TEMA: SAINS HAYAT

Theme: Life Science

Tajuk : Tumbuhan Masa : 90 minit
Topic Plant Time 90 minute
Standard : 1.1 Kemahiran Proses Sains
Kandungan 1.1 Science Process Skills
1.2 Kemahiran Manipulatif
Content 1.2 Manipulative Skills
Standard 6.1 Bahagian Tumbuhan
6.1 Parts of plants
Standard : 1.1.1 Memerhati
Pembelajaran 1.1.1 Observe
1.1.2 Berkomunikasi
Learning 1.1.2 Communicate
Standard 1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan
sains dengan betul
1.2.1 Use and handle science apparatus and substances correctly.
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat
1.2.2 Handle specimens correctly and carefully.
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul
1.2.3 Sketch specimens, apparatus and science substances
correctly.
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul
1.2.4 Clean science apparatus correctly.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan
selamat
1.2.5 Store science apparatus and substances correctly and
safely.
6.1.1 Membanding dan membezakan bahagian pada
tumbuhan iaitu:
6.1.1 Compare and contrast parts of plant i.e.:

(i) daun: jenis urat daun;

leaf: types of vein;
(ii) bunga: berbunga, tidak berbunga;
flower: flowering, non- flowering;
(iii) batang: berkayu, tidak berkayu; dan
stem: woody, non- woody; and
(iv) akar: akar tunjang, akar serabut
root: tap root, fibre root.
Penerangan : PdP ini memfokuskan kepada pengetahuan tentang membanding
PdP beza bahagian pada tumbuhan iaitu jenis urat daun, berbunga
atau tidak berbunga sahaja. Pemerolehan pengetahuan tentang
bahagian tumbuhan diintegrasikan dengan kemahiran proses
sains dan kemahiran manipulatif.

ThisTnL focuses on the knowledge of comparing the differences

in plant parts, namely the type of leaf veins, flowering or non-
TnL
Description flowering only. The acquisition of knowledge about plant parts is
integrated with science process skills and manipulative skills.

Cadangan Aktiviti Catatan

1. Murid menjalankan aktiviti memerhati Guru memberi penekanan kepada

jenis urat daun, tumbuhan berbunga dan
tidak berbunga di luar bilik darjah.
1. Pupils carry out activities to observe the
types of leaf veins, flowering and non-
flowering plants outside the classroom.
kemahiran memerhati iaitu
penggunaan lima deria.
The teacher emphasizes observation
skills, which is the use of the five
senses.

2. Murid menggunakan semua

deria dan alatan sains yang terlibat Guru memberi penekanan kepada
untuk membuat pemerhatian. penerapan lima kemahiran manipulatif
2. Pupils use all the senses and science semasa aktiviti PdP.
tools involved to make observations. Teachers emphasize the application of
five manipulative skills during PdP
3. Murid membanding beza tumbuhan activities.
berdasarkan jenis urat daun dan
berbunga atau tidak berbunga.
3. Pupils compare the differences between Merekod maklumat dalam bentuk yang
plants based on the type of leaf veins sesuai seperti:
and flowering or non-flowering. Record information in appropriate form
such as:
4. Murid merekod maklumat yang diperolehi
dalam bentuk yang sesuai dan i) Jadual
mempersembahkannya. i) table
4. Pupils record the information obtained in
an appropriate form and present it.
ii) peta pemikiran
5. Murid melakar daun untuk menunjukkan iii) mind map
jenis urat daun.
5. Pupils draw leaves to show the type of
leaf veins.

6. Murid menjawab latihan yang terdapat di

dalam buku aktiviti.
6. Pupils answer the exercises found in the
activity book.

Penggunaan : Rujuk muka surat 52

Buku Teks
Reference Textbook (page 52)
Penggunaan : Rujuk muka surat 35
Buku Aktiviti
Reference Textbook (page 35)
TEMA: SAINS HAYAT
Theme : Life Science
Tajuk : Tumbuhan Masa : 90 minit
Topic Plants Time 90 minutes
Standard : 1.2 Kemahiran Proses Sains
Kandungan 1.1 Science Process Skills
1.2 Kemahiran Manipulatif
Content 1.2 Manipulative Skills
Standard 6.1 Bahagian Tumbuhan
6.1 Parts of plants
Standard : 1.2.1 Memerhati
Pembelajaran 1.1.1 Observe
1.1.2 Berkomunikasi
Learning 1.1.2 Communicate
Standard 1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan
sains dengan betul
1.2.1 Use and handle science apparatus and substances correctly.
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat
1.2.2 Handle specimens correctly and carefully.
1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul
1.2.3 Sketch specimens, apparatus and science substances
correctly.
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul
1.2.4 Clean science apparatus correctly.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan
selamat
1.2.5 Store science apparatus and substances correctly and
safely.
6.1.1 Membanding dan membezakan bahagian pada
tumbuhan iaitu:
6.1.1 Compare and contrast parts of plant i.e.:

(v) daun: jenis urat daun;

leaf: types of vein;
(vi) bunga: berbunga, tidak berbunga;
flower: flowering, non- flowering;
(vii) batang: berkayu, tidak berkayu; dan
stem: woody, non- woody; and
(viii) akar: akar tunjang, akar serabut
root: tap root, fibre root.
Standard : 1.2.2 Memerhati
Pembelajaran 1.1.1 Observe
1.1.2 Berkomunikasi
Learning 1.1.2 Communicate
Standard 1.2.1 Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan
sains dengan betul
1.2.1 Use and handle science apparatus and substances correctly.
1.2.2 Mengendalikan spesimen dengan betul dan cermat
1.2.2 Handle specimens correctly and carefully.
 1.2.3 Melakar spesimen, peralatan dan bahan sains dengan betul
1.2.3 Sketch specimens, apparatus and science substances
correctly.
1.2.4 Membersihkan peralatan sains dengan cara yang betul
1.2.4 Clean science apparatus correctly.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul dan
selamat
1.2.5 Store science apparatus and substances correctly and
safely.
6.1.1 Membanding dan membezakan bahagian pada
tumbuhan iaitu:
6.1.1 Compare and contrast parts of plant i.e.:

i. daun: jenis urat daun;

leaf: types of vein;
ii. bunga: berbunga, tidak berbunga;
flower: flowering, non- flowering;
iii. batang: berkayu, tidak berkayu; dan
stem: woody, non- woody; and
iv. akar: akar tunjang, akar serabut
root: tap root, fibre root.
Cadangan Aktiviti Catatan
Suggested Activity Remark

1. Murid menjalankan aktiviti untuk Guru memberi penekanan kepada

memerhati jenis batang dan akar kemahiran memerhati iaitu
tumbuhan. penggunaan lima deria.
1. Pupils carry out activities to observe the
types of stems and roots of plants. Guru memberi penekanan kepada
2. Murid menggunakan semua deria dan penerapan lima kemahiran manipulatif
alatan sains yang terlibat untuk membuat semasa aktiviti PdP.
pemerhatian.
2. Pupils use all the senses and science Guru boleh menyediakan lebih dari
tools involved to make observations. dua jenis tumbuhan untuk aktiviti
3. Murid membanding beza tumbuhan kemahiran proses memerhati.
berdasarkan jenis batang dan jenis akar.
3. Pupils compare the differences between Guru boleh menggunakan sarang
plants based on the type of stem and the burung atau bahan lain yang sesuai
type of root. untuk membina model akar.
4. Murid membina model akar tumbuhan.
4. Pupils build a plant root model.
5. Murid menjawab latihan yang terdapat di
dalam buku latihan aktiviti.
5. Pupils answer the exercises found in the
activity exercise book.
Penggunaan : Rujuk muka surat 53-54
Buku Teks
Penggunaan : Rujuk muka surat 36-37
Buku Aktiviti
TEMA: SAINS HAYAT
Theme : Life Science
Tajuk : Tumbuhan Masa : 90 minit
Topic Plants Time 90 minutes
Standard : 1.1 Kemahiran Proses Sains
Kandungan 1.1 Science Process Skills

Content 6.1 Bahagian Tumbuhan

Standard 6.1 Parts of plants
Standard : 1.1.2 Berkomunikasi
Pembelajaran 1.1.2 Communicate
6.1.2 Menghubungkaitkan bahagian tumbuhan iaitu daun,
Learning bunga, batang dan akar serta kepentingannya kepada
Standard tumbuhan.
6.1.2 Relate the parts of plants i.e. leaf, flower, stem and root
with its importance to the plant.
6.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian tumbuhan
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
6.1.4 Explain observations about parts of plants using sketches,
ICT, writing or verbally.
Penerangan : PdP ini memfokuskan kepada pengetahuan tentang bahagian
PdP tumbuhan iaitu daun, bunga, batang dan akar serta
kepentingannya kepada tumbuhan. Kemahiran berkomunikasi
diintegrasikan di dalam proses PdP.

TnL descriptions This TnL focuses on knowledge about the parts of plants which
are leaves, flowers, stems and roots and their importance to
plants. Communication skills are integrated in the PdP process.
Cadangan Aktiviti Catatan

1. Murid melabelkan bahagian tumbuhan. Guru boleh menyediakan gambar

1. Pupils label the parts of the plant.
2. Murid menonton video dan bersoal
jawab.
2. Pupils watch the video and answer
questions.
3. Murid menyatakan kepentingan
bahagian tumbuhan melalui kaedah
main peranan.
3. Pupils express the importance of plant
parts through the role play method.
4. Murid membuat aktiviti memadankan
bahagian tumbuhan dengan
kepentingannya.
5. Pupils do an activity matching plant
parts with their importance.
tumbuhan untuk aktiviti melabel.
Teachers can prepare pictures of plants
for labeling activities.
Aktiviti memadankan bahagian
tumbuhan dengan kepentingan boleh
dilaksanakan secara individu atau
kumpulan.
The activity of matching part of plants
and its important can be carried out
individually or in groups.
Cadangan video seperti pautan:
Suggested videos like the link:
6. Murid menjawab latihan yang terdapat
di dalam buku aktiviti.
6. Pupils answer the exercises found in the
activity book.

Penggunaan : Rujuk muka surat 56 – 57

Buku Teks
Reference Textbook (page 56-57)
Penggunaan : Rujuk muka surat 38
Buku Aktiviti
Reference Activity Book (page 38)
TEMA: SAINS HAYAT
Theme: Life Science
Tajuk : Tumbuhan Masa : 90 minit
Topic Plants Time 90 minutes
Standard : 1.1 Kemahiran Proses Sains
Kandungan 1.1 Science Process Skills
6.1 Bahagian Tumbuhan
Content 6.1 Parts of Plants
Standard
Standard : 1.1.1 Memerhati
Pembelajaran 1.1.1 Observe
1.1.2 Berkomunikasi
1.1.2 Communicate
Learning 6.1.2 Menghubungkaitkan bahagian tumbuhan iaitu daun,
Standard bunga, batang dan akar serta kepentingannya kepada
tumbuhan.
6.1.2 Relate the parts of plants i.e. leaf, flower, stem and root
with its importance to the plant.
6.1.4 Menjelaskan pemerhatian tentang bahagian tumbuhan
melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan.
6.1.4 Explain observations about parts of plants using sketches,
ICT, writing or verbally.
Penerangan : PdP ini memfokuskan kepada membuat penyataan umum
PdP bahawa terdapat tumbuhan yang berlainan mempunyai
bahagian yang serupa. Kemahiran memerhati dan
berkomunikasi diintegrasikan di dalam proses PdP.
TnL
description ThisTnL focuses on making general statements that there are
different plants that have similar parts. Observation and
communication skills are integrated in the TnL process.
Cadangan Aktiviti Catatan

1. Murid mencari dua jenis tumbuhan yang Guru menerapkan kemahiran

kecil di sekitar sekolah. memerhati semasa PdP.
1. Pupils look for two types of small plants
around the school. Guru menggunakan ayat yang lebih
2. Murid menampal dan melabel bahagian mudah untuk membimbing murid
tumbuhan tersebut. mengitlak.
2. Pupils paste and label the parts of the
plant.
3. Murid mempersembahkan hasil kerja. Teachers apply observation skills
3. Students present their work. during TnL
4. Murid membuat pernyataan bahawa
tumbuhan yang berlainan mempunyai The teacher uses simple sentences
bahagian yang serupa. to guide pupils to elaborate.
4. Pupils make statements that different
plants have similar parts.
5. Murid menjawab latihan yang terdapat di
dalam buku aktiviti.
5. Pupils answer the exercises in the activity
book.

Penggunaan : Rujuk muka surat 58

Buku Teks
Reference Textbook (page 58)
Penggunaan : Rujuk muka surat 39
Buku Aktiviti
Reference Textbook (page 39)