GUIA- TALLER N°13, IGUALDADES Y ECUACIONES. Tiempo previsto: semana niimero 13 del__al__de ACTIVIDAD DE MOTIVACION: Tengo tres balanzas equilibradas, como muestran las figuras. Cudntas tazas se necesitan para equilibrar la jarra? PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo resuelva problemas que requieran el uso del lenguaje algebraico, dando lugar a modelos matematicos en los que se empleen polinomios, ecuaciones lineales con una incégnita, y valore su utilidad en la solucién de situaciones de su entomo, Horas de trabajo: 5 INDICADORES DE DESEMPERIO: Resuelvo problemas de la vida cotidiana en los que se precise el planteamiento y resolucién de ecuaciones lineales. IGUALDADES Y ECUACIONES ‘Tratemos juntos 1. Escribo la expresién del lado derecho para que se forme una igualdad. Luego uno en el mismo orden los puntos y descubro la figura que se forma. 8), fe. 15+(25-12) = i Ea f. 100% ee 2((5-3)-(4+6)+ b a4 b 2Gs9}46+0) o. V3? 5% h. 12% dd. (33-14)'8 562. En el conjunto de los nimeros reales un ntimero puede reescribir de muchas formas usando diversas operaciones. Por ejemplo (1*3) + (42) = (3*3)+(2"1). Escribo en los circulos de los vértices operaciones que formen igualdades en cada lado del triangulo. 3. A partir de los ejercicios anteriores ;Cémo podria definir una igualdad? 4, Escribo en cada rectangulo en blanco el divisor que falta para que se complete el arbol de factores del numero del circulo. EXPLORO La balanza que aparece en la ilustracién esté en equilibrio. En el lado izquierdo hay 4 cajas de x kg cada una, y en el lado derecho hay una caja con una masa de 40 kilogramos. éCual es la masa de cada caja que permite gue la balanza se mantenga equilibrada? Para responder esta pregunta es necesario plantear una ecuacién. Si la balanza esta en equilibrio, es porque en ambos platos hay igual cantidad de kilogramos, es decir, x+x+x+x= 40 en donde, sumar 4 veces la misma cantidad es lo mismo que multiplicaria por 4. X+x4+Kx 4x5 4x luego, la ecuacién quedaria 4x = 40 {Qué niimero muttiplicado por 4 da 40? Tenemos entonces: x Por lo tanto, cada caja tiene masa 10 kg. Qué sucede si sacamos 2 cajas? ¢Cuadnto deberian masar ahora las cajas? Qué ocurre con la balanza si agregamos una caja de masa 5 kg en ambos platos? Completo 0 Una ecuacién (por ahora llamada de a=40¥ a0 + primer grado) es una igualdad que contiene un valor desconocido llamado incégnita. Resolver una ecuacién 57 + gquvale a encontar este val iat Se mantiene la igualdad? desconocido,Y ahora lo Intento Completo y luego contesto. 1. Agregar 7 a: 2, Restar 8 a: 3. 4Qué sucede si a una igualdad le sumo, resto, multiplico 0 divido algun niimero? Doy ejemplos en cada caso. 243 Set 15-12 = 361 47s 47 Resuelvo y luego indico si las igualdades se mantienen. 4. Multiplicar por 2. 6. Multiplicar por 3. 8. Muktplicar por. T+4 = 2642 948 = 1043 942 = B41 5. Agregar 5. 7. Dividir por 5. 9. Dividir por -3. A452 363 5-4 = 25-5 B66 = (-13)+¢5) 45295 5 5 Considero a = -5, b = 3, ¢=—4, d= 2 calculo guiéndome por el ejemplo. 2at 2-(-5) +34) 43 043444623 W.atbtotd= 11. 3a — 2b +30 - 2d = 12.b-c+d+3a= 13. a-3b-3c-d 14.a+40+d- 15, 7a — 6b — Sc— 4d 16. 10b — 4c + 5 19. 7d + 2c-3a+6b= Considero x = -6 y verifi 17. 12¢-3a+ 9d 18. 4d + 3b + 5c + 2a -0 si se cumple la igualdad para este valor en cada 21,29 +x=25 22.x+12=6 23. -8x= 24 25.-5x+15=45 26.4x+9=19 — 27.-3x+5=23 28.7x+9=32 29.3x-5=50 30. .Qué sucede si x = -4?, ise cumplen las igualdades? PARA INDAGAR “Liuvia de ideas” Realizo preguntas referentes al concepto de ecuacién como: {Qué es una igualdad? zQué es una identidad? Cuando se realiza una operacién en un lado de una igualdad, qué debe hacerse en el otro lado? Qué es una incégnita? eCuadles son las partes de una ecuacién? eCémo se identifica una ecuacion de primer grado? zCémo se soluciona una ecuacién de primer grado? “Buscando respuestas...” Consulto en diferentes fuentes (internet, textos, docentes de matemdticas, etc.) sobre ecuacién de primer grado, teniendo en cuenta los siguientes aspectos B (Qué diferencia hay entre igualdad e identidad? sa 2Qué diferencia hay entre una igualdad algebraica y una igualdad numérica? oa Cito 1 ejemplo de cada una, B (Qué es una ecuacién de primer grado? [Cémo se resuelve una ecuacién de primer grado? @00® 200pienso Criticaments EI siguiente crucigrama permitira socializar aspectos de la consulta sobre ecuacién. Cada estudiante lo resolvera. Luego lo socializarén en los grupos de trabajo escogiendo un representante para la puesta en comtin de la solucién ante todo el curso. 1. Igualdad entre expresiones algebraicas que se verifica numéricamente para cualquier valor de alguna de las variables. . Valor de la incégnita de la ecuacién. . Igualdad algebraica que posee incégnitas. . Expresién que compara dos cantidades usando el signo igual. . Valor desconocido de una ecuacién representado por una letra. . Elemento geométrico que forma al llevar una ecuacién lineal al plano. . Partes de una ecuacién ubicados a ambos lados del signo igual. NOMEN 5 ¥ ahora a escribir 1. Calculo el valor de la variable cuando el valor de la variable independiente es igual a 5 y redacto cada paso que utilice para llegar al resultado. 9) y= 2x-5 cc) n= 10-2m ©) y= 5-(e— 10) ye ns y=|_ | b) w= 5248 d)e=5a-20 {) Qe+6ay we cs ye 2. Un problema matematico faciita la solucién de una situacién determinada, aplicando modelos matematicos que satisfagan las condiciones del problema. 3. Un problema matematico contiene basicamente: fos datos conocidos (que son co ‘siempre explicitos), el contexto (condiciones en la que se presenta la situacién) y la pregunta (que es generada por la situacién problémica)60 GUIA TALLER N° 14, ECUACIONES CON ADICIONES Y SUSTRACCIONES Tiempo previsto: semana niimero 14 del_al__de Horas de trabajo: 5 ACTIVIDAD DE MOTIVACION: Como estoy aprendiendo a resolver ecuaciones de primer grado, es muy util plantear juegos como los que me proponen a continuacién, pues ademas de que me divierto, me doré cuenta de la importancia del lenguaje algebraico. Una posible manera de jugar es hacer primero los trucos y que yo averigtie lo que esta sucediendo, después de que se discuta cémo es que se llega a la solucién puede plantearse el problema algebraicamente. tLe he pedido alguna vez a alguien que piense un ntimero y que haga varias operaciones ‘on él para que después yo le adivine el numero en que pens6? Empecemos con un ejemplo. Le pido a un compafiero que’ 1) piense un nimero 2) le sume 5 3) multiplique el resultado por 2 4) alo que quedé le reste 4 5) al resultado lo divida entre 2 6) alo que quedé le reste el numero que pensé El resultado es 3 El resultado siempre es 3, no importa con que niimero se haya empezado. Piensa un numero 5 15 12 32 ‘Sumale 5 10 20 7 37 Multiplica por 2 20 40 34 74 Resta 4 16 36 30 70 Divide entre 2 8 18 15 35 Resta el ntimero que pensaste El resultado es 3 3 3 3 3 8-5 18-15 | 15-12 |35-32 PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo resuelva problemas que requieran el uso del lenguaje algebraico, dando lugar a modelos matematicos en los que se empleen, polinomios, ecuaciones lineales con una incégnita, y valore su Utilidad en la solucién de situaciones de su entorno. INDICADORES DE DESEMPENO: Resuelvo problemas de la vida cotidiana en los que se precise el planteamiento y resolucién de ecuaciones lineales. Lenguaje algebraico Un grupo de amantes de la naturaleza quiere construir un parque que tenga forma rectangular. Como todavia no saben las dimensiones, al ancho le asignaron a metros y al largo b metros, Como ya se, el perimetro de este parque es: P=a+b+a+b (la suma de los lados) Pero esta expresién la puedo reducir atin més: +a+2+boP=2+(a+b) En lenguaje comtin puedo decir que el perimetro de un rectangulo es el dable del ancho mas el doble del largo, o bien, es el doble de la suma de su largo y de su ancho.Observo cémo cambia el perimetro de un rectangulo, si doy distintos valores para ayb. a b P=2a+2b 2 3 Pa2+242+3=446=10 3 4 P=2+342+4=648=14 4 5 P=2+442+5=8410=18 5 6 P=2+54+2+6=10+12=22 El lenguaje algebraico es el que nos permite expresar matematicamente la informacién, es decir, con operaciones matematicas, que contienen nuimeros y letras En adelante, evitaré escribir el simbolo de la multiplicacién: para 2+ a escribiré 2a. pienso Criticaments Observo los ejemplos y expreso en lenguaje algebraico las siguientes frases. El doble de un numero. 2x. 2 aumentado en el doble de 4. Deoe¥ 4.3 disminuido en el triple de 12. 2. Un niimero disminuido en 10, 3. El doble de la suma de 4 y -7. 4. El triple de —2 disminuido en 4. ¥ ahora a escribj, Escribo en lenguaje corriente las siguientes expresiones matematicas. Me fijo en el ejemplo. Jy-1 > eldoble de un nimero disminuido en 1 y B.-4 2 1 2 Bysty= 10, 34y-2y= 12. 3y45= Wade Analizo Expreso en lenguaje algebraico las siguientes situaciones: 415. El valor de a litros de jugo a $420 cada uno. 16. El valor de 4 cebollas a ¢ pesos cada una. 17. El valor de x kg de manzanas a $180 cada uno. 18. El valor de y kg de naranjas a $220 cada uno. 19. El valor de 2 kg de peras a $x cada uno. 20. El valor de 8 pimentones a x pesos cada uno. 21. El valor de 5 cajas de chocolates a t pesos cada una. pienso Si x representa la edad de Eduardo, expreso en lenguaje algebraico las siguientes propos 22. La edad que tenia hace 9 afios. 23. La edad que tendra dentro de 6 ajios. 24. Los afios que faltan para que cumpla 83 afios. 25. La edad que tendra cuando tenga el doble de afios. 26. La edad que tenia hace x afios. 6162 Expreso usando el lenguaje algebraico el area de las siguientes figuras 2. r 2. aN BT _ 31 5 Zu\ y 7 Expreso mediante una igualdad cada uno de los siguientes enunciados. 32. La suma de 13 y 7 es igual a 20. 33. La suma de xe y es igual a 30. 34, El doble de x es igual a 50. 35. La mitad de 36 es igual a 18, 36. La cuarta parte de y es igual a 9. 37. Eltriple de x es igual a 24. 38. El producto de y por 10 es igual a 100. 39. La tercera parte de x es igual a 17. 40. La quinta parte de z disminuida en 3 es igual a z. 41. La sexta parte del cuarto de a es igual a 7. ECUACIONES CON ADICIONES Y SUSTRACCIONES Pablo se quiere comprar una bicicleta que cuesta $118.000. Si ya tiene ahorrados $85.000, {cuanto dinero le falta? Si representamos por x la cantidad de dinero que le falta a Pablo para comprar su bicicleta, la ecuacién planteada seria la siguiente: 85.000 + x = 118.000 Ahora necesitamos determinar la cantidad x que le falta a Pablo para comprar la bicicleta. Para ello necesitamos despejar x, y lo logramos restando 85.000 a ambos lados de la igualdad. 85.000 + x — 85.000 = 118.000 - 85.000 x +0 = 33.000 x= 33.000 Resolver una ecuacién equivale a determinar el valor de la incégnita. A veces. lo puedes hacer mentalmente pero en otras ocasiones deberds usar las propiedades de las operaciones para despejar o aislar la incégnita, Por ahora debes recordar que a ambos lados de una igualdad puedes sumar o restar un numero y la igualdad se mantiene. Ejemplo: -2+x=3/ sumar2 -242+x=3+2 O+x=5 x=5 Resuelvo. tixe3=11 6.2+y=-3- 11.4-x-8=30-6 “S+z=-3 7.74X-7=5-4-1 12.44+x-2= 3048 -2+x= 446 8.x-7=0 13,.242-1=747 .34x-2=-441 — 9.3-x=7424 14.2-x+5=11-9 . 15 -V=5= 3-7-1 10.40-1=2-v+3 Planteo la ecuacién en cada caso y luego resuelvo. 45, Sia un nimero le quito 33 se obtiene 67. zCudl es el numero? 16. La suma de un niimero y 36 es igual a la diferencia entre 240 y 200. ,Cudl es el numero? 17. Un niimero aumentado en 7 unidades es igual al doble de 8. {Cudl es el numero? Invento, para cada caso, una situacién que se r ecuaciones: 18.3+x-9=12 19.34+x=6-2 20.5- elva con las siguientes = 10-3ndo Calculo la medida del lado que falta en los siguientes triangulos sat que: Ellado y es igual a la diferencia de los otros lados aumentado| en7 unidades. (Eliade zesiguala un tercio de la suma El area del trangulo de los otros dos 9 6524, lados. Plantoo la ecuacién correspondiente y resuelvo. 25. Felipe quiere comprar un libro que vale $5.600. Si tiene $3.800, gcudnto dinero le falta? 26. Carolina compré una guitarra en $42,000. Si pagé con $50,000, zcuanto dinero recibié de vuelto? 27. Ménica tenia una deuda de $17.000. {Cuanto dinero debe pagar para que su deuda se reduzca a la mitad? 28. Si Carlos pagé con $1.000 un kilogramo de naranjas y recibié de vuelto $170, coudnto cuesta cada kilo de naranjas? 29. Felipe desea invitar a su hermana a la piscina, pero como ella es pequefia su entrada vale $3.000. Si Felipe debe pagar $5.700 por su entrada, ,cudnto dinero debe tener para pagar ambas entradas? ahora a Y Grafico en mentefactos proposicionales los siguientes pensamientos. P1. Segiin el oriterio de igualdad, que compara dos cantidades mediante el signo igual, la igualdad algebraica involucra variables, mientras que la igualdad aritmética involucra ntimeros solamente. P2. La igualdad algebraica se clasifica en ecuacién e identidad. La ecuacién se Verifica para sdlo unos valores que tome la variable. La identidad se verifica para todo valor que tome las variables. P3. La ecuacién, que se verifica para sélo unos valores que tome la variable, se clasifica segiin su forma en: ecuacién de la forma x + a = b, ecuacién de la forma a.x = b, eouacién de la forma a.x +b = 6, ecuacién de la forma ax+b=cx +d, ecuacién con signos de agrupacién y estas a su vez segtin el mayor exponente de la variable se clasifican en: ecuacién de primer grado, donde el mayor exponente es uno, ecuacién de segundo grado, donde el mayor exponente es dos, ecuacién de enésimo grado, donde el mayor exponente de la variable esta representado por la letra n y puedes ser cualquier valor. 63GUIA- TALLER N° 15. ECUACIONES CON MULTIPLICACIONES Tiempo previsto: semana numero 15 del_al__de _Horas de trabajo: 5 ACTIVIDAD DE MOTIVACION: Reemplaza cada animal por un valor de modo que se cumplan las siguientes ‘operaciones. Intervienen los siguientes nimeros: 0, 1, 2, 3, 5, 6 y 7. (EI 7 que ves es el Unico que hay). congo © auispa = tortuga. avigpa + tortuga = paloma +pingiina avispa —_ptngtitna avigpa + pingtlina = 7 conejo - tortuga = pingilino poloma harmiga — conejo PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo resuelva problemas que requieren un adecuado dominio del lenguaje algebraico y de las propiedades de la igualdad en ecuaciones de primer grado con una incégnita, INDICADORES DE DESEMPENO: Resuelvo problemas de la vida cotidiana en los que se precise el planteamiento y resolucién de ecuaciones lineales. ECUACIONES CON MULTIPLICACIONES Sofia fue a su tienda favorita y encontré muchas ofertas, pero solo se decidié por una de ellas que consistia en llevar 3 blusas en $18.000. Seguin esta promocién, gcuanto pagé Sofia por cada blusa? Si representamos por x cada blusa que compré Sofia, el planteamiento de la ecuacién es: 3x = 18,000 Para despejar la incdgnita, en este caso, debemos eliminar el 3 que la acomparia Dividiendo en ambos lados de la ecuacién obtenemos: 3x _ 18.000 3° C3 x 2 x= 6.000 q Completo. 1. 2x=24 1 2x 64 x= xs qa Resuelvo las siguientes ecuaciones. Comparo mis respuestas con la de mis compafieros(as).4. -4m = 32 10. 15. 9z = 81 5.-3u = 18 11. 16. -16w = 64 6. 5x =35 12. 7. -12v = 144 13. . 5x = 20 14. 40x = -80 9. -100a = -1.000 ‘¥ ahora a escribj, Invento un problema que se resuelva con la ecuacién dada y encuentro la solucién. 20. 7x = 420 21. 2x = 500 22. -4x = 320 pienso Criticaments Leo atentamente y resuelvo. 23. Observo los datos que aparecen en el cartel de un supermercado. Cada papel higiénico por separado cuesta $270. Analizo las ofertas, las planteo y decido cual es la | a. Si quiero llevar 4 rollos, gcdmo me conviene hacer mi compra? b. Si quieres llevar sélo 6 rollos, zc6mo lo haria? {Cuanto gasto? c. ¢De cuantas maneras puedo comprar 8 rollos de papel? Comparo con mis compafieros y compajieras. 24. 1 kg de papas vale $278, .cuantos kilos se pueden comprar con $1.390? 25. Si una caja de 24 lapices vale $1.260, gual es el valor aproximado de cada lapiz? 26. Un paquete con 10 cuademos vale $6.729. {Cudll es el valor aproximado de cada cuaderno? 27. Se offece una oferta de 3 litros de leche por $1.000. {Cual es el valor de cada litro? 28. Si 24 lechugas valen $2.136, ,cudl es el valor de cada lechuga? 29. En un supermercado se ofrece el choclo congelado en tres paquetes de distintas masas. El de 500 gramos cuesta $499, el de 1.000 gramos, $999 y el de 1.500 gramos, $1.499. Si compras 3 kg de choclo, gcual de los tres paquetes conviene comprar? 30. Un terreno rectangular de 365,5 m? de area tiene s 3655 m? 86m 8,6 mde frente. {Cuantos metros tiene de largo? ECUACIONES CON MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES Hugo compré frutas y gasté en total $2.760. Si compré 4 kg de platanos a $450 cada uno y 3 kg de naranjas, zoudnto costs el kilogramo de naranjas? Si representamos por x cada kilogramo de naranjas que compré Hugo, la ecuacién que representa el problema es la siguiente: kg de platanos Precio del kg de platanos 4+ 450 + 3x =2.760 =F 65 i do nanps Peco dK dora Gos tota co Asi obtenemos y resolvemos:1.800 + 3x = 2.760 /- 1.800 1.800 + 3x - 1.800 = 2.760 - 1.800 3x = 960 (5) 3x _ 960 3° 3 x =320 Por lo tanto, el kilo de naranjas cuesta $320, Para resolver este tipo de ecuaciones debes aislar el producto en el cual aparece la incdgnita mediante las adiciones o sustracciones correspondientes. Luego, despejar la incégnita realizando la division que corresponda, EJEMPLOS 1, 1.500+5+x=3.500 2. 3.6004 4+ x= 4.000 - +5x=3,500- - +4x = 4.000- 5x= ax= Bi 5 Sl Ke x 3. 3x- 5 = 1.580 4. 2x-1=89 5. 9x +3 =38 8.2,4x-9=3 11.2x+9=-5 14.-9x-9=72 ¥ ahora a escribi, Invento un problema que se resuelva con la ecuacién dada y encuentro la solucién. 45. 1/2— 2x = 500 16.-3 + 4x = 497 17. 40 + 20x = 588 pienso Criticaments Planteo las ecuaciones y resuelvo. 18. Si al triple de un numero se le resta dicho nimero, resulta 80. ,Cual es el 66 numero? 19. La suma de un niimero y su antecesor es 1. Encuentro cual es el nimero. 20. La suma de un nlimero con su mitad es igual a 60. ;Cudl es el ntimero?21. En un bolsillo, Pedro tiene una cantidad de dinero y en el otro tiene el triple. Si en total tiene $600, {cuanto dinero tiene en cada bolsillo? 22. Sergio compré un cuaderno en $750 y cinco lapices iguales. En total pagd $1,200. {Cual es el precio de cada lapiz? 23. Patricia compré un ramo de flores por $5.000 y 3 jarrones. El valor total de la compra es $11.00. ;Cual fue el costo de cada jarrn? 24. De una cuerda de 12 m de longitud se cortan cinco trozos iguales y sobran 0,75 m. .Cual es la longitud de cada trozo de cuerda? 25. Andrea tenia $1.00. En verduras gasté z pesos y en frutas el doble de $300. 4Cuanto dinero gasté en verduras? 26. Camila junta monedas de $5 y su hermano Javier de $10. Si el doble de las monedas que tiene Camila menos 7 es igual a 45 y Javier tiene nueve monedas menos que Camila: a. {cuanto dinero tiene cada uno? b. Zcudntas monedas le faltan al que tiene menos dinero para juntar lo mismo que ‘su hermano? Analizo TITULO DE LA LECTURA: La clasificacién de los seres vivos se realiza en varios niveles 0 categorias. Las principales son: reino, filo, clase, orden, familia, género y especie. La especie es la categoria mas pequefia de un reino y es la base sobre la cual se constituyen las demas categorias. Por ejemplo el lobo pertenece a la especie Canis Lupus, del género, Canis, que esta en la familia de los canidos de orden carnivoros, en la clase mamiferos, del filo cordados y el reino animal. Las aves son una clase. Pertenecen al filo cordado del reino animal. Las aves se encuentran subdivididas en 28 érdenes y estos a su vez en familias, géneros, y especies. ‘STRIGIFORMES PSITTACIFORMES 200=b+6 5 t= 1905 21L=172 PELECONIFORMES APODIFORMES SPHENISCIFORMES -7a = -385 -c+4 = -35 p + 25= 43 a, Resuelvo cada ecuacién y encuentro un ntimero de especies conocidas por cada orden indicada. b. Construyo una proposicién general del texto, con el respectivo mentefacto proposicional. sr . Encuentro la sinonimia de las nociones desconocidas. oa d. ZQué titulo le daria a la lectura?GUIA- TALLER N° 16, ECUACIONES CON LA INCOGNITA EN AMBOS LADOS Tiempo previsto: semana niimero 16 del_al__de Horas de trabajo: 5 ACTIVIDAD DE MOTIVACION: @Ocho y ocho y ocho y ocho me da ciento veinte. Parece imposible éverdad? Coloca los tres signos mateméticos que correspondan entre estos nimeros gemelos y verds cumplirse la igualdad: 8 8 8 8 = 120 @siete seis que hacen un, dos, tres. Con tan sélo siete 6 y tres operaciones se puede lograr verificar la siguiente igualdad: 6666666 = 123 @Nueve cifras que hacen cien. Con las operaciones que tu mismo elijas, has de llegar al ntimero 100 empleande las nueve cifras sin omitir nirepetir ninguna: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo comprenda las igualdades y sus propiedades, traduzca enunciados verbales al lenguaje matematico, plantee y resuelva ecuaciones con la incégnita en ambos lados, despeje literales o incdégnitas de ‘ecuaciones o férmulas utiizadas en otras areas del conocimiento. INDICADORES DE DESEMPENO: Resuelvo problemas de la vida cotidiana en los que se precise el planteamiento y resolucién de ecuaciones lineales. ECUACIONES CON LA INCOGNITA EN AMBOS LADOS Rosario le pregunta la edad a Carlos y este le plantea el siguiente acertio: “el doble de mis afios mas el triple de mis afios menos 50, suman el cuddruple de afios que tengo menos 28”. ;Cudntos ajios tiene Carlos? Si representamos por x la edad que tiene Carlos, la ecuacién que representa el problema es la siguiente: 2x + 3x— 50 = 4x - 28 ‘Sumamos 50 a ambos lados: 2x + 3x— 50 + 50 = 4x - 28 +50 5x = 4x +22 Restamos 4x a ambos lados: 5x - Ax = 4x - 4x + 22 x=22 Carlos tiene 22 afios, Para resolver ecuaciones que tienen incégnitas a ambos lados de la igualdad, se agrupan a un lado los términos con incdgnitas y al otro los numeros, utilizando las operaciones que correspondan. EJEMPLOS 2x-34+x-35=2-9x-4 2x +x + 9x -443+ 35 12x 36 x =3 Analizo a) Me fijo en estas ecuacione: 4x-7 = 3x 4x=3x+7 4x-3x=7 TT Explico en qué se parecen y en qué se diferencian. oa: {Qué hay que hacer para pasar de la primera a la segunda? zY de la segunda ala tercera? 6aY ahora lo Intento Resuelvo las si 11. 3v +2 + 5v = 18 —2v + 3v 12. 35v+5=21v+15 13. 50b +5 + 3b 14,102 -2+5z 15. 9y +5 +3 6, 5u-3u=5~3u 16. 7u-4=8u+3—Su 7.2u+6=5u-3 17. 47-72 = 9-62 8. By-4 + 3y 18. 8v + 3v=5—Bv+2 9.-x+5x+3-4=x+2 19.10-3+u=5u-2+u 10. y— 12 + 44y = 18 - 15y 20.w+ 12+ 3w=5+9Ww-9 Resuelvo en cada caso. 21. Uno con una flecha la ecuacién correspondiente a cada enunciado PARA INDAGAR 1. Completo con nlimeros o signos y escribo la solucién como se indica en el ‘ejemplo. Tengo en cuenta que en las casillas pueden ir ntimeros negativos. x46 xe xtT=2 x= 644 el} x=] x= 10 x x r t0=x-2 2x8 =6 4x=-20 10 [J2=x 8 ae = x xe xe x x x= a rat a a 2. Emparejo las expresiones de la derecha con los enunciados de la izquierda. ou$ 3 EECAAEAEE Resuelvo y compruebo 1) 4x = 2x-12 7) 36 - 6x 2) 8x - 24 = 5x 8) 10x -25 = 6x - 25 3) 7x+12=4x-17 9) 11x- 1+ 5x=65x- 36 4) 3x-25=x-5 10) 4x- 13 - 5x= 12x +9 + 8x 5) Sx + 13 = 10x +12 11) 5+ 7x16 + x= 11x-3-x 6) 12x- 10 =-11 + 9x 12) 6x- 12+ 4x-1=-K- e+ 12-345 RESOLUCION DE PROBLEMAS Resuelvo los siguientes problemas verbales: 1, Hallo un nuimero sabiendo que: a) si se disminuye en 7 se obtione 34, d) su triple es igual a 216. b) si se aumenta en 13 se obtiene 76. €) suméndolo a su quintuplo resulta 72. ) su tercera parte es igual a 187. f) restando 20 a 8 veces dicho numero se obtiene 28. 4g) restando 7 del triple de dicho niimero se obtiene 23. h) restando 15 de su cuddruplo se obtiene igual numero. i) su exceso sobre 59 es 27. _j) su quintuplo excede a su duplo en 96. 2. Un numero multiplicado por 5 sumado con el mismo numero multiplicado por 6 da 5. {Cudl es el ntimero? 3. {Qué ntimero se debe restar de 14 para obtener 8? 4, El doble de un nimero aumentado en 12 es igual a su triple gCudl es el nimero? 5. El doble de un niimero mas el triple de su sucesor, mas el doble del sucesor de este es 147. Hallo el ntimero. 6. Sia cierto nimero se agrega 180, resulta 7 veces el exceso del mismo numero sobre 60. {Cul es el nimero? 7. Cierto nimero aumentado en tres, multiplicado por si mismo, es igual a su ‘cuadrado mas 24. ,Cual es el numero? 8. Si un nimero aumentado en 12 se multiplica por el mismo ntimero di en 5, resulta el cuadrado del nimero mas 31. {Cual es el nimero? 9. Si al cuadrado de un numero entero se agrega 17, se obtiene el cuadrado del nlimero entero que sigue. 10. Si se resta un numero de 923 se obtiene el mismo resultado que si se suma este ntimero a 847. {Cual es el numero? 11. {Qué ntimero es aquel que aumentado en 3 unidades, resulta ser igual al 70 _ exceso del doble del ntimero sobre 4? (GBI 2. £1 exc250 que tiene un numero sobre 30, es igual al exceso que tiene 82 sobre el niimero. {Cual es el nimero? inuido en 5. wuido13. Un niimero més el doble del nimero, mas el triple del ntimero, da 126. ¢Cudl es el nimero?, 14. Si a un numero se le agrega el triple del numero disminuido en 4, resulta el doble de! numero aumentado en 20. {Cual es el numero? 15. Un numero aumentado en 8 es multiplicado por el mismo ntimero disminuido en 4, obteniéndose el numero al cuadrado aumentado en 20. ¢Cual es el numero? 16. El cuadrado de la suma de un numero y 6 da como resultado el nimero multiplicado por el nimero aumentado en 3. {Cual es el numero? Elercito Determino el valor de x en las siguientes ecuaciones enteras de primer grado: 1) 3x+5-2x=x+3-x 2) 5x-3 + 2x= 6x4 3x+4—2x-x-6 3) 2x+4—x=2x-x+8-x 4) 6x—3—4x—x= 5x+B—x-6—4x 5) 7x+2-5x=x+8-x 6) 5x+10—x-2x=x+3-2K+x+1 7) 10 + 6x 2x-8 = 4x 3x+5-x+15 8) 8+3x—5x+3=-2x4+4413-x-8 9) -3+5x+x+10=3x-8+10+x-5 10) -2x + 4+ 6x—1-3=Sx- 3x4 10-x 11) 5x + (2x 8 + x) = 3x + (7 — 5x + Bx) +x 12)-3x - (2x—6 + 2) = -x + (2x8 + 5x) — 2x 13) -(2x -3) + (x- 4) = 7x + (3 + 6x) +4 - 3x 14)4x — (2x +6) —5 = 2x + (x +4) +6 15) 7x +3 + (10 — 3x) = -8x—(10—7x)-2 16) -3x— [10 + (x + 6)] =x + [-3x + (8 3x)] +2 17)100 + [-8x— (20 + 4x)] = 60 — [6x + (50 — 4x)] + 10 18) {15x + [30 + (x + 10)}} = -5x + (-3x—[x+ (6 + x)]-2} 19) -[50 + 3x — (25 - 2x)] =-x + [10 + x— (15 + 3x)] eto Un entero fiene tres digitos. Si el de las decenas es el doble que el de las centenas y éste excede en uno al de las unidades, 2cual es el digito de las unidades silos tres suman 15? RESOLUCION DE PROBLEMAg 53 2e+6 _Elperimetro de la finca “El Paraiso" es 1.062m Respecto al valorde X podemos afirmar que es axe A. 45 mexactamente 6x5 Bmenorde 45m. €. mayor de 45 my menor de 60 m a D. mayor de 60 m.GUIA- TALLER N° 17. ESTUDIO DE LAS SOLUCIONES Tiempo previsto: semana nuimero 17 del_al__de Horas de trabajo: § ACTIVIDAD DE MOTIVACION: DESCUBRELOS Este reto matematico consiste en buscar segtin las pistas, los apellidos, el estado civil, la profesién y la ciudad de origen para cada uno de los personajes. rensonare | arauoo | “SGPO | eroresidn ‘aupAB PISTAS ~ Luises Gverciado y amiga de Gone. F [°F profesor no & el que ex casado y no oF ‘Quien esta casado no se lame Josénise apetide | = | _bogotano. Femendez. 5 | « Andeés Pérez no esl cartagenero. + Kivarez es el que estésottero, pero no se llama | © | «René no es vudo. sone. 2 |e ceaieo Gonzalez noes abogodo. £1 barranquilero no e5 et wuso y no se lame | ° | eiose ax mgeniero y neseste Ios servicios dal tuts. mécico. PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo resuelva problemas usando ecuaciones y estudie las, soluciones, aprecie la utiidad de las ecuaciones lineales para resolver problemas de la vida cotidiana, INDICADORES DE DESEMPENO: Resuelvo problemas de la vida cotidiana en los que se precise el planteamiento y resolucion de ecuaciones lineales. ESTUDIO DE LAS SOLUCIONES Rosalba, una alumna de 8° afio, ha obtenido en el segundo periodo las sigui notas en matematca: 6,0 3,5 5,2.4,13,4 Si quiere tener un 6,0 de promedio en el semestre, qué nota debe sacarse en la titima prueba? Observa la ecuacién y la solucién que plantea Rosalba 6,0+3,54+5,2+41+34+x 6 6,0 222*% 69 6 6 22.24% = 360 /-22.2 x= 138 Es evidente que Rosalba no puede obtener un 6 de promedio ya que para esto deberia sacarse un 13,8 en la ultima prueba. Siempre debes tener presente revisar tus respuestas ya que aunque la ecuacién esté bien resuelta, el resultado puede ser imposible en la realidad, como sucede en este caso Qué pasaria si sélo quisiera obtener un 5,5 como promedio en el periodo? 2Es posible? es RESOLUCION DE PROBLEMAS Escribo la ecuacién correspondiente y luego resuelvo interpretando la solucién.4. Un alumno de 8 afo quiere calcular la nota que debe obtener en la iiltima prueba de Lenguaje para asegurar un § de promedio final. Las notas que ha ‘obtenido son las siguientes: 6,8 6,0 6,9 7,0 4,0 7,0 7.0. 2. Las notas de Jaime en Comprensién del Medio son: 5,0 5,0 4,0 4,0 4,0 6,6. Qué nota debe sacarse en su iillima evaluacién para obtener un 5,1 de promedio? Resuelvo los siguientes desafios matematicos. 3. El doble de la cantidad de dinero que tiene Juan, aumentada en $80 es igual a la misma cantidad pero aumentada en $30. :Cudnto dinero tiene Juan? 4. La longitud de un cable mas 9 metros es igual a la mitad de la longitud del cable aumentado en 6 metros. 5. Un curso completo de 30 nifias decide ir al cine. Si la entrada cuesta $1.500 y solo disponen de $28.00, para cuantas entradas les alcanza? 6. En un hogar para nifios de escasos recursos se calcula que con $250 pueden ofrecer un desayuno por nifio. a. {Cudntos desayunos alcanzarian con $79.250? b. Cuadnto dinero necesitan para ofrecer 500 desayunos? ahora tratemos junto, Liliana terminara muy feliz el periodo si logra eximirse del examen de Tecnologia. En esta asignatura sélo le falta una nota. Las calificaciones que tiene hasta el momento son: Lenguaje: 6,2; 6,5; Tecnologia: 6,4; 6,3; 5,5; Comprensién del Medio: 6,1; 5,9; 6,3. Los alumnos se eximen de Tecnologia si el promedio de sus notas en esta asignatura es mayor o igual a 6,0, entonces ,qué nota necesita Liliana en la titima prueba para eximirse? Comprender Qué sabes del problema? Las notas que tiene Liliana en Tecnologia, en Lenguaje y en Comprensién del Medio. {Qué debes encontrar? La nota que se debe sacar Liliana para eximirse de Tecnologia. Planificar gCémo resolver el problema? En algunas situaciones tenemos datos que no son relevantes para el problema que queremos resolver. Por eso es necesario identificar y seleccionar los datos que nos sirven para solucionar el problema, Te aconsejamos que taches los datos que no usarés, Resolver Los datos que necesitamos son las notas que tiene nota que necesita para eximirse. Nota Tecnologia: 6,4; 6,3; 5,5 Nota para eximirse: 6,0 na _en Tecnologi 64463455 4% Planteamos la ecuacién adecuada 18,2+K Resoltemos a ecuacén 8 1426004 18.2+x=240 x=24,0- 182 x=58 ca Por lo tanto, Liliana necesita un 5,8 en la tiltima prueba para eximirse en Tecnologia.74 Revisar Calcular el promedio de notas que se obtiene con 5,8: 64+ 6,345,5+5,8 4 y verifica que se obtiene 6,0 RESOLUCION DE PROBLEMAS 1, Ménica quiere saber qué nota tiene que sacarse en Lenguaje para eximirse, si su promedio de notas debe ser mayor o igual que 6,5. Las notas que tiene Carolina son: Matematicas: 5,8; 6,4; 4,2; Tecnologia: 5,4; 5,7; 6,1; Lenguaje: 6,4; 5,9; 6,4; 6,5. 2Qué nota necesita Ménica en la ultima prueba de Lenguaje para eximirse? Comprender Qué sé del problema? {Qué debo encontrar? Planificar 4Cémo resuelvo el problema? Resolver =6,0 Revisar. 2. Las notas de Eduardo en Matematica son 5,7; 6,2; 4,8; 6,5; en Lenguaje: 6,3; 5,7; 5,9; Ciencias: 4,9; 6,7; 5,4. {Qué nota se sacé en la titima prueba de Matematica si logré eximirse, dado que se eximen los alumnos con promedio superior a 6,0? Ejercito Marco la alternativa correcta en los ejercicios 1 al 10. 1. Se tiene la ecuacién 3y— § = 7. Entonces el valor de 2y— 1 es: AT B.-4 c.9 D.1/3 2. Se tiene la ecuacién 2x + § = 11. Entonces el valor de -3x— 9 es AO B.9 c.-9 D.-18 3. Si ues la edad de Alicia, la edad de Alicia en 10 afios mas serd: A.u+10 B.u-10 ©. 10u D. u/to 4, Six=~3, la expresién 3x + 19 tiene un valor de: AO B.-1 c.4 D.10 5. Si Eduardo tiene a afos, su edad en 15 afios mas sera: A15a B.15-a c.a-15 Dat 15 6. Alejandra hace 8 afios ten(a x afios. En 6 afios mas tendré: Ax-8+6 B.x+8+6 C.8+6-x D.8-x-6 7. Un cuademo cuesta $700 y una caja de lépices $1.000. ;Cuanto cuestan § cuadernos 3 cajas de lapices? A.3.500 B. 3.000 .6.000 D. 6.500 8. En un canasto hay 45 manzanas distribuidas en tres bolsas. La primera tiene 8 manzanas menos que la tercera y la segunda tiene 5 mas que la tercera, {Cuantas manzanas tiene la segunda bolsa? A.10 8.18 21 D.25 8. Un recténgulo tiene un largo que es el cuadruple de su ancho, Si su perimetro es de 420 om, gual es el largo? A.10 B.12 c. 30 D.48 410. Carolina have 7 afios tenia 3 afios de edad. ,Qué ecuacién nos permite determinar a edad de Carolina actualmente? AX+7=30 B.7-x=3 C.x-7=3 D3 PARA INDAGAR Leo atentamente y resuelvo los siguientes problemas en mi cuaderno. 4. Ellargo de un recténgulo mide el tiple de su ancho. Si su perimetro es de 48 om, zcual es su area? 72. En un rectangulo, el largo es el cuddruple del ancho. Cuales son sus medidas si el Perimetro es 140 cm? 3. Dos angulos suman 180°. Si el mayor excede en 64° al menor, determino las medidas de los angulos, 4, Sergio corrié en una competencia un cuarto més que el doble de lo que corrié Andrea. {Cuantos metros corrié Sergio, sabiendo que Andrea corrié 200 metros? 5. El precio de boleto de metro en tarifa baja es de $380. Si el precio en tarifa alta es $120 mas que el de tarifa baja, ,cudnto cuestan 10 boletos en tarfa alta? a. Sila diferencia entre el precio de la tarifa alta y baja se mantiene y el préximo afo el precio del boleto en tarifa alta es de $630, :cudnto costardn 30 boletos en tarifa baja? 6. La suma de tres ntimeros consecutivos es 30. ¢Cudles son los ntimeros? pasouucien DE PROBLEMAS Un niimero multipicado por sumado con el mismo numero mulipicado por 6 da 55, {Cual es el numero? ZQué numero se debe restar de p+2 para obtener 5 El doble de un niimero aumentado en 12 es igual a su triple disminuido en §. ,Cudl es el nimero? Tres nimeros impares consecutivos suman 81. ;Cudles son fos niimeros? El doble de un némero més el triple de su sucesor, més el doble del sucesor de éste es 147, Hallo el nimero, 6. La diferencia entre los cuadrados de dos nimeros consecutivos es 103. gCuéles son los nimeros? 7. En el triangulo ABC, los lados ZB=35C y {Cuanto mide cada lado? 8. Si el lado de un cuadrado se dupli del lado del cuadrado, 8. Las dimensiones de un rectangulo estan en la razn 3 : 5 y su perimetro es 140 m, Calculo el largo y en ancho. 10.Si el lado de un cuadrado es aumentado en 8 unidades, su perimetro se triplica zCuanto mide el lado? 11. Un padre tiene 20 afios mas que su hijo. Dentro de 12 arios, el padre tendra el doble de la edad del hijo. {Cuantos aiios tiene cada uno actualmente? 12. Las edades de un matrimonio suman 62 afios. Si se casaron hace 10 afios y la edad Si su perimetro es 84 m, , Su perimetro aumenta 40 m. Calculo la medida de la novia era ~ de la edad de la novia. {Qué edad tienen actualmente? 13. La edad de Pedro excede a la de su amigo Santiago en 4 afios y a la de su amigo Juan en 2 afios, Hace 6 afios la razén entre sus edades era 2:3:4. {Qué edad tienen actualmente? 14. La edad de Maria es el triple de la de Ester y excede en 5 afios a la edad de Isabel. Si las edades de Ester e Isabel suman 23 afios. Hallo la edad de cada una. 15. Guido tiene la cuarta parte de la edad de su padre Andrés y el triple de la edad de su hermano David. {Qué edad tiene cada uno, si sus edades suman 48 afios? USO DE LA CALCULADORA La calculadora te puede ser muy itil para resolver una ecuacién, siempre que ti tengas muy claro la operacién matemética que hay que realizar, ya que la calculadora no “sabe” was» [6/2]. 5): )5/=] 25 varserss > [25]. [6] -J[1 2) [8 [=| (oes Resuelvo. 4, 128x = 625.000 4, 2,701 +x=0,0002701 7. 19,01 = 1.901,000-x 2.32,4+x= 15.6824 5, 129,5=32+x 8. 1,27 = 4,07x 3. 879x = 0,00879 6. 2012= 0,00002012x 9. 15,12 = 15.200 + x 75