Examenul de bacalaureat naţional 2021

Proba E. a)
Limba şi literatura română

Simulare
Filiera teoretică – Profilul umanist; Filiera vocațională – Profilul pedagogic
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de trei ore.
SUBIECTUL I (50 de puncte)
Citește următorul fragment:
H.T.: De unde vine numele Ana Blandiana?
A.B.: Eram în ultima clasă de liceu, la Oradea, un grup de colegi care scriam și am făcut un concurs: cine își
găsește cel mai grozav pseudonim. Eu am luat numele satului Mamei, Blandiana (botezat după numele unui
castru roman ale cărui ruine mai există pe un deal deasupra satului) și i-am adăugat rima Ana. Apoi cu toții am
trimis poeziile, pe care tocmai ni le cititserăm unii altora, la revista „Tribuna”, care se înființase nu de mult la
Cluj. Două dintre poeziile mele au apărut semnate Ana Blandiana. Era ceea ce mai târziu avea să se numească
debutul meu literar, dar atunci ,în loc să mă bucur, m-am speriat – dovadă că nu-mi era prea clară noțiunea de
pseudonim literar – și am scris o scrisoare redacției prin care explicam spășită că a fost o glumă, că de fapt
numele meu adevărat este Otilia Valeria Coman și îmi ceream scuze. Urmarea a fost că am fost căutată de Ion
Manițiu, un redactor al revistei, care între timp aflase că Tata e deținut politic și mi-a explicat că gluma mea a
fost un noroc ,pentru că n-aș fi putut fi publicată cu numele adevărat. Și am rămas Ana Blandiana, chiar dacă
norocul n-a ținut prea mult, pentru că autoritățile din Oradea au anunțat toate publicațiile din țară că „sub
pseudonimul Ana Blandiana se ascunde fiica unui dușman al poporului”.
H.T.: Cum ați rezistat și când a fost cel mai greu, după toate necazurile pe care le-ați trăit?
A.B.: Cel mai greu mi-a fost în două rânduri, aflate oarecum la capetele opuse ale drumului. La început, atunci
când imediat după debut (aveam mai puțin de 18 ani), în urma adresei de la Oradea, despre care aveam să
aflu abia după revoluție, n-am mai putut nu numai sa fiu publicată, dar nici să fiu acceptată la examenul de
admitere în facultate. Au fost patru ani în care m-am aflat practic în afara societății, la o vârstă când nu eram
încă formată, nu știam dacă am sau nu talent, nu știam dacă îmi voi găsi vreodată un loc în lume, dacă pot să
îndrăznesc să sper ceva. Cealaltă perioadă care mi s-a părut aproape de nesuportat a fost anul 1990. În cei 20
de ani dintre acești poli ai descumpănirii rezistasem loviturilor relativ bine din punct de vedere psihic pentru
că, după ce am început să public, am simțit în permanență în jurul meu cititorii, ceea ce îmi dădea încredere și
mă încuraja. Felul în care mi se epuizau cărțile mă făcea să simt că dreptatea și adevărul sunt de partea mea și
asta transforma persecuțiile în motive de mândrie, nu de spaimă.
Horia Tabacu, Interviuri cu scriitori: Ana Blandiana
A. Scrie pe foaia de examen, în enunțuri, răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe cu privire la textul
dat.
1.Indică sensul din text al secvenței sunt de partea mea. 6
puncte
2. Menționează titlul revistei și numele orașului în care a debutat Ana Blandiana, utilizând informațiile din
textul dat. 6
puncte
3. Precizează sursa pseudonimului literar al poetei intervievate, justificându-ți răspunsul cu o secvență
semnificativă din textul dat. 6
puncte
4. Explică motivul pentru care Ana Blandiana nu putea publica nimic semnat cu numele său real. 6
puncte
5. Prezintă, în 30 – 50 de cuvinte, o trăsătură a tinerei poete, aşa cum reiese din textul dat. 6
puncte

B. Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să argumentezi dacă susținerea din partea celorlalți
contribuie la depășirea momentelor dificile, raportându-te atât la fragmentul extras din textul Interviuri cu
scriitori: Ana Blandiana de Horia Tabacu, cât și la experiența personală sau culturală. 20 de
puncte
În redactarea textului, vei avea în vedere următoarele repere:
– formularea unei opinii faţă de problematica pusă în discuţie, enunţarea şi dezvoltarea corespunzătoare a
două argumente adecvate opiniei și formularea unei concluzii pertinente; 14
puncte
– utilizarea corectă a conectorilor în argumentare, respectarea normelor limbii literare (norme de exprimare,
de ortografie și de punctuație), aşezarea în pagină, lizibilitatea. 6 puncte
În vederea acordării punctajului pentru redactare, textul trebuie să aibă minimum 150 de cuvinte şi să
dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al II-lea (10 puncte)

Prezintă, în minimum 50 de cuvinte, perspectiva narativă din fragmentul de mai jos.
În marțea aceea, bătrâna nu-l aștepta pe Urcan. Plecase de acasă de-abia de o săptămână. Trebuia să
meargă pe Valea Florilor, pe la Cojocna și prin părțile Clujului și apoi peste trei săptămâni să se întoarcă pe
drumul Feleacului la Turda, de unde avea să-l aducă acasă Simion cu căruța. „De ce o fi venind așa degrabă?”
se întrebă femeia. Hm! Căscă lung, cu zgomot. Socotind că așa cum vine el încet, șoltâc-șoltâc, mai este vreme
până ajunge acasă, își adună întâi încet firul pe fus. Bătrânul era încă în deal, departe. De câțiva ani, Urcănesii
nu-i mai bătea inima când îl vedea întorcându-se, după o lipsă de săptămâni. Mai căscă o dată, apoi împlântă
fusul în furcă.
„Oare el e, ori numai seamănă?” Duse mâna streașină la ochi și se uită stăruitor în zarea drumului. Pe alții nu
i-ar fi cunoscut de la o zvârlitură, căci îmbătrânind nu mai vedea departe ca în tinerețe, dar pe Urcan îl
recunoștea de cum se ivea în deal.
— El e dară. Cine să fie, vorbi ea singură. Ce-i, de vine atât de repede?
Se desprinsese cu greu de pe scaun, căci de ședere îndelungată o dureau oasele.
Pavel Dan, Înmormântarea lui Urcan
bătrânu

Notă
Pentru conținut, vei primi 6 puncte, iar pentru redactare, vei primi 4 puncte (utilizarea limbii literare – 1
punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; ortografia – 1 punct; punctuaţia – 1 punct).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, răspunsul trebuie să aibă minimum 50 de cuvinte şi să
dezvolte subiectul propus.

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

Redactează un eseu de minimum 400 de cuvinte, în care să prezinți relația dintre două personaje dintr-un text
dramatic studiat, aparţinând lui I.L. Caragiale.
În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:
– prezentarea statutului social, moral, psihologic etc. al celor două personaje;
– evidențierea evoluției relației dintre cele două personaje, prin două episoade/secvențe comentate;
– analiza a două elemente de structură, de compoziţie şi de limbaj, semnificative pentru evoluția relației dintre
personaje (de exemplu: acțiune, conflict, modalităţi de caracterizare, relaţii temporale şi spaţiale, incipit, final,
tehnici narative, instanţe ale comunicării narative, perspectivă narativă, registre stilistice, limbaj etc.).

Notă
Ordinea integrării reperelor în cuprinsul eseului este la alegere.
Pentru conţinutul eseului, vei primi 18 puncte (câte 6 puncte pentru fiecare cerinţă/reper).
Pentru redactarea eseului, vei primi 12 puncte (existența părților componente – introducere, cuprins,
încheiere – 1 punct; logica înlănțuirii ideilor – 1 punct; abilități de analiză și de argumentare – 3 puncte;
utilizarea limbii literare – 2 puncte; ortografia – 2 puncte; punctuaţia – 2 puncte; așezarea în pagină,
lizibilitatea – 1 punct).
În vederea acordării punctajului pentru redactare, eseul trebuie să aibă minimum 400 de cuvinte şi să
dezvolte subiectul propus.