UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN PRIMARIA

DOCENTE: Diaz García Jorge Daniel

ESTUDIANTE:

• Cadenillas Rumay Flor de los Milagros

• Cieza Yrigoin, Leslie Zucely
• Cieza Sánchez Suceli Anali
• Garcia Abanto Abigail del Belén
• Chilón Bustamante, Jhoel Fernando
• Mantilla Sangay Marlon Samuel

CICLO: V

CURSO: Investigación educativa aplicada a la educación primaria II

 Matriz de Consistencia

TÍTULO: Relación del pensamiento crítico con la inteligencia emocional en los estudiantes de 3º grado de educación primaria de la Institución
Educativa Nº 82059 del distrito de San Juan Cajamarca, 2023
PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABL DIMENSI INDICADO TÉCNICAS E METODOLOGÍA
ES ONES RES INSTRUMEN
TOS
Problema Objetivo Existe una V1: Aprendizaje Desarrollo de V1 Tipo de investigación:
General general relación alta y Pensamiento problemas Técnica: No experimental
¿Cómo se Explicar la significativa crítico Observación
relaciona el relación del entre el Instrumento: Método de investigación.
pensamiento pensamiento pensamiento Guía de Hipotético deductivo.
crítico con la crítico y la crítico y la observación Deductivo.
inteligencia inteligencia inteligencia Observación
emocional en emocional en emocional en
los estudiantes los estudiantes los estudiantes Diseño de investigación:
de 3º grado de de 3º grado de de 3º grado de Descriptivo correlacional.
educación educación educación
primaria de la primaria de la primaria de la Población:
Institución Institución Institución 27 estudiantes de 3to
Educativa Educativa Educativa V2 grado de la IE 82059. San
Nº82059 del Nº82059 del Nº82059 del Técnica: Juan, Cajamarca.
distrito de San distrito de San distrito de San Encuesta -
Juan Juan Juan Observación Muestra
Cajamarca, Cajamarca, Cajamarca, Instrumento: 27 estudiantes de 3to
2023? 2023 2023 Ficha de cotejo grado, sección Única de la
- Test
 Con los Registro IE 82059. San Juan,
estudiantes anecdótico Cajamarca
¿Qué tipo de
actividades
Problema fortalecen el
derivado 1: Objetivo aprendizaje
¿Cuál es el específico 1: que ayude al
nivel del Determinar el pensamiento
pensamiento nivel del crítico?
crítico en los pensamiento
estudiantes de crítico en los Ideas Fomentar la
3º grado de estudiantes críticas argumentació
educación de 3º grado de n a través de
primaria de la educación debates.
Institución primaria de la
Educativa Institución Desarrollo de
Nº82059 del Educativa la autonomía
distrito de San Nº82059 del para que el
Juan distrito de San niño aprenda
Cajamarca, Juan a establecer
2023? Cajamarca, prioridades y
2023 su
Problema responsabilida
derivado 2: Objetivo d sea sus
¿Cuál es la específico 2: decisiones.
importancia Establecer
que tiene la cuán
inteligencia importante
emocional en resulta la
los estudiantes inteligencia
de 3º grado de emocional en
educación los estudiantes
primaria de la de 3º grado de
Institución educación
Educativa primaria de la
Nº82059 del Institución
distrito de San Educativa
Juan Nº82059 del
distrito de San
Cajamarca, Juan Reflexión Analizar los
2023? Cajamarca, y análisis hechos
2023 problemáticos
del entorno e
inferir sus
argumentos.

Con los
estudiantes
¿Qué tipo de
actividades
generan la
reflexión ante
problemas?

V 2: Autoconoci Crear un
Inteligencia miento FODA
emocional personas
Con los niños
¿Cómo
actuamos de
acuerdo a
nuestras
emociones en
una situación
cotidiana?
Valores Interrelaciona
rse docente y
estudiante
para el
desarrollo
armónico
escolar

Realizar
actividades en
donde
empaticen los
estudiantes
(contar
anécdotas)

Habilidades Proporcionar
sociales estrategias
para el
desarrollo
social de los
estudiantes.
Con los
estudiantes
realizar
trabajos en
equipo en
donde se
ponga a
prueba su
desenvolvimi
ento en
conjunto.