MODUL AJAR

A. Identitas Modul
Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah Bawang
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Mata Pelajaran : Konsentrasi Teknik Komputer Jaringan
Judul Elemen : Administrasi Sistem Jaringan
Deskripsi Elemen : Meliputi instalasi sistem operasi jaringan,
konsep, instalasi services, konfigurasi, dan
pengujian konfigurasi remote server, DHCP
server, DNS server, FTP server, file server,
web server, mail server, database server,
Control Panel Hosting, Share Hosting Server,
Dedicated Hosting Server, Virtual Private
Server, VPN server, sistem kontrol, dan
monitoring.
Kelas : XI
Fase Capaian : F
Alokasi Waktu : 4 JP x 45 menit
Jumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan

B. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase F, peserta didik mampu menginstalasi sistem operasi jaringan,
menjelaskan konsep, menginstalasi services, mengkonfigurasi dan menguji
konfigurasi remote server, DHCP server, DNS server, FTP server, file server, web
server, mail server, database server, Control Panel Hosting, Share Hosting Server,
Dedicated Hosting Server, Virtual Private Server, VPN server, sistem kontrol dan
monitoring.
C. Kompetensi Awal
Peserta didik telah memiliki memahami tentang tipe jaringan peer to peer dan
jaringan client server serta dapat melakukan instalasi sistem operasi.
D. Profil Pelajar Pancasila
Beriman bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia,
Berkebinekaan Global, Gotong Royong, Mandiri, Bernalar Kritis, serta Kreatif.
Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti

Berdoa Beriman bertakwa kepada Sebelum memulai

Tuhan YME, dan berakhlak pelajaran, peserta didik
mulia berdoa kepada Tuhan YME

Diskusi, praktik Mandiri Mengemukakan ide pada

saat diskusi dan praktikum.
Bertanggung jawab selama
proses belajar.

Diskusi, praktik Kreatif Membuat presentasi dari

hasil diskusi yang orisinal,
bermakna, bermanfaat, dan
berdampak
 Diskusi, praktik Bernalar Kritis a. Mencari Informasi
yang dapat diperoleh
dari internet
b. Dapat memilih
referensi informasiyang
dapat
dipertanggungjawabkan
dan dari sumber-
sumber informasi
yang terpercaya.
c. Dapat secara bersama
kelompok menganlisa
dan mengambil
keputusan.
Diskusi, praktik Gotong royong Peserta didik bersama
kelompok secara sukarela
melakukan kegiatan
penyelesaian tugas dapat
dikerjakan dan berjalan
lancar, mudah dan ringan.
Masing- masing peserta
didik dapat dengan mudah
berkolaborasi, saling peduli
dan berbagi.

Diskusi, praktik Berkebinekaan Global Peserta didik saling

menghargai segala
perbedaan serta
kemampuan komunikasi
interkultural dalam
berinteraksi dengan
sesama, refleksi dan
tanggung jawab terhadap
pengalaman kebinekaan.

E. Sarana dan Prasarana

 Bahan : Modul Ajar dan Buku Paket
 Alat : Laptop/Komputer, LCD Proyektor, Jaringan Internet
 Media Aplikasi : Software Virtual Box, OS Linux Debian
F. Target Peserta Didik
Memahami instalasi sistem operasi jaringan dan konfigurasi server untuk
memenuhi layanan jaringan.
G. Model / Strategi Pembelajaran
Problem Base Learning (PBL)

H. Tujuan Pembelajaran
1. peserta didik mampu menginstalasi sistem operasi jaringan
2. peserta didik mampu menjelaskan konsep Sistem Operasi Jaringan
3. peserta didik mampu menginstalasi services atau layanan server
4. peserta didik mampu mengkonfigurasi dan menguji konfigurasi DNS,
Web, FTP Server
I. Metode Pembelajaran
Pengaturan siswa (individu,berkelompok) Metode (Diskusi, presentasi, demontrasi,
dan praktek)

J. Pemahaman Bermakna
Peserta didik memahami tentang server dan cara mengkonfigurasi
layanan-layanan server.

K. Pertanyaan Pemantik
Bagaimana cara menginstall sistem operasi jaringan (windows server dan
linux debian server)?

L. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu
Pendahuluan(10 Menit)
1. Memberi Salam
2. Guru meminta peserta didik memimpin doa
3. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
6. Guru melakukan apersepsi
7. Guru memberikan pertanyaan arahan (Guide Questions) :
a. Apa yang kalian ketahui tentang Client dan Server?
b. Layanan apa sajakah yang diberikan oleh Server?
8. Guru memberi motivasi kepada peserta didik
Kegiatan Inti ( 180 menit)
A. Orientasi peserta didik pada masalah
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan (stimulus) tentang
materi yang akan dipelajari dengan cara menonton video
pembelajaran instalasi linux debian server di virtual box.

B. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar

Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan
mengorganisasikan pertanyaan/masalah yang akan dicari
penyelesiaannya.
Peserta didik diberi tugas untuk menggali informasi dari internet
tentang “layanan-layanan yang berikan oleh server” secara
berkelompok.

C. Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri maupun

kelompok
 Peserta didik mengumpulkan informasi untuk membangun ide
mereka sendiri dalam memecahkan masalah tentang instalasi sistem
operasi debian server.
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok mencari solusi
terkait dengan masalah yang telah diidentifikasi.
D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
 Peserta didik membuat file presentasi berkaitan dengan
instalasi sistem operasi debian server.
 Peserta didik mempresentasikan materi tentang cara
melakukan instalasi sistem operasi server
E. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
 Peserta didik dan guru mengevaluasi hasil penyelidikan
 melalui diskusi kelas.
 Peserta didik dibimbing guru menganalisis hasil
pemecahan masalah tentang konfigurasi dasar peralatan
jaringan komputer.

Penutup (15 menit)

 Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil
pembelajaran
 Refleksi atau Umpan Balik
 Penugasan
2. Pertemuan Kedua
Pendahuluan(10 Menit)
1. Memberi Salam
2. Guru meminta peserta didik memimpin doa
3. Guru mengabsen, memeriksa kerapian berpakaian, kebersihan kelas.
4. Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
5. Guru memberikan penjelasan tentang tahapan kegiatan pembelajaran
6. Guru melakukan apersepsi
7. Guru memberikan pertanyaan arahan (Guide Questions) :
a. Apakah perbedaan sistem operasi open source dengan close source?
b. Seberapa tahu kah kita tentang cara membangun komputer server?
8. Guru memberi motivasi kepada peserta didik

Kegiatan Inti ( 180 menit)

A. Orientasi peserta didik pada masalah
 Guru menunjukkan kepada peserta didik video dari youtube
cara mengkonfigurasi layanan server seperti DNS, WEB dan
FTP Server.
 Peserta didik mengamati video yang ditunjukkan oleh guru.
B. Mengorganisasi peserta didik dalam belajar
 Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan
mengorganisasikan pertanyaan/masalah yang akan dicari
penyelesiaannya.
 Peserta didik diberi tugas untuk melakukan konfigurasi
layanan server
C. Membimbing penyelidikan peserta didik secara mandiri maupun
kelompok
 Peserta didik mengumpulkan informasi untuk membangun ide
mereka sendiri dalam memecahkan masalah tentang konfigurasi
layanan server seperti DNS, WEB dan FTP Server.
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok mencari solusi
terkait dengan masalah yang telah diidentifikasi.
 Guru membimbing peserta didik dengan mendemontrasikan cara
mengkonfigurasi layanan server seperti DNS, WEB dan FTP
Server dengan menggunakan software virtualbox
D. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
Peserta didik menampilkan/menyajikan hasil konfigurasi
layanan server yang telah dibuat

E. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Guru melakukan evaluasi hasil belajar mengenai materi yang
telah dipelajari peserta didik
 Penutup (15 menit)
 Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan hasil
pembelajaran
 Refleksi atau Umpan Balik
 Penugasan

M. Asesmen
1. Asesmen Formatif
Presentasi
Unjuk kerja
Penilaian harian (Ulangan Harian)

2. Asesmen Sumatif
Penilaian Akhir Semester

N. Pengayaan dan Remidial

 Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang menguasai materi ini dengan
sangat baik, yaitu dengan cara memberikan ragam soal yang tingkatannya lebih
tinggi.
 Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum menguasai materi dengan
baik, yaitu dengan cara memberikan pengulangan materi dasar serta materi
spesifik yang kurang dikuasai oleh peserta didik . (Materi pengayaan dan
remedial terlampir)

Menyetujui, Bawang, Juli 2023

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran Konsentrasi TKJ

Wahyu Widodo, S.Pd. Ahmad Solechudin, S.Kom

Mengetahui,
Kepala Sekolah,

Imam Pamungkas, S.Pd., M.Si.

 LAMPIRAN
MATERI AJAR
 LAMPIRAN
JOBSHEET PRAKTIK
1. Buatlah kelompok masing-masing 4 siswa !
2. Carilah informasi mengenai proses pembuatan desain kemasan, dapatkan dari
berbagai sumber misalnya buku, surat kabar, majalah atau internet yang berkaitan
tentang hal-hal berikut !
a. Identifikasi Tujuan dan Manfaat Produk yang di Jual
No. Produk Segmen Pasar Jenis Kemasan yang Cocok
1
2
3
4
5

b. Rincian tentang biaya produksi yang dibutuhkan untuk mendesain dan bahan yang
dipilih
No. Produk Desain Kemasan Material/Bahan Kemasan
1
2
3
4
5

c. Tulislah pada kertas folio dan diskusikan bersama teman kelompok serta
presentasikan di depan kelas!
 LAMPIRAN
PERANGKAT
ASSESMENT

1. Lembar Penilaian Presentasi

Kelompok : ..........
No. Nama Peserta Penggunaan Kejelasan Komunikatif Kebenaran
Didik Bahasa Menyampaika Konsep
n
1.
2.
3.
4.

2. Rubrik Penilaian Presentasi

No. Indikato Kriteria Kriteria Kriteria Kriteria
r Penilaian Penilaian Penilaian Penilaian
Penilaian Kurang Cukup Baik Sangat Baik
1. Penggunaan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
Bahasa Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang Bahasa yang
baik, Kurang baik, Kurang baik, Baku baik, Baku dan
Baku dan Baku dan tetapi kurang terstruktur
tidak terstruktur terstruktur
terstruktur
2. Kejelasan Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi
Menyampaikan kurang jelas, jelas, suara kurang jelas, jelas, suara
suara tidak terdengar, suara terdengar,
terdengar, namun terdengar, tidak bertele-
bertele-tele bertele-tele tidak bertele- tele
tele
3. Komunikatif Membaca Pandanan Pandangan Pandangan
catatan lebih banyak lebih banyak lebih banyak
sepanjang menatap menatap menatap
menjelaskan catatan saat audiens saat audiens saat
menjelaskan menjelaskan menjelaskan
dari pada dari pada dari pada
audiens catatan tanpa catatan dan
 gestur tubuh menggunakan
gestur yang
membuat
audiens
memperhatikan
4. Kebenaran Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
Konsep 1 dari 4 2 dari 4 3 dari 4 seluruh konsep
konsep konsep konsep dengan esensial
esensial esensial esensial dengan benar
dengan benar dengan benar dengan benar