SSS) 2 SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN KOTA KEMUNING. SHAH ALAM, SELANGOR PENTAKSIRAN SUMATIF 1 2018 WE TINGKATAN 2 NAMA :, MATAPELAJARAN : SAINS. MASA : 1 JAM 15 MINIT KELAS ‘Answer all the questions / Jawab semua soalan 1(a) 1 (b) Malaysia is one of the 12 mega biodiversity countries that must be preserved. Malaysia merupakan satu daripada 12 buah negara mega biodiversiti yang perlu dipetihara. 0 (iy State the meaning of biodiversity Nyatakan maksud biodiversit. [i markah/mark] Give two importances of biodiversity to humans. Berikan dua kepentingan biodiversiti kepada manusia [2 markah/marks} The diagram 1 below shows an animal that is classified as a reptile. Rajah 1 di bawah menunjukkan seekor haiwan yang dikelaskan sebagai reptilia. eS Rajah 1/ diagram 1 State two characteristics of a reptile Nyatakan dua ciri bagi reptilia. 1 2 [2 markah/marks}4(0) The diagram 2 below shows two types of aquatic organisms, M and N. Rajah 2 di bawah menunjukkan dua jenis organisma akuatik , M dan N. Rajah 2/ diagram 2 ‘Compare and contrast organism M and organism N in terms of characteristics. Banding dan bezakan organisa M dan organisma N dani segi cir-cirinya. Similarity /Persamaan: Differences / Perbezaan: 1. 2. [3 markah/marks] 2(a) Complete the following double bubble map with the comparison between a crocodile and a fish Lengkapkan peta buih berganda berikut dengan perbandingan antara buaya dengan ikan. Buaya Crocodile Breathe through ails Bernafos smeloutinsong[4 markah/marks} 2(b) State two special characteristics that exist in mammals. ‘Nyatakan dua ciri khas yang ada pada mamalia 3(a) 3 (b) 1 2. [2 markahimarks} The diagram 3 below shows two types of non-flowering plants. Select the words below to classify the plants. Rajah 3 di bawah menunjukkan dua jenis tumbuhan tidak berbunga. F'lih perkataan di bawah untuk mengelaskan tumbuhan tersebut. Fems Algae Conifers Moss Paku pakis Alga Konifer Lumut Rajah 3/ diagram 3 [2markah/marks] Tick (\ )the correct statements about non-flowering plants. Tandakan (V) bagi pemyataan yang betul mengenai tumbuhan tidak berbunga. (i) | Conifers reproduce by producing spores Konifer membiak dengan menghasilkan spora (i | Mosses reproduce by producing spores Lumut membiak dengan menghasilkan spora (ii) | Fems have vascular system Paku pakis mempunyai system vascular (iv) | Mosses have vascular system. Lumut mempunyai system vascular [2 markahmarks}3(0) The tree map below shows the classification of flowering plants. Complete the tree map. Peta pokok di bawah menunjukkan pengelasan tumbuhan berbunga. Lengkapkan peta pokok tersebut. Flowering Plants Tumbuhan berbunga a el Parallel vein leaves o. Daun berurat selari i | | ‘i Tap roots ae Akar tunjang Woody stems Batang berkayu Monocotyledon Monocotiledon iv). [4 markah/marks] 4(a) The size of population of an organism in an ecosystem changes due to several factors. State two factors that influence the size of population Saiz populasi sesuatu organisma dalam suatu ekosistem berubah-ubah disebabkan oleh beberapa faktor. Nyatakan dua faktor yang mempengaruhi saiz populasi 1 2. [2 markahimarks}4(b) Complete the circle map below with the actions needed to be taken by humans in order to preserve and conserve the environment. Lengkapkan peta bulatan di bawah dengan tindakan yang pertu diambil oleh manusia bagi ‘memelihara dan memulihara alam sekitar Environmental preservation and conservation Pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar [4 markahmarks] 5(@) Match the following terms with their descriptions. Padankan istilah-istilah berikut dengan penerangannya. Organisms that decompose dead animals and plants. Organisma yang mengurai haiwan dan tumbuhan yang mati t ‘Organisms that produce their own food l ‘Organisms that eat other organisms Organisma yang memakan organisma lain Organisma yang menghasilkan makanannya sendiri [3 markatvmarks}5 (b) (i) “ The diagram below shows several food chains in a paddy field Rajah dibawah menunjukkan beberapa rantai makanan di sawah padi, Paddy _, Rat Padi Tikus Rat Padi Tikus Paddy _, Sparrow _, Snake _, Eagle Padi Burung Pipit Ular Helang Paddy _, Grasshopper _, Sparrow _, Snake , Eagle Padi Belalang Burung Pipit Ular Helang Construct one food web based on the food chains above. Bina satu siratan makanan berdasarkan rantai makanan di atas, [2 markah/marks} |s the amount of energy transferred from one organism to another are equal? Explain your answer. ‘Adakah jumlah tenaga yang dipindahkan dari satu organisma ke organisma lain adalah sama? Terangkan jawapan anda. [2 markah/marks}6 (a) Diagram 4 shows five animals caught by Iskandar behind his house. Rajah 4 menunjukkan lima haiwan yang ditangkap oleti Iskandar di belakang rumahnya. —— vn Rajah 4/ diagram 4 () Complete the dichotomous key below to classify the animals. Lengkapkan kekunci dikotomi di bawah untuk mengelaskan haiwan-haiwan tersebut. Animals Haiwan Has legs ‘Mempunyai kaki Three pairs of —— legs Non-segmented body Tiga pasang Badan tidak kaki bersegmen Has shell Bercangkerang slug. lintah bulan (i) State one similarity of all animals caught by Iskandar. ‘Nyatakan satu persamaan bagi kesemua haiwan yang ditangkap oleh Iskandar. [8 markah/marks) [i markah/mark)6 (b)(i) Are platypus categorized as bird or mammals? ‘Adakah platipus dikategorikan sebagai burung atau Mamalia? [1 markah/mark] 6 (b)(ii) Jelaskan jawapan anda dalam 4 (b)(i). Explain your answer 4 (b)(i) [2 markah/marks] 7 (a) Padankan istilah berikut dengan maksud yang betul Match the following terms with the correct meaning. Istilah ~~ Maksud~ Terms - _Meaning_ a a i) | Ekosistem Persekitaran semulajadi di mana organisma hidup Ecosystem The natural environment in which organisms live ag | = - Beberapa jenis populasi organisma yang hidup aa bersama dan saling berinteraksi antara satu sama lain ii) omy Several populations of organisms living together and interact with one another. - o |_| Beberapa komuniti di suatu kawasan saling berinteraksi antara satu sama lain termasuk dengan komponen i | Habitat bukan hidup. cr Several communities in an area interacting with one another including the non-living components. i 0 Be ‘Sekumpulan organisma daripada spesis yang sama PA yang tinggal di suatu kawasan tertentu. ) | Population A group of organisms of the same species living in a particular area [4 markah/marks}7 (b) 8 ‘The diagram below shows the interactions between two types of organisms. Name the interactions using the following words. Rajah 5 di bawah menunjukkan interaksi antara dua Jenis organisma. Namakan interaksi tersebut menggunakan perkataan berikut. Commensalism Mutualism Prey-predator ‘Komensalisme Mutualisme Mangsa-pemangsa [3 markah/marks] Rajah 5/ diagram 5 Mr Kim's tomato farm has been attacked by caterpillars. He used the method as shown in the diagram 6 below. Kebun tomato Encik Kim telah diserang oleh ulat beluncas. Dia telah menggunakan kaedah seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 6 di bawah. Several days later esa See Beberapa hari kemudian Rajah 6/ diagram 6 (a) (i) State the relationship between the wasp and the caterpillar. ‘Nyatakan hubungan antara penyengat dengan ulat beluncas [1 markahimark](a) (ji) Name the method used by Mr Kim to contro! the population of the caterpillars. (bi (b)ii (i Namakan kaedah yang digunaken oleh Encik Kim untuk mengawa! populasi ulat beluncas tersebut. Tt markahimark] Before using the method in the diagram 6, Mr Kim had been using pesticides. States the 3 advantages of the method sated in question 8 (a) ‘Sebelum menggunakan kaedah dalam Rajah 6 di atas, Encik Kim telah menggunakan racun perosak. Nyatakan 3 kelebihan kaedah yang dinyatakan di soalan 8 (a)i. 1). 2). 3), TB markahimarks} State one disadvantage of the method stated in 8 (a)ii compared to the use of pesticides. Nyatakan satu kelemahan kaedah yang dinyatakan dalam 8 (a)ii berbanding dengan penggunaan racun perosak. [1 markahimark] Give two examples of the method stated in 8 (ai Berikan dua contoh kaedah yang dinyatakan dalam 8 (a)il 1 2. [2 markahimarks} *“*KERTAS SOALAN TAMAT™* 62 kan ole) Disemak oleh, Disahkan oleh, (Pn. Gustee' a. inti Ma (Pn.Aspalela Bt Abd Razak) Oe ae tates Rasid) Guru Matapelajaran Sains Ketua Panitia Matapelajaran Sains Penolong Kanan Petang