ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 EVIDENCIA: INDUCCIÓN A UN PLAN DE

FORMACIÓN:

“LPQ High School” es una institución educativa que se caracteriza por su constante
actualización y mejoramiento de los procesos formativos que lleva a cabo. En su afán
por mejorar la calidad educativa las directivas han decidido contratarlo a usted como un
experto en pedagogía, para que realice labores de apoyo junto con ellos. Como primera
tarea se le ha asignado la elaboración de una matriz con información asociada a los
estilos de aprendizaje que se presentan en la institución educativa. Para esto tenga en
cuenta que debe incluir los siguientes puntos: Basado en su práctica educativa,
seleccione un grupo de estudiantes/aprendices (mínimo 8) y aplique la herramienta en
formato Excel “Instrumento Honey-Alonso para medir estilos de aprendizaje” la cual se
encuentra adjunta a esta evidencia. Una vez aplicado el instrumento proceda con la
identificación de los estilos de aprendizaje del grupo. Para finalizar, en un documento
indique la competencia que deben alcanzar los aprendices, las necesidades formativas
y la finalidad de la formación (presencial, virtual, o a distancia). Importante: la
plataforma solo le permitirá hacer un envío de las evidencias. Por favor asegúrese de
adjuntar los dos (2) archivos durante la entrega. Desarrolle esta evidencia con la
herramienta de su preferencia y envíe la matriz y el documento al instructor a través de
la plataforma virtual de aprendizaje. Nota: esta evidencia es de carácter individual.
Recuerde revisar la guía de aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas
las actividades propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

SOLUCION: En pro de mejorar la calidad educativa del instituto “LPQ High School” se
han reunido 8 alumnos, quienes formaran el grupo de estudio en el cual será aplicada
la matriz que permite identificar el estilo de aprendizaje. Después de realizar dicho test
arrojo los siguientes resultados:

Como se puede evidenciar en el grupo evaluado, el estilo de aprendizaje de preferencia

en igual porcentaje es Pragmático con una valoración de 14 puntos, seguido por el
aprendizaje Activo con un total de 6 puntos, en tercer lugar, encontramos el
aprendizaje Teórico con 5 puntos y por ultimo con 7 puntos el aprendizaje Reflexivo.
Esto describe el enfoque que prefiere tomar para las tareas de aprendizaje. Los
estudiantes creativos son imaginativos e innovadores. Prefieren aprender a través del
descubrimiento o la experimentación. Se sienten cómodos tomando riesgos y siguiendo
corazonadas. Los aprendices pragmáticos son prácticos, lógicos y sistemáticos.
Buscan orden y se sienten cómodos siguiendo las reglas.

ESTRATEGIAS CREATIVAS: Haga preguntas sobre el contenido del capítulo y

respóndalas Use una anotación para registrar impresiones y reacciones Tome cursos
que impliquen exploración, experimentación o discusión

ESTRATEGIAS PRAGMÁTICAS:
Escribir resúmenes y bosquejos Escribir listas de pasos, procesos, procedimientos
Parafrasear material difícil Usa el método SQ3R en lectura / estudio Enfoque en la
resolución de problemas, secuencia lógica Use un entorno de estudio estructurado.
Con lo anterior se deduce que para dicho grupo se deben utilizar estrategias y
actividades de tipo pragmáticas con las cuales los aprendices desarrollen mejor su
manera de adquirir y compartir conocimientos. Esto puede ser a través de actividades
que permitan pensar sobre lo que se está haciendo. El docente debe ser consciente de
la importancia que tiene el desarrollo de competencias en el pensamiento crítico el
proceso de enseñanza- aprendizaje, desarrollar competencias que perduren en los
estudiantes y evaluar su desempeño, tener una visión a largo plazo, ser visionarios y
comprometidos con su labor docente y mostrar respeto por las opiniones de los
estudiantes. Para ello es necesario Estimular la formación de conceptos y el desarrollo
de los procesos lógicos del pensamiento y el alcance del nivel teórico, en la medida en
que se produce la apropiación de los procedimientos y se eleva la capacidad de
resolver problemas; así como desarrollar formas de actividad y comunicación que
permitan favorecer el desarrollo individual, logrando una adecuada interacción con los
demás y su entorno.