Parameters van de spraak: tempo technische

oefening

Basiscompetenties (in hoofdletters) vertaald naar concrete lesdoelen

Door het nastreven en bereiken van de concrete lesdoelen (kleine letters) kan deze
oefening bijdragen aan het bereiken van de basiscompetenties (hoofdletters).

ZETTEN DE PARAMETERS VAN DE STEM IN

GAAN BEWUST OM MET STEM- EN UITSPRAAKTECHNIEK

GAAN DOELMATIG, DUURZAAM EN VEILIG OM MET LICHAAM, INSTRUMENT EN MATERIAAL

 De spelers spreken traag spreken door het toepassen van volgende technieken:
- verlengen van de duur van de klinkers
- verlengen van de duur van schuurders en nasalen
- de kaken verder openen dan gewend
- actiever bewegen met tong en lippen.
 Bij het traag spreken zorgen de sprekers voor een evenwicht tussen klinkers en
medeklinkers zodat er geen spanning ontstaat aan het strottenhoofd.
OBSERVEREN EN COMMUNICEREN OVER HET EIGEN LEER- EN CREATIEPROCES

 De spelers nemen deel aan de nabespreking.

Verloop:

Rekken van de schuurders en nasalen worden

gerokken; de explosieven blijven kort en pittig

afschuiven aaaaafffffffsssssschuiuiuiuivvvveeeeeeennnnn
verstoren vvvvvvvveeeeeeerrrrrrssssssstooooorrrrrrreeeeeennnnnn
ontwaken ooooonnnnnntwwwaaaaakeeeeennnnn
vrachtwagen vvvvvrrrraaaaaachchchtwwwwwaaaaggggggeeeeennnnn
meezingen mmmmmmeeeeeezzzzzziiiiiiiingngngngeeeeeeennnnnn
fietstocht fffffffieieieieieietssssssstooooooooochchcht
verstaan vvvvvveeeeeeeerrrrssssssstaaaaaaaaaaannnnnnnn
klimtoren klimmmmtooooooorrreeeeeeennnnnnnn
vlindernet vvvvvvliiiiiiiinnnndeeeeeerrrrnnnnneeeeeeet
spinnenweb sssssspiiiiiiiiinnnnnnennnnnnwwwwweeeeeeeb

Laaaaaateeeeennnn wwwwweeeee nnnnnieieieieiet

vvvvveeeeeergggggeeeeeteeeeeennnnn daaaaat
tooooonnnneeeeeellllllsssssspeeeeeelllllleeeeeerrrrrssss de ououououououdsssssssste
lllllleeeeeerrraaaaaaarrreeeeennnnn vvvvaaaaannn deeeee
sssssssprrrreeeeeekvvvvvvvvaaaaarrrrrdiiiiiiiggggggghhhhhhheieieieieieid
zzzzzzijijijijijijijijnnnnnn ggggggggewwwwwweeeeeeeesssssst.
Wwwwwwaaaaaaat kaaaaaannnnn ooooooooooonnnnzzzze tijijijijijijijijijijijd
daaaaaaaaaaaaannnnnn nnnnnnooooooooooooogggggg vvvvvvvaaaaaaaaaaaannnnn
heeeeeeeeeeet aaaaaaaaaaaannnnntieieieieiieiekeeeeee
thhheaeaeaeaeaeaetheeeeeeerrrrrr
oooooooooooovvvvveeeeeeeeeeerrrrrnnnnnneeeeeeemmmmeeeeeeeeeeeennnnn.

Verlengen van de duur van de klinkers

De docent geeft volgende opdracht:

Spreek hardop het liedje “Broeder Jacob” uit.
Doe dit in het tempo dat bij dit liedje hoort.
Zing het niet, maar zeg het.
Vooral op in de “slaapt nooog” hoor je dat je de klinkers langer maakt dan normaal.
Trage sprekers doen dat van nature.
In sommige dialecten wordt dit zelfs overdreven.

Pas deze techniek toe in de telefoonzin “Goedemorgen, u spreekt met ...”

Rek de klinkers in die mate uit, dat het lijkt of je een opname vertraagd afspeelt.
Het gaat hem over de controle.
 De kaken openen

Zie ook oefening II B 12

Spreek onderstaande limerick van Alex van der Heide hardop uit en laat je onderkaak
daarbij goed zakken.

Een zekere Achmad uit Bagdad

Lag plat op zijn gat op de badmat
Zo las hij zijn dagblad
En iedereen zag dat,
’t is raar, maar in Bagdad, daar mag dat.

Traag uitspreken van tongbrekers

De docent legt uit:

We oefenen de kracht van tong en de lippen door het uitspreken van tongbrekers.
Zet je tong en lippen actief aan het werk.
Het vertragen van het spreektempo staat bij deze oefening voorop.

Leentje leerde Lotje lopen

langs de lange Lindenlaan.
Maar toen Lotje niet wou lopen
toen liet Leentje Lotje staan.

Zeven Zaventemse zotten zullen zes zomerse zondagen zwemmen zonder

zwembroek.
Pietje Pottenbakker bakt patatten in een platte blauwe bakpan.

Vissers die vissen naar vissen

vissen vaak bot.

Vissen vinden vissers

die vissen naar vissen

rot.

Knaap de knappe kapper

knipt en kapt heel knap

maar Knap de knecht van Knaap de knappe kapper

knipt en kapt nog knapper

dan de knappe kapper Knaap

knipt en kapt.

Als een kakkerlak kakt in een kattenbak,

Dan heb je een kattenbak

vol kakkerlakkak.