SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTÁ D.

C
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
GENERAL SANTANDER – ENGATIVÁ
RESOLUCIÓN 2570 DE AGOSTO 22 DE 2002
“FORMACIÓN CON SENTIDO HUMANO Y TECNOLÓGICO HACIA UN
FUTURO SOLIDARIO Y EQUITATIVO”

GUÍA N° 7 Y 8 - 2021

CAMPO ASIGNATURA GRADO CURSOS

CIENTÍFICO Y CIENCIAS
6° SEXTOS JM - JT
TECNOLÓGICO NATURALES

OBJETIVOS / Identificar las características principales del transporte a través de la membrana celular.
PROPÓSITOS Establecer algunos criterios básicos de clasificación de los seres vivos.

APRENDIZAJES / Transporte a través de la membrana celular: estructura de la membrana celular, tipos de transporte.
CONTENIDOS Concepto y criterios de clasificación.
Comprensión general del tema evidenciada en el desarrollo correcto de las actividades, así como en el
EVALUACIÓN Y
seguimiento de instrucciones. Desarrollo de las actividades propuestas en el cuaderno de biología,
DESEMPEÑOS
teniendo en cuenta la presentación, orden, puntualidad, ortografía, letra y aplicación de color a los
ESPERADOS
gráficos
 Transporte de membrana:
https://www.youtube.com/watch?v=HG7zn3uAW_k&t=99s
https://www.youtube.com/watch?v=xcDNAxwIMkY
RECURSOS
VIRTUALES
 Clasificación de los organismos:
https://www.youtube.com/watch?v=-MzrjFxPKgc
https://www.youtube.com/watch?v=e_5-WYp8tYg
Fecha Máxima de entrega:
TIEMPO
Guía 7. Semanas del 03 al 14 de Mayo. Guía 7: 14 de Mayo.
ESTABLECIDO Guía 8. Semanas del 18 al 28 de Mayo. Guía 8: 28 de Mayo.
1. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página.
2. Marcar cada página con tu nombre, curso y jornada.
3. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre
ejemplo: 601_JT_Pérez_Juan
4. Envíe un único archivo con las imágenes tomadas DE CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES
DESARROLLADAS EN EL CUADERNO DE BIOLOGIA, al correo de la docente.
FORMA DE ENVÍO JM: 601 Tatiana Rodríguez tprodriguez@educacionbogota.edu.co
601 - 602 Nely Mojica ndmojica@educacionbogota.edu.co
603 María Cristina Roa santanderbiologiajm@gmail.com
604 - 605 Laura Victoria Mahecha profelauramahecha@gmail.com
JT: 601 – 605 Silvia Díaz sydiaz@educacionbogota.edu.co
602 Edna Rodríguez rodriguezfednac@gmail.com
603 – 604 Laura Victoria Mahecha profelaura.tarde@gmail.com

GUÍA N° 7. - TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA

ESTRUCTURA DE LAS CÉLULAS: Como hemos visto en las guías anteriores, la estructura común a todas las células comprende la
membrana plasmática, el citoplasma y el material genético o ADN:

 Membrana plasmática: constituida por una bicapa

lipídica en la que están englobadas ciertas proteínas. Los
lípidos hacen de barrera aislante entre el medio acuoso
interno y el medio acuoso externo.

 El citoplasma: abarca el medio líquido, o citosol, y el

morfoplasma (nombre que recibe una serie de estructuras
denominadas orgánulos celulares).

 El material genético: constituido por una o varias

moléculas de ADN. Según esté o no rodeado por una
membrana, formando el núcleo, se diferencian dos tipos de
células: las procariotas (sin núcleo) y las eucariotas (con
núcleo).

Figura 1. Estructura de la membrana plasmática o membrana celular

Las células EUCARIOTAS, además de la estructura básica de la célula (membrana, citoplasma y material genético) presentan una
serie de estructuras fundamentales para sus funciones vitales, recordemos:

 El sistema endomembranoso: es el conjunto de estructuras membranosas (orgánulos) intercomunicadas que pueden ocupar
casi la totalidad del citoplasma.
 Orgánulos transductores de energía: son las mitocondrias y los cloroplastos. Su función es la producción de energía a partir
de la oxidación de la materia orgánica (mitocondrias) o de energía luminosa (cloroplastos).
 Estructuras carentes de membranas: están también en el citoplasma y son los ribosomas, cuya función es sintetizar
proteínas; y el citoesqueleto, que da dureza, elasticidad y forma a las células, además de permitir el movimiento de las moléculas y
orgánulos en el citoplasma.
 El núcleo: mantiene protegido al material genético y permite que las funciones de transcripción y traducción se produzcan de
modo independiente en el espacio y en el tiempo.
 Citoplasma: constituye el medio interno de la célula. En él se encuentran inmersos el núcleo y todos los orgánulos celulares. Se
compone de una fracción soluble, el citosol o hialoplasma, y un complejo entramado molecular, el citoesqueleto. El citosol es una
disolución acuosa compleja que incluye una gran variedad de solutos, algunos de ellos de tamaño molecular, otros de tamaño
coloidal. El componente principal es el agua, que representa en torno al 85% del citosol. Los solutos son proteínas (la mayoría de
ellas con función enzimática), sillares estructurales para la construcción de macromoléculas (aminoácidos, monosacáridos,
nucleótidos, etc.), intermediarios metabólicos de bajo peso molecular e iones inorgánicos.

TRANSPORTE CELULAR: El transporte es importante para la célula porque le permite expulsar de su interior los desechos
del metabolismo, también el movimiento de sustancias que sintetiza como hormonas. Además, es la forma en que la célula realiza
procesos de incorporación de nutrientes disueltos en el agua. Se pueden identificar algunos tipos de trasporte celular básicos:

1. El TRANSPORTE PASIVO permite el paso molecular a través de la membrana plasmática a favor del gradiente de concentración
o de carga eléctrica. El transporte de sustancias se realiza mediante la bicapa lipídica o los canales iónicos, e incluso por medio de
proteínas integrales sin gasto de energía metabólica. Los principales mecanismos de transporte pasivo son 3:

A. Difusión Simple: Paso de sustancias a través de la membrana plasmática, como los gases respiratorios, el alcohol y otras
moléculas no polares.

B. Difusión Facilitada: Algunas moléculas son demasiado grandes como para difundir a través de los canales de la membrana y
demasiado hidrofílicos para poder difundir a través de la capa de fosfolípidos. Tal es el caso de la fructuosa y algunos otros
monosacáridos

La difusión facilitada es mucho más rápida que la difusión simple y depende:

 Del gradiente de concentración de la sustancia a ambos lados de la membrana.
 Del número de proteínas transportadoras existentes en la membrana.
 De la rapidez con que estas proteínas hacen su trabajo.

Figura 2. Difusión simple y difusión facilitada C. Osmosis:

2. Por otra parte, el TRANSPORTE ACTIVO hace referencia al movimiento de las moléculas a través de una membrana
celular desde una región de baja concentración a una región de alta concentración, o en dirección opuesta a algún gradiente o a
algún otro factor obstructivo. A diferencia del transporte pasivo, el transporte activo utiliza energía de las células para
moverlas contra un gradiente, repulsión polar o algún otro tipo de resistencia.
 GUÍA N° 7 - ACTIVIDADES

1. Según la lectura, relaciona los conceptos de la columna A, con las definiciones de la columna B.
2. En el gráfico de la membrana plasmática que se encuentra a continuación, ubica las siguientes partes según
corresponda: medio externo, fosfolípidos, medio interno, canal de proteína, colas hidrofóbicas, cabezas hidrofílicas,
proteínas.

3. En la siguiente sopa de letras, encuentra los términos relacionados con los mecanismos de transporte (PH, iones,
osmosis, endocitosis, trasporte activo, exocitosis, agua, difusión, azúcar, grasas, ciclosis, entrar, salida, Na, CL,
bacteria, isotónica, hipertónica)
4. Marca con una X la respuesta correcta y justifícala en tu cuaderno:

El movimiento de moléculas por medio de proteínas transportadoras de la membrana celular se denomina:

A. difusión simple
B. osmosis
C. difusión facilitada
D. transporte activo

El proceso de intercambio de moléculas a través de la membrana plasmática, en el que la célula no gasta energía se denomina:
A. trasporte pasivo
B. trasporte activo
C. exocitosis
D. circulación

GUÍA N° 8. INTRODUCCIÓN A LA CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

A lo largo de la historia de la humanidad ha sido necesario clasificar todo lo que nos rodea, pues eso nos
ayuda a diferenciar, agrupar y organizar de acuerdo con las características definidas de los seres vivos u objetos.
La clasificación de los seres vivos ha cambiado con el tiempo, pues los avances tecnológicos han permitido profundizar en este
campo; de esta manera podemos recorrer el contexto histórico de la clasificación, a través de la siguiente línea cronológica:

LA TAXONOMÍA

La palabra taxonomía proviene del griego taxos= orden, y nomos= ley, es decir, la taxonomía es la ciencia que estudia la ordenación
y clasificación de los seres vivos. Dado el gran número de organismos vivos que existen, se recurre a ciertas características que
permiten agruparlos a partir de un carácter que comparten, es decir un atributo o rasgo que hace posible diferenciar a un ser de otro
o agruparlo con otros por la presencia de atributos comunes. Los caracteres pueden referirse a la forma, la estructura, la función y el
comportamiento de los organismos.

Para estudiar la gran diversidad de seres vivos, estos se han clasificado y agrupado según criterios como:
 Las características externas visibles, por ejemplo, el color verde de las plantas o la forma que tienen sus hojas.
 Las características de las células. Por ejemplo, las células de las bacterias no tienen núcleo definido y las células de los animales
sí lo tienen.
 El comportamiento; por ejemplo, algunos organismos tienen actividad nocturna y otros tienen actividad diurna.
 El hábitat o lugar donde viven; por ejemplo, unos viven en el suelo y otros viven en el agua.

GUÍA N° 8 - ACTIVIDADES

1. Realiza el separador del segundo periodo en tu cuaderno de Biología y decóralo con la temática de “Reinos de la
Naturaleza”

2. Transcribe la Línea Cronológica sobre la historia de la Clasificación en tu cuaderno y escribe un párrafo de mínimo
5 renglones en el que justifiques por qué fueron importantes para la Biología, los aportes allí destacados.

3. Busca las siguientes palabras en la sopa de letras y defínelas en tu cuaderno: Taxonomía, Clasificación, Linneo,
Categorías, Taxones, Dominio, Reino, Filum, Clase, Familia, Género, Especie.

4. Completa la siguiente tabla en tu cuaderno (los dibujos deben estar bien realizados y a color):

CARÁCTER CARACTERÍSTICAS DIBUJO

TAXONÓMICO
Caracteres Son los caracteres observables a simple vista o mediante el uso de
morfológicos lupas, tales como escamas, pelos, poros y uñas.

Caracteres Son los obtenidos de la observación celular mediante el uso del

citológicos microscopio, como el tipo de célula (eucariota o procariota), la
presencia de organelos celulares, etc.
Caracteres Tratan de la composición de los seres vivos. Entre ellos pueden
bioquímicos mencionarse la presencia de resinas, aceites y hormonas.

Caracteres Se refiere a las funciones que realiza cada organelo celular u

fisiológicos órganos del organismo de un ser vivo. Por ejemplo, el tipo de
respiración, nutrición, etc.
Caracteres
ecológicos
Caracteres
genéticos

5. Investiga la diferencia entre una estructura análoga y una estructura homóloga en Biología, y escribe dos ejemplos.

Referencias
Barrutia, M., Artacho, C., Díaz, J., Pérez, J., & Redondo, B. (2002). Evolución de conceptos relacionados con la estructura y función
de membranas celulares en alumnos de Enseñanza Secundaria y Universidad. Anales de Biología, 201-207
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_6/S/SM/SM_S_G06_U03_L01.pdf
https://www.acercaciencia.com/2013/05/13/clasificacion-de-los-seres-vivos/