Segundo básico A - B

Romina Arce

Septiembre del 2021

1
Querido estudiante:

A través del siguiente modulo didáctico podrás reconocer y valorar el actual modo de vida de
los chilenos y distintas expresiones de su cultura (celebraciones, tradiciones, costumbres, comidas,
sitios históricos, monumentos, etc.) su patrimonio cultural, reconociendo estos diversos elementos
provenientes del legado e influencia de distintos grupos a lo largo del tiempo, así como el carácter
dinámico de nuestra sociedad.
Un segundo eje de la unidad se relaciona con el conocimiento y valoración del patrimonio natural
de Chile. Se espera que identifiques sus diversas manifestaciones y reconozcan la importancia de
respetar y proteger su entorno natural, particularmente los parques y reservas nacionales, como
también los monumentos naturales, con toda la riqueza de su flora y su fauna.

Espero que te diviertas con cada actividad propuesta.

Atentamente.
Profesora Romina Arce Ossandón.

Objetivo de (OA 05) (OA09)

aprendizaje

Nombre del
estudiante

2
 Clase N. º1
Objetivo de Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de su
aprendizaje: región, tales como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas,
leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma,
construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos. (OA
5)
Indicador de logro: Identifican distintas expresiones que conforman el patrimonio cultural de
Chile, reconociendo su valor histórico.
Nombran y describen celebraciones y música tradicional de Chile y de su
región.
Habilidades Identificar, Conocer

¿Cómo conservar el pasado?

Hoy comenzaremos una nueva unidad en la

cual aprenderás sobre el patrimonio existente
en nuestro país. Nuestras celebraciones y
comidas típicas. Hoy trabajaremos el
patrimonio cultural.

¡Observa el siguiente ejemplo!

Abre tu libro de
historia en la página
132 y sigue las
instrucciones de la
profesora.

Reflexionemos: ¿Qué observas en las

imágenes? ¿Qué hacen las personas?
¿Habías visto una imagen así antes?
¿Qué es lo que mas te llama la atención?
¿Qué lugar de Chile será?

3
 En la zona norte tenemos:

Carnaval de Putre.
En el norte de chile, en el pueblo de Putre, los últimos
días de febrero se reúnen Aymara de diferentes
partes del altiplano para celebrar el carnaval de Putre.
Esta celebración consiste en una colorida fiesta con
ritos, bailes para dar gracias a la Pachamama,
glorificar las cosechas y para prepararse para
semana santa.

Fiesta de la virgen de la tirana:

En el pueblo la tirana, está ubicado en la zona más árida del norte
en nuestro país, cada 16 de julio, se reúnen para celebrar la fiesta
de la tirana y adorar a la virgen del Carmen, durante casi una
semana se visten de coloridos trajes y realizan bailes religiosos.

En la zona centro tenemos:

Fiesta de cuasimodo
Se celebra después de semana santa, es una
caravana de cuasimodistas, huasos a caballo
siguen a un sacerdote que lleva la comunión a
los enfermos.

Fiesta de la vendimia
Fiesta que se realiza en la época de
cosecha de uvas. Actividades de
distracción que se realizan en la zona
centro de nuestro país.

4
 Fiesta de San Pedro:
Cada 29 de junio, en las caletas y
puertos de nuestro país se reúnen los
pescadores para pedirle a su patrono
san Pedro una buena pesca,
abundancia y salud.

zona sur

Fiesta de San Sebastián:

En Yumbel, los campesinos tienen un patrono llamado san
sebastian, cada 20 de enero y 20 de marzo se reúnen a celebrar
en una gran fiesta.

Bendición de las espigas:

En diciembre, una fiesta que combina las tradiciones
campesinas, con las creencias de los pobladores, en una
misa se bendicen las espigas para la abundancia.

Material de apoyo: observaremos un video educativo.

¿Sabías que en Chile existen muchas fiestas y

celebraciones de origen mestizo? En la clase hoy,
conoceremos muchas fiestas religiosas que demuestran la
influencia de los españoles y de los pueblos originarios a la
cultura de Chile. Duración: 8:13
https://www.youtube.com/watch?v=JB3iHw4Vk4w

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 ¡Experiencias de aprendizajes!

1. Trabajaremos las páginas 136 y 37 de tu texto.

2. En la sopa de letras busca las palabras significativas de patrimonio.

Folclor Leyendas Creencias Fiestas Comidas

3. Próxima clase necesitaremos recortes de imágenes con las siguientes características:

- Patrimonio cultural de chile. (fiestas, comidas, bailes, juegos típicos)
- Monumentos de Chile.

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 Para finalizar la clase de hoy, responde
las siguientes preguntas:
- ¿Qué importancia tendrán para
nosotros las fiestas típicas de nuestro
país?
- ¿Cómo celebran las fiestas típicas en tu
familia?
- ¿Qué es una fiesta típica?

Indicadores

¿Qué aprendí? Logré identificar

diferentes fiestas típicas de Chile.
Puedo identificar que es un
patrimonio.
Realicé preguntas a mi profesora
cuando tenía dudas.
Levanto la mano cuando quiero
participar.
Puedo resolver muchas de las tareas
de forma autónoma.
Comprendí lo que la profesora
explicó.

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 Clase Nº2
Objetivo de Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de su
aprendizaje: región, tales como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas,
leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma,
construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos. (OA
5)
Indicador de Reconocen comidas típicas chilenas y el origen de estas. Nombran y
logro: describen sitios históricos de Chile y su región. Identifican en diversas
expresiones del patrimonio cultural chileno el legado indígena y español.
Habilidades: Conocer, Identificar, Relacionar

Nuestro patrimonio
Recordemos…

Recuerda que un patrimonio es la riqueza natural y

cultural importante para nuestra identidad. Por esta
razón, debe conservarse para las futuras generaciones.
Se clasifica en patrimonio cultural y natural.

Material de apoyo: observaremos un video interactivo.

¿Sabías que en Chile hay muchos elementos que hemos

heredado del pasado y que permanecen hasta hoy? Hoy
día aprenderemos qué es un patrimonio cultural, de qué
formas podemos encontrarlos y algunos ejemplos de
ellos. ¡Vengan a aprender en esta nueva aventura!
(Duración: 7:21)
https://www.youtube.com/watch?v=HdeO3WWOZu0&t
=10s
https://www.youtube.com/watch?v=b88jP8rTDug

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Observa el siguiente ejemplo.

Un patrimonio cultural
muy importante para la
identidad de los chilenos
es el palacio de la
moneda.

Existen patrimonios culturales tangibles que se pueden tocar

como: edificios, construcciones y teatros.
Otros intangibles que son los que no podemos tocar, ya que se
sienten, viven y transmiten de forma oral como, por ejemplo:
Arte, tradiciones, bailes, juego.

Ahora observaremos las páginas 138 y

139 de tu texto de estudiante.

¡Experiencias de aprendizajes! Ahora trabajaremos en el cuaderno.

1- Para la siguiente actividad necesitamos materiales:
- Hoja de block.
- Marcadores de colores.
- Pegamento
- Recortes solicitados clase anterior.
2- Trabajaremos la pagina 138 y 139 del texto escolar.

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 Para finalizar la clase de hoy, responde las
siguientes preguntas:
¿Por qué crees que estas construcciones se han
mantenido hasta hoy en día?
¿Qué es un patrimonio cultural?
¿Qué acciones podemos realizar para cuidar el
patrimonio?

Indicadores

¿Qué aprendí? Logré identificar

que es un monumento.
Puedo identificar las diferencias
entre un patrimonio tangible y
uno intangible.
Realicé preguntas a mi profesora
cuando tenía dudas.
Levanto la mano cuando quiero
participar.
Puedo resolver muchas de las
tareas de forma autónoma.
Comprendí lo que la profesora
explicó.

Próxima clase necesitarás los siguientes

materiales: imágenes o dibujos de:
.
-Monumento natural
-Reserva natural
-Santuario de la naturaleza
-Parque nacional
-Hoja de block.
-marcadores.

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 Clase N°3
Objetivo de Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y de su
aprendizaje: región, como paisajes, flora y fauna característica y parques nacionales,
entre otros. (OA 9)
Indicador de Identifican las expresiones que conforman el patrimonio natural de Chile
logro: (parques nacionales, reservas nacionales, monumentos naturales, reservas
de la biosfera).
Habilidades: Conocer, Identificar, relacionar

Los patrimonios naturales

Aprendamos …

Los patrimonios naturales, son paisajes, flora y fauna

con gran valor. También podemos encontrar santuarios
de la naturaleza, reservas y parques nacionales.
Los monumentos nacionales buscan conservar y dar
protección a diferentes especies de flora o fauna.

Observa el siguiente ejemplo:

Observemos las imágenes

que aparecen en la página
146 y 147 de tu texto de
historia.

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Material de apoyo: observaremos dos video educativo

Amigos de segundo básico, ¿Sabían que Chile es

conocido en todo el mundo por sus paisajes,
vegetación y animales nativos? En nuestro país
contamos con muchos Patrimonios Naturales que
se encuentran protegidos por ser únicos y
especiales, durante esta clase.
Duración: 6:40
https://www.youtube.com/watch?v=fr0BITmi4gs

¡Experiencias de aprendizajes!
(Registra en tu cuaderno la fecha y el número de la sesión)
1. Crea un afiche en el que proponga acciones para cuidar y mantener los
parques nacionales. Luego preséntala al curso.
2. Realiza las actividades de las páginas 146 y 147.

Para finalizar la clase de hoy, responde

las siguientes preguntas:
¿Qué pasaría si no existieran estas
entidades que protegen la naturaleza??
¿Explica con tus palabras que es un
patrimonio natural?

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 Indicadores

¿Qué aprendí? Logré identificar

los diferentes patrimonios
naturales existentes.
Puedo explicar con mis palabras
que es un patrimonio natural y
dar ejemplos.
Realicé preguntas a mi profesora
cuando tenía dudas.
Escuché con respeto a mis
compañeras y compañeros.
Puedo resolver muchas de las
tareas de forma autónoma.
Comprendí lo que la profesora
explicó.

- Hoja de block
- Pegamento.
- Marcadores dores de colores.
- Lápices de colores (madera)
- Tijeras

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 Clase N.º 4

Objetivo de Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y de su

aprendizaje: región, como paisajes, flora y fauna característica y parques nacionales, entre
otros. (OA 9)
Indicador de Ubican geográficamente en un mapa algunos ejemplos del Patrimonio natural
logro: de Chile.
Habilidades: Conocer, Identificar

¿En que lugares de Chile se conserva el patrimonio

natural?
Recordemos…

La riqueza natural y cultural de Chile, al ser un país con una

diversidad considerable, constituye el patrimonio o herencia
que compartimos todos los chilenos.
La flora, la fauna y los paisajes naturales forman el
patrimonio natural del país; generalmente son consideradas
patrimonio porque se encuentran amenazados o en peligro
de extinción.

Observa el siguiente ejemplo

Observemos las imágenes

que aparecen en la página
148 y 149 de tu texto de
historia.

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 Material de apoyo: observaremos video educativo.

Identificación de diversas manifestaciones del

patrimonio natural del país tales como: parques y
reservas nacionales, monumentos naturales y
paisajes representativos. Duración: 3:43
https://www.youtube.com/watch?v=KG667IkZ7YA

¡Experiencias de aprendizajes!
Para la siguente actividad necesitaremos materiales!
- Hoja de block
- Pegamento.
- Marcadores dores de colores.
- Lápices de colores (madera)
- Tijeras

http://www.parquetorresdelpai
ne.cl/es/galeria

Reserva Nacional Los

Flamencos

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Recortable

16
17
Recortable

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 Para finalizar la clase de hoy, responde
las siguientes preguntas:
- ¿Cómo podrías cuidar estos
patrimonios naturales?
- ¿Por qué crees tú que es importante
cuidar los patrimonios?

Indicadores

¿Qué aprendí? Logré identificar

diferentes patrimonios naturales.
¿Logré ubicar los diferentes
patrimonios naturales en el mapa
de Chile?
Realicé preguntas a mi profesora
cuando tenía dudas.
Escuché con respeto a mis
compañeras y compañeros.
Puedo resolver muchas de las
tareas de forma autónoma.
Comprendí lo que la profesora
explicó.

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