RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 5
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
TAJUK PENGUKUHAN KEDAULATAN NEGARA
STANDARD 12.4 Sistem Persekutuan (Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri)
KANDUNGAN
STANDARD 12.4.1 Memerihalkan latar belakang Sistem Persekutuan di negara kita.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Memerihalkan latar belakang Sistem Persekutuan di negara kita.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 3 pembentukan sistem persekutuan dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks MS ) dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan mengenai latar belakang Sistem Persekutuan.
3. Murid membaca dan memahami sejarah pembentukan kenfederasi Negeri
Sembilan 1985.
4. Guru memberi penerangan lanjut persekutuan 1896.
5. Aktiviti Fan-N-Pick dijalankan (PAK21)
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
7. Guru memberikan kad soalan berkaitan tajuk pembentukan sistem
persekutuan.
8. Setiap ahli kumpulan mempunyai peranan dan setiap peranan dimainkan
secara bergilir-gilir:
9. Murid 1: Susun kad seperti kipas
10. Murid 2 : Pilih kad dan bacakan soalan
11. Murid 3 : Jawab soalan
12. Murid 4 : Beri respons dan pujian kepada jawapan rakan yang diberi
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI Fan-N-Pick TAHAP TP 1
PAK21 PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Choose an item.
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 5
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
TAJUK PENGUKUHAN KEDAULATAN NEGARA
STANDARD 12.4 Sistem Persekutuan (Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri)
KANDUNGAN
STANDARD 12.4.2 Menjelaskan bidang kuasa Kerajaan Persekutuan dan Negeri.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan bidang kuasa Kerajaan Persekutuan dan Negeri.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjelaskan 3 peranan kerajaan tempatan dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks MS ) dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca dan memahami 3 peringkat pentadbiran kerajaan Malaysia.
3. Guru memberi penerangan lanjut pembahagian kuasa
4. Murid menilai isi kandungan senarai persekutuan.
5. Murid membincangkan perkara yang terkandung dalam senarai negeri dan
senarai bersama.
6. Murid mencadangkan peranan kerajaan tempatan.
7. Aktiviti Find the Fib dijalankan (PAK21)
8. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
9. Setiap ahli kumpulan memberi 3 penerangan tentang sesuatu perkara bidang
kuasa Kerajaan Persekutuan dan Negeri yang sebenarnya hanya 2 betul. Salah
satu penerangan adalah salah.
10. Ahli lain diminta mencari perkara atau pernyataan yang salah.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI Find the Fib TAHAP TP 1
PAK21 PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Choose an item.
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
SEJARAH TINGKATAN 5
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
TAJUK PENGUKUHAN KEDAULATAN NEGARA
STANDARD 12.4 Sistem Persekutuan (Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri)
KANDUNGAN
STANDARD 12.4.3 Menghuraikan bentuk kerjasama antara Kerajaan Persekutuan dan Negeri.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menghuraikan bentuk kerjasama antara Kerajaan Persekutuan dan Negeri.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menganalisis 5 bentuk kerjasama antara Kerajaan Persekutuan dan Negeri
dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca dan memahami kerjasama antara Kerajaan Persekutuan dan
Negeri dalam aspek pembangunan sosioekonomi, pemeliharaan khazanah
negara, perumahan dan keselamatan.
3. Guru memberi penerangan lanjut agensi pembangunan di Sabah dan Sarawak.
4. Aktiviti Inside-Outside Circle dijalankan (PAK21)
5. Murid mencari pasangan masing-masing
6. Murid membentuk 2 bulatan iaitu satu di dalam bulatan (Bulatan 1) dan satu di
luar (Bulatan 2)
7. Murid berdiri menghadap pasangan
8. Guru memberikan soalan kerjasama antara Kerajaan Persekutuan dan Negeri
dalam aspek pembangunan sosioekonomi, pemeliharaan khazanah negara,
perumahan dan keselamatan dan tugasan berkaitan tajuk kepada murid dalam
Bulatan 1.
9. Murid dalam Bulatan 2 hanya menjawab dan rakannya hanya mendengar.
10. Murid memberikan pujian atau membetulkan jawapan rakan apabila dia telah
selesai memberikan jawapan.
11. Kemudian, murid bertukar peranan dengan soalan baru.
12. Akhir sekali, murid bertukar pasangan dengan rakan di sebelah kanan dalam
bulatan.
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI Inside-Outside Circle TAHAP TP 1
PAK21 PENGUASAAN
PENGISIAN Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
KURIKULUM Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
 mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SEJARAH TINGKATAN 5
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2021 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
TEMA MALAYSIA DAN MASA HADAPAN
TAJUK PENGUKUHAN KEDAULATAN NEGARA
STANDARD 12.4 Sistem Persekutuan (Kerajaan Persekutuan dan Kerajaan Negeri)
KANDUNGAN
STANDARD 12.4.4 Menganalisis faktor-faktor yang mengukuhkan Sistem Persekutuan.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menganalisis faktor-faktor yang mengukuhkan Sistem Persekutuan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjelaskan 2 faktor-faktor yang mengukuhkan Sistem Persekutuan
dengan betul.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
(Buku Teks MS ) dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid membaca dan memahami faktor-faktor yang mengukuhkan Sistem
Persekutuan.
3. Guru memberi penerangan lanjut tujuan penubuhan Majlis Negara.
4. Aktiviti Line Ups dijalankan (PAK21)
5. Murid dibahagikan kepada kumpulan berempat dan membuat barisan.
6. Kumpulan diminta memberikan jawapan kepada soalan faktor-faktor yang
mengukuhkan Sistem Persekutuan yang diberikan oleh guru iaitu Ya atau
Tidak
7. Kumpulan akan membuat garisan lurus jika setuju dan garisan terpisah-pisah
jika tidak bersetuju dengan soalan tersebut.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI Line Ups TAHAP TP 1
PAK21 PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Choose an item.
(KBAT)
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.