REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

SIMÓN RODRÍGUEZ
NÚCLEO MARACAY

UNIDAD I
Describiendo los aspectos fundamentales de la Actividad
Científica y de Investigación

Autor: Romero Janetsi

C.I.N° V- 30.556.249
Sección: E
Facilitadora: Mejías Miriam

Maracay, noviembre de 2021.

 Conceptualiza e interpreta la Ciencia

La ciencia comprende conocimientos netamente teóricos (ciencia básica o pura) o

conocimientos prácticos que pueden ser empleados a corto plazo (ciencia aplicada). Es una
forma de interpretar, un modo de ver el mundo, la aplicación de esos métodos y
conocimientos conduce a la generación de nuevos conocimientos en forma de predicciones
concretas, cuantitativas y comprobables referidas a observaciones pasadas, presentes y
futuras. Según Sabino (2002), “ciencia significa tanto una actividad, la de producir cierto
tipo de conocimientos, como los métodos que la definen y la encuadran, así como un
producto, es decir, el conocimiento adquirido mediante tal actividad y tales métodos"

El mismo autor, considera que generalmente se confunde a la ciencia como actividad,

con la investigación científica, por cuanto va en busca de conocimientos, es decir, "a los
productos de la indagación científica, a los conocimientos que han ido obteniéndose y
acumulándose a través de ésta".

Características de la Ciencia

De acuerdo con Arias (2013), la ciencia es un conjunto de conocimientos verificables,

sistemáticamente organizados y metodológicamente obtenidos, relativos a un determinado
objeto de estudio o rama del saber. Estos conocimientos son:

Verificables: Ya que pueden ser comprobados, La afirmación: “el agua hierve a una
temperatura de 100° centígrados a nivel del mar”, puede ser verificada fácilmente
utilizando los instrumentos adecuados.

Sistemáticamente organizados: Porque poseen orden lógico y se relacionan entre sí.

Por ejemplo, en matemática, los números naturales son elementos necesarios para realizar
las operaciones de suma, resta, multiplicación o división. Así mismo, entre estas
operaciones existe una vinculación: la multiplicación es una “suma simplificada” y la
división “es la operación inversa a la multiplicación”.

Metodológicamente obtenidos: Debido a que son producto de la aplicación de un

conjunto sistemático de pasos, conocido como método científico.

¿Cómo se clasifican las Ciencias?

 Según Bunge (1981) se considera que se clasifica en ciencias formales y fácticas. Entre
ellas podemos encontrar:

Las ciencias puras: Son las que se proponen las leyes generales de los fenómenos
estudiados, elaboran teorías de amplio alcance para comprenderlos, y que se desentiendan a
en forma inmediata de las posibles aplicaciones prácticas que se pueda dar a sus resultados.

Las ciencias aplicadas: Concentran su atención en estas posibilidades concretas de

llevar a la práctica las teorías, y destinan sus esfuerzos a resolver las necesidades que se
plantean la sociedad y los hombres. No hay ciencia aplicada que no tenga un conjunto
sistemático de conocimientos teóricos puros.

Las ciencias formales: Se prueban o demuestran deductivamente, siendo éstas

completas y finales, pero requieren de una consideración especial. Tienen la matemática y
la lógica, que son ciencias deductivas, emplean símbolos vacíos, que sólo podrán ser
interpretados por el ser humano. Tienen las características de poderse comprobar, porque
son exactas y perfectibles.

Las ciencias fácticas: Contrarias a las formales, no demuestran, pero sí confirman,

verifican hipótesis o tentativas de solución, por ello son incompletas. La naturaleza misma
del método científico impide la confirmación final de las hipótesis fácticas.

Se pueden considerar entre estas ciencias: la física, la biología, la química, la economía,

la administración, la sociología, la antropología, entre otras, como ejemplos.

Muchas son las características que presentan las ciencias, partiendo de que el hombre, es
una "empresa" que conducirá a resolver millones de problemas, los cuales resultarían
inagotables e interminables de resolver. Esos problemas existen, pero es el ser humano
quien los detecta y con su característica natural del pensar, así como por medio de lógicos
razonamientos, puede lograr un verdadero sentido de la ciencia. Cuando éstas existen, son a
las que se les brindará mayor explicación, por cuanto el conocimiento de las ciencias
fácticas permitirá ir comprendiendo la necesidad que tiene el investigador de que se plantee
dentro de cualquier proceso metodológico, que para llevar a cabo su investigación, requiere
el diseñar su plan o diseño de investigación previamente.
 Defina el método científico

El método es un conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para

resolver problemas de investigación mediante la prueba o verificación de hipótesis. Como
dice Arias (2013), “es el camino que se utiliza para llegar a un fin, o lograr un objetivo.
Existen métodos de enseñanza, métodos de entrenamiento deportivo, métodos de estudio,
entre otros. Se considera método la manera que se emplea para abordar un problema, y
aunque resulte redundante, el camino fundamental empleado en la investigación científica
para obtener conocimiento científico es el método científico”. Este método no es el único
camino para la obtención del conocimiento científico, se usa como vía flexible utilizada por
la mayoría de las ciencias fácticas en la actualidad. Prácticamente, se le considera como el
método general de la ciencia.

¿Cuáles son los pasos del método científico?

Previamente a la aplicación del método científico debe ocurrir un hecho o fenómeno,

cualquier tipo de suceso o cambio ocurrido en la naturaleza o en la sociedad, el cual pueda
ser de interés para el investigador. Una vez sucedido el hecho, se empieza con los pasos
esenciales según señala Arias (2013):

1. La observación: Consiste en la percepción del hecho o fenómeno.

2. Formulación del problema: Se basa en la elaboración de una pregunta o
interrogación acerca del hecho observado.
3. Formulación de hipótesis: Radica en la creación de una suposición o posible
respuesta del problema.
4. Verificación: Consiste en someter a prueba la hipótesis mediante la recolección de
datos.
5. Análisis: Los datos obtenidos son procesados para determinar cuáles confirman o
niegan la hipótesis.
6. Conclusión: Es la respuesta del problema, producto de la verificación y del análisis
efectuado.

¿Qué otra denominación se le otorga al método científico?

 Cuando se habla de método es reconocer la manera o forma particular de cómo pensar
realizar el estudio. El esquema mental o camino que sigue la persona para realizar su
trabajo, envuelve un método. Pero el método científico es aquel propio de la ciencia, es el
que caracteriza a la ciencia y es aquél que se concibe bajo un procedimiento riguroso,
ordenado, sistemático, de cómo pensar para realizar la investigación. Es el método que
utiliza la ciencia y por lo tanto representa características muy particulares de la forma de
cómo actúa en ella, de allí citando a Bravo (1979) “la ciencia no es otra que un conjunto de
conocimientos obtenidos por la aplicación del método científico, y por lo tanto, es el
resultado de este método”

¿Qué es el conocimiento? según diferentes autores

Según Arias (2016) Expresa que "el conocimiento se puede entender como un producto,
resultado, un proceso que se define en conceptos, imágenes, y representaciones sobre una
realidad". Quiere decir que, implica una relación entre dos elementos esenciales: el sujeto y
el objeto. Teniendo en cuenta que el sujeto es una persona que posee y obtiene
conocimiento; y el objeto es el hecho, el tema, materia, entre otros, que el sujeto estudia.

En la opinión de Bavaresco (2013) “el conocimiento es todo aquello que es capaz de ser
adquirido por una persona en el subconsciente. Es ver las cosas tal y cual las observa o
palpa, pero sin llegar a entender el porqué de las cosas”.

¿Cuáles son los tipos de conocimiento?

Existen dos tipos básicos de conocimiento:

 El conocimiento vulgar o común: Es un saber cotidiano que expresa la opinión o

experiencia particularmente de los individuos. Es un conocimiento no verificado
que se transmite de generación en generación, en algunos casos, el conocimiento
vulgar puede servir de base para la construcción del conocimiento científico, ya
que es una creencia que puede ser investigada y comprobada.
  El conocimiento científico: Es producto de una investigación en la que se ha
empleado el método científico. Este conocimiento posee una cualidad muy
importante que es la posibilidad de incurrir en fallas, errores o equivocaciones.

Sabino (2002) menciona que "cuando se reconoce esta posibilidad, se acepta también la
imposibilidad de obtener conclusiones absolutas y definitivas. Por lo tanto, el conocimiento
científico es un saber provisional, objeto de revisión permanente"

¿Cuáles son las fuentes de conocimiento?

Las fuentes del conocimiento se basan en todo lo adquirido por una persona en el
subconsciente. Es ver las cosas tal, y las observa, pero a veces, sin llegar a entender el
porqué de las cosas. Para que el conocimiento no sea el simple conocer, sino que signifique
el producto científico, de la razón e inteligencia misma, de la búsqueda de nuevos
descubrimientos, requiere que ese conocimiento sea: “racional, sistemático, exacto,
verificable y por consiguiente falible” Señala Bunge (1978). Es el entorno, real o simulado
en los Ambientes de aprendizaje, el sujeto, las tecnologías de la información y la
Comunicación, el trabajo colaborativo.

¿Cuál es la relación entre conocimiento, teoría y praxis social?

La teoría ilumina la praxis y actúa sobre ella a través de los conocimientos que ha
adquirido a partir de esta misma. La praxis constituye la base de la teoría y, a la vez, es
dirigida por ella. Teoría y praxis están, por tanto, dependiendo necesariamente la una de la
otra y en una relación de mutua referencia, junto con el conocimiento, los cuales tienen
fines en común, y se relacionan entre sí.

Referencias Bibliográficas
BUNGE, Mario. Lo Ciencia, Sil Método y Sil Filosojla. Editcr: Edicic:m.es Silo Veiate;
Buenos Aires: Edicimes Siglo Veiute, ca.(1978).

SABINO, Carlos. El Proceso de Investigación. Editor: El Cid Editor; Buenos Aires: El Cid
Editor SA, (ca, 1979)

ARIAS, Fidias G. El Proyecto de Investigación Introducción a la metodología científica;

Caracas Epistame, ca. (2012)

BAVARESCO, Marina. Proceso metodológico de la investigación; Maracaibo-Zulia;

Imprenta Internacional ca. (2013)

Revista de pedagogía PDF de: https://revistadepedagogia.org