Sonia a oot! gue MINED MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de Aprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria Informe Técnico de Capacitacién Formato de informe: “Capacitacion Uso y Funcionamiento de ‘Aulas Digitales Movites™ |. DATOS GENERALES Fecha: 14,12 13/08/2022 Departamento: Chontales Municipio: Julgalna "Nombre del Centro Educatvo: Instituto Nacional Josefa Toledo Céaigo Unico: 17797. Nombre y Apelido del director: Darma Lila Marenco Otero #Celular del director: 85042841 Correo electrénico del director: marencootero@amaiicom eee OS CRISTIANA, SOCIALIS' Le cera MINISTERIO DE EDUCACION , PIRECCIGN DE TECHOLOGIA EDUCATIVA- 87104409- YCOMUNIDAD! pre. rmcwoocraexiNeD .GoB.NE PORTAL NICARAGUA EDUCA.CoMAxmessee 2022 MINED ey ere utmon! AES MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de Aprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria Lintroduccién El Gobierno de Reconeliacién y Unidad Nacional, a través del Ministerio de Educacion, esarrolla el proyecto Respuesta del sector Educativo de Nicaragua ante COVID- 19, que tiene como propésito asegurar el acceso a contenido educativo digital y uso de las tecnologias para estudantes de las escuslas Primaria Multigrado, mediante el disefo de alterativas diigidas a reducir el rezago escolar y aumentar la cobertura educativa en el ‘campo, €8 por ello que el Ministerios de Educacién, através de la Direocin de Tecnologia Educativa y las diferentes Direcciones Educativas como Educacién Inicial, Primaria y ‘Secundaria Regular, desde el ao 2015 ha impulsado el proyecto Aulas Digitales Movies ‘con el objetivo de evolucionar ¢ innovar los aprendizales a través del uso de tecnologlas, Durante este tiempo en los Centros Educatives que cuentan con tecnologia (aulas igitales moviles), se realizan esfuerzos para que los docentes de las diferentes ‘asignaturas trabajen en conjunto con los docentes de tecnologia, propiciando espacios de ‘aprendizajes que estimulen la integracién de las tecnoiogias como una herramienta mas, €en la construccién del conocimiento, desarrollo del pensamiento critico y légico y [roductvidad en el aprendizaje de nuestros estudiantes. isda soni apo aa bo ccoava en a inglertacon de haem tecnolégicas, asegurando el acceso a contenido educativo, incorporandolo en su practica pedopsgca, propia! Gosenalo de congener BSSGASE AS ol srocto de formaci6n, que impactan en los resultados deWipreAditaje Ge RPestiataites. Te ‘que las y los docentes protagonists "SHE wan dBATacldn "Svelcu on, haran efectiva esta estrategia educativa con actitud y vocacién que se exprese, CRISTIANA, SOCIALISTA VSOLIDARTA MINISTERIO DE EDUCACION 4 DIRECCTGN 98 ‘TECNOLOGEA EDUCATIVA- 67106409 YCOMUNIDAD! Din. secwouocragwanes. cos RT PORTA NICARAGUA. DUCA. COM ,Tee pato, Fasttots? ——SARERANEAS, MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de Aprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria |. OBJETIVOS General: Desarrollar habilidades tecnolégicas a través de la capacitacién sobre el dominio & implementacion de plataformas educativas interactivas y herramientas tecnolégicas de las. aulas digitales movies para la atencién a los Centros de Educacién Primaria Multigrado. Especificos: + Promover la transtormacion digital mediante la integracién de las aulas digitales méviles, en la modalidad de educacién primaria muttigrado. + Aplicar aprendizajes sobre el Gestor del MDM que permita controlar las tabletas por ‘medio de un navegador. + Fortalecer las capacidades del personal docente en el uso de las nuevas tecnologlat ‘méviles como estrategia para generar aprendizajes en los estudiantes. + Aplicar ciagnéstico y correcciones preventivas en los equipos y que forman parte del aula, digital movi. + Actualizar aprendizajes en el uso de los softwares que estén integrados en las aulas CON? sore pbs ° by dbf Ve A FE. CRISTIANA, SOCIALISTA ¥ Zronnan MINISTERIO DE EDUCACION FAMILIA rneccron DE mEcwoLoGia EbUCATIVA- 67104409- ‘Y COMUNIDAD! prx.recnovosrasmaweD.coB..1 PORTAL NICARAGUA EDUCA.coMévecec, 222 MINED Le} MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de Aprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria en inicitiva, creatvidad e innovacién, tomando en cuenta los intereses y necesidades: [Para la formacién de mejores seres humanos. L. Desarrollo EI Ministerio de Educacién con el propésito de brindar la capacitacion pedagogica sobre €l uso y funcionamiento de las aulas digitales méviles como apoyo al proceso de _aprendizaje, ta pogramado “Capacttacion Pedagogico de manera presencial” en los unicipios/departamento que serén sedes de capacitacién: Boaco, Camoapa/Boaco Juigalpa/Chontales, E! Viejo, Somotilo/Chinandega, San Ramén, Rio Blanco, Rancho Grande y La Daia/Matagalpa, San Rafael del Norte, Jinotega/Jinotega, Rama/Zelaya Central, Somoto/idadriz, San Carlos/Rio San Juan, Ocotal/Nueva Segovia Siuna/Sector Minero, WaspanRACCN, en los dias 11, 12, 13, 18, 19, 20, 23, 24 y 25 de agosto de 2022 Asistencia Mascullno | Total 2 4 2 Doventes 1 = | Teno Manipal somrid vos pou alee, OE EEBLO GHE WENGE Lael key __oftyal A rE CRISTIANA, socranrstK/¥ sourparra # ANILIA MINISTERTO DE EDUCACION ) DIRECCIGN DE TECNOLOGIA EDUCATIVA- 87104409- Y COMUNIDAD! orn. recwouoctaemImeD .coB.WI PORTAL NICARAGUA EDUCA.COKfede Rnbto, Paatesrte! MINISTERIO DE EDUCAGION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de Aprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria WW.Logros ‘Se desarollb la capacitacion sobre el dominio e implementacién de plataformas. ‘educativas interactivas y herramientas tecnoldgicas de las aulas digitales méviles. ‘con docentes, directores y asesores pedagégicos de los municipios de Camoapa, ‘San Francisco de Cuapa y EI Coral ‘Se promovidia transformacion digital mediante ta integracion de las aulas digitales. méviles en la modalidad de educacion primaria mutigrado. ‘Se logré el aprendizaje sobre el Gestor del MDM. Protagonistas motivados durante todo el desarrollo de la capacitacién. ‘Se fortalec6 las capacidades docentes en el uso de las nuevas tecnologias moviles. ‘como estrategia para generar aprendizajes en los estudiantes, Los faciltadores de la capacitacién utlizaron un lenguaje sencil, Jo que permitié el buen entencimiento por parte de los docentes participantes, La asistencie durante los tes dias de la capacitacién fue de! 100%, Los docentes protagonistas demostraron mucho interés y compromiso en todas la teméticas desarrolladas, participando efectvamente, ‘Se contd con el apoyo de los asesores pedagdgicos departamentales. Involuerdndese dos de primaria muligrado y una tecnologia educativa ‘Se actualizaron os aprendizajes en el ysp.de lanacttyaces Jolegrados gn las aulas. digitales movies. PIEAEA DF PuraLO QUE YING + io gab FRoEMRIOND 5 raz a capactcin con un ead all eWitEntos do das retroalimentendo los contenios vietos. yP os Uojplle? Mee CRISTIANA, eZ LIDARTA, MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION DE TECHOLOGIA HOUCATIVA~ 97104409- “Y COMUNIDAD! oxx.mecwoLocraemmen .cOB.NI PORTAL NICARAGUA EDUCA.CoM2x22 MINED MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de Aprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria Viincidenclas ‘+ Elsegundo dia de la capacitacion tuvimos dos cortes de luz durante 10 minutos, ‘ViAlternativas de solucién ante las incidencias ‘+ Durante esos cotes de luz adelantamos los recesos para no perder el Sempo. estipulado de la capacitacion. ‘VilObservaciones Generales ‘+ Se brindaron recomendaciones acerca de! cuido de los equipos una vez que lleguen a los centros escolares correspondientes. ons. seman 8 ; rurnea on eutnle our =f je ad cneie mete Race ak oer FE, CRISTIANA, SOCIALIS Y SOLIDARIA FAMILIA MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCION DE TECHOLOGIA EDUCATIVA- 67104409 COMUNIDAD! pre. tecuococraewmen.coB.NI PORTAL NICARAGUA EDUCA.cOMcssgsguce, 2822 MINED & Pasblo, Pasatderte! WereRIesa: MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisici6n de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de Aprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria Elaborado por: ‘Asesor Pedagégico MINED: Nombres y Apetidos: Wilbur files Hosking Nocona’ Cédula de Identidad: _coi- e089 - conn. Firma: Facllitador proveedor PES: Nombre yApentos: Alerncker Fruacttco Casessten Mor, Cbduia de Kdentdge,_O61 ~ 18129} - 00/5 Fema: i Selo: [Revisado por: EL PROT. PUTRLO ORESIDENTE re IANA, SOCIALISTA Y SOLIDARIA FAMILIA MINISTERIO DE EDUCACION DIRECCIGN DE TECHOLOGIA EDUCAPIVA- 97104409- YCOMUNIDAD! brn. recwoLocragrnay.cop.NI PORTAL NICARAGUA EDUCA.coM‘sees, | 222 MINED Ge Pashto, Parstderte / Verentogas pbs MINISTERIO DE EDUCACION Proyecto Adquisicién de Aulas Digitales Méviles, Plataforma de Aprendizaje Adaptativo para matematica y Servicios Conexos para Escuelas de Primaria vi. Registro Fotogréfico nm CRISTIANA, socrantriK Y SOLIDARTA MINISTERIO DE EDUCAC Seascori ax sscrotonia mopexnrea- 7 YCOMUMIDAD! Din-sscaczoctasscrmmn oca.ur BcREAL REGARAGIA ADOCA. catWIUWOTTOS K WISTTVID0S ‘YNVIZSTHD Wars Rearasrrn ims oaayapeon may : TE a RE TT 4 TO BP DPT re prec er, le i: Le mt) warty meer n|amerernge oxyanem “rd iia copamny pope] oe Re hump mommy rtfemytbweyenemil cxsote op et|owoteopz1|oxsote ptt] ona ee9 sopuisde sequen) ones rani] owounedeg | Fp sqUiON PON, (NIN so Souedlonued 9p erousste ep oO. vuewid ep sejenosg e1ed soxeU0D so!Dinies, Avonpweiew exed onpeidepy efezipucidy op euuojereid ‘SolIAOW Selei16Id Seiny op uotoisinbpy o}eko1d WALLVoNGa VIOOTONDAL 3a NOID9auId NQIDVONGA 3a O1saLSININ VES NR PSP SVZNVusdss ZEN irom ordWIBWGIIOS A WISTTVIOOS /YNYIESIYO oe S700 PROTEVIPPAT Frasca veaeena =e] SEND] ame aT aa 009 14 Fr PAT RA TAT { AY paw alow poy [ley 14 | pony "I aa BNP IOC | has FESO TOP oxote op ¢r | orsome ap zr rsoBe ap rr enp2o| ome "| sposownn sopuade A souqwon, 0 smuediopied op eounsie op owewtog eyeuitid ep Sejenosq eied soxeUog So}NES Avonpueyeu eed onneidepy efezipueidy ap eunoyeyeid ‘SeItAoW Se[e%I6iG Seiny ep Uolaisinbpy o}9KOld VALLVONGA VISOTONDAL 3d NOID934Ia Nolovonaa 3a O1aLSINIW Btn chert SvZNvuaasa 22RC japon 77d DF" sqd srmrama ae) SPOT TO TETTTR aS EIS Way PAE THT Peale RAFTS gem fm gem rs SPD Woe TTT ee OUT OFZ} DOs] yoAa} OT orsoBe op gr | oxso¥e ap zt | ovsoBe op rr oft] owwowevedsa VAILVONGA VIDOTONDAL 3d NOIDDauIG NOIDVONGS 3G ORFALSININ, BeBe ppm 4 ©. ‘SvZNVuadsa eed Serer eas st ele) >obynt daurh can, E| wapoba rg, “ONnESN ‘on | {ep aiquon| eyelid 9p sejenos3 eued soxauog so}seg Avonpuioyew exed onneidepy efezipueidy op ewuojereid “se|now sorei6ig seiny ep uptojsinbpy ojoekoud VALLVONGA VIOOTONOAL 3d NOIDDINIG Nolovonaa 3a OnsaLsINIW pono 5) iaROD ‘NcOGEWaEMAOT. WO” IN’ WUD Unt nde comaunsarar mente rao weRaAATLVONA WIOUTONORL $0 NOTING. + wntoy seesaw seo NOTOWOAGH Ed OTMRLSININ, ‘VIWvaT IOS x WISTTWID0S “WNWIESTHD {qWaINAHOO 4, YITIW¥d oxsode 9p er oxsoBe op zr| oxso8e op rr 3109] sopujode Ase1quon| ‘oaTESA 1p 2quon ‘owawevedsa oon ey A eoppuioyew esed onneidepy of uardy ep euuopeeld “ .VONGB VIDOTONDAL NOIDVONGa 3G OFNaLSINIW, VES NGISTA ‘SvZNVuaaea 2ERe jxperEAry TPA TO — eeromy peoren spneo" vooamarnnon mot qyqINNWOD A. in ws ‘caunterecmoensararnensere etiasAtoN000 WISOTOROAL 0 NOTOORITA sesame seo NOTOVDOGE, ‘aq OTHALSININ, ‘WITINW ‘ad WIMWGTIOS A YISTIVIOOS ‘WNVIESTYO Jexsode op er |oxso8e ap zt orso8e ap tr 6 # | ec f oe se 3 aS otes| 4, 9th sopuisdeAssiquon) _onves| run] owueuedsg rppanwon on Aeopeuiejew sued onnedepy of (ININ »:soqedpqsed 9p erousatse op oyuuiog euewnd ep sejenosg ext VALVONGA YOO TONDAL 3G NOID9: SeIny ap uofaisinbpy o19@Koid NQIOVONGa 3G ORFaLSININ, VES ISTK ‘SUZNVMadS Z2RZ J RRORIONY TPO oe sqdiQWCINAWOD A sees sos NoTOWOnaE aq ormausrare) — WITIWWH WIGWATIOS X WISTTWIDOS ‘YNVILSTUD ‘aa exsote op er |orso8e op zt|orso8e op rr oe9| ‘emp2e| ap o1auinn -sopiiede A saiquion| ordqun owowenedea 1 !s1UBeoqUed 9p euetsE® op oH eysewd ep sejenosg eied soxouo: A vonpuiajew exed onpeydepy efezipuaidy ap euojeyeid ‘Sel/AOW 5 WALLWONGA VIDOIONDAL 3a NOIDS: NOIOVONGS JU ORALSININ EB EPS ‘SVZNVuads ZAC 04 ISB jeer, cs18400: aaa ook EE EEE iaqwannnH0o & peeves c= NoTOVonGa ‘aq oreaasraze | WITINWA vrawartos: x WLSITWIN0S ‘WNYILSTYD ‘Sd 7 — — a ptt St —_ Ls! | ss re a cxsoSe ap et|owsfe pz out opt} ofits], sopnedeAssiquoy)] "onto oxdouny| owowevedog repanquon| Lon -tuedoqued op eaunte op oases euewlig ep sejenosy eied SOXUD SOIIAIES Avonpuoyews exed onneydepy efezipuaidy ep euojeeid ‘Salnow Se]eN61q Seiny ep Ud!oIsInbpy oeKONd ‘WALLVONGA VIOOTONDAL 3d NOID3NIC NOIOWONGA 3G OsaLSININ Cui #2 -<==02. Re aq - iGWAINEHOO J wnivartos K WSI'TWID0S “YNWIGS TIO a — 2 S40 | | [1 | a Le | 15) os oso | joysoze. joxsode 08s bain mode A | o1d owuawiewedag ops oseteap ovate op is sepuadessncuon) "eves oun oem 19 auqwon| “on | GNI :sowedipmued 9p ejounsise ep o1euog eueWLg ap sejanosy tied SOxEUOD SO!DIAIOg Aeonpueyew ered oaneidepy efezipuesdy ep euLojereid “Sel!AoW S9]23/61q SejnY ep Ud!OISInbpy C}eho1d VAILV9Nda VIO TONDAL 3a NOIDDauIG NOIDSV9NGA 3d ONALSINIW, = ee SES men ae Z2ERzmo wonanMbaionN eNO 16 wo isinlecrmmurnnnacnetmasvoncr oOo 38 NOUR iqWaINAWOD h Taseusy seesaw so% | NOTOWDAGA (ad OTNRLSTNIN WITIWNWA WEAVGITOS A WUSTTWIOOS /WNVIESTEO ‘td | | as L ss] T ri | ss ¥s escoe ap st|osoeapztlensceap rt] eds e003 seiquon) ents onoune|onsumnedsg 2p cuaui| 7 rep aiquion| oN sn !S0uedionsed 9p w2 ‘euewid ep sejonosg ex A eonpwioyew eied oapeidepy ofezipucidy op eu0se3p| WALLVonaa VjOOTONDAL 3d NOIDDauIa NOIDVONGS 3d OALSININ, (ad A sqd°° qwaTMaagoua WT veya cvorNn HOD" NOOQEVOOWINDIN. THIUOS ¥ i W000 cativiccmuarcmemsmunmannoae eee a wiare, WACINIACS nuseioe sore snes roo: NOTOWONGH EC OTMAISININ fd ‘a WINWGIIOS A WISITWIOOS ‘WNYILSIUD. oe | | 6s Sea ‘aeanPD eysofe ap ex orsoBe ap zt orsoBe ap rr co ened sopmade Asasawon, ‘nu29 orcrounw | oquaweveda| : rep 22qu0N -on| A eonpwioyew exed onneidepy ofezipuedy ep euuo) VAILVONGA VISOTONDAL 3G NOIDD: NOIOVONGA 3G OlaLSININ Wi 2g ==v & 2oRC