Medicina Integral Comunitaria

Informática Médica II

Tema I: Metodología de la Investigación

Actividad Orientadora No 1
 CIENCIA
Es el resultado de la investigación y la aplicación del
método científico; recopila un conjunto de
conocimientos obtenidos a través de la práctica
sistemática.
Estos conocimientos son resumidos y expresados en
principios, teorías, leyes y conceptos; los cuales se
organizan rigurosamente con base en un sistema, tiene
relación con los valores que el hombre da a los distintos
aspectos de la vida.
 García Galló la conceptualiza como:

“Sistema de conocimientos objetivamente

verdaderos que sintetizan la práctica humana,
que son obtenidos por ella y confirmados
por ella. Es un concepto más estricto que saber,
pues saber puede significar, también,
conocimiento en general”.
 Resumiendo la Ciencia es:
• Es un sistema de conocimientos acerca de la
naturaleza, la sociedad y el pensamiento, el cual
abarca leyes, teorías e hipótesis.

Existe un condicionamiento histórico en su desarrollo, lo que

evidencia el carácter continuo de ésta en la búsqueda del
perfeccionamiento.
Tiene como base la práctica histórico-social de la humanidad, lo que
revela el origen social de todo el conocimiento.
Tiene un doble carácter: espiritual, ya que es una forma de la
conciencia social, y a la vez material, pues deviene fuerza
productiva directa.
 Características de la ciencia

Coherencia interna, Construye explicaciones

sistematización,orden derivadas de la observación
lógico y estructura del y logradas dentro de
pensamiento. condiciones válidas.

Contiene una serie de Está ligada

proposiciones teóricas esencialmente
en orden jerárquico. a lo general.
¿ Cuáles son las funciones de la
ciencia ?

• Describir la realidad.

• Explicar la realidad.

• Predecir el comportamiento de la realidad.

• Transformar la realidad.
 ¿Qué aspectos de la realidad aborda la
ciencia?
Aquellos relacionados con la solución de los problemas
científicos.

¿ Qué acciones son necesarias ?

Aquellas que se encaminan a la búsqueda de solución de
los problemas científicos.
 EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Es el resultado de un proceso histórico-social a través del

cual se refleja la realidad objetiva en la conciencia del
hombre, según una estructura y sistematización
determinada.
La actividad cognoscitiva es la unidad
de lo empírico y lo teórico.
 Conocimiento
Común
Es predominantemente subjetivo.
Responde sólo al cómo.
Es práctico.
Es inexacto.
Usa lenguaje cotidiano.
Es válido para algunos.
Se basa en la fe o en la confianza.
Se adquiere al azar.
Científico
Es predominantemente objetivo.
Responde al cómo y al por qué.
Es práctico y teórico.
Es preciso.
Usa lenguaje especializado.
Es universal.
Se basa en la comprobación.
Se adquiere siguiendo un método.
Es predictivo.
 El Conocimiento Científico es el resultado
de la investigación científica.

Investigar consiste en hallar, formular, luchar y tratar de

solucionar Problemas.

La investigación consiste constantemente en tratar con

Problemas.

Las tareas del investigador son:

Tomar conocimiento de Problemas, insertarlos en un cuerpo
de conocimientos e intentar resolverlos con el máximo de
rigor, para primariamente enriquecer nuestros conocimientos.
 MÉTODO CIENTÍFICO
Es el más avanzado que ha logrado el hombre para crear
un sistema confiable de obtención de conocimientos. Se
refiere al conjunto de postulados, principios, operaciones y
reglas que orientan a la investigación para alcanzar el
resultado propuesto; procura establecer los procedimientos
que deben seguirse; el orden de las observaciones, los
.
experimentos, las experiencias y razonamientos, así como
la esfera de los objetos a los cuales se aplica.
 Elementos del Método Científico.
• Escepticismo: o la noción de que cualquier enunciado o
proposición esta abierta a la duda y al análisis.

• Determinismo: o la noción de que los eventos ocurren de

acuerdo a leyes y causas regulares y no como resultado
del capricho de demonios.

• Empirismo: o la noción de que la investigación debe ser

conducida a través de la observación y verificada con la
experiencia.
 Grupos o Niveles del Método Científico
• Método universal.

• Métodos generales: útiles para la obtención de

conocimientos científicos.

• Métodos particulares: que se utilizan especialmente en la

investigación de las distintas ramas de la ciencia.
 Método universal
Se concreta en algunos principios básicos que cumplen
una función metodológica en el pensar y actuar de los
hombres, en su quehacer científico e investigativo que son:
- el de la cognoscibilidad del mundo.
- el de la práctica como base y criterio de la verdad.
- el de la objetividad en la valoración de los fenómenos.
- el de la concatenación universal de los fenómenos.
- el del desarrollo constante del universo.
- el de la unidad de lo sensorial y lo racional en el proceso del
conocimiento.
- el de la unidad de lo abstracto y lo concreto.
- el de la unidad de lo histórico y lo lógico.
 Métodos generales

Son aquellos que se aplican en todas o casi todas las

ramas de la ciencia y en distintos tipos de investigaciones.

Entre ellos se encuentran:

• Los métodos de deducción e inducción.
• La experimentación.
 Métodos particulares

Son aquellos desarrollados dentro de una rama específica

de la ciencia y aplicables solo en ésta.

A modo de ejemplo podemos mencionar el ensayo

clínico como método particular de adquirir conocimientos
científicos en el área de la medicina clínica.
 Reglas generales para aplicar el método científico:
1.- Preferir un problema específico a uno general.
2.- Plantear una hipótesis que tenga una base sólida,
fundamentada y susceptible a contrastación.
3.- Controlar y verificar cuidadosamente todo el proceso de
investigación, desarrollándolo con un elevado Rigor Científico.
4.- Emplear técnicas de contrastación válidas y confiables.
5.- No considerar verdadera una hipótesis por una sola
demostración, a lo sumo considerarla probablemente cierta si no
se encuentra oposición a la misma.
6.- Los resultados deben ser interpretados rigurosamente
7.- Sólo aceptar los hechos bien comprobados y explicados a la luz
de una teoría bien fundamentada.
 Formas de método Científico en Ciencias Médicas:

• El Método Clínico.

• El Método Epidemiológico.

• El Proceso de Atención de Enfermería.

 Etapas del Método Científico.
1.- Observación.

2.- Planteamiento del Problema.

3.- Planteamiento de la Hipótesis.

4.- Contrastación de la Hipótesis.

5.- Análisis de resultados.

 ¿Problema?

Es una pregunta, una duda ante algo que no está claro, o

suficientemente estudiado y que no puede resolverse
automáticamente, siendo necesaria una investigación
como aquella actividad humana que hay que realizar
científicamente para alcanzar la solución.
En todo problema se distinguen los siguientes
aspectos:

• El problema mismo considerado como un objeto

conceptual diferente de sus manifestaciones.
• Acto de preguntar.
• La expresión del problema mediante un conjunto de
sentencias interrogativas o imperativas.
¿ Cómo surgen los problemas científicos?.

– Son aquellos problemas acerca de los cuales los

hombres toman conciencia.
– Los conocimientos existentes en tal esfera del saber
resultan insuficientes para darles solución.
– La solución tiene una relación directa o indirecta con
alguna necesidad social de relativa prioridad.
 ¿ Qué podemos considerar como un
problema científico?
• Una situación con rasgos bien definidos pero que no
pueden ser exhaustivamente explicados.(Estado
Inicial).
• Técnicas o procedimientos que aplicados
sistemáticamente pueden modificar los rasgos del
estado inicial.
• Nuevo estado con rasgos derivados directamente de
los del estado inicial pero que pueden ser
exhaustivamente explicados. (Estado Final).
 ¿Problema?
Dificultad que no puede resolverse
Automáticamente.

Es el 1º eslabón de una Cadena:

Problema -- Investigación -- Solución

El Problema Científico es aquel que:

 Se plantea sobre un trasfondo científico.
 Se estudia con métodos y procedimientos
científicos.
 Tiene el Objetivo primario de incrementar
nuestros Conocimientos.
 Combina los siguientes aspectos

Revisión de Análisis de Organización

Problema Fuentes Contenido del Material
Bibliográficas

¿Suficiente
en relación
al problema?
NO
SÍ

Construcción Diseño del Esquema

del Marco Teórico del Marco Teórico
 No hay técnicas para elaborar problemas.
SÓLO CONSEJOS ÚTILES:

1. Criticar soluciones conocidas: buscar sus puntos débiles.

2. Aplicar soluciones conocidas a situaciones nuevas y
examinar si siguen valiendo.
3. Generalizar viejos problemas: probar con nuevas variables
y/o nuevos dominios para las mismas.
4. Buscar relaciones con problemas pertenecientes a otros
campos.
• ¿Cuál es el problema?
Antecedentes.
Marco teórico.

• Justificación de la investigación.
¿Cómo ella puede generar un cambio?

• Objetivos de la investigación.
¿Qué solución?

• Diseño Metodológico:
Unidades de observación.
Instrumentos y mediciones.
Procedimientos de análisis.
 Formulación de Hipótesis
Una hipótesis es una proposición que se refiere a hechos
no sujetos hasta ahora a la experiencia o, en general, no
sometibles a la misma, y que es corregible a la luz de los
nuevos conocimientos.

Ejemplo de hipótesis:

La frecuencia del dengue en un municipio x es diferente

según el sexo, la edad y época del año.
 Requisitos para la formulación de
hipótesis:

• No puede contradecir hechos conocidos y comprobados

con anterioridad.
• Debe ser factible de comprobación.
• Tiene que ofrecer una explicación suficiente de los hechos
o condiciones que pretende abarcar.
• Tiene que estar relacionada con el sistema de
conocimientos correspondiente a los hechos que plantea el
problema.
 Las hipótesis pueden ser de diferentes tipos:
-Descriptivas
Por su contenido -Causales o explicativas

-Alternativa
Por su procesamiento
HIPOTESIS estadístico -Nula

-Generales
Por su forma -Operacionales (de trabajo)
Planificación de la verificación de las hipótesis.

Es el proceso donde sometemos a contratación las

hipótesis. Este proceso puede realizarse a través de
experimentos o de investigaciones no experimentales, pero
siempre las hipótesis deberán ser sometidas a pruebas
rigurosas.
 Características de las hipótesis:
Deben referirse a una situación social real: esto es
que debe ser racional, y sobre todo que exista, sino
estaríamos hablando de un mundo imaginario y de
ensueño.

Debe ser lógica y acorde con fenómenos conocidos y

no estar en conflicto con leyes o principios ya
establecidos: Se refiere al principio de economicidad de la
ciencia, el cual nos dice que hay que retomar lo que ya esta
aceptado para no tener que empezar desde cero, y a su vez
aportar algo.
 Características de las hipótesis( Cont):
• La relación entre variables propuesta por una hipótesis
debe ser clara y verosímil (lógica): Esto es que la
hipótesis debe ser clara y creíble (Posteriormente veremos
qué es una variable).

• Los términos (variables) de la hipótesis tienen que

ser comprensibles: Esto es que tenga una adecuación
entre la gente a la que será dirigida con el lenguaje
utilizado en la proposición.
 Características de las hipótesis( Cont):
• Las hipótesis deben de ser la transformación directa
de las preguntas de la investigación: es decir, que estas
nos ayudan a saber que es lo que buscamos y como lo
buscamos.

•Las hipótesis deben ser medibles: Este punto es

uno de los más importantes, pues como ya se había
dejado claro, las hipótesis deben ser comprobadas
para poder llegar a un conocimiento, y la única forma
de poder probarlas, es que tengan la capacidad de ser
medibles.
 Características de las hipótesis( Cont):
• Las expresiones de hipótesis deben de ser libres de
los valores propios del investigador: Esto habla más
que nada de que no debe haber subjetividad ni
manipulación de hipótesis por parte de quien la formula,
sino por el contrario, que deben ser objetivas.

Como pudimos observar en la explicación de las

características de las hipótesis, se maneja mucho la
palabra variable.

¿Que son las variables? y ¿cuantos tipos hay?. Se

estudiará en el próximo tema.
 Importancia de la Hipótesis
• Dan rumbo a las investigaciones al sugerir los pasos y
procedimientos que deben darse en la búsqueda del
conocimiento.
• Va mas allá de los hechos mismos y a la larga busca
explicarlos.
• Una vez concluida su contrastación se generaliza y
puede pasar a ser una teoría.
• Son guías de una investigación, proporcionan orden y
lógica al estudio. Formularlas nos ayuda a saber lo que
estamos tratando de buscar, de probar.
 La observación científica.

Proceso perceptual mediante el cual se dirige o enfoca

la atención sobre algún objeto o fenómeno.

El investigador conoce el problema y el objeto de

investigación, estudia su curso natural, sin alteración de las
condiciones naturales. Por tanto la observación tiene un
aspecto contemplativo.
 El proceso de observación cuenta con cinco
elementos
• El objeto de la observación.
• El sujeto u observador.
• Las circunstancias o el ambiente que rodean la
observación.
• Los medios de observación.
• El cuerpo de conocimientos de que forma parte la
observación.
 Clases de observación:

Observación no Observación no
científica científica

Significa observar con un Significa observar sin

objetivo claro, definido y intención, sin objetivo
preciso: el investigador sabe definido y por tanto, sin
qué es lo que desea observar preparación previa.
y para qué quiere hacerlo, lo
cual implica que debe preparar
cuidadosamente la
observación
¿Cómo se realiza la Observación Científica?
• Determinar qué se debe observar: determinar con
claridad y concreción cuál es el objeto de la observación
•Determinar cuándo se debe observar: Establecer de
antemano las diversas ocasiones y momentos en que se
realizará la observación. Es decir, tiene que ser hecha en
diversos "tiempos muestra", en una forma ordenada y
regularmente.

•Determinar quién o quiénes harán la observación:

Las personas que realizan la observación deben ser personas
experimentadas, ya sea el orientado o el profesor, deben estar
capacitados en la técnica de la observación.
 ¿Cómo se realiza la Observación Científica?
Cont:

• Determinar cómo se realizará la observación: Si la

observación se realiza sólo a la persona o conversando
con ella, u oyendo y analizando sus intervenciones, o
analizando sus escritos, o viendo su manera de vestir, etc.,
se escogerá la manera más adecuada según el fin que se
pretenda.
 Características de una buena observación:
• Objetiva: Es fruto del examen imparcial de lo que se ve.
No procede de inferencias o subjetividades.
• Repetitivas: Proviene de una observación constante y
ordenada de momentos previamente determinados.

• Múltiple: Es fruto de varias observadores preparados.

• Planificada: Sigue un plan previamente determinado.

Importancia de la observación científica.

La observación configura la base de conocimiento de

toda ciencia y, a la vez, es el procedimiento empírico mas
generalizado de conocimiento.
 Errores en la observación:
• Si el objeto de la observación es difuso y poco
determinado, los datos obtenidos tendrán poco valor.
• Hacer un juicio universal de un hecho particular o concreto.
• Evaluar a todo en un término medio, evitando los extremos
y agrupándolos en el centro. Esto se evita usando una
escala evaluativa donde los extremos sean significativos.
• Considerar bien o mal aspectos de la persona observada
basándose en un solo aspecto. Para no caer en este error,
se evalúa los aspectos de la persona en forma separada y
no todos a la vez.
FIN