REGĂTIREA ÎN ȘCOALĂ: EVALUAREA PERSPECTIVELOR PERSONALULUI ȘI

OFERITARE RECOMANDĂRI PENTRU BUNE PRACTICĂ

Studiul actual a investigat conținutul planurilor de criză școlare și percepțiile pregătite pentru
criză.

Personalul școlar din șase școli primare publice:

au fost efectuate sondaje la 72 de profesori, administratorii și alți membri ai personalului

școlii pt a măsura percepțiile lor despre pregătirea pentru criză și desfășurarea activităților
legate de răspunsul la criză (de exemplu, traininguri, familiarizarea cu planurile de criză,
etc.). Respondenții au indicat percepții pozitive cu privire la pregătirea pentru apariția unei
crize la fiecare dintre școlile lor; cu toate acestea au raportat o participare mai scăzută la
activitățile de pregătire și au oferit răspunsuri inconsecvente cu privire la procedurile de
răspuns. Analizele de regresie au constatat că a lectura planul de criză a fost un bun predictor
pt pregătirea pentru incendiu, moarte, sinucidere și evenimente meteorologice extreme.
Cercetătorii au descoperit, de asemenea, că planurile de criză școlare nu au multe dintre ele
componentele recomandate de cele mai bune practici.