30 March 2023 KHAMIS

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
MINGGU: 2
BIDANG: KEMAHIRAN
KELAS: 4 Intelek
UNIT: 1: GIMNAS JAYA
MASA: 7:00 am - 7:30 am
TAJUK: Riang Bergerak
TEMPOH: 30 minit
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
1.1 , 2.1 , 5.2 1.1.1 , 2.1.1 , 5.2.2 Kerjasama
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
1. Melakukan imbangan dinamik toe-tug walk secara
individu dan pergerakan lipan secara berkumpulan.
2. Menerangkan cara mengekalkan imbangan dalam Murid berjaya melakukan pergerakan Toe-Tug Walk
imbangan dinamik toe-tug walk secara individu dan dengan betul.
pergerakan lipan secara berkumpulan.
3. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan
yakin.
BBB / SUMBER:
BT m/s 3
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat
Murid diterangkan mengenai faktor yang mempengaruhi imbangan. mencapai objektif pembelajaran
Aktiviti:- dengan baik dan diberi pengayaan.
1. Murid diterangkan cara bermaIn pergerakan lipan secara berkumpulan.
2. Murid memanaskan badan dan dibahagikan kumpulan kecil. _____ / _____ murid dapat
3. Guru menyediakan tempat untuk permainan pergerakan lipan. mencapai objektif pembelajaran
4. Murid bermain permainan tersebut dalam kumpulan masing-masing. dengan bimbingan dan diberi
(PAK21) pengukuhan.
5. Kumpulan yang paling awal sampai ke penamat ialah pemenang. (PBD)
6. Murid menyejukkan badan. _____ / _____ murid tidak dapat
7. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. (KBAT) mencapai objektif pembelajaran
Penutup:- dan diberi pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan
Tidak memuaskan
KBAT Menganalisis PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
30 March 2023 KHAMIS

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN MINGGU: 2
REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) KELAS: 4 Intelek
UNIT: 11: SAYANGI DIRI MASA: 7:30 am - 8:00 am
TAJUK: ZAMAN REMAJA TEMPOH: 30 minit
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 Toleransi Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat : Murid berjaya menyenaraikan maksud dan tanda-tanda
Menyatakan maksud akil baligh. akil baligh.
BBB / SUMBER:
BT m/s 75-77
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat
Mereka dikehendaki menulis dan menyebut perkataan yang mencapai objektif pembelajaran
berkaitan dengan PEERS. dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. mencapai objektif pembelajaran
2. Murid berbincang tentang tanda-tanda akil baligh bagi lelaki dan perempuan. dengan bimbingan dan diberi
(KBAT) pengukuhan.
• Akil baligh lelaki (Ihtilam)
• Akil baligh perempuan (Menarke) _____ / _____ murid tidak dapat
3. Setiap kumpulan mencatat hasil perbincangan dalam peta i-think. (PAK-21) mencapai objektif pembelajaran
4. Murid bercerita kepada rakan sekelas hasil perbincangan kumpulan mereka. dan diberi pemulihan.
(PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
KBAT Menilai PAK-21 i-Think Map - Peta Bulatan
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid secara berpasangan
Murid bercerita tentang tanda-tanda
membandingkan peta i-think yang Murid diberikan lembaran kerja.
akil baligh dengan bimbingan guru.
dihasilkan untuk penambahbaikan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
30 March 2023 KHAMIS

DAILY LESSON PLAN TS25

SUBJECT ENGLISH YEAR 6
THEME: World of Self, Family and WEEK: 2
Friends CLASS: 6 Intelek
UNIT: 0 - Welcome TIME: 9:00 am - 10:00 am
SKILL(S) FOCUS: Speaking LESSON: 4 (Speaking 1)
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Main: 2.1 Main: 2.1.1
Complementary: 4.2 Complementary: 4.2.1 Friendship Language
Pupils’ Aspiration

Bilingual Ethics and National

Knowledge / Thinking skills / Leadership skills
proficiency spirituality identity

LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):

Pupils can:
By the end of the lesson, most of the pupils will be able:
1. Communicate simple information about themselves and
1. Give detailed information about themselves and others
others.
2. Write detailed information about themselves and others
2. Write their statements in their notebooks.
LANGUAGE / GRAMMAR FOCUS / VOCABULARY TEACHING AIDS
Academy Stars Year 6 Pupil’s Book: Page(s): 6–7
Present simple for descriptions (e.g. A chef is coming out of the
Exercise(s): 2–3
shop.)
, WB:Page 7
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
1. Review new or difficult vocabulary from the previous lesson. (HOTS)
2. Teacher shares learning objectives and success criteria of the lesson. _____ / _____ pupils able to achieve
Lesson development:- learning objectives and given
3. Play True or False? With true and false sentences about object in the classroom, for enrichment exercise (s).
the Cooler true-false activity.
4. Pupils find words in the picture. Write four words for each category. Tell pupils to _____ / _____ pupils able to achieve
focus on spelling in this activity. As you monitor and when you conduct feedback, note learning objectives with guidance and
words which pupils spelled incorrectly. These can be used at the post-lesson stage. given reinforcement exercise (s).
5. Pupils work in pair, make true/false statement about the picture, but pupils first say
two true and two false statements in pairs. Then together, they write their statements _____ / _____ pupils not able to
in their notebooks. (CBA) achieve learning objectives and given
6. Pairs join another pair. Pupils read the other pair’s statements and decide which are remedial exercise(s).
true and which are false. They explain their answer to the other pair. Monitor and
check pupils’ work as they do this activity. Note examples of common mistakes for TODAY’S LESSON:
Step 6. (21st CA) Excellent
7. Pupils do workbook page 7. Need improvemnt
Post-lesson:-
8. On the board, write one or two sentences pupils made mistakes in. Ask pupils to work
with a partner to say the correct sentence.
HOTS Analysis 21st CA Pair / Group Discussion
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Observation
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils complete the worksheet with Pupils complete the worksheet for Pupils complete the worksheet for
teacher’s guidance reinforcement enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on ___________________________________________________________
30 March 2023 KHAMIS

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 5
TEMA: KEDAULATAN NEGARA KELAS: 5 Iltizam MINGGU: 2
UNIT: 1. Institusi Raja Payung Negara MASA: 11:30 am - 12:30 p.m. KEHADIRAN:
TAJUK: 6. Warisan Negara Kita TEMPOH: 60 minit
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Kenegaraan Nilai Teras Sivik
K6.1.6 Menyatakan
6.1.1 Menyatakan pengertian Hormat
6.1 Institusi Raja kepentingan menghargai
raja dan kerajaan. Menghormati
institusi raja.
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menyenaraikan:
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid
1. sekurang-kurangnya 2 institusi raja sebagai warisan
dapat: negara.
1. Menyatakan institusi raja sebagai warisan negara. 2. sekurang-kurangnya 2 kepentingan menghargai
2. Menyatakan kepentingan menghargai institusi raja. institusi raja.
BBB / SUMBER:
Raja Berdaulat Tonggak Kerajaan (Buku Teks: 4 - 5) Buku teks, buku kerja, buku tulis, lembaran kerja
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN
IMPAK / REFLEKSI
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Pengenalan:-
1. Murid menjalankan aktiviti Cepat Jawab: Apakah maksud raja? _____ /_____ murid dapat
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria mencapai objektif pembelajaran
kejayaan yang harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajar dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti Utama:-
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran _____ / _____ murid dapat
4. Murid mengenal pasti negeri-negeri yang mengamalkan institusi raja. mencapai objektif pembelajaran
5. Murid menjalankan Aktiviti PAK-21: Teknologi Maklumat dan Komunikasi dengan bimbingan dan diberi
(TMK) secara terkawal dengan bimbingan guru. pengukuhan.
 Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
 Setiap kumpulan diminta mencari maklumat bergambar berkaitan _____ / _____ murid tidak dapat
dengan raja atau sultan serta kerajaan. mencapai objektif pembelajaran
 Murid membentangkan hasil dapatan. dan diberi pemulihan.
6. Murid melengkapkan latihan berdasarkan tajuk yang telah dibincangkan
Aktiviti Penutup:- PdPC pada hari ini:
7. Murid menjalankan aktiviti kuiz mudah dengan bimbingan guru. Memuaskan
8. Murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari. Tidak memuaskan
9. Murid dengan guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada
keseluruhan pembelajaran hari ini
KBAT Menilai PAK-21 Choose an item.
Pentaksiran Secara Bertulis
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
Buku kerja
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid bercerita tentang negeri-negeri Murid secara berpasangan
yang mengamalkan institusi raja membandingkan peta i-think yang Murid diberikan lembaran kerja.
dengan bimbingan guru. dihasilkan untuk penambahbaikan.
 REFLEKSI
Tindakan:
Refleksi Choose an item.
Choose an item.
Catatan Choose an item.