Pour les futurs élèves de 1eS : Exercice 2 :

On considère la y

La Première S est une classe difficile. Il est important pour les élèves entrant dans fonction f définie par 5

cette classe de bien posséder les bases de seconde afin de ne pas prendre de retard sa courbe 4

dès le mois de septembre. Pour cela, voici une fiche d’exercices récapitulant le représentative ci- 3
programme de seconde. Ces exercices sont { faire au mois d’août afin de préparer dessous :
votre rentrée. La recherche doit s’étaler sur une quinzaine de jour et peut être Détermine, par 2

complété par les DS et DM faits pendant l’année. Avant d’aborder un thème, il est lecture graphique : 1
préférable de revoir la ou les leçons correspondantes dans le cours. Le but n’est pas a) Le domaine de
de faire tous les exercices mais de travailler les points faibles de seconde. définition de f. -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x

b) Les images de -4 et -1

1. REPRESENTATION GARPHIQUE D’UNE FONCTION : de 5,5 par f. -2

Exercice 1 : y c) Les antécédents de
-3
On considère 4
2 par f.
les fonctions f d) Le tableau de -4

et g données y=g(x)
3 variation de f.
par leurs e) Le tableau de signe de f.
courbes 2
représentativ Exercice 3 :
1
es. On considère la fonction f définie par son tableau de valeur ci-dessous :
x -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2,5
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x f(x) 0,78 0,74 0,71 0,66 0,59 0,5 0,35 0,10 -0,10
-1
x -2 -1,5 -1 -0,5 0 0,5 1 1,5 2
-2 f(x) -0,40 -0,85 -1,50 -2,20 -2 -0,60 0,50 1 1,20
y=f(x)
-3 x 3 4 5 6 7 8 9 10
f(x) 1,30 1,29 1,27 1,24 1,22 1,20 1,18 1,17
a) Donne l’intervalle de définition de cette fonction.
b) Quelle est l’image de -5 par f ? de 3 ?
c) Combien -1 a-t-il d’antécédents ?
1. On considère la fonction f : d) Trace, le plus soigneusement possible la courbe représentative de f.
a) Quel est l’ensemble de définition de f ?
b) Quelles sont les images de 5 et de 0 par f ? Exercice 4 :
c) Quels sont les antécédents de -2 par f ? Voici un algorithme : X prend la valeur -4
d) Résous graphiquement l’inéquation f(x)<3. a) Exécuter cet algorithme à la Répéter 10 fois
e) Enonce les variations de f par des phrases, puis construis son tableau de main et regrouper les X prend la valeur X+1
variations. résultats dans un tableau de Si X<1 Alors
f) La fonction f admet-elle un maximum ? Si oui en quelle valeur est-il atteint ? valeurs. Y prend la valeur -2*X+2
g) La fonction f admet-elle un maximum ? Si oui en quelle valeur est-il atteint ? b) Quel est l’ensemble de Sinon
h) Trace le tableau de signes de f. définition de cette fonction ? Y prend la valeur (X*X-1)/4
2. On considère la fonction g : c) Trace avec soin et avec une Fin Si
a) Détermine graphiquement l’expression de la fonction g. échelle bien choisie la Afficher X
b) Résous l’équation : f(x)=g(x). représentation graphique ce Afficher Y
c) Résous l’inéquation f(x)<g(x). cette fonction. Fin Répéter
2. CALCUL LITTERAL : 3. ETUDES DE FONCTIONS :
Exercice 5 : Exercice 12 :
Développe et ordonne les expressions suivantes : 1. Reproduis et complète le tableau suivant :
A(x)=(x+2)(2x+3) B(x)=(2x-3)² Domaine de
Tableau de variations Tableau de signe
Représentation
C(x)=(5x-3)(2x+4)-(5x-3)(3x+2) D(x)=(3x+1)²-(4x+1)² définition graphique
a>0
f(x)=ax+b a<0
Exercice 6 : a=0
Factorise, au maximum les expressions suivantes : f(x)=x²
A(x)=3(x-5)²+(x-5)(2x+1) B(x)=4x²-1
f(x)=1/x
C(x)=(3x-4)²+5(4-3x) D(x)=x²-2x+1
E(x)=4x²+4x 3 F(x)=(2x+3)²-(5x-1)² 2. Donne, sans aucun calcul et sans utiliser la calculatrice, le tableau de variation des
G(x)=(x-1)(x+2)²+(x²-1)(x+2) H(x)=5x3-2x²+5x fonctions suivantes : a) f(x)=5(x-3)²+1 b) f(x)=2(x+4)²-6
c) f(x)=-3(x-1)-8 d) f(x)=-(x+2)²+9
Exercice 7 : Exercice 13 :
Résous, dans ℝ, les équations suivantes : Soit la fonction f dont le tableau de variations est donné :
−1 x -3 0 1 2,5
a) (2x-3)(5x-1)(x²+1)=0 b) (2x-3)²=0 c) x²+5x=0
2 2,5 2
d) (2x+3)²-(5x+7)²=0 e) 4x²-9=(x+2)(2x+3) f(x)
1 -4
Exercice 8 : 1. Réponds par « vrai » ; « faux » ou « on ne peut pas conclure » en justifiant la
Réduis chaque expression au même dénominateur : réponse.
3 x−3 4 5 3x−1 2 5 3 2 a) L’image de 0,5 est positive.
A= − 4 ; B= + 2 ; C= − ; D= + (x−4)2 ; E= + −
x−2 x+1 x x−1 x−4 x x−1 (x−1)²
b) 2 possède un unique antécédent.
c) f(1,5) ≥f(2).
Exercice 9 : d) f(0,7)<f(0,5)
Résous, dans ℝ, les équations, après avoir indiqué les valeurs interdites : e) L’image de 2,4 est négative.
4x−3 1 x+2 1
a) =0 b) − = f) La courbe représentative de f coupe l’axe des
(2x+1)² x−3 2x−6 2
c)
x
+
1
=1 d)
2x+3
=
x+3 abscisses au point d’abscisse 1.
x+1 2x x−2 x−1 2. Trace une courbe pouvant représenter f.
Exercice 10 : Exercice 14 :
Résous, dans ℝ, les inéquations suivantes : On considère l’algorithme ci-contre utilisant la
x+2 3x+1 x 2−3x 2x+7
a) 3(5x- 2)+2≥x+3 2 b) − < 1− c) + <3 fonction f(x)=2x-14.
5 4 2 3 2
1. Exécute à la main cet algorithme et remplis le
Exercice 11 : tableau regroupant tous les résultats.
En utilisant des tableaux de signes, résous dans ℝ, les inéquations suivantes : A
−2𝑥+7
a) (3x-1)(x+4)<0 b) ≥0
𝑥−3 B
𝑥−3𝑥²
c) (4x-1)²-9>0 d) ≤0
𝑥+2 I
2𝑥−1
e) x²≤25+(x-5)(3x+1) f) ≤1
𝑥−4 C
g) (3x-1)(x-2)(1-x)>0 h) x(x+3)≤x(2x+5)
2x+1 3 (x+1)² F(C)
i) − ≥1 j) ≥2
2−x 4−2x x−3
2. Quel est le but de cet algorithme ?
Exercice 15 : 4. TRIGONOMETRIE :
On considère la fonction f définie sur ℝ par f(x)=(x-3)²-4. Exercice 19 :
a) Détermine la forme factorisée de la fonction f. En déduire les antécédents de 0 par Trace le cercle trigonométrique sur lequel tu placeras tous les angles remarquables
f. Quelle information nous donne ces calculs ? ainsi que les valeurs des cosinus et des sinus correspondants.
b) Détermine la forme développée de la fonction f. En déduire l’image de 0 par f.
Quelle information nous donne ces calculs ? 5. CALCUL VECTORIEL
2
c) Détermine les images par f de -4 ; et 5. Exercice 20 :
3
La figure ci-contre est un assemblage de triangles
d) Détermine les antécédents par f de -4 et de 5.
équilatéraux.
e) Résous l’inéquation f(x)≤12.
f) Montre que -4 est le minimum de f sur ℝ. 1. A l’intérieur de la figure : en utilisant des points de
g) Etudie le sens de variation de g sur ]-∞ ; 3], puis sur [3 ; +∞ [. la figure, complète les égalités suivantes :
h) On donne : 0,8≤x≤0,9. Détermine un encadrement de f(x). GI + FE = A … CE + JH = D …
i) Trace la courbe représentative de f dans un repère adapté. BE − IF = … J DJ − IJ = … H
IF + IE = … … AB + AE = …
Exercice 16: EJ − EA = … … FI − CF = … …
2𝑥−1
On considère la fonction f définie par f(x)= . 2. A l’extérieur de la figure : construis, en utilisant la règle et le compas :
𝑥+1
a) Pour quelles valeurs de x cette fonction est-elle définie ? a) L, l’image de J par la translation de vecteur FI.
3
b) Détermine l’image de -4 et de par f. b) M, le point défini par MA = BC.
5
c) Détermine les antécédents de 0 et de 1 par f. c) le vecteur u = CF, d’origine H.
d) Résous l’inéquation f(x)≥2. d) le vecteur v = 2EF, d’extrémité D.
3
e) Montre que pour tout x de Df, f(x)=2- .
𝑥+1 Exercice 21 :
f) Etudie le sens de variation de f sur ]- ∞ ; -1[, puis sur ]-1 ; +∞ [.
Dans chaque cas, détermine si les vecteurs sont colinéaires :
g) Trace la courbe représentative de f dans un repère adapté. 8 3 4 2
a) u = i − j et v = (−2i + 5j) + 3 i + j − 3(2i + j).
3 5 3 5
3 10
Exercice 17 : b) u = AB − 3BC + CA et v = AB − 3AC.
5 3
Une entreprise fabrique un article haut de gamme. Le coût de production mensuel
(en euros) en fonction du nombre x d’articles fabriqués est C(x)=x3-300x²+25 000x.
Exercice 22 :
L’entreprise fabrique au maximum 300 articles par mois, on suppose qu’elle les
a) Construis le point E défini
vend tous. Chaque article est vendu 8 900€.
a) Exprime le bénéfice mensuel B(x) en fonction du nombre x d’articles fabriqués et par : 𝐵𝐸 = 2𝐵𝐶 − 2𝐶𝐴.
vendus. b) Construis le point F défini
1
𝐵(𝑥) par : 𝐶𝐹 = 𝐵𝐶 + 𝐴𝐵.
b) Le bénéfice mensuel moyen sur un article est Bm(x)= . Vérifie que 2
𝑥
c) Démontre que F est le
Bm(x)=6 400-(x-150)².
milieu de [AE].
c) Détermine pour quelle valeur de x le bénéfice moyen est positif ou nul.

Exercice 18 :
ABCD est un carré de côté x, exprimé en cm, avec x>6 cm. E est le
point du segment [AB] tel que EB=6 cm.
a) Exprime, en fonction de x, l’aire, en cm², du triangle AED.
b) Exprime, en fonction de x, l’aire, en cm², du carré ABCD.
c) Peut-on trouver x, pour que l’aire du carré ABCD soit
strictement supérieure au triple de l’aire du triangle AED ?
Exercice 23 : 7. REPERAGE :
1. Soit ABC un triangle quelconque. Construis (en utilisant le quadrillage) les points Exercice 29 :
3 2
E et F définis par CE = CA et CF = CB. Dans un repère (𝑂 ; 𝑖 ; 𝑗), on considère les points A(1 ; 4) ; B(-1 ; -1) et C(5 ; 1).
2 3
a) Détermine les coordonnées des points D, E et F tels que :
2. Démontrer que les droites (AF) et (EB) sont parallèles.
- D est tel que ABCD est un parallélogramme.
- E est le symétrique de A par rapport à C.
Exercice 24 :
- F est tel que les segments [FD] et [BC] ont même milieu.
1. Soit ABCD un parallélogramme de centre O. Construis (en utilisant le quadrillage)
1 −1 b) Montre que B est le milieu de [AF].
les points E et F définis par AE = AB et CF = CB
5 3
2. Démontre que les points O, E et F sont alignés. Exercice 30 :
y On considère les points A(-5 ; 3), B(1 ; 7) et C(6 ; -1) dans un repère orthonormé.
6. DROITES : 5 Détermine, par le calcul, les coordonnées des points suivants :
Exercice 25 : 4
d3
a) L milieu de [AB]
Détermine, par lecture graphique, les 3
b) M tel que ABCM est un parallélogramme.
équations des droites ci-contre : c) N tel que 𝐴𝑁 = 2𝐴𝐵 + 3𝐴𝐶 .
2

d) P tel que 2𝐴𝑃 − 𝐵𝑃 + 3𝐶𝑃 = 0

Exercice 26 : 1

On considère les droites suivantes : (D1)

1 4
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x Exercice 31 :
d’équation y= 𝑥 − ; (D2) d’équation -1
Soient A( -2 ; 3 ) B( 5 ; 2 ) et I( 2 ; -1 ) dans un repère orthonormé (𝑂 ; 𝑖 ; 𝑗).
3 3
−2 5 −2 7
y= 𝑥 + et (D3) d’équation y= 𝑥 + . -2 Fais une figure que l’on complètera au fur et { mesure.
3 3 3 3
1. Dans chaque cas, dire si les droites sont -3 1°) Que penses-tu du triangle ABI ? Calculer les coordonnées des vecteurs 𝐴𝐵, 𝐵𝐼 et
parallèles. Dans le cas contraire, détermine -4 𝐴𝐼. Calcule les normes de ces trois vecteurs. Démontre la nature du triangle ABI.
leur intersection, par le calcul : -5
2°) Soit K le symétrique de B par rapport à I. Calcule ses coordonnées.
3°) Soit D( 6 ; -5 ) Démontre que I est le milieu du segment [AD].
d1
a) (D1) et (D2) b) (D1) et (D3) d4
d2

c) (D2) et (D3). 4°) Quelle est la nature du quadrilatère AKDB ?

2.a) Représente ses droites dans un même repère. 5°) Détermine une équation de la droite (AB)
c) Retrouve les solutions de la question 1. 6°) Soit E( 38; y ) Pour quelle valeur de y les points A ,B et E sont-ils alignés ?
7°) Soit F( -47 ; 6 ) Les droites (AB) et ( IF) sont-elles parallèles ?
Exercice 27 :
Dans un repère orthonormal, on considère les points : A(4 ; -3), B(-2 ; 7) et C(6 ; 1). Exercice 32 :
Détermine, par le calcul, les équations des droites (AB), (AC) et de la parallèle à (AC) Ecrire un algorithme calculant les coordonnées du milieu de deux points.
passant par B.
8. GEOMETRIE DANS L’ESPACE
Exercice 28 : Exercice 33 : VRAI ou FAUX
Dans un repère (𝑂 ; 𝑖 ; 𝑗), on considère les points A(-3 ; 9) ; B(-1 ; 5) ; C(1 ; 2) ; D(5 ; ABCD est un tétraèdre, K∈[AB], L∈[CD] et P∈[BD].
-4) et la droite (∆) d’équation y=-2x+3. a) (AD) est l’intersection des plans (ABD) et (ACL).
a) A, B, C et D appartiennent-ils à (∆) ? b) (KL) et (PC) sont non coplanaires.
b) A, B et C sont-ils alignés ? B, C et D sont-ils alignés ? c) (AL) est une droite du plan (ADC).
d) (KP) est une droite du plan (ABD).
e) (KL) et (BC) sont parallèles.
f) A, P et L sont alignés.
g) (KL) et (BD) sont sécantes.
Exercice 34 : 9. STATISTIQUES

Strict parallèles
Dans chacun des cas ci-dessous, Exercice 37 :

Confondu(e)s
relatives de :

Coplanaires

coplanaires
Dans un groupe de 60 personnes, la moyenne d’âge est de 22 ans pour les femmes et

Sécant(e)s
cocher la (ou les) bonnes réponse(s).

Positions

In cluse
ABCDEFGH est un cube. de 28 ans pour les hommes. Sachant qu’il y a 40% de femmes dans ce groupe, quelle

Non
est la moyenne d’âge du groupe ?
(DH) et (CH)
Exercice 38 :
(HB) et (AG)
Voici les salaires des employés d’une entreprise en fonction de leur catégorie.
(HB) et(EG)
(EF) et (DC) Catégorie 1 2 3 4
Total
(EF) et (CG) Salaire en euros 1143 1296 1525 1830
(DI) et (AG) Effectif : nb d’employés 34 18 10 5 67
(AH) et (FC) Effectifs c c
(EH) et (BFG) Fréquences
(AH) et (BFG) En utilisant le tableur de la calculatrice, détermine :
(AG) et (BDG) a) le salaire moyen d’un employé de cette entreprise,
(IB) et (FCG) b) le salaire médian d’un employé de cette entreprise,
(DC) et (BCI) c) l’intervalle interquartiles. En donner une interprétation.
(AI) et (ABC)
d) l’étendue des salaires des employés de cette entreprise.
(ABC) et (EFG)
e) Détermine les fréquences de chaque salaire.
(BCI) et (FGB)
(BDG) et (ABI)
(EHF) et (BCI) Exercice 39 :
(EFC) et (ADH) Pendant l’hiver 2006-2007, on a réalisé des mesures d’enneigement en centimètre
(EHF) et (DBI) au sommet des stations de Vars et de la Plagne. Il en ressort les indicateurs
statistiques suivants :
Exercice 35 : Station Moyenne Médiane 1er quartile 3è quartile Maximum
Soit ABCD un tétraèdre. Le point I est le milieu de [AB], J Vars 138 123 88 146 176
est le milieu de [AC] et K est le point de [AD] tel que La Plagne 155 143 86 255 271
1
AK= AD. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ou fausses ? Justifie soigneusement.
4 a) Au sommet de la station de La Plagne, l’enneigement est supérieur à 255cm les
1) Explique pourquoi les droites (KI) et (DB) sont sécantes.
trois quarts de la saison environ.
2) Explique pourquoi (IJ) est parallèle au plan BCD.
b) Durant la moitié de la saison au moins, l’enneigement au sommet de la station de
3) Trace l’intersection (d) des plans (IJK) et (BDC).
Vars est inférieur ou égal à 123cm.
c) Durant au moins un quart de la saison, l’enneigement de La Plagne est supérieur {
l’enneigement maximal observé à Vars.
d) Globalement, l’enneigement { La Plagne est supérieur { celui de Vars.
Exercice 36 :
Soit ABCDEFGH un cube et M un point de [HG].
Exercice 40 :
1/ Place I milieu de [AE], J milieu de [DH],
On lance simultanément deux dés tétraédriques numérotés 1 ; 2 ; 3 ; 4 pour le
K milieu de [CG] et L milieu de [BF].
premier et 2 ; 4 ; 6 ; 8 pour le second. On s’intéresse au produit des faces inférieures
2/ Détermine et construis l’intersection Δ des plans
des deux dés.
(IJM) et (LKM).
1. Pour simuler la 1ier lancé à la calculatrice, on doit « taper »:
Bien justifier la construction faite pour Δ avec un
a) « partie entière » « aléatoire » *4 b) 1+« partie entière » (« aléatoire »*4)
théorème du cours.
c) « partie entière » (« aléatoire » *5)
2. Le nombre de résultat possible est :
a) 9 b) 16 c) 4 11. LOGIQUE
3. On calcule les fréquences d’apparitions des résultats, elles sont : Exercice 45 :
a) Toutes égales b) De plus en plus grandes Dans chacun des cas suivants, dire a/ si l’implication : Si P alors Q est vraie ou fausse
c) La fréquence de 4 est la plus élevée b/ si la réciproque : Si Q alors P est vraie ou fausse
P Q Réponse Réponse
10. PROBABILITES : a/ b/
Exercice 41 : x=2 x²=4
On tire au hasard une carte d’un jeu de 32 cartes. On considère les événements x>2 x²>4
suivants : A : « la carte tirée est un as » et B : « la carte tirée est un cœur » x>
−1 1
<-2
1/ Définis par une phrase en français les événements A∩B, A∪B et 𝐴 ∩ B. 2 𝑥

2/ Calcule leurs probabilités. f est affine la courbe est une droite

𝜋 1
x= cos x=
3 2
Exercice 42 : ABC triangle rectangle en A BC²=AB²+AC²
Une enquête réalisée par un journal local, auprès de ses abonnés, révèle que 48% AB = DC ABCD parallélogramme
d’entre eux lisent { chaque fois la page Economie, que 67% ne manquent pas la page AB = CD AB = CD
Sports et que 27% lisent toujours ces 2 pages avec le même intérêt.
AB ≠ CD AB ≠ CD
1/ Fais un diagramme ou un tableau pour traduire les données sachant que le
journal a 1500 abonnés. (d) et (d’) coplanaires (d)//(d’)
2/ Calcule la probabilité qu’un abonné pris au hasard : C’est le 1er janvier Le lycée est fermé
a/ lise au moins l’une des deux pages
b/ ne lise pas la page Economie Exercice 46 :
c/ lise la page Economie et pas la page Sport. On considère la proposition suivante. Il ne s’agit pas de la démontrer.
« Pour tout triangle ABC rectangle en A. Soit H le pied de la hauteur issue de A. On a
Exercice 43 : AH²=HB×HC ».
Deux promeneurs arrivent successivement dans un jardin public désert où sont En utilisant seulement cette proposition, répond aux questions suivantes :
disposés trois bancs assez larges pour accueillir deux personnes. Ces deux a) Soit ABC un triangle. On note H le pied de la hauteur issue de A.
promeneurs s’assoient au hasard sur l’un des deux bancs. Quelle est la probabilité On a AH=3 ; HC=2 ; HB=8. Le triangle ABC est-il rectangle ?
que les deux promeneurs s’assoient sur le même banc ? Ecrire un algorithme b) Soit ABC un triangle. On note H le pied de la hauteur issue de A.
simulant cette situation. On a AH=6 ; HC=9 ; HB=4. Le triangle ABC est-il rectangle ?
c) Soit ABC un triangle rectangle en B. On note H le pied de la hauteur issue de A.
Exercice 44 : A-t-on la relation AH²=HB×HC ?
Un dé cubique a été pipé ; des études statistiques montrent que les chiffres 1 ; 2 ; 3 ; d) Soit ABC un triangle isocèle rectangle en A. On note H le pied de la hauteur issue
4 et 5 ont la même probabilité d’apparition alors que le 6 sort deux fois plus souvent. de A. A-t-on la relation AH²=HB×HC ?
On lance le dé une seule fois et on s’intéresse au chiffre sur la face supérieure.
a) Détermine la probabilité de sorti de chaque chiffre.
b) Calcule la probabilité des évènements suivants :
A : « on obtient un chiffre supérieur ou égal à 5 » ; B : « on obtient un chiffre impair »
C : « le chiffre obtenu est inférieur ou égal à 2 » ; D : « on obtient un chiffre pair ».
 Correction (rapide) des exercices de révision. Exercice 5 :
Exercice 1 : A(x)=(x+2)(2x+3)=2x²+3x+4x+6=2x²+7x+6
Df=]-∞ ; 6]. f(5)=1,5 et f(0)=-2. f(x)=-2 ssi x=-7 ou x=0 ou x=3. B(x)=(2x-3)²=4x²-12x+9
f(x)<3 ssi x∈]-∞ ; -4,5[∪]-2 ; 6] C(x)=(5x-3)(2x+4)-(5x-3)(3x+2)=[10x²+20x-6x-12]-[15x²+10x-9x-6]
f est croissante sur [-7 ; -3], puis décroissante sur [-3 ; 2], puis croissante sur [2 ; 6]. C(x)=10x²+14x-12-15x²-x+6=-5x²+13x-6
x -∞ -3 2 6 D(x)=(3x+1)²-(4x+1)²=[9x²+6x+1]-[16x²+8x+1]
4 2 D(x)=9x²+6x+1-16x²-8x-1=-7x²-2x
f(x)
-3 Exercice 6 :
Le maximum de la fonction f est 4, il est atteint en x=-3. A(x)=3(x-5)²+(x-5)(2x+1)=(x-5)(3x-15+2x+1)=(x-5)(5x-14)
La fonction f n’admet aucun minimum. B(x)=4x²-1=(2x-1)(2x+1)
-∞ C(x)=(3x-4)²+5(4-3x)=(3x-4)²-5(3x-4)=(3x-4)(3x-4-5)=(3x-4)(3x-9)
x -6 -1 4 6
D(x)=x²-2x+1=(x-1)²
g(x) - 0 + 0 - 0 +
−1 1
E(x)=4x²+4x 3=4x(x+ 3)
y= 𝑥 − ; f(x)=g(x) ssi x=-5 ou x=-1 ou x=3 ; f(x)<g(x) ssi x∈]-∞ ; -5[∪]-1 ; 3[ F(x)=(2x+3)²-(5x-1)²=(2x+3-5x+1)(2x+3+5x-1)=(4-3x)(7x+2)
2 2
G(x)=(x-1)(x+2)²+(x-1)(x+1)(x+2)=(x-1)(x+2)(x+2+x+1)=(x-1)(x+2)(2x+3)
Exercice 2 : H(x)=5x3-2x²+5x=x(5x²-2x+5)
a) Df=]-∞ ; 3[∪]3 ; +∞[ b) f(-4)=2 f(5,5)=-2
c) f(x)=2 ssi x=-4 ou x=1 ou x=3,5 d) e) Exercice 7 : Prop : un produit est nul ssi l’un de ses facteurs est nul.
3 1 3 1
x -∞ -2 3 +∞ (2x-3)(5x-1)(x²+1)=0 ⇔2x-3=0 ou 5x-1=0 ou x²+1=0 ⇔x= ou x= S={ ; }
2 5 2 5
4 −1
(2x-3)²=0 ⇔ 2x-3=0 ⇔ x= S={ }
3 3
f(x) 2 2 2
x²+5x=0 ⇔ x(x+5)=0 ⇔ x=0 ou x=-5 S={0 ; 5}
(2x+3)²-(5x+7)²=0 ⇔ (2x+3-5x-7)(2x+3+5x+7)=0 ⇔ (-3x-4)(7x+10)=0 ⇔ -3x-
x -∞ -5 2 3 4,5 +∞ −4 −10 −4 −10
f(x) - 0 + 0 - + 0 - 4=0 ou 7x+10=0 ⇔ x= ou x= S={ ; }
3 7 3 7
1
y 4x²-9=(x+2)(2x+3) ⇔ (2x+3)(2x-3)-(x+2)(2x+3)=0 ⇔ (2x+3)(2x-3-x-2)=0 ⇔
−3 −3
Exercice 3 : (2x+3)(x-5)=0 ⇔ 2x+3=0 ou x-5=0 ⇔ x= ou x=5 S={ ; 5}
2 2
a) D=[-10 ; 10] -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x

b) f(-5)=0,5 et f(3)=1,30 -1 Exercice 8 :

c) -1 a deux antécédents. −4x+11 3x−1 −x−4 3x²−13x+6 8x²−15x+5
A= B= C= D= E=
-2 x−2 x+1 x(x−1) (x−4)² x(x−1)²

-3 Exercice 9 : VI : Dénominateur=0 ; Quotient=0 : Numérateur=0.

4x−3 3 −1
a) =0 ⇔ 4x-3=0 et (2x+1)²≠0 S={ } ; VI :
(2x+1)² 4 2
y
1 x+2 1 2 x+2 x−3
9 b) − = ⇔ − = ⇔ 2-x-2-x+3=0 et 2x-6≠0 ⇔ -2x=-3 et x≠3
x−3 2x−6 2 2x−6 2x−6 2x−6
3 3
Exercice 4 : 8
⇔ x= et x≠3 S={ } ; VI : 3
7 2 2
x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x 1 2x² x+1 2x²+2x
6
c) + =1⇔ + = ⇔ x+1=2x et x≠0 et x≠-1 ⇔ 1=x et x≠0
f(x) 8 6 4 2 0 0,75 2 3,75 4 8,75 5 x+1 2x 2x(x+1) 2x(x+1) 2x(x+1)
et x≠-1 S={1} ; VI : 0 : -1
D=[-5 ; 4] 4
2x+3 x+3
3
d) = ⇔ (2x+3)(x-1)=(x+3)(x-2) ⇔ 2x²+x-3=x²+x-6 ⇔ x²=-3. S=∅; VI :
2
x−2 x−1
1
2;1
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x
 2𝑥−1 2𝑥−1 2𝑥−1 𝑥−4 2𝑥−1−𝑥+4 𝑥+3
Exercice 10 : f) ≤1⇔ −1 ≤0⇔ - ≤0⇔ ≤ 0⇔ ≤0
3 2−1 𝑥−4 𝑥−4 𝑥−4 𝑥−4 𝑥 −4 𝑥−4
a) 3(5x- 2)+2≥x+3 2 ⇔ 15x-3 2+2≥x+3 2 ⇔ 14x≥6 2-2 ⇔x≥ 𝑥+3
≤0 x -∞ -3 4 +∞
7
𝑥−4
3 2−1
x+3=0 ⇔ x=-3 x+3 - 0 + +
S= ; +∞ b) S=]-17 ; +∞[ c) S=∅
7
x-4=0 ⇔ x=4 x-4 - - 0 +
𝑥+3
Exercice 11 : S=]-3; 4[ 𝑥−4
+ 0 - +
1 1 5
a) (3x-1)(x+4)<0 x -∞ -4 +∞ g) S=]-∞ ; [∪]1 ; 2[; h) S=]-∞ ; -2] ∪[0 ; +∞[ ; i) S=[ ; 2[ ; j) S=]3 ; +∞[
1 3 3 6
3x-1=0 ⇔ x= 3x-1 - - 0 +
3
x+4=0 ⇔ x=-4 x+4 - 0 + + Exercice 12 :
1 Df Tableau de variations Tableau de signe Représentation graphique
S=]-4 ; [ (3x-1)(x+4) + 0 - 0 + x -∞ +∞
3
ax+b x -∞ 0 +∞ y

Fonctions affines f(x)=ax+b

−2𝑥+7 7 a>0 ax+b - 0 + 4
Droites

b) ≥0 x -∞ 3 +∞ a>0
𝑥−3 2 3
7
-2x+7=0 ⇔ x= -2x+7 + + 0 - x -∞ +∞
2 x -∞ 0 +∞
x-3=0 ⇔ x=3 x-3 - 0 + + ax+b 2

−2𝑥+7 ℝ a<0 ax+b + 0 -

7
S=]3 ; ] 𝑥−3
- + 0 - a<0 1
2
x -∞ +∞ -1 0 1 2 3 x
𝑥−3𝑥² b x -∞ 0 +∞
c) (4x-1)²-9>0 d) ≤0 a=0 b Signe de b -1
𝑥+2
𝑥(1−3𝑥) a=0
(4x-1-3)(4x-1+3)>0 ≤0
𝑥+2 y

(4x-4)(4x+2)>0 x=0
6

Fonction carrée
5
1
4x-4=0 si x=1 1-3x=0 si x= x -∞ 0 +∞ x -∞ 0 +∞

f(x)=x²
4
3
−1 ℝ x² x² + 0 + 3

4x+2=0 si x= x+2=0 si x=-2 0 2

2
−1 1 1

x 2
1 x -2 0 3 -2 -1 0 1 2 x

4x-4 - - 0 + x - - 0 + +
y

Fonction inverse
2

4x+2 - 0 + + 1-3x + + + 0 -

f(x)=1/x
x -∞ 0 +∞ x -∞ 0 +∞ 1

ℝ∗ x² x² - +
P(x) + 0 - 0 + x+2 - 0 + + + -2 -1

-1
0 1 2 x

Q(x) + - 0 + 0 - -2

−1 𝑥−3𝑥² 1
(4x-1)²-9>0 ssi x∈]-∞ ; [∪]1 ; +∞[ ≤ 0 ssi x∈]-2 ; 0]∪[ ; +∞[
2 𝑥+2 3
2. a) f(x)=5(x-3)²+1 : 5>0
e) x²≤25+(x-5)(3x+1) ⇔ x²-25-(x-5)(3x+1)≤0 ⇔ (x-5)(x+5)-(x-5)(3x+1) ≤0 ⇔ x -∞ 3 +∞
(x-5)(x+5-3x-1) ≤0 ⇔ (x-5)(-2x+4) ≤0
f(x)
(x-5)(-2x+4) ≤0 x -∞ 2 5 +∞ 1
-2x+4=0 ⇔ x=2 -2x+4 + 0 - - b) f(x)=2(x+4)²-6 : 2>0
x-5=0 ⇔ x=5 x-5 - - 0 + x -∞ -4 +∞
(x-5)(-2x+4) - 0 + 0 -
f(x)
S=]-∞ ; 2]∪[5 ; +∞[ -6
c) f(x)= -3(x-1)-8 : -3<0
 x -∞ 1 +∞ Exercice 17 :
−8 a) B(x)=R(x)-C(x)=8 900x-x3+300x²-25 000x=-x3+300x²-16 100x
f(x) −𝑥 3 +300 𝑥²−16 100 𝑥
b) Bm(x)= =-x²+300x-16 100
d) f(x)=-(x+2)²+9 : -1<0 𝑥
6 400-(x-150)²=6 400-(x²-300x+22 500)=6 400-x²+300x-22 500
x -∞ -2 +∞
=-x²+30x-16 100=Bm(x)
9
f(x) c) Bm(x)=6 400-(x-150)²=(80-x+150)(80+x-150)=(-x+230)(x-70)
y (-x+230)(x-70) : x 0 70 230 300
-x+230=0 ⇔ -x+230 + + 0 -
Exercice 13 : 2
x-70 - 0 + +
x=230
1.a) Vrai b) Faux c) Vrai 2. 1
(x-5)(-2x+4) - 0 + 0 -
x-70=0 ⇔ x=70
d) Faux e) On ne sait pas f) Faux -3 -2 -1 0 1 2 3 x Le bénéfice moyen est positif entre 70 et 230 articles produits et vendus.
-1
Exercice 14 :
A 0 0 0 4 6
-2 Exercice 18 :
𝑥×(𝑥−6) 1
B 32 16 8 8 8 -3 a) AED est un triangle rectangle en A : AAED= = x²-3x
2 2
I 1 2 3 4 5
C 16 8 4 6 7
-4 b) ABCD est un carré de côté x : AABCD=x²
1 3 −1
F(C) 18 2 -6 -2 0 c) AABCD>3×AAED ⇔ x²>3( x²-3x)= x²-9x ⇔ x²+9x>0 ⇔ -x²+18x>0 ⇔
2 2 2
Cet algorithme est un algorithme de dichotomie, il permet de trouver une valeur x(-x+18)>0 x=0 -x+18=0 ⇔ x=18
approchée de l’antécédent de 0. x -∞ 0 18 +∞
x - 0 + +
Exercice 15 : -x+18 + + 0 -
a) f(x)=(x-5)(x-1) ; f(1)=f(5)=0 ; La courbe de f coupe l’axe des abscisses en 1 et 5. x(x-3) - 0 + 0 -
b) f(x)=x²-6x+5 ; f(0)=5 ; La courbe de f coupe l’axe des ordonnées en 5. S=]0 ; 18[
2 13
c) f(-4)=45 ; f( )= ; f( 5)=14-6 5
3 9
Or x est une longueur strictement supérieure à 6 cm.
d) f(x)=-4 ssi x=x=3 ; f(x)=5 ssi x=0 ou x=6
Donc l’aire du carré ABCD est strictement supérieure au triple de l’aire du triangle
e)f(x)≤12 ⇔ (x-3)²-4≤12 ⇔ (x-3)²-16≤0 ⇔ (x-3-4)(x-3+4) ≤0 ⇔ (x-7)(x+1) ≤0
AED lorsque x est strictement compris entre 6 cm et 18 cm.
x-7=0 ⇔ x=7 et x+1=0 ⇔ x=-1
π
x -1 7
Exercice 19 : 2π
2
π
x-7 - - 0 + 3 3 3
x+1 - 0 + + 3π 2 π
2
P(x) + 0 - 0 + 4
2
4

S=[-1 ; 7] f) f(x)-(-4)=(x-3)²≥0 et f(3)=-4 5π

1
π
6
6
g) Si a<b≤3 …. f(a)>f(b)≥-4 f décroissante ; si 3≤a<b … -4≤f(a)<f(b) f croissante. 2

h) 0,8≤x≤0,9 ⇔ f(0,8) ≥f(x) ≥f(0,9) ⇔ 4≥g(x) ≥0,41 car f décroissante

i) Voir calculatrice.
− 3 − 2 −1 1 2 3
Exercice 16 : 2 2
2 2 2 2
3 1
a) VI : -1, Df=]-∞ ; -1[∪]-1 ; +∞[ b) f(-4)=3 et f( )=
5 8
1 −1 11π −π
c) f( )=0 et f(2)=1 d) f(x)≥2 ssi x∈]-∞ ; -1[∪]3 ; +∞[ −5π 7π
2 6 6
2 6 6
e) Réduction au même dénominateur. − 2
−3π 5π 2 7π−π
f) Si a<b<-1 …. f(a)<f(b) f croissante ; si -1<a<b … f(a)<f(b) f croissante. 4 4 − 3 4 4
g) Voir calculatrice. −2π 4π 2
5π−π
3 3
3π −π 3 3
2 2
Exercice 20 : Exercice 25 :
1.GI + FE = AD CE + JH = DH (D2)//(D3)
−1 11 1
BE − IF = BJ DJ − IJ = 𝐸H (D1)∩(D2)=S(3 ; ) (D1)∩(D3)=S( ; )
3 3 9
IF + IE = IB AB + AE = AD
y

3
EJ − EA = 𝐴𝐽 FI − CF = FD Exercice 26 :
2 2
2. (d1) : y= 𝑥 − 3
5
−4 1
(d2) : y= 𝑥 + 2
Exercice 21 : 3
8 −16 6 (d3) : y=4 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
1. u = i − j et v = i + 𝑗. -1

8 6
3
−16
5 5 (d4) : x=-2
× − (−1) × = 0. u et v colinéaires. -2
3 5 5
2. u = 4AB +
18
CA et v =
10
AB − 3AC. 4 × (−3) −
18
×
−10
= 0. u et v colinéaires. Exercice 27 : -3

5 3 5 3 −5 11
(AB) : 𝑦 = 𝑥 + -4
A
3 3
Exercice 22 : (AC) : 𝑦 = 2𝑥 − 11 -5

𝐹𝐴 + 𝐹𝐸 = 𝐹𝐶 + 𝐶𝐴 + 𝐹𝐶 + 𝐶𝐵 + 𝐵𝐸 (d) : y=2x+11
1
𝐹𝐴 + 𝐹𝐸 = 𝐶𝐵 + 𝐵𝐴 + 𝐶𝐴 + 𝐶𝐵 +
Exercice 28 :
C B
2
1
𝐵𝐴 + 𝐶𝐵 + 2𝐵𝐶 − 2𝐶𝐴 F -2×(-3)+3=6+3=9 A∈ Δ -2×(-1)+3=2+3=5 B∈ Δ
2
𝐹𝐴 + 𝐹𝐸 = 𝐵𝐴 + 𝐶𝐵 − 𝐶𝐴 = 0 -2×1+3=-2+3=1 C∉ Δ -2×5+3=-10+3=-7 D∉ Δ
Donc E est le milieu de [AF]. A, B et C ne sont pas alignés sinon C serait un point de Δ.
𝐵𝐶 (2 ; -3) 𝐵𝐷 (6 ; -9) 2×(-9)-(-3) ×6=-18+18=0
E Les vecteurs sont colinéaires, les points B, C et D sont alignés.

Exercice 23 : Exercice 29 :
2 2 2
AF = AC + CF = AC + C𝐵 = AC + CA + AB = D(7 ; 6) E(9 ; -2) F(-3 ; -6) Milieu de [AF] : (-1 ; -1) donc B.
3 3 3
2 1
AB + AC Exercice 30 :
3 3
3 1 −5+1 −4 3+7 10
EB = EC + CB = AC + CA + AB = AB + AC a) xL= = = −2 et yL= = =5, donc L(-2 ; 5)
2 2 2 2 2 2
2
AF = EB, donc colinéaires donc parallèles. 1 − (−5) = 6 − 𝑥
3 b) On note M(x ; y) : ABCM est un parallélogramme ssi 𝐴𝐵 = 𝑀𝐶 :
7 − 3 = −1 − 𝑦
6=6−𝑥 𝑥=0
⇔ ⇔ , donc M(0 ; -5)
4 = −1 − 𝑦 𝑦 = −5
c) On note N(x ;y) : 𝐴𝑁 = 2𝐴𝐵 + 3𝐴𝐶 ⇔
𝑥 − (−5) = 2 × 1 − (−5) + 3 × (6 − (−5)) 𝑥 + 5 = 12 + 33
⇔
Exercice 24 : 𝑦 − 3 = 2 × (7 − 3) + 3 × (−1 − 3) 𝑦 − 3 = 8 − 12
−1 −1 𝑥 = 40
𝐸𝐹 = 𝐸𝐴 + 𝐴𝐶 + 𝐶𝐹 = AB + 𝐴𝐶 + CB = ⇔ , donc N(40 ; -1)
5 3 𝑦 = −1
−1 1 4 4
AB + 𝐴𝐷 + 𝐷𝐶 + 𝐴𝐷 = AB + 𝐴𝐷 d) On notre P(x ; y) : 2𝐴𝑃 − 𝐵𝑃 + 3𝐶𝑃 = 0 ⇔
5 3 5 3
−1 1
𝐸𝑂 = 𝐸𝐴 + 𝐴𝑂 = AB + 𝐴𝐶 = 2 𝑥 − (−5) − (𝑥 − 1) + 3(𝑥 − 6) = 0 2𝑥 + 10 − 𝑥 + 1 + 3𝑥 − 18 = 0
5 2 ⇔ ⇔
−1 1 1 3 1 2(𝑦 − 3) − (𝑦 − 7) + 3 𝑦 − (−1) = 0 2𝑦 − 6 − 𝑦 + 7 + 3𝑦 + 3 = 0
AB + 𝐴𝐵 + 𝐵𝐶 = AB + 𝐴𝐷
5 2 2 10 2 7
4 1 3 4 4𝑥 − 7 = 0 𝑥=
× − × = 0, … colinéaires, … alignés. ⇔ 4 , donc P(1,75 ; -1)
5 2 10 3 4𝑦 + 4 = 0 𝑦 = −1
Exercice 31 : Exercice 34 :
7 4 −3
𝐴𝐵 ; 𝐴𝐼 ; 𝐵𝐼

Non coplanaires
Strict parallèles
−1 −4 −3

Confondu(e)s
relatives de :

Coplanaires
AB= 7² + (−1)² = 50 = 5 2

Sécant(e)s
Positions

In cluse
AI= 4² + (−4)² = 32 = 4 2
BI= (−3)² + (−3)² = 18 = 3 2
AI2+BI2=32+18=50 et AB2=50 (DH) et (CH) * *
donc AI2+BI2=AB2. D’après la réciproque (HB) et (AG) * *
du théorème de Pythagore, ABI est (HB) et(EG) *
rectangle en I. (EF) et (DC) * *
Si K est le symétrique de B par rapport à I (EF) et (CG) *
(DI) et (AG) *
alors 𝐵𝐾=2 𝐵𝐼 ⇔ (AH) et (FC) *
𝑥 − 5 = 2 × (−3) = −6 𝑥 = −1 (EH) et (BFG) *
⇔
𝑦 − 2 = 2 × (−3) = −6 𝑦 = −4 (AH) et (BFG) *
K(-1 ; -4) (AG) et (BDG) *
𝑥 𝐴 +𝑥 𝐷 −2+6 𝑦 +𝑦 𝐷 3+(−5) (IB) et (FCG) *
= = 2=xI et = = (DC) et (BCI) *
2 2 2 2
−1=yI, donc I est le milieu de [AD]. (AI) et (ABC) *
(ABC) et (EFG) *
I est le milieu de [AD] et de [BK] (par symétrie), donc le quadrilatère AKDB est un
(BCI) et (FGB) *
parallélogramme car ses diagonales se coupent en leur milieu, mais elles sont aussi (BDG) et (ABI) *
perpendiculaires, donc AKBD est un losange. (EHF) et (BCI) *
7 𝑥+2 (EFC) et (ADH) *
Soit M(x ; y)  (AB) alors A, B et M sont alignés donc 𝐴𝐵 et 𝐴𝑀 sont
−1 𝑦−3 (EHF) et (DBI) *
colinéaires : xy’-x’y=0 ⇔ 7(y-3)-(-1)(x+2)=0 ⇔ 7y-21+x+2=0 ⇔ 7y=-x+19 ⇔
−1 19
y= x+ Exercice 35 :
7 7 𝐴𝐾 1 𝐴𝐼 1
E(-38 ; y) appartient { la droite (AB) ssi ses coordonnées vérifient l’équation de la Dans ABD, K∈[AD], I∈[AB], = et =
𝐴𝐷 4 𝐴𝐵 2
−1 19 38+19 57 57 Thalès non vérifié donc (KI) et (BD) ne sont pas parallèles. Comme elles sont
droite : y= × (−38) + = = . Donc il faut que E(-38 ; ).
7 7 7 7 7
7 −49 coplanaires (ABD), elles sont sécantes.
𝐴𝐵 et 𝐼𝐹 : 𝐴𝐽
Dans ABC, J∈[AC], I∈[AB], = et =
1 𝐴𝐼 1
−1 7 𝐴𝐶 2 𝐴𝐵 2
xy’-x’y=7 × 7-(-1) × (-49)=49-49=0. D’après la réciproque de Thalès (IJ) et (BC) sont parallèles. De plus I∉(BCD), donc
 
Les vecteurs AB et IF sont colinéaires donc (IJ) est parallèle au plan (BCD).
les droites (AB) et (IF) sont parallèles. Soit M l’intersection de (IK) et (BD) alors (d) est la
parallèle à (IJ) (et (BC)) passant par M d’après le
Exercice 32 : théorème du toit.

Exercice 36 :
Exercice 33 : (IJ)//(AD)//(BC)//(LK) car milieu. Donc (IJ)//(LK),
a) Vrai b) Vrai c) Vrai M point commun aux deux plans,
d) Vrai e) Faux f) Faux Théorème du toit,
g) Faux Δ passe par M et // à(IJ) et (LK).

Exercice 37 :
22×24+28×(60−24)
40% de 60 : 24 donc =25,6
60
 3 1
Exercice 38 : On note M : « les deux promeneurs sont assis sur le même banc », alors p(M)= =
9 3
Effectifs c c 34 52 62 67
Fréquences 100 Exercice 44 :
1292 ; 1143 ; [1143 ; 1525] ; 687. On note x la probabilité de sortie du 1 :
Au moins 50% des employés gagnent entre 1143 et 1525 €. p1=p2=p3= p4=p5=x et p6=2x
De plus p1+p2+p3+p4+p5+p6=1
1
Exercice 39 : Soit x+x+x+x+x+2x=1 ⇔ 7x=1 ⇔ x=
7
a) Faux Q3, 25%. b) Vrai M=123. c) Vrai Q3=255>Max=176. d) Vrai moyenne. p1=p2=p3= p4=p5= et p6=
1 2
7 7
1 2 3 1 1 1 3
Exercice 40 : p(A)=p5+p6= + = ; p(B)=p1+p3+p5= + + =
7 7 7 7 7 7 7
1.b) 2.a) 3. c) 1 1 2 3 4
p(C)=p1+p2= + = ; p(D)=1-p(B)=1- =
7 7 7 7 7

Exercice 41 :
Exercice 45 :
A∩B : « la carte tirée est l’as de cœur » ; A∪B : « la carte tirée est un as ou un cœur ».
Dans chacun des cas suivants, dire a/ si l’implication : Si P alors Q est vraie ou fausse
𝐴 ∩ B : « la carte tirée n’est ni un cœur ni un as ».
b/ si la réciproque : Si Q alors P est vraie ou fausse
On tire au hasard, donc il y a équiprobabilité, on applique la formule de Laplace :
4 1 8 1 1 11 P Q Réponse Réponse
p(A)= = ; p(B)= = ; p(A∩B)= ; p(A∪B)=p(A)+p(B)-p(A∩B)= a/ b/
32 8 32 4 32 32
21
p(𝐴 ∩ B)=p(𝐴 ∪ 𝐵 )=1-p(A∪B)= x=2 x²=4 V F
32
x>2 x²>4 V F
−1 1
Exercice 42 : x> <-2 F F
2 𝑥
E 𝐸 Total f est affine la courbe est une droite V F
S 405 600 1005 x=
𝜋
cos x=
1
V F
3 2
𝑆 315 180 495
ABC triangle rectangle en A BC²=AB²+AC² V V
Total 720 780 1500
AB = DC ABCD parallélogramme V V
L’abonné est pris au hasard, il y a équiprobabilité, on applique la formule de
Laplace : AB = CD AB = CD F V
p1=
405 +600 +315
=
1320 2
= ; p2=
780 13
= ; p3=
315
=
21
. AB ≠ CD AB ≠ CD V F
1500 1500 25 1500 25 1500 100
(d) et (d’) coplanaires (d)//(d’) F V
Exercice 43 : C’est le 1er janvier Le lycée est fermé V F
Avec un arbre :
Algorithme : Exercice 46 :
1 1-1 a) AH²=HB×HC : AH²=9 et HB×HC=16 donc le triangle ne peut être rectangle.
1 2 1-2 b) AH²=HB×HC : AH²=36 et HB×HC=36 donc le triangle peut être rectangle. Mais
3 1-3 ce n’est pas obligatoire.
1 2-1
2 2 2-2 c) ABC rectangle en B alors H est confondu avec B.
3 2-3 AH²=AB² et HB×HC=0. Donc la relation est fausse.
1 3-1 d) Oui, d’après la propriété.
3 2 3-2
3 3-3
Les promeneurs s’assoient au hasard,
il y a équiprobabilité, donc on peut
appliquer la formule de Laplace :