 paquetes de chocolate en polvo de 180 g a $12

* Expresa como cálculo combinado las cuentas necesarias para responder las siguientes
preguntas:

a) ¿Cuánto dinero abono César por el total de su compra?

b) ¿Cuántos gramos pesaba en total toda su compra?

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 2- Las mamás de los chicos están buscando el mejor precio para confeccionar las camperas de
egresados con telas de diferentes colores. En un local de centro, consiguen una oferta por
cierta cantidad de tela.

Para ver si les sirve la promoción, deben calcular cuánto necesitan para todas las
camperas.
* Por cada campera de mujer necesitan 110 cm de tela color rojo. 25 cm de color azul y
85 cm de color verde.
* Por cada campera de varón, necesitan 120 cm de tela azul, 90 cm de color negro y 55
cm de color verde.
* Van a confeccionar 32 camperas en total:
18 para varones y 14 para mujeres.

* ¿Cuánta tela van a necesitar en total para hacer todas las camperas?

Si tenes calculadora podes verificar los resultados.

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CLASE 4:

SEGUIMOS CON OPERACIONES COMBINADAS

Realiza el cálculo y luego marca cual o cuales de estas operaciones completa un entero.

A) 3x4+50:5-2x4= 1)6-6+3.000=3.000
B) 24:4-12:2+3x1000= 2)6-6+1.500=15.000
C) 27:9+5x60:2-2x5= 3) 12+10-8=14
D) 36:6-2x3+5x3x1000= 4) 3+150-10=143
Resuelve:

Tené en cuenta que: PRIMERO se realizan las operaciones

entre paréntesis. DESPUÉS, las multiplicaciones y divisiones.
Por ÚLTIMO, las sumas y las restas.

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A) 27+3x5-16=
B) 27+3-45:5+16=
C) 8x10-40:10+2x1.000-3x200=
D) 2x5+6:2-3x4:2+1=
E) (4+8-3+5)x4+2=
F) 3x9+(6+5-3)-12:4=

Completa en cada caso los términos y resuelve los cálculos.

A) 8 x 10 - 28 : 4 +……..x…………=
………..-………. + 600 =

B) 8 x 5 : …….+…… x …….. – (30+6) : …………=

20 + 200 - 9 =

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CLASE 5:

Pensar y resolver.
1- Juan resuelve algo mal en este cálculo. ¿Donde está el error? Márcalo y resolver
correctamente.

4 x 2 + 3 x 6 - 2 x 4 =
4 x 5 x 6 - 8 = 112

2- ¿Cuántos términos tiene este cálculo? Márcalos y resolverlo.

8 x 3 : 4 : (10 : 2 - 4) + 20 =

3- Expresa en un solo cálculo y resolver:

- Madeleine compró una remera de $150 y un pantalón de $430. Por pago contado

Le hicieron un descuento y en total, solo pago $ 525. ¿Cuánto descuento le hicieron?

R=
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CLASE 6:

A resolver:

5 X 7 + 8 X 10 + 5 X 9 + 10 X 12 + 7 X 8 =
Resuelve estos combinados.

Observa los cálculos combinados y uní con flechas cada cálculo con su posible solución.

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CLASE 7:
Ejercitación

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CLASE 8:
Más ejercitación:

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CLASE 9:

A resolver:

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CLASE 10:
Seguimos practicando:

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CLASE 11:
Calcula y relaciona cada operación con su resultado:

Completa y calcula:

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Resuelve los siguientes ejercicios:

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CLASE 12:
¡Cuántos ejercicios!
Actividades complementarias:

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CLASE 13:
Trabajo integrador:

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